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FECHA DE ENTRADA
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 ASIGNATURA DE FÍSICA

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a
través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Segundo
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por 4
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno interpretará fenómenos físicos que
representan un proceso, con base en la metodología
científica y las leyes y teorías de la física, para
determinar su comportamiento.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Introducción a la Física 4 8 12
II. Estática 6 14 20
III. Dinámica y Cinemática 8 20 28
Totales 18 42 60

FÍSICA

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 UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Introducción a la Física
aprendizaje
I. 2. Horas Teóricas 4
II. 3. Horas Prácticas 8
III. 4. Horas Totales 12
IV. 5. Objetivo de la Unidad El alumno realizará representaciones de variables físicas, para
de Aprendizaje determinar el comportamiento de los fenómenos físicos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Principios de Describir los conceptos Expresar cantidades Observador

Física de: Física, división de la en notación científica. Analítico
Física, ciencia, Realizar conversiones Honesto
tecnología, investigación entre sistemas de Responsable
y su relación con el unidades. Proactivo
método científico. Capacidad de síntesis
Expresar mediciones Metódico
Diferenciar los sistemas en unidades Disciplinado
de unidades de medida: fundamentales y
Internacional e inglés. derivadas en ambos
sistemas de
Explicar la notación unidades.
científica.
Expresar unidades
Explicar los conceptos físicas utilizando los
de dimensiones y prefijos y la notación
unidades. científica.

Describir la relación de Determinar la

las magnitudes confiabilidad de las
fundamentales con las mediciones.
unidades derivadas.

Definir el principio de
incertidumbre y cifras
significativas.

Explicar los prefijos y

usos de la notación
científica en el manejo
de unidades físicas.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Sistemas Explicar los conceptos Trazar los vectores de Observador

Vectoriales de cantidad escalar y sistemas simples. Analítico
cantidad vectorial. Honesto
Obtener gráficamente Responsable
Describir la estructura de la solución de Proactivo
un vector en sistemas vectoriales. Capacidad de síntesis
componentes Metódico
cartesianas y polares, Calcular la suma y Disciplinado
Identificar los sistemas resta de vectores por
de vectores y sus componentes
características: cartesianos y polares.
colineales, concurrentes,
coplanares. Calcular los productos
vectoriales y
Explicar los métodos de escalares de
suma de vectores gráfico vectores.
y analítico:
paralelogramo, polígono,
triángulo.

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 FÍSICA

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Realiza, a partir de un caso 1. Reconocer los pasos en la Proyecto
práctico donde aplique el aplicación del método científico Lista de cotejo
método científico, un reporte que Ejercicios prácticos
incluya: 2. Identificar las magnitudes
físicas y sus representaciones
-Expresión de magnitudes en en distintos sistemas de
los sistemas de unidades en S.I. unidades
y Sistema Inglés, realizando
conversiones entre sistemas y 3. Comprender el procedimiento
representando magnitudes en para realizar conversiones entre
notación científica sistemas de unidades con
- Cálculo de los componentes de variables reales
vectores en sistema cartesiano y
polar 4. Relacionar los conceptos de
- Operaciones vectoriales en dos vectores con los conceptos de
dimensiones: suma, resta, cantidades físicas y su
producto escalar y vectorial representación escalar o
- Interpretación de los resultados vectorial
y conclusiones
5. Comprender los
procedimientos para calcular la
resultante de un sistema de
vectores

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 FÍSICA

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Soluciones de problemas Pizarrón
Equipos colaborativos Rota folios
Exposición Cañón
Práctica demostrativa Artículos científicos
Mapa conceptual Internet
Equipos de cómputo
Equipo didáctico de Física
Calculadora científica
Impresos (ejercicios)

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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 FÍSICA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.Unidad de
II. Estática
aprendizaje
2.Horas Teóricas 6
3.Horas Prácticas 14
4.Horas Totales 20
El alumno determinará las condiciones de equilibrio estático en
5.Objetivo de la Unidad sistemas mecánicos simples, mediante la construcción de
de Aprendizaje diagramas de cuerpo libre, para la identificación de sistemas de
fuerzas.

Temas Saber Saber hacer Ser

1ra. Ley de Explicar la 1ra. Ley de Observador

Newton Newton. Analítico
Responsable
Discutir las implicaciones Capacidad de síntesis
de la Primera Ley de Metódico
Newton en sistemas en Disciplinado
equilibrio.

