TIPOLOGÍA TEXTUAL

1º DE BACHILLERATO
 TIPOS DE TEXTOS
 La tipología textual depende de la intención comunicativa.

Intención comunicativa del

Tipos de textos
emisor
Narrativos
Dar a conocer un suceso

Descriptivo Presentar un elemento de la

realidad
Facilitar la comprensión, informar
Expositivo
sobre algo
Convencer, cambiar las ideas del
Argumentativo
receptor

•Estos cuatro tipos no suelen aparecer en estado puro.

 TEXTOS NARRATIVOS
 Textos en los que se cuenta un acontecimiento real o imaginario que
ocurren a unos personajes, en un tiempo y espacio definidos.
 Hay una historia y un relato o trama.

Tipos de textos narrativos

Ficticios Reales
Chistes Narraciones cotidianas
Orales
Cuentos tradicionales Retransmisiones deportivas

Biografías
Novelas
Escritos Noticiasperiodísticas
Cuentos literarios
Crónicas históricas
 CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS

 Presencia de secuencias textuales de carácter descriptivo y dialógico

 La coherencia textual viene marcada por la acción del narrador, por los
personajes y por la lógica de los acontecimientos
 La cohesión textual se consigue mediante el uso de conectores de tipo
temporal
 El verbo adquiere una especial relevancia:
 La abundancia de verbos proporciona dinamismo, frente al carácter
estático de las descripciones, en las que el uso del verbo es menor
 Predominan los verbos en pretérito perfecto simple, tiempo de la
narración
 A veces aparece el presente histórico, con el que se acercan al
momento de la narración los hechos ocurridos en el pasado
ELEMENTOS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS
 Narrador y autor: punto de vista
 Personajes

 Argumento y tema

 Espacio

 Tiempo

 Estructura de la narración

 Estilos narrativos

 Narración y formas verbales

 EL NARRADOR
 Cuenta la historia, informa sobre los personajes y describe el lugar y
el tiempo de la acción narrativa
 Tipos:
 Narrador en tercera persona: presenta los acontecimientos como un

observador externo, sin participar en los hechos que relata:

 Narrador omnisciente: conoce todo sobre la historia y los personajes,
incluso sus pensamientos y sentimientos más íntimos
 Narrador objetivo (ausente): observador externo, relata sólo lo que puede
ver, sin adentrarse en el interior de los personajes

 Narrador en primera persona: uno de los personajes de la historia .

Cuenta los hechos que él mismo ha vivido o presenciado (narrador
protagonista).
 Perspectiva de un personaje que nos ofrece su visión personal de los
hechos. (narrador testigo)
 LOS PERSONAJES
 Son seres ficticios que participan en el desarrollo de la historia; los
conocemos por lo que dice de ellos el narrador, por lo que dicen y por su
forma de actuar

 Clasificación atendiendo a la importancia del personaje en la acción:

 Personajes principales: protagonista y antagonista

 Personajes secundarios

 Categorías según el grado de profundidad psicológica:

 Estereotipos: responden a un esquema de conducta previamente

establecido y suelen poseer larga tradición literaria

 Tipos: encarnan un colectivo social que el lector reconoce; responden

a modos preestablecidos, pero presentan mayor grado de

individualidad.
 Personajes individuales: creaciones de ficción que por su
complejidad psicológica acaban pareciendo seres reales.
 Personajes colectivos: se habla por igual de varias personas.
Argumento y tema
 Argumento:
 Hechos y aventuras que les ocurren a los personales.

 Tema:
 Idea fundamental que resume lo que se cuenta.

Espacio y tiempo
 Espacio o espacios:
 Lugares donde ocurren las acciones.

 Tiempo: momento en el que ocurren los hechos.

 Externo: es general (una época concreta).

 Interno o tiempo de la narración (tempo): duración de

la acción.
 ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN
 Organización externa o estructura formal.
 Partes o capítulos.

 Estrofas o versos.

 Párrafos.

 Estructura del contenido.

 Abierta: el principio y el final de la novela no son

hechos fundamentales. Empieza y acaba en cualquier

momento.
 También presenta un final abierto, puede
continuarse.
 Cerrada: el final supone un cambio definitivo o

fundamental (muerte, despedida, boda, ruptura…).

Orden de las partes de la narración
 Tipos de ordenación temporal:
 Orden lineal: el discurso sigue el orden cronológico,
se presentan según han ido sucediendo en el tiempo.

 Alteraciones en el orden temporal.

 Orden prospectivo (anticipación): se adelanta un
acontecimiento que debería aparecer después.
(novelas policíacas)
 Orden retrospectivo (flash-back): se introduce un
acontecimiento que sucedió en un momento anterior
a los hechos narrados.

