GUÍA DE LA

ESTRUCTURA GENERAL DEL TRABAJO MONOGRÁFICO DE LOS SEMINARIOS Y DE LA

PRESENTACIÓN EN EXPOSICIONES

I. PRESENTACIÓN

Este documento contiene la propuesta de pautas para la elaboración

del trabajo final de monografía, en base a la elaboración de los
seminarios de trabajo.

Se han concebido a fin de estandarizar u homogenizar en lo posible,

las presentaciones finales de trabajo, lo que también ayudará a los
procesos de comparación y análisis de metodologías y técnicas de
trabajo utilizadas, para su mejor selección y utilización a posteriori,
como materiales de trabajo en asignaturas con objetivos y
contenidos afines a la nuestra.

II. OBJETIVOS

1. Exponer la guía de pautas para la elaboración del documento final

de los trabajos de Seminarios de los grupos de alumnos de las
secciones.
2. Presentar la disposición de capítulos de la estructura final de
trabajos monográficos
3. Describir los contenidos principales y sus formas de elaboración
para cada capítulo propuesto

III. ESTRUCTURA FINAL DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

Las secciones o capítulos que deberán ser elaborados dentro del

documento final de trabajo monográfico, así como de su
presentación/exposición final son:

I. TITULO DEL TRABAJO

II. TEMA DE ANÁLISIS
III. INTRODUCCIÓN
IV. JUSTIFICACIÓN
V. OBJETIVOS
VI. MÉTODOS Y TÉCNICAS
VII. MARCO TEÓRICO RELEVANTE AL TEMA
VIII. CONTENIDO DEL TRABAJO
IX. ANÁLISIS
X. CONCLUSIONES
XI. ANEXOS
 XII. BIBLIOGRAFÍA

IV. DESCRIPCIÓN DE LOS ITEMS

A continuación, se presentan las pautas de elaboración para cada capítulo del trabajo
final, presentado en la propuesta de estructura previa del presente.

A. EL TÍTULO DEL TRABAJO,

Se sugiere un nombre que revele el tema que se está trabajando, emblemático para
los distintos seminarios del estudio de caso, la entrevista etnográfica o la biografía
seleccionada. Los alumnos previamente ya tienen identificado su tema de trabajo, y
esto les va a ayudar para identificar el mejor nombre para su trabajo, que traduzca el
contenido del mismo.
B. EL TEMA DE ANÁLISIS:
Corresponde al tema de fondo, identificado en el trabajo que vienen avanzando. Así,
los temas podrían ser: , como “factores que explican una crisis humanitaria, en un
conflicto entre países; violencia de género; “el carácter altruista y la entrega
profesional en una científica” (en una biografía) etc.…”el inicio del desarrollo
profesional en una enfermera” (en un seminario etnográfico)…etc.etc.
C. INTRODUCCIÓN:
Es un acápite que se elabora cuando el trabajo ya está finalizado, contiene una breve
descripción, como un resumen ejecutivo de lo que un lector hallará al interior del
documento. Por ejemplo puede iniciarse señalando cuáles fueron los objetivos
diseñados para el trabajo, algo de justificación sobre el tema, la metodología utilizada,
los principales conclusiones, etc. recogiendo brevemente los contenidos principales
del trabajo para orientar al lector en sus contenidos. Una introducción es una
presentación muy breve, de no más de una página.
D. LA JUSTIFICACIÓN:
Su contenido está dirigido a describir la importancia que tiene el tema en revisión, dentro
de ello: la “relevancia social”, porqué es importante que un tema así sea más amplio en
información, ¿porque es importante que genere algún debate?, y especialmente,
¿porqué este tema sería importante para la comunidad internacional, o para la sociedad
peruana?? Dentro de la justificación también se halla, la relación entre el trabajo y LOS
TEMAS DE NUESTRA ASIGNATURA, ¿qué relación se aprecia entre ambos
aspectos?? No olvidarse que una justificación debe describir CUÁLES SON LOS
PRINCIPALES APORTES QUE SE ESPERAN ALCANZAR CON ESTE TRABAJO.