Diagrama de Describir el diagrama de Trazar el diagrama de Observador

Cuerpo Libre y cuerpo libre. cuerpo libre de Analítico
Sistema de sistemas de fuerzas. Responsable
Fuerzas Describir el efecto de un Capacidad de síntesis
sistema de fuerzas y su Metódico
resultante equivalente. Disciplinado

Principios de Describir los conceptos Demostrar el estado Observador

Estática y de equilibrio estático, de equilibrio de Analítico
Condiciones de traslación y rotación. sistemas de fuerzas Responsable
Equilibrio que involucren Capacidad de síntesis
condiciones de Metódico
equilibrio traslacional Disciplinado
y rotacional.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Momentos de Explicar los conceptos Determinar las Observador

Torsión de brazo de palanca, condiciones de Analítico
momento de torsión, equilibrio rotacional Responsable
resultante y equilibrio de un cuerpo rígido Capacidad de síntesis
rotacional. en el plano. Metódico
Disciplinado
Centroides de Explicar los conceptos Calcular el centro de Observador
masa de centroide de masa y gravedad y centroides Analítico
centro de gravedad. de masa en sistemas Responsable
en equilibrio. Capacidad de síntesis
Metódico
Disciplinado

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PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje
Presenta un reporte de
resolución de casos prácticos:
- Empleando la resultante de un
sistema de fuerzas y pares de
fuerzas
- Calculando las fuerzas que
intervienen en un sistema en
equilibrio traslacional y
rotacional en el plano, que
incluyan diagrama de cuerpo
libre y procedimiento
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FÍSICA
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Comprender los conceptos Análisis de casos
de Equilibrio Estático Lista de verificación
Traslacional y Equilibrio Estático Ejercicios prácticos
Rotacional
2. Representar los sistemas de
fuerzas que actúan sobre un
cuerpo en equilibrio mediante
un diagrama de cuerpo libre
3. Determinar las ecuaciones de
equilibrio
4. Calcular la fuerza resultante
que actúa sobre un cuerpo en
equilibrio
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 FÍSICA

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Soluciones de problemas Pizarrón
Equipos colaborativos Rotafolios
Exposición Cañón
Práctica en laboratorio Artículos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Internet
información Equipo de computo
Equipos demostrativos y de medición
Calculadora científica

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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 FÍSICA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Dinámica y Cinemática
aprendizaje
2.Horas Teóricas 8
3.Horas Prácticas 20
4.Horas Totales 28
El alumno realizará cálculos de los parámetros cinemáticos y
5.Objetivo de la Unidad
dinámicos para describir el movimiento de los cuerpos y/o
de Aprendizaje
sistemas de fuerzas.

Temas Saber Saber hacer Ser

Principios de Definir los conceptos de Calcular Observador

Cinemática posición, desplazamiento, Analítico
desplazamiento, rapidez, velocidad, aceleración Responsable
velocidad, aceleración y tiempo de cuerpos Capacidad de síntesis
en 1 y 2 dimensiones, en movimiento Metódico
masa, peso y rectilíneo y Disciplinado
aceleración de la movimiento rectilíneo
gravedad. uniformemente
acelerado.
Describir el movimiento
rectilíneo y movimiento
rectilíneo uniformemente
acelerado.

Caída Libre y Describir los conceptos y Determinar Observador

tiro vertical ecuaciones de caída desplazamiento, Analítico
libre y tiro vertical. velocidad, aceleración Responsable
y tiempo de caída Capacidad de síntesis
libre y tiro vertical, Metódico
con su representación Disciplinado
gráfica.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Tiro Parabólico Describir los conceptos y Calcular la posición, Observador

ecuaciones de tiro velocidad, aceleración Analítico
parabólico, altura (con su Responsable
máxima, tiempo de vuelo representación Capacidad de síntesis
y alcance horizontal. vectorial) y tiempo, a Metódico
partir de datos de un Disciplinado
problema de tiro
parabólico.

Movimiento Explicar los conceptos Calcular el Observador

Circular desplazamiento angular, desplazamiento Analítico
velocidad angular y angular, velocidad Responsable
tangencial, aceleración angular y tangencial, Capacidad de síntesis
centrípeta, angular y aceleración Metódico
tangencial, fuerza centrípeta, angular y Disciplinado
centrípeta y centrífuga. tangencial, fuerza
centrípeta y
centrífuga (con su
representación
gráfica) a partir de
datos de un problema
de movimiento
circular.