 Estructura circular:
 Se vuelve de forma continúa a inicio.
 Orden lineal de la narración
 Planteamiento o marco: introduce a los personajes y
presenta la situación inicial, que habitualmente es de
equilibrio.

 Complicación o nudo: núcleo fundamental de la

narración en el que se produce algún acontecimiento
que rompe el equilibrio inicial y desencadena la acción
de los personajes.

 Desenlace: situación final, las consecuencias de las

acciones de los personajes, que dan lugar a una nueva
situación de equilibrio. Puede incluir alguna enseñanza
moral (moraleja).
 Estilos narrativos
 Procedimientos para incluir las palabras de los personajes:
 Estilo directo: Reproducción literal de las palabras del personaje que

vienen introducidas por verbos de lengua y acompañadas de comillas

o guiones.
 Estilo indirecto: el narrador resume, con sus propias palabras, lo que

han dicho los personajes. Se producen alteraciones en los

pronombres, tiempos verbales y elementos lingüísticos de lugar y
tiempo
 Procedimientos para incluir los pensamientos de los personajes:
 Estilo indirecto libre: se introducen los pensamientos de los

personajes imitando su forma de expresarse, sin usar verbos de

lengua o de pensamiento.
 Monólogo interior o corriente de conciencia: se reproduce el fluir

del pensamiento tal y como se produce en la mente, sin someterlo a la

ilación lógica de la sintaxis.
Tiempos verbales
 Pretérito perfecto simple.
 El más utilizado para acontecimientos pasados.

 Presente:
 Atemporal, según circunstancias. Actualiza.

 Pretérito imperfecto.
 Predomina en las descripciones.

Actividad 1, p.164
 LA

DESCRIPCIÓN
 CONCEPTO

Describir es como pintar con palabras un objeto, un

paisaje, un animal o una persona.
El éxito o fracaso de una descripción se basa en que el com-
positor sepa OBSERVAR bien, y sepa utilizar adecuadamente los
adjetivos (como cualidades de los seres) y los verbos (como accio-
nes de estos).
Describir, pues, es no hacer una simple enumeración de todos
los elementos que aparecen en un cuadro o paisaje, sino más bien,
saber elegirlos de acuerdo con la intención de quien escribe.
 CLASES

Según lo que se describa, esta forma de composición se llama:

PROSOPOGRAFÍA Descripción del aspecto exterior de una persona o de

un animal.

ETOPEYA Descripción de las cualidades morales, costumbres y

C
acciones de una persona.
L
A RETRATO Descripción física y moral de una persona.
S
E PARALELO Descripción comparada de dos o más seres.
S
TOPOGRAFÍA Descripción de un lugar o de un terreno.
LITERARIA

PAISAJE LITERARIO Emocionada descripción de un sector de la naturaleza.

DESCRIPCIÓN DE Describe las características del objeto.

UN OBJETO
La descripción

Subjetiva y objetiva
El tono
•
Subjetiva y objetiva
El tono
La descripción objetiva
 Propia de los textos científicos y técnicos.
 Finalidad informativa: pretende mostrar la

realidad tal como es.

 El emisor se limita a reflejar lo que ve de una

manera minuciosa y precisa, sin manifestar sus

propios sentimientos o emociones.
 Utiliza un lenguaje objetivo y riguroso.
La descripción subjetiva
 Propia de los textos literarios.
 Finalidad estética.

 El emisor no se preocupa tanto de reflejar la

realidad como de dar cuenta de los efectos que

esa realidad produce en su ánimo.
 La descripción pierde en minuciosidad y

exactitud y se llena de valoraciones personales.

El estilo de la descripción
 Enunciados breves.
 Oraciones simples, elementos coordinados,
subordinadas sencillas.

 Uso de pretérito imperfecto y presentes

(textos científicos y objetivos).
 Predominio del sustantivo y los adjetivos
(denotativos y connotativos).
 Estructura de la descripción
Depende del objeto que se va a describir:
 Para personas:

 De los general a los detalles o de arriba abajo.

 Para espacios y ambientes:

 De los general a lo particular, de arriba abajo, de lo

particular a los detalles, según se avanza en el

espacio.
 Para describir procesos:

 Orden cronológico.

 Según la importancia que queremos dar a las cosas.

Actividad 2, p. 167
 El te x to
a rg u m e n ta
t iv o
Argumentación
Discurso realizado con el objetivo de
convencer, persuadir o reforzar al
destinatario sobre determinado punto de
vista.
• Razones = argumentos.
• Opinión = tésis.
Función apelativa o conativa: tratará de
influir en el receptor.
 Clases de argumentaciones
• Deductiva ( o analizante): idea esencial al principio y
sucesivas explicaciones

• Inductiva (o sintetizante): explicaciones particulares

al principio e idea esencial al final.

