SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO

IDENTIFICACIÓN
DIVISIÓN: Ciencias Económicas y Administrativas CÓDIGO DEL ESPACIO ACADÉMICO: 23543

FACULTAD/ DEPARTAMENTO ACADÉMICO/ INSTITUTO: NATURALEZA DEL ESPACIO ACADÉMICO: Teórico - práctico
Negocios Internacionales

PROGRAMA ACADÉMICO: Negocios Internacionales METODOLOGÍA: Presencial

NOMBRE DEL DOCENTE (S): Ingrith Dayana Benavides Osorio NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

CORREO ELECTRÓNICO: ingrithbenavides@usantotomas.edu.co NÚMERO DE HORAS DE T.P. 4

DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO: NÚMERO DE HORAS T.I. 2

Protocolo, Etiqueta y Relaciones Internacionales (O)

SYLLABUS SEDES O SECCIONALES: Bogotá, Bucaramanga, NÚMERO DE HORAS TRABAJO COOPERADO T.C N/A
UNIFICADO Medellín, Tunja y Villavicencio

COMPONENTE: Optativa institucional

OBJETIVO/PROPÓSITO

Conocer y comprender el protocolo, la etiqueta, la organización de eventos internacionales y la cultura de negocios a escala mundial, para llevar con éxito
una negociación internacional basado en las prácticas y comportamientos de las personas por costumbres y tradición.

Un buen profesional en Negocios Internacionales será capaz de acondicionar su comportamiento lo mejor posible a los diversos escenarios que exige la
cultura internacional con el fin de identificar las mejores oportunidades y provecho de sus fines comerciales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
La estrategia de enseñanza-aprendizaje será inductiva y constará de tres pilares fundamentales, que son las siguientes:

Breve explicación teórica y explicativa sobre cada tema.

Participación del estudiante de forma individual y/o por grupos en el aula para aportar ejemplos y aplicar la teoría sobre los temas abordados previamente
por el Docente.
  Mesas Redondas- discusión en grupo.
 Investigaciones y presentaciones orales ilustradas (parte práctica)
 Clases Magistrales. Temáticas desarrolladas por el docente.
 Lecturas dirigidas, análisis y discusión de temas presencial y a través de foros en Moodle
 Talleres enfocados a la multiculturalidad internacional.
 Análisis de casos prácticos
 Conformación de jurados

COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA

DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

Presentación del
Programa
Conceptualización
Protocolo social Socialización de
Conoce y aplica Protocolo conceptos
las políticas, empresarial Indicaciones y básicos: protocolo
Reconoce la
normas, Protocolo metodología etiqueta,
diferencia entre
estrategias y comercial para elaboración urbanidad,
los conceptos de
tecnologías de la Protocolo de Manual glamour,
protocolo y las
información y X X diplomático y de Práctico de 1 semana relaciones Bibliográficos
aplicaciones de
comunicación Estado protocolo. internacionales,
este en los
relacionada con Protocolo y diplomacia,
diferentes
los Negocios seguridad Presentación y relaciones
ámbitos.
Internacionales. Protocolo en la Participación. públicas luego de
comunicación indagar al
Protocolo respecto de estos.
universitario
Protocolo
deportivo
Recopila y PROTOCOLO Exposiciones, Elaboración de
organiza su LABORAL Simulacros, Manual Práctico
Posee un amplio
información Participación de protocolo
conocimiento de
personal. Hoja de vida –
interculturalidad X X X 1 semana Audiovisuales
Comprende la preparación – Moodle Talleres
en el cambiante
importancia de entrevista- Debate
escenario de los
acercarse al Etiqueta Elaboración de Trabajo en equipo
Negocios y
mundo laboral empresarial hoja de vida en
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

bloques teniendo en Trato social en el idioma inglés y

económicos. cuenta las trabajo español
tendencias. Reuniones de
trabajo

Elaboración de
Manual Práctico
de Protocolo
Comercial- Cultura Aplicación de
de Negocios conceptos para la
Primera entrega Moodle elaboración de
Exposiciones, una guía de
Simulacros Lecturas dirigida trabajo en el
de la teoría, ámbito
presentación de empresarial
casos y
exposiciones
LA Exposiciones, Quiz
COMUNICACIÓN Simulacros,
Participación
Tarjeta de Aplicación de
Presentación conceptos para la
Saludo elaboración de
Presentaciones Lecturas dirigida una guía de
Conoce y aplica (de acuerdo a de la teoría, trabajo en el
las políticas, jerarquía, edad, presentación de ámbito
normas, género) casos y empresarial
estrategias y Demuestra Net etiqueta exposiciones
tecnologías de la habilidades de Comunicación Trabajo en equipo
X X 1 semana Audiovisuales
información y comunicación telefónica Elaboración de
comunicación oral y escrita. Tarjeta en Grabación
relacionada con El discurso español e ingles individual de un
los Negocios Saludo y video corto (4
Internacionales. Partes del presentación en minutos)
discurso español e ingles
Como preparar un
discurso
Lenguaje y estilo
del discurso Elaboración del
Compendio básico QR- Code
de un discurso
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

Tipos de discurso Moodle

Modos de
pronunciación del
discurso

CÓMO HABLAR
EN PÚBLICO?

