Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 5 - Realizar trabajo sobre estrategia para
promover el uso racional de los medicamentos.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Disciplinar Específico
Formación
Nombre del Farmacología
curso
Código del curso 152003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento Intermedia,
de la Inicial ☐ unidad: 1, 2, ☐ Final ☒
evaluación: 3y4
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos. Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Jueves, 23 de mayo de 2019
Viernes, 10 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Diseñar una estrategia para promover el uso racional de los
medicamentos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Principios generales de farmacología, Unidad 2. Fármacos
que actúan sobre sistema cardiovascular, respiratorio, digestivo,
Unidad 3. Fármacos que actúan sobre sistema endocrino,
genitourinario, inmunológico y hematopoyético, Unidad 4. Fármacos
que actúan sobre sistema nervioso central y periférico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 5 - Realizar trabajo sobre estrategia para promover el uso
racional de los medicamentos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe diseñar una estrategia para

promover el uso racional de los medicamentos que contenga lo
siguiente:

1. Título: Selección del tema (realice a sus demás compañeros de

grupo una propuesta dentro del foro con el medicamento que usted
desea abordar).

Estrategia para promover el uso racional de “nombre del

medicamento- Ejemplo: Azitromicina” en “población (rural/urbana)”.

Ejemplo: Estrategia para promover el uso racional de la Azitromicina

en cundinamarca.

2. Introducción: Describa la pertinencia e importancia del tema

respondiendo el qué, el cómo, el dónde y el cuándo de su estrategia
de promoción.
3. Problema: Planteamiento de la necesidad (indague y recolecte
información de lo que se necesita o desee atender o resolver).
4. Objetivos:
Objetivo general:
*Fortalecer la prevención de “nombre del medicamento” en
“población (rural/urbana)”.
Objetivos específicos:
*Determinar las causas o factores por los cuales se presenta la
automedicación en la población asignada.
 *Concientizar a la población acerca de las medidas de promoción
que deben tomar frente a “nombre del medicamento seleccionado”.
*Reducir el nivel de automedicación de la población.
5. Justificación: Describa los fundamentos que explican la necesidad
de actuar en un determinado sentido (dé respuesta a la pregunta
¿Por qué considera necesario realizar la estrategia de promoción?”).
6. Marco teórico: Conceptualice la estructura teórica de su estrategia.
7. Metodología: Describa las técnicas o procedimientos que va a
utilizar para desarrollar la estrategia de promoción del uso racional
del medicamento seleccionado.
8. Presupuesto: Realice un estimado lo más preciso posible sobre los
recursos necesarios (personal, materiales, recursos económicos,
espacios adecuados, entre otros) que se requieren para la ejecución
de la estrategia.
9. Cronograma: Realice un plan de actividades con el tiempo
presupuestado para cada fase, metas a corto plazo, toma de datos,
análisis de resultados y tiempo total de ejecución.
10. Conclusiones: Describa de una manera concisa los hallazgos
obtenidos de acuerdo a los objetivos o propósitos planteados
inicialmente.
11. Bibliografía: Indique las fuentes de información consultadas (en
normas APA) que sirvieron de apoyo para la elaboración de su
estrategia de promoción.

Es importante que el estudiante presente su trabajo individual con

todos los puntos solicitados de forma oportuna para que no se altere la
entrega del trabajo colaborativo.

Actividad colaborativa

El grupo debe revisar los trabajos individuales y seleccionar una

enfermedad como el proyecto grupal, al cual de manera colaborativa
deben ajustar y complementar con aportes relevantes de los
estudiantes que interactúan dentro del foro tarea 5.

*El grupo debe asegurarse que el fármaco seleccionado tenga registro

sanitario vigente en Colombia.
Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben estar
claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta tarea 5.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.
  Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos
de la unidad de estudio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
presentación de aporte individual, revisión de aportes
Entornos
de otros miembros del grupo, construcción del
para su
producto final.
desarrollo
 Entorno de evaluación y seguimiento: Enviar como
documento adjunto el archivo correspondiente al
producto final del grupo. (Solo lo hace el responsable
de entregas).

Individuales:
 El desarrollo del trabajo individual sobre la estrategia
para promover el uso racional de los medicamentos se
debe subir directamente al foro (en formato Word).

