PASO 2: EFECTUAR LECTURAS DE LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1

PSICOFISIOLOGIA

PRESENTADO POR:
SANDY LORENA VILLALBA
CODIGO: 1065830375
MIRLEIDIS TEREZA CARDENAS
CODIGO: 1065819052
MARIA FERNANDA BARRAGAN
CODIGO: 1065817339
CAROLINA YISETH PINO ARISTIZABAL
CODIGO: 1065826399

TUTORA
GLADYS RODRIGUEZ

GRUPO
403005A_474

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
VALLEDUPAR \ CESAR
INTRODUCION

Los seres humanos interactúan con el mundo mediante operaciones corporales y procesos mentales.
 Los procesos mentales incluyen el procesamiento de la información proporcionada por los sentidos,
el almacenamiento de información, el razonamiento, la toma de decisiones para reaccionar
adecuadamente ante los eventos del ambiente y la resolución de problemas.

Esta actividad fue realiza con el fin de tener un conocimiento más claro de la Atención, Memoria y
Percepción, ya que son capacidades del ser humano. También se realizó la auto aplicación de los
ejercicios, el siguiente paso fue aplicarles los ejercicios a dos sujetos por cada estudiante para así
evaluar sus habilidades, bajo un límite de tiempo en la cual pudiéramos describir la conducta no sólo
en términos de actos sino también de procesos y funciones, ya que se pide la implicación en
disciplinas relacionadas cuyas explicaciones contribuyan a las relaciones cerebro-comportamiento.

La actividad de desarrolla en 5 puntos realizar las lecturas de la unidades 1 Presentar informe por
cada una de las lecturas de dicha unidad. Este informe debe tener los siguientes datos: Título del libro
y nombre del autor , Mención del tema o asunto que trata, Principales ideas de la lectura, Resumen,
síntesis o reseña del texto, Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el
contenido de la lectura Realizar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se abordan
en esta unidad (Atención, Percepción y Memoria) apropiarlos y realizar auto-aplicación de los
mismos, relizar los consentimientos por los participantes de los ejercicios practico.

El trabajo colaborativo se divide en, metodología resultados por proceso Atención, Percepción y
Memoria. Presentados en una tabla. Análisis de los resultados, el desarrollo en grupo se realizó
activamente todos hicimos participe del trabajo colaborativo, como resultado realizamos todos los
puntos como lo solicita la guía
METODOLOGÍA

Para la realización de estos ejercicios de atención, memoria y percepción, se tomaron diez personas
participantes dos por cada estudiante integrante del grupo al cual se le aplicaron los ejercicios, los
procedimientos, técnicas y conceptos que permiten obtener un conocimiento con determinadas
características. Dentro de esta disciplina, se han distinguido tradicionalmente los intereses diferentes
que guardan cierta dependencia y que son dos conceptos clave del análisis de datos en psicología.

Se utilizaron como instrumentos lápiz, borrador, documentos en físico (hojas) con ejercicios de cada
uno de los temas expuestos, formato de consentimiento informado para administrarlo adecuadamente
a dos personas para desarrollar la aplicación de los ejercicios prácticos.

Al analizar los resultados nos pudimos dar cuenta de que uno de los temas que han generado mayor
importancia es la atención que se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo
que oye, además la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado es la memoria
conectado a la percepción es cómo se interpreta y se entiende la información que se ha recibido a
través de los sentidos. En la realización de este trabajo fue utilizado el desarrollo de diferentes
ejercicios prácticos de cognición como: atención, percepción y memoria, el cual su principal
característica es la concentración y rapidez al momento de realizar cada ejercicio en los participantes,
los ejercicios se realizaron en casa, primero como auto aplicación a cada uno de los estudiantes y
posteriormente a seis personas del contexto actual de cada uno, dos por ejercicio.

Se aplicaron como instrumento para la realización de los presentes ejercicios mesas, sillas, Papel,
lápiz y cronometro que tuvieron por supuesto un periodo de prueba, la técnica del ejercicio facilito
en gran parte la obtención de datos veraces para lograr como estudiantes el análisis y comprensión de
los procesos cognoscitivos presentes en el ser humano. Puesto que es de vital importancia la
información obtenida se llevó un control muy particular de las personas participantes por parte del
estudiante de psicología responsable de la actividad, manteniendo así una información más completa
y veraz del proceso desarrollado. Para la consolidación de toda la información se tomó por separado
cada ejercicio por estudiante, (atención, percepción y memoria) se sistematizo y posteriormente se
analizó el resultado final. Para el análisis de los resultados en los ejercicios se tuvo en cuenta la edad,
género y nivel educativo de todos los participantes, también la responsabilidad y el compromiso
adquirido por todos, tanto participantes como estudiantes de psicología responsable de la actividad