PROTOCOLO Exposiciones, Elaboración de

SOCIAL. Simulacros, Manual Práctico
Participación de protocolo
Clarificación de
Conceptos. Moodle Trabajo en equipo
Ubica y
Posee un amplio Mesa con estilo
reconoce los
conocimiento de (muletón, plato
diferentes
interculturalidad base, copas)
elementos
en el cambiante La mesa (estilo
desde la X X 1 semana Bibliográficos
escenario de los americano y
lencería hasta
Negocios y europeo)
las posiciones
bloques Los cubiertos
jerárquicas en la
económicos. La distribución de
mesa.
los puestos
Saber estar en el
restaurante
Normas básicas
en la mesa
PROTOCOLO
SOCIAL
Posee un amplio
conocimiento de
El arte de saber
interculturalidad Identifica las
comer Exposiciones,
en el cambiante características Elaboración de
Gastronomía Simulacros, Bibliográficos y
escenario de los de la oferta X X X 1 semana Manual Práctico de
Internacional Participación audiovisuales
Negocios y gastronómica
Reglas para Moodle protocolo
bloques mundial.
comer algunos
económicos.
alimentos
Postres

Posee un amplio Comprende en Vinos, quesos y Exposiciones,

Trabajo en equipo Bibliográficos y
conocimiento de qué consiste el X X X panes Simulacros, 1 semana
audiovisuales
interculturalidad maridaje y las La carta de vinos Participación
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

en el cambiante diferencias entre Maridaje Moodle Exposiciones,

escenario de los las bebidas que Simulacros,
Negocios y se ofrecen de El cóctel como Participación
bloques acuerdo al tipo evento Moodle
económicos. de evento. Las copas y los
vasos.
La bebida (tequila,
vodka, coñac…)
I Corte
Socialización
IMAGEN
PERSONAL –
Etiqueta para
vestir
Etiqueta para
Damas-
La
Internacionalizació Elaboración de
Posee un amplio
Valora la n de la elegancia Manual Práctico de
conocimiento de
importancia de Moda/Maquillaje
interculturalidad Exposiciones, protocolo
la presentación Etiqueta para
en el cambiante Simulacros, Bibliográficos y
personal en X X X ocasiones 1 semana
escenario de los Participación Trabajo en equipo audiovisuales
eventos de la especiales
Negocios y Moodle
vida personal y Accesorios
bloques
laboral. Maquillaje de Test estilo
económicos.
acuerdo al evento personal
Etiqueta para
Caballeros- El
Hombre y la Moda

Elaboración de
Manual Práctico
de protocolo
Posee un amplio
Valora la Elaboración de
conocimiento de IMAGEN
importancia de
interculturalidad PERSONAL – Exposiciones, Manual Práctico de
la presentación
en el cambiante Etiqueta para Simulacros, protocolo Bibliográficos y
personal en X X X 1 semana
escenario de los vestir Participación audiovisuales
eventos de la
Negocios y
vida personal y
Etiqueta para Moodle Trabajo en equipo
bloques Damas-
laboral.
económicos.
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

La Test estilo
Internacionalizació personal
n de la elegancia
Moda/Maquillaje
Etiqueta para
ocasiones
especiales
Accesorios
Maquillaje de
acuerdo al evento
Etiqueta para
Caballeros- El
Hombre y la Moda

Elaboración de
Manual Práctico
de protocolo
IMAGEN
PERSONAL –
ante la sociedad y
en el mundo de
los negocios
Etiqueta para
vestir
Etiqueta para Elaboración de
Posee un amplio
Valora la Damas- La Manual Práctico de
conocimiento de
importancia de Internacionalizació
interculturalidad protocolo
la presentación n de la elegancia Elaboración de
en el cambiante Bibliográficos y
personal en X X X Moda/Maquillaje Manual Práctico 1 semana
escenario de los
eventos de la Etiqueta para de protocolo Trabajo en equipo audiovisuales
Negocios y
vida personal y ocasiones
bloques
laboral. especiales Test estilo
económicos.
Accesorios personal
Maquillaje de
acuerdo al evento
Etiqueta para
Caballeros- El
Hombre y la Moda
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

