ARITMÉTICA – 1ER.

AÑO

SISTEMAS DE NUMERACIÓN

LA CUEVA DE LA CODICIA Jeremy

Hace ya muchos años, se cuenta que en
una cueva moraba el espíritu de la codicia y
avaricia, en la cual existían muchos tesoros y
fortunas. Pasado muchos años el espíritu
envejeció y cercano a la muerte se resistía a
abandonar su fortuna por eso antes de dar su =
último aliento de vida profirió una maldición:
“He aquí la balanza de la codicia y avaricia el =

cual determinará las intenciones de cada ser

y sea juzgado de acuerdo a estas; muerte al 76 kg.
avaro y codicioso, vida al que no lo es” y =
diciendo estas palabras murió.
= =

Desde ese día, muchas personas =

intentaron sustraer los tesoros de la cueva
sin suerte alguna muriendo en el intento y
recordando las últimas palabras del espíritu =
maligno las personas colocaron en la entrada = =
de la cueva el siguiente aviso : “He aquí la
cueva que castiga con la muerte al avaro y =

codicioso”. Jotar y Jeremy, dos aventureros,

habían descubierto que en dicha cueva
existían rubíes que pesaban 1 kg., estrellas
doradas que pesaban como 3 rubíes y lingotes
=
de oro que pesaban como 3 estrellas doradas 2 2 1
y además que la balanza a la que había
referido el espíritu era el terreno de la Como te darás cuenta las joyas van
cueva, en el cual una persona se hundía si agrupadas de 3 en 3, de ahora en adelante lo
pesaba más de 100 kg. “Jotar –le dijo
representaremos:
Jeremy a su compañero- he aquí que traeré
esos tesoros para que podamos ser ricos” y
diciendo estas palabras ingresó a la cueva; ya
dentro Jeremy, que pesaba 76 kilos cargó en
sus bolsillos 1 rubí, 2 estrellas doradas y 2
2 2 1 =221 (3)
lingotes de oro. Y allí vemos a Jotar Me indica de
esperando que su amigo salga de la cueva con cuanto en cuanto
vida, ¿lo logrará? se agrupan

Veamos:
 ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

un suculento plato de exquisitos manjares y

Base Nombre del Cifra que se usan por último:
sistema
2 Binario 0, 1
3 platos de exquisitos manjares se
3 Ternario 0, 1, 2
convertirán en cenizas, usa sabiamente tu
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
deseo” y diciendo estas palabras
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
desapareció. ¿Cuál es la mayor cantidad de
6 Senario 0, 1, …………………………………... jarras y platos de manjares que podrán
7 Heptanario 0, 1, 2, 3, ………………………….. obtener Jotar y su alumno sin que se
8 Octanario …………………………………………… conviertan en cenizas?
9 Nonario …………………………………………… Alumno Jotar
10 Decimal ……………………………………………
11 Undecimal ……………………………………………
12 Duodecimal ……………………………………………

Por ejemplo:

1. Los meses del año se agrupan en ¿Qué base se ha utilizado _________

____________ meses, que es lo mismo que ¿Cuál es la mayor cifra? ____________
usar el sistema ____________ ¿Y la menor cifra? ___________

2. Los días de la semana se agrupan en

________ días, que equivale a usar el
sistema ____________
3. Cuando compras plátanos los venden por
manos lo que equivale a usar el sistema
___________
Menciona 3 ejemplos de otros sistemas de
numeración:
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
Jotar y su alumno luego de tantas travesías
se quedaron sin dinero y muy hambrientos
vagando por el desierto a punto de morir,
pero por suerte para ellos encontraron una
lámpara mágica en la cual vivía un genio que
les concedió el siguiente deseo: “Podrás
pedir la cantidad de monedas de oro que
desees pero ten en cuenta que 3 monedas se
convertirán en una jarra de agua más pura,
asimismo 3 jarras de agua se convertirán en
EN GENERAL:
 Si la base es n:
Mayor cifra a utilizar: _______
Menor cifra a utilizar:_________
 “n” tiene que ser un _____________
entero y mayor ___________
 Las cifras son ______________ que la
base.
Ejemplo:
- Si la base es 4:
La mayor cifra será: _____________
La menor cifra será: _____________
El mayor número de 2 cifras es : ______
El menor número de 2 cifras es : _____
- Si la base es 8:
La mayor cifra será: _____________
La menor cifra será: _____________
El mayor número de 3 cifras es : ______
El menor número de 3 cifras es : _____
 ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

- Base 12: Jotar

Mayor cifra: _____________
Menor cifra: _____________
2 1
Mayor número de 3 cifras: ________ 3 3 1
=
Menor número de 3 cifras: ________ 2 0 2 2 0 2(3)

OBSERVACIÓN

 Todo número entre paréntesis representa

una sola cifra excepto la base:
2 1
= 2 x 3 + 0 x 3 + 2 x 1 = 20
4 (12) 8 (13)
tiene 3 cifras y no 4 Alumno
1 cifra
1 cifra
2 1
1 cifra 3 3 1
=
2 2 2 2 2 2(3)
7 (16) (13) 6 (20)
tiene 4 cifras y no 6
1 cifra
1 cifra
1 cifra
1 cifra
2 1
= 2 x 3 + 2 x 3 + 2 x 1 = 26
 Cuando se quiere representar un número y
no se conocen las cifras se utilizan letras A este proceso se le llama “Descomposición
del alfabeto y una barra encima de las polinómica”
cifras. Ejemplo:

Un número de 3 cifras: abc Descomponer polinómicamente:

Un número de 4 cifras en base 5 abcd(5)
- 53(6)
abc abc
1
6 1
abc Es un número de 3 cifras = 5x6 +3x1
1

abc = a x b x c 5 3(6)

 CONVERSIÓN DE UN NÚMERO EN
BASE “n” A BASE 10 - 123(4)

2 1
Nos encontramos nuevamente en la cueva 4 4 1 2 1
= 1x4 +2x4 +3x1
del espíritu avaro y Jotar ha logrado salir 1 2 3(4)
sano y salvo con 2 rubíes y 2 lingotes de
oro que era lo máximo que podía cargar
sin que muriera en la cueva. También
11212(4) = 1x + 1x + 2x + 1x + 2x
ingresó a la cueva el alumno de Jotar y
salió de la cueva cargando 2 rubíes, 2 2
abc(n) = a x n + b x n + c
estrellas y 2 lingotes que también era lo
máximo que podía cargar sin que muriera.
abcd(n) = ____ + ____ + ____ + ____
¿Cuántos kg. de joyas cargó Jotar y su
alumno?
 ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

APLICACIÓN

Hallar “a” si a3(4) = 11

RESOLUCIÓN

Se utiliza la descomposición polinómica:

11 = a3(4) = a x 4 + 3
11 = a x 4 + 3
11 – 3 = 4 x a
8 = 4a
8
= a a=2
4

La descomposición polinómica sirve para

pasar un número en base “n” a la base 10.

 OTRA FORMA DE CONVERTIR UN

NÚMERO EN BASE “n” A BASE 10

123(4)

1 2 3
+ +
4 4 24

6 27

1
x
x Método de Ruffini
123(4) = 27

Este método es más práctico cuando el

número tiene más de 2 cifras.

La numeración es una parte de la

aritmética que se encarga del estudio de
la lectura y representación de los números.