Análisis de los resultados

En esta actividad se logró observar como el ser humano desarrolla sus habilidades de manera rápida,
explicando el procedimiento del ejerció donde empezamos utilizar la atención que es la capacidad
de concentración espontanea o voluntaria de nuestra conciencia en un objeto externo o interno que
la mente percibe. Al comienzo de los ejercicios las participantes se mostraron con un poco de temor
a equivocarse, porque era la primera vez que hacían estos ejercicios con ayuda de la memoria se logró
aprender y obtener buenos resultados, para comenzar a aprender nuestro cerebro utiliza la memoria
para aquellas experiencias similares que se tienen ancladas en su corteza activando así todo el
mecanismo fisiológico y químico que sea necesario para visualizar mentalmente. La memoria ha sido
inquietud de muchos pensadores, artistas, médicos, filósofos y, en general, de todas las personas; a
través de la historia humana, por el valor adaptativo que tiene y por los estragos que se generan cuando
se pierde. Al momento de recibir la información las participantes se les explico de lo que trataba el
siguiente ejercicio el tiempo en que se aplicó fue más rápido y cada vez le ponían más entusiasmo a
lo que hacían de manera rápida y con mucha agilidad se logró visualizar lo que en el tiempo dado
observaron mostrando su conocimiento que permite la adaptación del ser humano en su entorno, se
adquiere a través de los procesos cognoscitivos, que da unan explicación, comprensión y clasificación
que se dividen en percepción, aprendizaje y pensamiento, éstos íntimamente ligados se afectan entre
sí y cada uno engloba a otros procesos: la percepción abarca a la atención; el aprendizaje a la memoria
y el pensamiento al lenguaje, formación de conceptos, razonamiento y solución de problemas.
Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos administrados por cada
estudiante

EJERCICIOS PRACTICO DE PERCEPCION

Imagen 1: Mujer con bastante cabello

Imagen 1: hombre con gafas tocando instrumento con el rostro de una mujer
Imagen 1: Señor tocando trompeta
Imagen 1: hombre con gafas tocando trompeta
Imagen 1: el rostro de una mujer con su cabello suelto
Imagen 1: mujer con medio cabello

Imagen 1: Observo el rostro de una mujer de cabello oscuro, ojos achinados y cara
ovalada
Imagen 1: el mismo hombre, pero con gafas tocando un instrumento musical
Imagen 1: observa el rostro de una mujer de forma incompleta, de un lado muy oscuro el
cabello del otro lado no se observa.
Imagen 1: observa a un hombre de lentes tocando un instrumentó y la silueta borrosa de
la cara de una mujer
Imagen 2: Aquí observa la silueta de un hombre con un instrumento, y el rostro de una
mujer en sombra.

Imagen 2: aquí se observa la silueta de un hombre más definido, al igual que el resto de
la mujer
Imagen 2: la misma imagen que en el grupo uno 1 un hombre tocando un instrumento
musical con el rostro de una mujer
Imagen 2: hombre tocando un instrumento musical
Imagen 2: el rostro de mujer, con sombras oscuras
Imagen 2: sombra de hombre tocando trompeta con gorra
Imagen 2: rostro de mujer, con nariz redonda
Imagen 2: hombre tocando instrumento con el rostro d una mujer

Imagen 2: El mismo rostro, pero más oculto, es decir, está más borroso y se capta el
cuerpo de un hombre que toca un instrumento.

Imagen 2: hombre tocando instrumento y por medio de la melodía sale el rostro de una
mujer

EJERCICIOS DE PERCEPCION
8
7
6
5
4
3
2
1
0
GRUPO 1 GRUPO 2
IMAGEN 1 7 3
IMAGEN 2 3 7

IMAGEN 1 IMAGEN 2

EJERCICIOS PRACTICO DE ATENCION

Tarea Aciertos 241
A1
Tarea Aciertos 160
B1
Tarea Aciertos 168
A2
Tarea Aciertos 142
B2
 Aciertos

250

200

150
241
100 168
160
142

50

0
Tarea 1A TareaB1 Tarea A2 tarea B2

Aciertos

EJERCICIO PRACTICO DE MEMORIA

Marca
de
Nombre Marca de Flores Útiles Escolares
relojes
Personajes automóviles
Enrique Renault Clavel Compas Omega

Gustavo Ford Lirio Borrador Rolex

Ernesto Mazda Heliconia Regla Casio

Ricardo BMW Rosa Lápiz Mido

Carlos Chevrolet Ladrillo escuadra Citizen
 cantidad

2 2 2

Carlos Ladrillos Mazda Lapiz Rolex

Cantidad 4 6 2 2 2

Cantidad
BIBLIOGRAFIA

 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74.

México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docI
D=11046624&tm=1481412234028
 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108.
México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
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 Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU.
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=10165852&tm=1498154179119