Etiqueta para
Ocasiones y
Eventos
Especiales /
Nacimientos y
Cumpleaños /
Enfermedades /
Etiqueta en el
Conoce y aplica Hospital /
las políticas, Vacaciones y
normas, Fiestas de Trabajo
Ilustra los
estrategias y / Trabajo en equipo
conceptos de Exposiciones,
tecnologías de la Bodas
protocolo y Simulacros,
información y X X / Reuniones de 1 semana Elaboración de Bibliográficos
etiqueta Participación
comunicación
llevándolos a la
Negocios,
Moodle Manual Práctico de
relacionada con
práctica.
Obsequios / protocolo
los Negocios Funerales
Internacionales. Tarjetería

Manual Práctico
de Protocolo,
etiqueta y
Relaciones
Internacionales -
Presentación ante
el jurado-
Segunda Entrega

Conoce y aplica Precedencias

las políticas, A nivel estatal Talleres
normas, A nivel Debate
Comprende el
estrategias y eclesiástico
valor de aplicar Exposiciones, Trabajo en equipo
tecnologías de la A nivel militar
las precedencias Simulacros,
información y X X X A nivel 1 semana Bibliográficos
en cada ámbito Participación Elaboración de
comunicación empresarial
relacionada con
en el que se
A nivel familiar
Moodle Manual Práctico de
los Negocios
desenvuelve.
Al caminar protocolo
Internacionales. En los medios de
transporte
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

Preparación al
Viaje –
Documentación-
Equipaje- Jet-lag
Etiqueta Durante
los Viajes
Etiqueta en el
Avión
Etiqueta en los
Buses, Trenes /
Posee un amplio Reconoce la Etiqueta en los Elaboración de
conocimiento de magnitud del Carros / Etiqueta Manual Práctico de
interculturalidad saber estar que en los Taxis / Exposiciones, protocolo de una
en el cambiante aplica en Etiqueta en los Simulacros, Bibliográficos y
X X X 1 semana forma creativa
escenario de los cualquier Cruceros / Participación audiovisuales
para entrega final
Negocios y contexto y Etiqueta en los Moodle
y sustentación.
bloques situación de la Hoteles
económicos. vida cotidiana. Consejos para las
Mujeres de
Negocios y Talleres
hombres de Debate
Negocios/
Etiqueta en partes
específicas del
Mundo

Segundo Corte-
Socialización
Prepara
Conoce y aplica teniendo en EVENTOS
las políticas, cuenta todo lo INTERNACIONAL
normas, que implica ES
estrategias y (invitaciones, Ferias Exposiciones,
tecnologías de la difusión, internacionales y Simulacros,
X X X X 1 semana Talleres Bibliográficos
información y presupuesto, exhibiciones Participación
comunicación entrega de comerciales Moodle Debate
relacionada con tarjetas, Trabajo en equipo
los Negocios concertación de Pasantía
Internacionales. citas) un evento Académica
internacional
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

EVENTOS
INTERNACIONAL
ES

Ruedas De
Negocios

Misiones
Comerciales y
Exploratorias

Conceptos
Generales
Prepara
Conoce y aplica
teniendo en
las políticas, Herramientas para
cuenta todo lo
normas, participación
que implica
estrategias y Exitosa en los
(invitaciones, Exposiciones,
tecnologías de la Eventos.
difusión, Simulacros,
información y X X X X 1 semana Talleres Bibliográficos
presupuesto, Participación
comunicación
entrega de Moodle Debate
relacionada con Tipos (Sectoriales, Trabajo en equipo
tarjetas, multisectoriales,
los Negocios
concertación de generales,
Internacionales.
citas) un evento especializadas,
internacional regionales,
nacionales,
internacionales.)

Análisis del
presupuesto

Cómo preparar la
participación?

