LA RUTA DE MEJORA, UN SISTEMA DE GESTION PARA

NUESTRA ESCUELA

PROCESO DE PLANEACIÓN

Prioridad MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, NORMALIDAD MÍNIMA, ALTO A LA

DESERCIÓN Y AL ABANDONO ESCOLAR, CONVIVENCIA SANA, PACÍFICA
Y FORMATIVA.

Objetivo MEJORA DE LOS NORMALIDAD ALTO A LA DESERCIÓN Y CONVIVENCIA

APRENDIZAJES MÍNIMA AL ABANDONO ESCOLAR SANA
Lograr que los alumnos Usar efectivamente el Incorporar a las actividades de PACÍFICA Y
de la zona escolar eleven tiempo de clases, aprendizaje a los educandos que FORMATIVA
el nivel de proveer de materiales presentan riesgo de rezago y de Implementar
aprovechamiento educativos a los abandono escolar mecanismos de
escolar, mediante la docentes para su uso convivencia en las
participación activa de sistemático y plantear escuelas para
los docentes, padres de actividades . generar una cultura
familia y directivos. interesantes y y clima escolar
retadoras sano, pacífico y
para favorecer la formativo.
participación activa
de todos los alumnos
en cada uno de los
grupos.
Metas Colaborar en un 100% el Acompañar en un Lograr que el 100 % de las Lograr que el 90%
colectivo directivo en el 100% a los docentes escuelas logre que los alumnos de las 19 escuelas
diseño y aplicación de en sus clases. con rezago y riesgo escolar se de la Zona Escolar
un plan estratégico para Central en un integren a las actividades de 252 mejore la
la mejora de los 100% las actividades aprendizaje para que aumenten su cultura escolar y
aprendizajes de los planeadas por los desempeño y mejoren desarrolle una
alumnos y docentes en el interés satisfactoriamente en el dominio convivencia sana,
Valorar en un 100% y realidad de los del currículo del grado al concluir pacífica y
las estrategias didácticas alumnos para que el ciclo escolar 2014-2015. formativa durante
y planeaciones docentes aprenda a aprender y el Ciclo Escolar
de acuerdo a las participen de manera 2014 – 2015
necesidades de los activa y significativa
grupos para que en clase, durante el
favorezcan los ciclo escolar 2014-
aprendizajes, en el ciclo 2015
escolar 2014-2015.