Fecha de entrega producto individual:

Productos Sábado 18 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante  El trabajo final del grupo se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y
evaluación (en formato Word).

Fecha de entrega producto grupal:

Jueves 23 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo debe mantener una comunicación

activa con sus compañeros de grupo, participe
en los debates y tome las decisiones que le
corresponda como miembro del grupo, en
especial la asignación de roles y en la
consolidación del trabajo final.
2. El grupo debe acordar los roles para la
Planeación de construcción y presentación del documento
actividades para final (ver lineamientos para la construcción
el desarrollo del del trabajo colaborativo en esta misma guía).
trabajo 3. El grupo debe acordar un cronograma de
colaborativo actividades para la presentación, discusión,
corrección de aportes individuales y para la
consolidación y presentación del producto
final colaborativo.
4. El grupo debe seleccionar adecuadamente los
fármacos para evitar que se presenten
repeticiones entre ustedes mismos.

• Líder: Dinamizador del proceso, quien se

preocupa por verificar al interior del equipo que
se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para
Roles a generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo
desarrollar por el que se está aprendiendo.
estudiante dentro • Comunicador: Responsable de la comunicación
del grupo entre el tutor y el equipo, como también de
colaborativo presentar a su equipo la información que recoge
de la observación - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos.
• Relator: Responsable de la relatoría de todos
los procesos en forma escrita. También es
responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar como producto.
 • Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos. Si es material ya
entregado solamente citará su ubicación.
• Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
• Compilador: Responsable de consolidar el
documento que se constituye como el producto
final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
• Revisor: Responsable de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación
Roles y de trabajos exigidas por el docente.
responsabilidades • Evaluador: Responsable de asegurar que el
para la documento contenga los criterios presentes en la
producción de rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
entregables por de las alertas para que informe a los demás
los estudiantes integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Responsable de alertar sobre los
tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
• Alertas: Responsable de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
 Norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que
referencias permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
Políticas de plagio cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad:
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante: El estudiante no
asume un rol,
Asume un rol asume un rol, no
realizó pocos
dentro del grupo, realizó aportes, no
aportes, interactuó
realizó aportes interactuó con sus
Participación con sus demás
dentro del foro, demás
del compañeros dentro
interactuó con sus compañeros
estudiante del foro, pero no
demás compañeros dentro del foro ni 15
en el foro y participó en la
de grupo y participó participó en la
asignación revisión de los
en la revisión de los revisión de los
de roles trabajos
trabajos trabajos
individuales de sus
individuales de sus individuales de sus
compañeros o
compañeros. compañeros.
viceversa.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
individual no fue
El trabajo enviado con las
individual cumple especificaciones
Diseña con todos los solicitadas, no fue
El estudiante no
estrategia puntos solicitados enviado
envió trabajo
para en esta guía de oportunamente
individual como
promover el actividades sobre la como documento 60
documento
uso racional estrategia para adjunto en el foro o
adjunto en el foro.
de los promover el uso en él no se
medicamento racional de los desarrollan todos
medicamentos. los puntos
solicitados en esta
guía de actividades.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
 Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados
El estudiante
El estudiante no
interactúa con sus El estudiante
interactúa con sus
demás compañeros interactúa con sus
demás
de grupo, realiza demás compañeros
compañeros de
Participación aportes de calidad y de grupo, pero no
grupo, no realiza
del tiene una realiza aportes o su
aportes ni
estudiante participación muy participación en la 15
participa en la
en el foro activa en la construcción del
construcción del
construcción del borrador y del
borrador ni del
borrador y del trabajo final del
trabajo final del
trabajo final del grupo es regular.
grupo.
grupo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo final del
grupo cumple con
El trabajo grupal algunas de las
cumple con todos especificaciones El estudiante no
Diseña
los puntos solicitadas, no fue participó en la
estrategia
solicitados en esta enviado por el construcción del
para
guía de actividades entorno de trabajo final del
promover el 35
sobre la estrategia seguimiento y grupo solicitado en
uso racional
para promover el evaluación o en él esta guía de
de los
uso racional de los no se desarrollan actividades.
medicamento
medicamentos. todos los puntos
solicitados en esta
guía de actividades.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125
2