Diseño de Stand,
Marketing Ferial,
Qué hacer en el
stand? Mesa de
Negociación
 COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN POR RÚBRICA
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS
RESULTADOS ENTREGABLES,
ComprenderObrar Hacer Comunicar ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
DE CONTENIDOS TIEMPOS PRODUCTOS O
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE EVIDENCIAS
audiovisuales, físicos)

Organización
Manual Práctico
de Protocolo,
etiqueta y
Relaciones
Posee un amplio Internacionales
conocimiento de Comprende en Protocolo
interculturalidad qué consiste la diplomático y de Exposiciones,
en el cambiante multiculturalidad Estado Simulacros,
X X X 1 semana Talleres Bibliográficos
escenario de los en el marco de Participación
Debate
Negocios y los Negocios Cultura de Moodle
bloques Internacionales. Negocios en Trabajo en equipo
económicos. Medio Oriente
Latinoamérica,
Europa y
Norteamérica
Banderas
Demuestra a
Posee un amplio través de la
conocimiento de aplicación
interculturalidad práctica que
Tercer Corte Examen escrito
en el cambiante interiorizó todos Bibliográficos,
X X Examen Final - 1 semana que incluye todas
escenario de los los audiovisuales y físicos
Negocios y conocimientos
Socialización las temáticas
bloques adquiridos en el abordadas durante
económicos. transcurso del el semestre.
semestre.
 RÚBRICA
Supera los aprendizajes Domina los aprendizajes Está próximo a alcanzar los No alcanza los aprendizajes 1.0 -
Producto Criterio/Valoración requeridos 4.6-5.0 adquiridos 4.0- 4.5 aprendizajes 3.0-3.9 2.9
Exposición y/o Apoyo Visual No hay errores de formato y el Pequeños errores de formato, sin La presentación tiene varios Hay varios errores en las
Presentaciones diseño es especialmente faltas de ortografía. errores de formato, de ortografía y diapositivas en cuanto a nitidez,
orales, debates, atractivo. redacción. tipografías, ortografía y diseño.
sustentaciones Distribución de los Su participación hace referencia a El reparto del trabajo para la El reparto del trabajo es desigual, El reparto es desigual en
orales. temas las expuestas por los demás y se exposición es homogéneo en uno habla más que los demás. contenido y en tiempo, solo uno
distribuyeron los temas de tiempo y contenido. domina el tema.
manera homogénea.
Apoyo en el material Nunca lee el material de las Lee el material o el celular en Lee en un 60% el material escrito Siempre lee el material escrito o el
escrito diapositivas o apuntes o celular, ocasiones puntuales, como apoyo o el celular. celular.
demuestra dominio del tema a su discurso.

Claridad al hablar Utiliza los tonos y volúmenes de la Tono adecuado, aunque no Tono monótono, no realiza Bajo volumen al hablar, no
voz para reforzar el mensaje. enfatiza lo importante. Habla con inflexiones y el volumen es bajo. gesticula y, por tanto, se dificulta
Sabe vocalizar naturalidad. No vocaliza de forma adecuada entender el mensaje

Dominio del Espacio Distribuye la mirada Reparte su mirada por el público, La mirada está concentrada en un No mira al público o se concentra
uniformemente por el público pero de manera irregular. solo punto. en una parte muy reducida de la
asistente. audiencia

Expresión Corporal Además del nivel anterior, utiliza
las manos para señalar aspectos
concretos de las diapositivas.
Contenido Desarrolla en un 100% los
contenidos solicitados y además,
incluye otros temas.
Exámenes, quiz, Contenido Las respuestas cumplen con el
evaluaciones, 100% de lo solicitado por el
parciales. docente en el cuestionario.
Redacción o Las respuestas no contienen
argumentación (si errores en la redacción o
aplica) argumentación, por lo que resulta
fácil comprender su contenido.
Mantiene una postura adecuada
durante la exposición
Desarrolla en 80% los contenidos
solicitados por el docente.
Las respuestas cumplen con el
80% de lo solicitado por el
docente en el cuestionario.
Las respuestas contienen algunos
errores en la redacción o
argumentación entre 1 y 5.
La postura corporal no está en
consonancia con la exposición.
Desarrolla en un 50% los
contenidos solicitados por el
docente.
Las respuestas cumplen con el
60% de lo solicitado por el
docente en el cuestionario.
Las respuestas contienen muchos
errores en la redacción o
argumentación entre 6 y 10.
Muestra grandes gestos de
nerviosismo durante la
exposición.
Desarrolla menos del 50% de los
contenidos solicitados por el
docente.
Las respuestas cumplen con el
40% o menos de lo solicitado por
el docente en el cuestionario.
Las respuestas contienen errores
en la redacción o argumentación
en más de 11 errores.

Ortografía (si aplica) Las respuestas no tienen errores Las respuestas contienen entre 1 Las respuestas contienen entre 6 Las respuestas contienen en más
en la ortografía. y 5 errores de ortografía. y 10 errores de ortografía. de 11 errores de ortografía.

