UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA LABORATORIO DE INSTALACIONES INDUSTRIALES

Fecha: 15/04/2019

MANDOS CONDICIONADOS CON CONTACTORES

Práctica 1

Lanchimba Iván
e-mail: ilanchimba@est.ups.edu.ec

Cáseres Andrés
e-mail: mcaseres@est.ups.edu.ec

RESUMEN: (NC) y NA (NO), es decir con normalidad cerrados y

El presente informe “Mandos condicionados con normalmente abiertos. [1]
contactores”, se basa en comprender y apreciar el
funcionamiento de contactores en el tablero didáctico del
laboratorio de Instalaciones Industriales.

El objetivo fue en implementar circuitos mandos en el

tablero didáctico y observar el funcionamiento de cada
uno de los contactores.

La práctica se enfoca en implementar el circuito

preparatorio y simularlo. Luego ponerlo en práctica en el
tablero didáctico. Fig. 1 Pulsador

Esta práctica nos beneficia a nosotros como estudiantes Contactores

en el reconocimiento de equipos de laboratorio y poder Un contactor es un dispositivo con capacidad de
defendernos en cualquier situación ya sea en el trabajo cortar la corriente eléctrica de un receptor o
para la implementación de circuitos. instalación con la posibilidad de ser accionado a
distancia, que tiene dos posiciones de
PALABRAS CLAVE: funcionamiento: una estable o de reposo, cuando
Contactores, Implementar, Instalaciones Industriales,
no recibe acción alguna por parte del circuito de
Reconocimiento, Tablero didáctico.
mando, y otra inestable, cuando actúa dicha
acción. [2]
1. OBJETIVOS
Comprender el funcionamiento de contactores
mediante simulación e implementando un sistema de
control.

Implementar circuitos de mando en el tablero

didáctico.

Observar la hoja guia para el correcto armado de

circuito de mando con contactores. Fig. 2 Contactor

2. MARCO TEÓRICO Esquema de mando

Pulsadores
Un pulsador es un interruptor o switch cuya
función es permitir o interrumpir el paso de la
corriente eléctrica de manera momentánea, a
diferencia de un switch común, un pulsador solo
realiza su trabajo mientras lo tenga presionado, es
decir sin enclavamiento. Existen pulsadores NC
Un esquema eléctrico es una representación
gráfica de una instalación eléctrica o parte de ella
en la que quedan definidos cada uno de los
componentes de la instalación. La información que
aportan estos esquemas depende del tipo de
esquema representado; mientras unos dan
información del trazado de tubos, otros muestran el
conexionado de los aparatos que intervienen en el
circuito simbolizado. [3]

1
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Fig. 3 Esquema de mando
Tablero didáctico
Utilizados para transportar electricidad y
dispositivos asociados. Describe los aspectos
generales de cableado eléctrico que se usan para
suministrar energía eléctrica. [4]
Fig. 4 Tablero didáctico (eléctrico)
3. MATERIALES Y EQUIPO
Tabla 1. Materiales y equipo
N° Materiales y Equipo Cantidad
1 Tablero didáctico
2 Cables banana-banana 15
3 Mandil
4 Hoja guia
4. DESARROLLO Y PROCEDIMIENTO
Verificar el funcionamiento del módulo de
trabajo.
Implementar en el tablero didáctico lo siguiente:
- Circuito preparatorio.
- Circuito A de la hoja guia.
- Circuito B de la hoja guia.
- Verificar el funcionamiento de cada uno de
los circuitos.
5. ANÁLISIS Y RESULTADOS
Circuito preparatorio
Inicialmente el circuito se encuentra apagado,
pero al presionar el pulsador P1 se enciende un foco
y con el otro pulsador P2 se desactivo el foco piloto.
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Circuito A y B
1) ¿Qué función tiene el pulsador P0 y
S0 en el circuito A y B?
Las funciones que cumplen los pulsadores P0 Y
S0 de la hoja guia del laboratorio implementada en
el tablero didáctico son de apagar el circuito en
general.
2) De que consta el esquema de
control/mando?
El esquema de control y mando consta de de
contactores, pulsadores, líneas de alimentación,
fuente de mando, lámparas y bobinas.
3) ¿Cuál es el funcionamiento de
circuito A?
El circuito A de la hoja guia cumplía en que al
presionar el pulsador P1 se encendía un de las
bobinas (C1) y el pulsador P2 enciende la otra
bobina independientemente (C2).
4) ¿En el esquema del circuito B puedo
desactivar independientemente las
bobinas C11 y C22?
No se puede desactivar las bobinas
independientemente ya que solo se puede
desactivar todo si las dos bobinas están
encendidas.
1
5) ¿Puedo activar la bobina C22 antes
1 que la bobina C11 del circuito B?
1 No, ya que para encender la bobina C22 hay
que encender la bobina C11 en la cual realizara un
enclavamiento para pasar energía eléctrica a la
bobina C22.
6. CONCLUSIONES
 Después de haber culminado con la
implementación de los circuitos en el
tablero didáctico quedan las siguientes
conclusiones:
 Esta clase de prácticas nos permite
analizar y observar el funcionamiento de
cada uno de los componentes del tablero
didáctico.
 Al conectar o implementar los circuitos
para verificar su funcionamiento hemos
conectado los focos pilotos que son de
colores amarillo, rojo y verde.
 La implementación de los circuitos A y B
nos permite analizar de cómo funciona al
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conectar cada una de las líneas eléctricas

a sus respectivos contactores.

7. RECOMENDACIONES

Se deben conectar y armar correctamente los

circuitos para evitar daños al módulo de trabajo.

Precautelar de que el control de arranque este

apagado antes de armar los circuitos.

8. REFERENCIAS
Pág Web

[1] [. Shoptronica, «shoptronica,» CURIOSIDADES

TUTORIALES Y GADGETS, 12 Agosto 2015. [En línea].
Available: https://www.shoptronica.com/curiosidades-
tutoriales-y-gadgets/4079-que-son-los-interruptoes-
pulsadores-conmutadores-0689593950512.html. [Último
acceso: 14 Abril 2019].

[.[2]
Molina, «profesormolina,» Contactores, 03 Febrero 2017. [En
línea]. Available:
http://www.profesormolina.com.ar/electromec/contactor.htm.
[Último acceso: 14 Abril 2019].

[3] [. S. A. M. Herrera, «Scribd,» Tablero didactico eléctrico ,

26 Abril 2014. [En línea]. Available:
https://es.scribd.com/document/220463172/Que-Es-Un-
Tablero-Didactico-de-Instalaciones-Electricas. [Último
acceso: 14 Abril 2019].

[4] [. C. d. E. (CEAC), «ceac,» Esquema de Mando, 04 Abril

2013. [En línea]. Available:
https://www.ceac.es/blog/esquema-de-mando-o-maniobra.
[Último acceso: 14 Abril 2019].

9. ANEXOS

GRÁFICOS DE ANÁLISIS Y RESULTADOS

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Fig. 5 Circuito preparatorio

Fig. 6 Circuito A

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Fig. 7 Circuito B