• Encuadrada: una idea esencial al inicio y otra

importante, a modo de conclusión, al final.

• Paralela: ideas sucesivas de igual valor.

• Concéntrica: si la idea principal se halla en el centro y

en torno a ella gira la explicación.
 Método de Trabajo

Idea ( i)
Idea ( i) Sintetizante
Idea ( i)
O Encuadrada
Inductiva o Circular
Analizante Idea ( i´)

Concéntrica
Paralela
Deductiva-Inductiva
o
Deductiva Idea

Idea ( i´´)

Idea ( f) Idea ( f)
Idea ( f)

1 2 3 4
5
Aspectos comunicativos
• Bilateral y abierta:
• conversación, debates, tertulias, mesas redondas.
• Unilateral:
• argumentaciones de libros, anuncios, periódicos...

• Emisor: individual, institucional, colectivo, empresa ...

• Destinatario: individual, colectivo. Debe adaptarse la
argumentación al receptor.
• Intención: convencer o influir.
• Función apelativa (convencer), referencial (informar),
emotiva (subjetividad).
2. Estructura de la argumentación

TEXTO
Tesis / Presentación del tema

Cuerpo
argumentativo

Conclusión
 Estructura de la argumentación
Tesis:
Idea fundamental del texto. Suele aparecer al principio

Cuerpo argumentativo:
es propiamente la argumentación
- Exposición: se expone y describe la tesis y sus elementos
- Argumentos favorables: se dan argumentos que confirman y hacen
válidos la tesis que defiende el autor
- Refutación (gendivelse): se crítica y se plantean objeciones a otra(s)
tesis, con las que el autor está en desacuerdo
Conclusión:
Ofrece una valoración de la tesis (si es verdadera, adecuada, necesaria,
etc). Reformulación de la tesis.
Características de la argumentación
 Oraciones extensas, bien trabadas, subordinadas.
 Apelaciones directas a los receptores.
 Extensión variable.
 Mayor uso de los recursos retóricos.
- Subjetividad máxima e intención estética
 Diversidad de tonos. Didáctico, poético, humorístico,
irónico…
 Estructura más libre: deductiva...

 Especialización, tecnicismos.
 Gran coherencia en todas sus partes: se pretende
convencer.
Actividad 3, p.171
Tipos de argumento
TOPICOS
 Argumento de la mayoría: lo mayor es preferible a lo menor:
La película ha tenido más de dos millones de espectadores,
así que debe ser muy buena.
 Argumento de utilidad: se basa en el tópico de que lo útil: Lo
útil es preferible a lo que no lo es: Preocuparse por el
calentamiento de la Tierra, nos ayudará a
todos.
 Argumento ético: Se basa en el tópico de lo que se considera
moral: Señores ministros y responsables de Europa, es a su
solidaridad y a su bondad a las que gritamos por el socorro de
África.
 Argumento hedonista: se basa en el tópico del placer "Lo que
provoca placer, o la felicidad. Playa Palmeras: el paraíso en la
Tierra.
Tipos de argumento
ARGUMENTOS RACIONALES

 Argumento de autoridad o cita de autor de prestigio en el tema.

 Partir de máximas o refranes: Lo bueno si breve, dos veces bueno.
 Argumentación causa- efecto: relación de causa- efecto: Para colaborar
en esa ONG es necesario saber japonés. Tú no sabes japonés, por lo tanto
no puedes colaborar en la ONG.
 Argumentación por el ejemplo: En un discurso político se presenta a las
mujeres como ejemplo de convivencia. Si todos actuásemos como él que
puso la otra mejilla, no existiría tanto sufrimiento.
 Argumentación por analogía o comparación: Se establece una relación
entre aquello que se quiere demostrar y una realidad distinta pero
semejante. Tanto en el atentado del 11 M como en el de las Torres
gemelas los que sufrieron fueron los inocentes.
 Datos y estadísticas: dan al argumento un carácter comprobable, de
verificación: Según una encuesta....
 Verdades evidentes: Fumar es malo, porque nadie niega que perjudica
gravemente la salud.
 ARGUMENTOS EMOCIONALES
 Crédito que merece el propio emisor. Se basa en la propia
experiencia. Yo puedo afirmar que la discriminación que padecen
las mujeres afganas es angustiosa.
 Argumentos considerados ilegítimos o falacias porque sus
razonamientos no son válidos, son manipulaciones del emisor.
 Falsa generalización: se generaliza algo que no siempre es válido:
Todos los políticos buscan su provecho (opinión personal del emisor
no válida).
 Selección deliberada de datos: el emisor intenta presentar una
selección de datos donde oculta lo que no le interesa. (Publicidad
engañosa)
 Falsa analogía: La base de la comparación no es validad: El coche
Z es un signo de categoría social, si lo compro conseguiré el
estatus.
 Argumento de la falsa causa: Tiene insomnio porque cena
demasiado. (Pueden existir otras causas)
 Ataque a la persona: o a instituciones Le sugiero que lo resuelva.
 Apelación a la piedad del destinatario: Déme una ayuda, por favor.
 Ignorancia de la mayoría: Nadie lo ha podido demostrar.
El texto expositivo

Tipos de textos expositivos y

características.
La exposición
 La exposición es un tipo de texto, oral o escrito, en el
que se explica y se desarrolla un tema con la finalidad
de informar y proporcionar conocimientos.