Acciones Responsable(s) Instrumento Recursos y costos Tiempo

para la
implementación
o actividades de
seguimiento
Constituir el Consejo Cada directivo Acta Constitutiva Personal fase intensiva
Escolar
Realizar la planeación Cada director con su La planeación de la Personal de la escuela En la fase
de las Rutas de mejora colectivo Ruta de Mejora en intensiva y hacer
de cada escuela donde físico y en electrónico. ajustes cada
se incluyan metas y Consejo Técnico
acciones de las cuatro
prioridades de
Educación Básica y
darle seguimiento
Realizar un diagnóstico La Supervisión Sensibilización, Película, Los primeros
profundo de la cultura escolar, cada directivo película “Los laptop y proyector bocinas meses.
escolar que impera en y docentes de las escritores de la Hojas de encuestas,
cada escuela y en la escuelas Libertad”, reflexión y papelería
zona escolar, así como análisis de ésta, Arreglo de instalación
del desempeño de los encuestas, eléctrica
aprendizajes para concentrados, pruebas
diseñar acciones que se objetivas y
incluyan en la Ruta de observaciones directas.
Mejora.
Conformar el Consejo Cada directivo Registro en DRSE de Padres de familia Últimas semanas
Escolar de Participación ambos. de agosto
Social y Mesa
Directiva, Comité de
Convivencia y Comité
de Seguridad y
Emergencia Escolar
Realizar la planeación Cada directivo con Plan de acción anual Padres de familia y Primeras semana
de las acciones del padres de familia plataforma de septiembre
Consejo Escolar y de la
Mesa Directiva y dar
seguimiento
Conformar su Marco de Cada directivo con El Marco de Art. 3ro. De la Primera semana
Convivencia Escolar toda la comunidad Convivencia Constitución de Octubre
educativa Ley Gral.
Reglas de Conducta del
Edo. De Jalisco
Derechos Humanos
Entregar en tiempo y Cada directivo Documentación Plataforma Todo el ciclo
forma documentación requerida Internet escolar
requerida por parte de la Computadora de escritorio
supervisión Antena para internet
Realizar círculos de Supervisión escolar Temáticas a realizar Fotocopias del tema Tres veces en el
estudio en sesiones Películas año escolar
extraordinaria de Libros
directivos para Proyector
profundizar en Computadora de escritorio
temáticas que
necesitamos para
aminorar las
problemáticas.
Realizar un balance Supervisión escolar Evaluaciones Informes trimestrales Cada tres meses
general de las acciones trimestrales
emprendidas
Supervisar y evaluar la Supervisión y director Guías de observación y Llenado de la guía en cada Constantemente
calidad de la enseñanza de cada escuela acompañamiento visita
y de los aprendizajes.
(supervisión-dirección)
Intercambiar estrategias Supervisión Estrategias didácticas Fotocopias de las Cada Consejo
pedagógicas entre el estrategias y papelería Técnico de la
personal docente Zona
(escuela-zona)
Incluir actividades de
alfabetización en grados
diferentes a 1º y 2º
Realizar los ajustes a la Cada Consejo técnico Rutas de Mejora Rutas de Mejora con Cada Consejo
planeación y a la ruta de Los ATP de ajustes Técnico Escolar
mejora de cada escuela, supervisión
según avances reales y
necesidades detectadas.
Dedicar un tiempo Supervisión y cada Material para Fotografías y conclusiones Dos veces al año
pertinente y oportuno director sensibilización
para la creación de
ambientes de trabajo de
equipo, de reflexión y
colaboración entre
maestros de la misma
escuela. Y también
entre directivos.
Realizar las acciones Cada Consejo Técnico El planeado en cada Rutas de Mejora de cada Durante todo el
planeadas en su Ruta de Escolar Ruta de Mejora escuela ciclo escolar
Mejora de acuerdo a las
necesidades de cada
escuela.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE PRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
RESPONSABLES DE REVISAR Y REUNIR EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
Mtro. Sinhue Filiberto Cardona González Mtra. Bertha Solís Millán
Planeaciones didácticas Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
efectivas, diseñadas por de cada docente evaluación de
los docentes. docentes.
Uso de las tecnologías Docentes y directivos Plataforma de trabajo o Equipo de cómputo de Informe de uso
de la información. actividades enviadas cada alumno o de la de tecnologías
por el docente. escuela. mensualmente.
Implementar estrategias Docentes y directivos Diagnóstico de canales Personal. Formato de
de trabajo de acuerdo a de aprendizaje y Test de canal de evaluación de
los canales de planeación didáctica. aprendizaje. docentes.
aprendizaje de los
alumnos.
Utilizar las actividades Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
para empezar bien el día de cada docente evaluación de
como motivación e docentes.
instrumento de
evaluación.
Trabajo dinámico en Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
binas, trinas, quipo, de cada docente evaluación de
etc. docentes.
Aplicar diversas Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
estrategias y de cada docente Biblioteca de aula. evaluación de
modalidades de lectura docentes.
con diferentes tipos de
textos.
Tutorías entre alumnos Docentes y directivos Actividades diseñadas Personal. Formato de
con buen desempeño y por el docente para Alumnos. evaluación de
alumnos rezagados o trabajar entre alumnos. docentes.
entre diferentes grados. Informes de
tutores y
tutorados.
Actividades Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
matemáticas de de cada docente evaluación de
solución de algoritmos docentes.
y resolución de
problemas diariamente.
Implementar Docentes y directivos Planeación didáctica Personal. Formato de
actividades de de cada docente Biblioteca de aula. evaluación de
redacción de diferentes docentes.
tipos de textos.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE PRIORIDAD NORMALIDAD MÍNIMA
RESPONSABLES DE REVISAR Y REUNIR EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
Mtro. José María Domínguez Romero Mtro. Salvador Arturo López Valle
Realizar una campaña Cada escuela 1.- Registrar los Registros de asistencia Todos los días
permanente de alumnos que s con Fotografías laborables del
asistencia y puntualidad impuntuales e ciclo escolar
de los alumnos insistencias en un
formato.
2.- En el día
de honores a la
bandera reconocer al
grupo por su asistencia
y puntualidad.
3.- Entregarles la
medalla del mérito.
Seleccionar los Director con su 1.- Elaborar un registro Lista de los materiales En la primera
