UNIDAD N° 01

EPISTEMOLOGÍA Y LOS RETOS DE LA CIENCIA

En estos tiempos el conocimiento esta avanzando considerablemente en todos los ámbitos En sus
avances el conocimiento registra éticas, económicas, jurídicas, políticas y por supuesto, ideológicas

Un ejemplo:

Blair y Clinton presentaron un mapa de genoma humano que según los códigos genéticos
determinaban a las personas para que fuente de empleo estaban hechas de esa manera las personas
podrían saber para qué ha quedado predestinada su vida

Recorrió en el mundo la noticia de que una pareja de estados unidos había recorrido a la selección
genética de un hijo para salvar a su hermana por aquel acontecimiento surgieron muchas preguntas

¿Cuantas parejas desearían hacer este tr5atamiento?, o ¿cuantas personas están enterradas de los
avances de la ciencia?

Hoy más que nunca queda latente la exigencia de Marx: transformar el mundo. Esa misión a las
puertas del siglo XXI ha de tener como herramental teórico en la 12 "sociedad del conocimiento"

LAEPISTEMOLOGÍAYLAFILOSOFÍA:

Epistemología significa teoría de la ciencia esta se ocupa de la definición del saber y der sus fuentes
la relación del que conoce y el objeto que se ha conocido

Cuál es la esencia del conocimiento, qué relación tiene el hombre y las cosas que lo rodean son uno
de los temas de la filosofía la definición más sencilla que se puede tener nos dice que tener
información sobre algo eso es el conocimiento, ante todo esto nos necesario saber que es la
filosofía, la filosofía es amor a la sabiduría o como platón dijo es búsqueda de la virtud o de la
felicidad.

En el comienzo de la edad moderna se retoma los conceptos aristotélico (tiene como centro una
ciencia universal del ser) pero kant revive el estilo platónico: ciencia filosófica, kant al surgir con sus
manifestaciones aparece a la filosofía como una reflexión universal del pensamiento de el mismo

La filosofía tiene dos conceptos esenciales "concepción del yo"; "concepción del universo"

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

• El sujeto que conoce.

• El objeto conocido.
• La operación misma de conocer.
• El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto.
LA EPISTEMOLOGÍA Y SU DESARROLLO

Gracias al estudio de la epistemología se ha creado un grupo de escuelas:

Racionalismo; • Empirismo; • Constructivismo; • Virtuosismo; • Evolucionismo; • Conductismo; •

Humanismo; • Realismo; • Positivismo y otros.

Estas son algunas de las escuelas que más destacan, en la contemporaneidad suelen establecerse
dos grupos de paradigmas más importantes reconocidos como explicativos e interpretativos. En
todas las escuelas siempre hay rupturas y distanciamientos por cuestionamientos para ello tiene que
haber núcleos duros de conocimiento

LA EPISTEMOLOGÍA DIALÉCTA

En una discusión de la educación superior cubana sobre que epistemología sostenía la escuela el
debate giro entorno ha Piaget, o con Vygotsky, Varela y Luz Caballero a todo ello propusieron una
epistemología dialecto, la epistemología dialecta incursiona desde el principio también tiene un
profundo compro miso antropológico las cuales apunta ha:

 Defensa del ahbitad sociológico del hombre

 La defensa de la necesidad de llevar el conocimiento y el adelanto científico más importante
a la repercusión directa en la vida cotidiana de todas las personas
 La Epistemología Dialéctica asume la defensa del hábitat ambiental del hombre
 la comprensión del conocimiento como actividad humana
 Enfoca el conocimiento desde la óptica de la totalidad

La epistemología dialecta pasa a asumir todos sus intercondicionamientos sociales, históricos y

políticos. Resume en sí la unidad con lo que se ha dado en llamar "sociología del conocimiento
en sentido amplio

EPISTEMOLOGÍAEN ELSIGLO XX

Se enfocó más en el acto de percibir algo y el resultado del objeto de la propia percepción, el
objeto del conocimiento es el mismo que el objeto percibido, se obtiene percepción directa de
los objetos físicos que es lo contrario con la imaginación, la fenomenología es por la cual se
distingue las cosas a partir de como uno piensa

En este ciclo surgió la escuela del empirismo esta escuela se refiere a que solo hay una clase de
conocimiento que es el conocimiento científico lo mucho que había dado la filosofía tenia falta
de sentido