 Ámbito académico: lección, conferencia, trabajos…

 Laboral: informe, proyectos, memorias, circular…
 Social: anuncios, notas, actas, artículos periodísticos…
Clases de exposiciones
 Según la postura del emisor:
 Objetiva y subjetiva.
 Según la intención:
 Informativa, instructiva, imperativa.
 Según el receptor al que se dirige.
 Divulgativa o especializada.
 Según el canal:
 Oral o escrita.
La estructura
 Introducción: Se presenta el tema.
 Desarrollo: Se explica el tema ordenado, se
aportan ejemplos y se incorporan los
subtemas.
 Conclusión: Se resume el desarrollo y se
valoran las ideas expuestas.
Formas de ordenar la exposición
 Lineal: en el tiempo, cronológicamente.
 Jerárquico: de lo más importante a lo menos y
viceversa.
 Deductivo o inductivo: de lo general a lo particular o
viceversa.
 Lógico: según el asunto.
 Esquemático y clasificado: esquemas, tablas,
índices…
 Convencional: diccionarios, enciclopedias,
secciones de los periódicos.
 Circular, reticular (muchas relaciones de sus
partes), o laberíntica: más complejas
 El lenguaje expositivo
 Propiedad: Vocabulario preciso; tecnicismos si el tema
es científico.
 Claridad y sencillez: lenguaje directo, correcto, conciso

y breve.
 Debe ser objetivo y preciso.

 Orden y relación jerárquica de las ideas.

Características:
 Uso de la tercera persona verbal y de formas

impersonales.
 Uso de ejemplos y citas, será lo más claro posible.

Actividad 4, p.173
El texto oral
Textos orales

Debate
Tertulia
Entrevista
Planificados Conferencia
Homilía
“Mitin” (del ing. meeting)…
Textos orales

Conversacionales o
no planificados
Características
 Adecuación:
 La voz, la postura corporal, el léxico, el tono…
 Coherencia:
 Con sentido, ideas relacionadas, orden en la
exposición.
 Cohesión:
 Transición correcta entre las ideas, conectores
adecuados, marcadores de inicio, continuación y
cierre.
Características de la exposición oral
 Intervención hablada ante otras personas.
 El receptor está presente e influye en ella
mediante su actitud y sus reacciones.
 A veces pueden interrumpir al emisor para
hacerle alguna pregunta o un comentario.
 Los errores que se cometen en el curso de la
exposición pueden ser corregidos, pero no
«borrados».
 Ejercicio fundamental en el ámbito escolar y
laboral.
 Exige una planificación previa.
Fase previa a la exposición oral
 Por grandes que sean nuestra capacidad expresiva y nuestro
conocimiento de la materia, una exposición oral no se
improvisa.
 Para tener éxito, debemos preparar minuciosamente el
contenido de la exposición, los recursos y materiales de
apoyo y la forma de expresión, dando respuesta a un
conjunto de cuestiones:
 Sobre qué tema va a tratar la exposición.
 Qué ideas vamos a desarrollar.
 En qué orden vamos a exponer esas ideas.
 Qué recursos y materiales de apoyo -pizarra, diapositivas,
transparencias, ordenador, etc.- vamos a emplear.
 Qué tono -informal, serio, divulgativo, etc.- vamos a adoptar.
La conversación
 diálogo entre dos o más personas. Se establece una
comunicación a través del lenguaje hablado (por
teléfono, por ejemplo) o escrito (en una sala de chat).

Aspectos:
 Verbales: las palabras, repeticiones, frases inacabadas,
incisos, abundancia de pronombres…
 Paraverbales: entonación, pausas, silencios,
intensidad…
 No verbales: gestos, posturas, miradas…
Principios de la conversación
 Principio de cooperación:
 Interacción entre los interlocutores: deben entenderse,

explicar de forma clara y amena, ceñirse al tema.

 Por eso dialogar. Pero, no lo hacen al mismo tiempo

sino que cada cual tiene su turno de habla

 Cantidad (sólo la información necesaria), cualidad

(información verdadera), relevancia (sobre el tema),

modo (ordenado, claro, breve y sin ambigüedad).

 Principio de cortesía: subrayar los positivo, evitar lo

que pueda dañar su imagen.