materiales didácticos colectivo de los recursos quincena de
que existen en el plantel didácticos con que labores, al inicio
cuenta el plantel. del ciclo escolar.
2.- Ubicar el espacio La utilización
para guardarlos. durante todo el
3.- Establecer un ciclo escolar.
compromiso por parte
de los maestros para
utilizar el material
didáctico existente.
Gestionar la adquisición Cada director 1.- Las posibilidades Oficios Al inicio del
de recursos didácticos podrían ser a través ciclo escolar, en
necesarios de acuerdo a de las aportaciones de cuanto se tengan
posibilidades padres de familia, de los recursos y en
CAS o inscribirse en el el PEC, cuando
programa de Escuelas se dé a conocer
de Calidad. la convocatoria.
Elaborar un registro de Cada director 1.- Revisar el Planeaciones didácticas Desde el inicio
planeación de Programa de la SEP, del ciclo escolar,
actividades docentes, los materiales de considerando
considerando que apoyo y los libros del que es primordial
contemple los alumno para organizar para la
elementos necesarios un registro de avance. realización de las
para la realización 2.- Revisar y analizar actividades
optima del proceso de los ya existentes y con docentes.
enseñanza aprendizaje base en ello, elaborar
uno conveniente a
lograr lo optimo
Desarrollar la práctica Cada docente con el 1.- Investigar sobre las Estrategias y fotografías Desde el inicio
educativa utilizando directivo diferentes estrategias del ciclo escolar
estrategias didácticas didácticas que existen y estar revisando
diversas. para favorecer el semana a
proceso de enseñanza. semana, cuales
Investigar sobre las 2.- Hacer un son convenientes
diferentes formas de diagnóstico del nivel para seguir
aprendizaje que existen de conocimientos de aplicándolas.
los alumnos y con base
en ello, considerar que
estrategias didácticas
son conveniente que se
apliquen para intentar
nivelar el proceso de
aprendizaje.
3.- Una vez que se
haya investigado sobre
los aprendizajes, en
reunión de CTE se
dará a conocer a los
demás miembros del
colectivo.
Investigar sobre las Cada docente con el 1.- Consultar el Estrategias y fotografías Desde el inicio
formas que pueden directivo programa de la SEP, del ciclo escolar
favorecer el desarrollo materiales de y durante todo el
del pensamiento Apoyo, libro del ciclo escolar.
matemático de los alumno, el internet,
alumnos. centro de maestros,
Aplicación de ellas biblioteca, etc.
2.- Con base en la
información recabada,
seleccionar las
estrategias didácticas
que permitan
desarrollar el
pensamiento
matemático.
3.- Aplicar las
estrategias
Investigar sobre las Cada directivo con sus 1.- Consultar el Estrategias y fotografías Desde el inicio
formas que pueden docentes programa de la SEP, del ciclo escolar
favorecer el gusto por la materiales de y durante todo el
lectura de los alumnos. Apoyo, libro del ciclo escolar.
Aplicación de ellas alumno, el internet,
centro de maestros,
biblioteca, etc.
2.- Con base en la
información recabada,
seleccionar las
estrategias didácticas
que permitan
desarrollar el proceso
de lectura.
3.- Aplicar las
estrategias
Investigar sobre las Cada directivo con sus 1.- Consultar el Estrategias y fotografías
formas que pueden docentes programa de la SEP,
favorecer la expresión materiales de
escrita de los alumnos. Apoyo, libro del
Aplicación de ellas alumno, el internet,
centro de maestros,
biblioteca, etc.
 2.- Con base en la
información recabada,
seleccionar las
estrategias didácticas
que permitan
desarrollar la
buena escritura de los
alumnos.
3.- Aplicar las
estrategias
Organizar los diferentes Cada directivo con sus 1.- Con base en la Documentos o diapositivas
momentos en que se docentes evaluación diagnostica de rendición de cuentas.
informará a los padres y el Plan de Trabajo fotografías
de familia sobre el Anual de los docentes,
avance educativo que se programa la reunión
presentan los alumnos; de información,
así también, las organización con los
actividades pedagógicas padres de familia para
que los maestros está dar a conocer el
implementando y que proyecto de trabajo y
han ayudado a mejorar los requerimientos de
el proceso de los maestros, así como
aprendizaje de los la invitación hacia los
alumnos. padres para colaborar
en el proceso de
aprendizaje de sus
hijos.
2.- Después de
organizar la
información que
resulta de las reuniones
de CTE. Se programa
para presentarla a los
padres de familia y
conozcan las acciones
que los maestros
realizan.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE PRIORIDAD ALTO A LA DESERCIÓN Y EL ABANDONO
RESPONSABLES DE REVISAR Y REUNIR EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
Mtra. Lani Uzeta Profr. Gilberto Enriquez Barragán Mtra. Luisa Narvaez
Carrillo
Identificar estilos y ritmos Cada docente en sus Guías de observación Concentrados Los primeros dos
de aprendizaje de los escuelas meses
alumnos
Identificar a los alumnos Cada docente en sus Guías de observación Concentrados Los primeros dos
que se les dificultan los escuelas meses.
aprendizajes del grado que
cursan.
Tener un expediente Cada docente en sus Expediente o portafolio Concentrado de seguimiento Desde inicio del
personal de los alumnos escuelas de los avances en lectura, ciclo escolar
que se identificaron. escritura y matemáticas
Realizar un seguimiento Cada docente en sus Semáforo de seguimiento Concentrado de seguimiento Desde que se
oportuno de los alumnos escuelas de los aprendizajes de los avances en lectura, detecten
identificados, registro escritura y matemáticas
sistemático (SEMÁFORO)
de avances en sus procesos.
Realizar entrevistas con Cada docente en sus Entrevistas Padres de familia Desde su detección
padres de familias para escuelas
conocer causas.
Poner atención especial en Cada docente en sus Cuadernos de los alumnos Fotografía Desde que se
estos alumnos en las clases escuelas detecten
para mejorar sus
aprendizajes.
Trabajar actividades de Cada docente Material de Fotografías Desde inicio del
gimnasia cerebral. neurolingüística ciclo escolar
Charlas de sensibilización Cada directivo Lo necesario Fotografías Dos o tres veces en
a padres de familia en el el ciclo escolar
tema de: “importancia del
ambiente familiar en el
proceso de aprendizaje de
mi hijo (a)” dirigidas a la
población de padres en los
que sus hijos faltan o no
cumplen con los materiales
o trabajos en casa.