UNIDAD N° 03

CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HISTORIADE LACIENCIA

La ciencia es uno de los conocimientos que empezó a desarrollar hace más de 2500 años, la
ciencia es factible para describir y explicar la naturaleza, la ciencia está ligada a la actividad
paradigmica

DEFINICIÓN

La ciencia viene a ser toda clase de conocimiento, es un conjunto de toda clase de conocimiento
que sistematiza sobre una materia o disciplina
  Ponce decía el conocimiento y la ciencia surgen del manejo del poder y está administrado por
quienes lo poseen
 Whewel, la ciencia es aquello que hacen los científicos,
 Kelley la ciencia es una forma de conciencia social resultado y reflejo de la acción del hombre
sobre la naturaleza
 Konstantinov, la ciencia viene a ser el reflejo o conexiones histórico fundamentales
 Engels la ciencia es la capacidad del ser humano de sumergirse en la realidad para transformarla

Para el termino ciencia hay muchas definiciones entonces podemos decir que la definición e
ciencia consiste en la exposición detallada de los objetos de los cuales esta ciencia se ocupa.
La ciencia tiene el propósito de descubrir relaciones generales sobre los fenómenos observados
Su contenido está compuesto conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de
conceptos y enunciados
Los positivistas tienen este concepto: dicen que la ciencia comienza a través de los conceptos
así el científico ordena y sus experiencias en términos de conceptos
La ciencia está situada más allá de la verdad y la falsedad La ciencia en sí, contempla el campo
de hechos y de teorías que ya han sido validadas de manera causal y sistemática.
- La ciencia está compuesta por un conjunto de conocimientos de la realidad en forma de
conceptos y enunciados que estos enunciados unidos entre si forman la teoría

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Estas son las características principales de la ciencia y el conocimiento científico:

Racionalidad. Apelan a la razón y está constituido por conceptos, proposiciones que están
ordenados
Objetividad significa existen pruebas obtenidas de los hechos por observación y experimentación
para cada aserto científico
Generalidad busca cualidades esenciales y clasifica hechos particulares
Sistematización es un sistema de ideas interconectadas y lógicas y cada idea es una hipótesis
peculiar
Análisis el análisis es una herramienta para construir síntesis teórica, al principio los problemas de la
ciencia son pequeños y esta trata de agrandarlos a través de la investigación son generales el análisis
es una herramienta para construir síntesis teórica
Claridad y precisión los problemas se formulan de manera clara
Carácter Acumulativo los nuevos conocimientos se basan en los conocimientos que ya existen
Verificabilidad y empiricidad es verificable porque se puede comprobar y es empírico por que
proviene de experiencias
Veracidad el conocimiento científico no debe de admitir engaños
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Walter M. Elsasse, propone dos tipos de ciencia la ciencia cerrada tiene una respuesta binaria a sus
preguntas, la ciencia abierta tiene una repuesta expresada ha términos cuantitativos
Kedrov y Spirkin establecen clases de ciencias considerando sus objetos de estudio, así distinguen la
clase de ciencias naturales como física, química, biología, etc
a) Ciencias formales.
Se representa por la matemática y la lógica. Estas ciencias utilizan el método deductivo para
establecer la relación entre sus signos y sus símbolos
b) Ciencias fácticas o factuales
Estas ciencias utilizan símbolos pero con valores concretos y precisos, actúa sobre la realidad plantea
hipótesis que deberán ser probadas
LAS CIENCIAS FORMALES Y EL MÉTODO AXIOMÁTICO
El método axiomático es un conjunto de cadenas deductivas que lo constituye los axiomas,
proposiciones cuya verdad no se demuestra aunque se toman como verdaderas
LA CUESTIÓN DEL MÉTODO EN LACIENCIA EMPÍRICA

Lo métodos inductivistas y refutacionisas son los que ayudado para llegar al conocimiento de la
verdad

Inductivismo

Desde este punto el conocimiento científico se concibe como un conocimiento verdadero derivable
por la inducción, se comenzó a considerar que las afirmaciones generales de la ciencia no
necesariamente se abstraían inductivamente de la experiencia sino que también, eran factibles de
ser descubiertas por cualquier otro medio

El refutacionismo

En este método la figura más fuerte de todas fue , K. Popper. Nos dice que ningún tipo de
argumentación inductiva puede llegar a establecer la verdad , argumenta que el conocimiento
científico generalmente es un conjunto de hipótesis del mundo real