PLAN DE AULA

Docente: Carmen Leticia Díaz Rodríguez Materia: Matemáticas Grado: Cuarto

Título de la clase: números mixtos.

Objetivos: Representar el concepto de número mixto de manera concreta, pictórica y simbólica para aplicarlo en la
solución de problemas del contexto

Actividad DESCRPCION Tiempo

Saludo: Salude con energía y que los niños respondan con la misma energía.
Cerciorarse de los niños faltantes y preguntar por ellos.
Escribir en la esquina superior derecha del tablero el número de
. estudiantes
ACTIVIDADES DE
Presentes o ausentes. 7
RUTINA NO
También se debe escribir la fecha en el tablero.
ACADEMICA
Oración: La profesora solicita a un compañero que realice la oración y los demás
acompañan
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - -
Conversatorio: Recuerde las normas del pacto de aula establecido
Presentación de la clase: la profesora informa que en la clase de matemáticas
se abordara el tema de los números mixtos
Por medio del juego de domino de fracciones se motiva y afianzan saberes previos,
en este momento recordamos los términos de las fracciones, que es una fracción,
Motivación
fracciones propias e impropias y se hacen aclaraciones, si es necesario para 5
despejar dudas
CONTEXTUALIZACION
¿Cómo ayudaremos a repartir los pedidos a Enio?
 Presentación de la Se planteara la siguiente situación problema a los estudiantes.
situación de https://www.mundoprimaria.com/play-video?vid=225567001
aprendizaje Los estudiantes observaran parte del video y opinaran acerca de cómo pueden ayudar
a repartir los pedidos a Enio 8
Mediante una lluvia de ideas se darán posibles soluciones.
A partir de la actividad anterior los estudiantes deducirán el concepto de número mixto.
El docente comenta a los estudiantes que aquellas fracciones impropias, es decir las
que son mayores que 1, se van a transformar en números mixtos
Por equipos de trabajo se delegan responsabilidades entre los estudiantes de acuerdo
a sus habilidades, un líder, un lector, un escritor, un dinamizador y seguidamente se
hace entrega de diferentes situaciones problema.
Los estudiantes interactúan y dan solución a las situaciones planteadas, la docente va 12
APROPIACION
pasando de grupo en grupo teniendo en cuenta las diferencias individuales pero a su
Trabajo colaborativo
vez fortaleciendo el trabajo en equipo.
Se orientará a los estudiantes con el fin de que se cumpla el objetivo propuesto y que
a través de la interacción con sus compañeros se construya el conocimiento.

Se estregara material a los estudiantes para que ellos representen gráficamente un

número mixto o escriban el número mixto que representa la gráfica dada.
Producción y Se elegirá algunos estudiantes para que hagan lectura de imágenes y ellos digan la 8
sustentación fracción que representa.
El docente presentara a los estudiantes en el televisor algunas representaciones
graficas de números mixtos para que los estudiantes lean la fracción que representa.
El profesor cierra la clase y termina resaltando las cosas que aprendieron en el día y 3
Cierre
se plantearan nuevos ejercicios para trabajar en casa.