Como directivos dar un Cada directivo Guías de visitas de Concentrados y registros del Desde inicio del
acompañamiento a los observación a los grupos acompañamiento ciclo escolar.
docentes en las actividades Guías de revisión de
de nivelación pedagógica planeación
de alumnos con riesgo de Guías de
rezago o abandono escolar. acompañamiento
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE PRIORIDAD CONVIVENCIA ESCOLAR
RESPONSABLES DE REVISAR Y REUNIR EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
Profr. Joel Flores Zamora Profr. Alberto Huerta Cobián Mtra. Patricia Díaz Reyes
Conformar entre toda la Directivo y personal MARCO DE Marco de convivencia INICIO DEL
comunidad escolar el docente CONVIVENCIA EN firmado por los padres de CICLO
Marco de Convivencia y LONA Y EN COPIAS fam. ESCOLAR 2014-
darlo a conocer a todos 2015

OBSERVACION Y Directivo y personal BITACORA DE Llenado de la bitácora DURANTE EL

REGISTRO DE docente ESCUELA Y DE CICLO
ALUMNOS CON GRUPO ESCOLAR 2014-
PROBLEMAS DE 2015
CONVIVENCIA
ESTABLECER Directivo y personal MARCO DE Seguimiento de los acuerdos DURANTE EL
ACUERDOS DE docente CONVIVENCIA de convivencia CICLO
CONVIVENCIA EN LAS GRUPAL Y ESCOLAR 2014-
AULAS PAPELOTE, TENERLO 2015
EN UN LUGAR
VISIBLE EN EL
SALÓN
ENTREVISTAS CON Directivo y personal BITACORA, CARTAS Entrevistas y cartas DURANTE EL
PADRES DE LOS docente COMPROMISO compromiso firmadas CICLO
ALUMNOS ESCOLAR 2014-
AGRESIVOS PARA 2015
DETECTAR CAUSA Y
ENCONTRAR
SOLUCIONES
CANALIZACION A Directivo y personal BITACORA, OFICIOS Seguimiento de la DURANTE EL
INSTITUCIONES docente canalización CICLO
ADECUADAS ESCOLAR 2014-
2015
PLANEAR Y REALIZAR Directivo y personal PLANEACIONES Act. De convivencia en las DURANTE EL
ACTIVIDADES QUE docente planeaciones CICLO
PROMUEVAN LA ESCOLAR 2014-
COLABORACION 2015
REALIZAR Directivo y personal ACT.DEPORTIVAS, Fotografías DURANTE EL
ACTIVIDADES PARA docente CONVIVIOS CICLO
FOMENTAR LA ESCOLARES, ESCOLAR 2014-
INTERCAMBIO DE 2015
CONVIVENCIA LAUMNOS EN
ESCOLAR GRUPOS, ACT.
OFRECER UN TRATO Directivo y personal CULTURALES, Sana convivencia DURANTE EL
RESPETUOSO ENTRE docente VALORES EN CICLO
TODOS LOS HONORES) ESCOLAR 2014-
INTEGRANTES DE LA REGLAS DE 2015
COMUNIDAD CONDUCTA PARA
ESCOLAR LAS ESCUELA DE
EDUC. BASICA DEL
EDO. DE JALISCO Y
NORMAS DE
URBANIDAD

GESTIONAR Y/O Directivo y personal APOYO DE AYTO Fotografías DURANTE EL

REALIZAR CAMPAÑAS docente ZAPOPAN, COPIAS, CICLO
SOCIALES COMO: REGISTROS Y ESCOLAR 2014-
“DE LA VIOLENCIA A PREMIOS 2015
LA CONVIVENCIA” MOTIVACIONALES
“MEDIACION
ESCOLAR”
“BLINDANDO A LA
NIÑEZ ZAPOPANA”
ETC
Proceso de seguimiento y evaluación

Se mostrarán evidencias de lo trabajado cada Consejo Técnico de Zona con los instrumentos y evidencias especificadas en cada
acción.