E. OBJETIVOS DEL TRABAJO:

Son una descripción de los LOGROS, de los ALCANCES, del trabajo, ¿qué se espera
lograr con este trabajo?
Los objetivos se diseñan iniciando con un verbo de acción, relacionados a trabajo de
gabinete como: analizar, describir, sistematizar, evidenciar, revisar etc. ejemplo:

 Analizar el rol de los medios de comunicación masiva en la sentencia final

alcanzada…
 Describir las experiencias profesionales iniciales de las enfermeras
entrevistadas
 Revisar los principales conceptos relativos al enfoque de género y equidad
 Recuperar información histórica sobre los antecedentes en el surgimiento
inicial del movimiento feminista en el Perú
Cada equipo, de trabajo debe especificar qué desean lograr con el trabajo.
Aclaración importante: Los objetivos son un acápite que puede irse modificando,
quitando o agregando durante el proceso de trabajo, pero con límites. No pueden hacer
grandes cambios cuando las fechas de entrega son cercanas, como tampoco
formularse objetivos muy ambiciosos o frondosos al inicio, se sugiere, un mínimo de 5 y
de 7 objetivos como máximo. Dentro de los objetivos también se consideran los logros
que aspiran alcanzar cuando desarrollan el marco teórico (revisión de toda la teoría) a
propósito del tema que están desarrollando.

F. MÉTODOS Y TÉCNICAS:
Colocar métodos y técnicas utilizadas: como análisis documental, revisión
bibliográfica, entrevistas, etc.
G. MARCO TEÓRICO DEL TRABAJO
Es un acápite fundamental, porque para analizar el tema de fondo, se requiere conocer
bien los conceptos que les guiarán, ¿cómo analizar un caso de violencia de género, si
no conoce qué significa este concepto? ¿cómo analizar un riesgo de “crisis humanitaria”
en los conflictos entre dos países, si no conocemos qué significa este término y otros
involucrados en este caso? Igualmente, para el caso de seminarios etnográficos,
podrían colocar marco teórico relativo a información sobre la formación profesional,
sobre la ética profesional, sobre los criterios de excelencia, como también qué son las
competencias, qué es un perfil de egresado en una formación profesional, etc.etc. No
confundir marco teórico, con la descripción de los hechos en un estudio de casos…son
aspectos distintos.

H. CONTENIDO DEL SEMINARIO: ESTUDIO DE CASO; SEMINARIO

ETNOGRÁFICO; SEMINARIO BIOGRÁFICO…:
Es el insumo principal, la presentación propia del contenido del trabajo, trátese
de un estudio de caso, del etnográfico o biográfico, conforme ya se vienen
desarrollando. Aquí deben guiarse de los contenidos de los ejemplos entregados
al inicio del curso, para cada tipo de seminario, existe una estructura, que hay
que desarrollar aquí en esta parte del documento.
I. ANÁLISIS
Es la parte más “rica” y ambiciosa del trabajo, su contenido está íntimamente
relacionado con los resultados de los distintos seminarios, con la preguntas que
fueron guiando el desarrollo de los contenidos de trabajo. Pero también se
deberá tomar en cuenta a los objetivos diseñados para el trabajo. En esta
parte se va a tener certeza si se lograron o no los objetivos que se propusieron.
Aquí se puede descubrir que se alcanzaron algunos objetivos que no
estuvieron propuestos, es válido agregarlos, como también, si no lograron
alcanzar algunos otros (esperamos no muchos), entonces hay que sustraerlos
de la propuesta original, a los que no se alcanzaron. Pero tomar en cuenta,
que los objetivos no se pueden moldear siempre “a conveniencia”, tener
cuidado ético con esto. Sería también importante presentar dentro del análisis y
de forma transparente, las circunstancias que impidieron alcanzar algún
objetivo dentro de los originalmente propuestos.
J. CONCLUSIONES
Alimentan a las conclusiones el análisis y los objetivos, para cada objetivo debe existir
alguna conclusión alcanzada, Existe una relación:
PREGUNTAS-OBJETIVOS-ANÁLISIS-CONCLUSIONES
Esta es una relación que debe guiar toda la última parte del trabajo…
K. ANEXOS
Van todos los materiales utilizados, las guías de trabajo, las entrevistas con las
preguntas para los etnográficos, fotografías, videos y todo lo que ayudó a recoger
información.
L. BIBLIOGRAFÍA:
Recuperar todas sus fuentes de información, tanto los textos, diarios y revistas,
fuentes de dirección electrónica de INTERNET. Utilizar el método Vancouver, es lo
recomendado por la universidad.