Producto Criterio/Valoración Supera los aprendizajes requeridos
4.6-5.0
Video o Duración (si aplica) Se ajusta al tiempo establecido
infografía o
gráficos Contenido Incluye los puntos temáticos
requeridos en un 100%.
Lenguaje Hace uso adecuado del lenguaje
tanto oral como escrito.
Creatividad El video presentado es
completamente creativo.
Audio (si aplica) La calidad del audio es clara, con
volumen adecuado y suficiente. No
existen interrupciones auditivas.
Diseño El diseño es armónico entre
gráficos y letras.
Originalidad Además, incluye las respectivas
referencias de diversa fuente lo
que fomenta la comprensión de
sus argumentos
Ensayo o escrito Composición El trabajo presentado contiene
presentación, discusión, desarrollo
y conclusiones.
Argumento central Se desarrolla de forma lógica, es
pertinente y sugiere varias líneas
de discusión adicionales
Conclusiones El trabajo presenta conclusiones
que se derivan de argumentos.
Además, realiza propuestas que
son viables y aplicables al
contexto.
Formato El trabajo cumple con las
especificaciones del docente en un
100% (tipo de letra, ortografía,
redacción, extensión, paginado,
bibliografía, citas, entre otros).
Propiedad El trabajo tiene un contenido
Intelectual y creativo para desarrollar el tema.
originalidad Además, incluye las respectivas
referencias de diversa fuente lo
que fomenta la comprensión de
sus argumentos.
RÚBRICA
Domina los aprendizajes adquiridos
4.0- 4.5
Excede o está por debajo de 3
minutos del tiempo establecido.
Incluye los puntos temáticos
requeridos en un 80%.
Hace uso parcial del lenguaje tanto
oral como escrito.
El video es creativo en un 80%
pero recae en el formato de
exposición.
La calidad del audio es
parcialmente claro. Tiene pocas
interrupciones.
El diseño es equilibrado entre
imágenes y letras.
Incluyen referencias y de fuentes
diversas.
El trabajo presentado carece de un
elemento: presentación, discusión,
desarrollo y conclusiones.
Es pertinente y se desarrolla de
forma lógica.
Las conclusiones se derivan de
algunas partes del trabajo
presentado. La propuesta
esbozada es viable.
El trabajo cumple con las
especificaciones del docente en un
80% (tipo de letra, ortografía,
redacción, extensión, paginado,
bibliografía, citas, entre otros).
El desarrollo del tema se presenta
apropiadamente y se incluyen
referencias y de fuentes diversas.
Está próximo a alcanzar los
aprendizajes 3.0-3.9
Excede o está por debajo de 5
minutos del tiempo establecido.
Incluye los puntos temáticos
requeridos en un 60%.
El trabajo tiene muchos errores
ortográficos o de vocalización.
Existen partes del video creativo en
un 60% y recae en un formato de
exposición.
El volumen varía e impide en
ocasiones la comprensión.
El diseño tiene más letras que
gráficos.
Incluyen algunas referencias en un
60%.
El trabajo presentado carece de
dos elementos: presentación,
discusión, desarrollo y presentación, discusión, desarrollo
conclusiones.
No hay pertinencia con el tema
planteado, tampoco hay un
desarrollo lógico.
Las conclusiones no se
fundamentan en el trabajo y la
propuesta realizada no es viable
El trabajo cumple con las
especificaciones del docente en un
60% (tipo de letra, ortografía,
redacción, extensión, paginado,
bibliografía, citas, entre otros).
El trabajo presenta fuentes de
información de diversa fuente ni se
incluyen las respectivas
referencias en un 40%.
No alcanza los aprendizajes 1.0 -2.9
Excede el tiempo establecido en
más de cinco minutos.
Incluye los puntos temáticos
requeridos en un 50%.
Hace uso inadecuado del lenguaje
tanto oral como escrito.
El video presentado no es creativo
y presenta un formato de
exposición
El volumen no es suficiente o no se
percibe del todo e impide la
comprensión. Hay muchas
interrupciones.
El diseño tiene más letras que
gráficos.
No incluyen referencias en más del
50%.
El trabajo presentado contienen un
solo elemento de estos:
y conclusiones.
El argumento no es pertinente con
el tema planteado.
No incluye una conclusión clara
que se derive del trabajo y no
presenta una propuesta viable ni
pertinente.
El trabajo cumple con las
especificaciones del docente en
menos del 50% (tipo de letra,
ortografía, redacción, extensión,
paginado, bibliografía, citas, entre
otros).
El trabajo no incluye las referencias
y no es original en más del 50% del
contenido.
 BIBLIOGRAFÍA
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