Principios de Definir los conceptos de Resolver problemas Observador

Dinámica movimiento lineal y donde intervengan Analítico
angular, movimiento del fuerzas constantes y Responsable
centro de masa, en función del tiempo. Capacidad de síntesis
conservación del Metódico
momento, relación de las Resolver problemas Disciplinado
fuerzas que intervienen de movimiento del
en un objeto en centro de masa.
diferentes casos (plano
inclinado, masas y
poleas, objeto sujeto a la
tensión) con aceleración,
momento de una
partícula.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

2da. y 3ra. Ley Explicar la 2da y 3ra Ley Resolver problemas Observador
de Newton de Newton. donde aplique la 2da Analítico
y 3ra Ley de Newton. Responsable
Explicar la relación entre Capacidad de síntesis
peso y masa. Metódico
Disciplinado

Energía, Definir energía, energía Calcular la energía Observador

Trabajo y potencial, energía
Potencia cinética, energía
potencial gravitatoria,
trabajo y potencia.
Enunciar el principio de
conservación de la
energía.
Enunciar el principio de
trabajo y potencia.
cinética y potencial en Analítico
problemas prácticos. Responsable
Capacidad de síntesis
Calcular el trabajo y Metódico
potencia sobre un Disciplinado
cuerpo en
movimiento.
Resolver problemas
que involucren la
conservación de la
energía.

Impulso y Definir el principio y Calcular el impulso y Observador

cantidad de ecuaciones del impulso y la cantidad de Analítico
movimiento cantidad de movimiento movimiento lineal en Responsable
lineal. problemas prácticos. Capacidad de síntesis
Metódico
Describir la ley de Resolver problemas Disciplinado
conservación de la que involucren la
cantidad de movimiento. conservación de la
cantidad de
movimiento.

Colisiones Definir los conceptos y Resolver problemas Observador

elásticas e ecuaciones de: en los que se Analítico
inelásticas colisiones elásticas e involucre colisiones Responsable
inelásticas. elásticas e Capacidad de síntesis
inelásticas, y el Metódico
Describir el principio de principio de Disciplinado
conservación de la conservación de la
energía cinética. energía cinética.

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Momentos de Definir el concepto de Calcular el momento Observador

inercia inercia. de inercia en Analítico
sistemas de Responsable
Describir el principio de partículas discretas y Capacidad de síntesis
inercia. continuas. Metódico
Disciplinado
Calcular el momento
de inercia de cuerpos
uniformes de formas
diversas.

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PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje
Realiza reporte de práctica que
incluya problemas de aplicación
de:
- Movimiento rectilíneo, caída
libre, tiro parabólico y
movimiento circular
- Fuerzas, aceleración, tensión,
en condiciones de aceleración
constante
- Fuerzas, aceleración, tensión,
momentos de torsión en
condiciones de aceleración
angular constante
- Trabajo y potencia en un
cuerpo debido a un sistema de
fuerzas en el movimiento
traslacional
- El trabajo y potencia en un
cuerpo debido a un sistema de
fuerzas en el movimiento
rotacional
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FÍSICA
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Describir las diferencias entre Análisis de casos.
el movimiento rectilíneo, caída Lista de verificación
libre, tiro parabólico y Ejercicios prácticos
movimiento circular
2. Determinar la velocidad,
aceleración, tiempo y distancia
recorrida que experimenta un
cuerpo en movimiento
3. Describir los conceptos
básicos de Dinámica
Traslacional Dinámica
Rotacional
4. Identificar los vectores de las
fuerzas que interactúan en un
cuerpo rígido en translación y
en rotación
5. Relacionar los parámetros de
rotación y traslación
6. Describir los conceptos de
energía, trabajo, potencia y
momento de inercia
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 FÍSICA

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Soluciones de problemas Pizarrón
Equipos colaborativos Rotafolios
Exposición Cañón
Práctica en laboratorio Artículos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Internet
información Equipo de computo
Equipos demostrativos y de medición
Calculadora científica
Impresos (ejercicios)

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Identificar elementos y condiciones de
fenómenos físicos y químicos que
intervienen en una situación dada
mediante la observación sistematizada
para describir el problema.
Plantear problemas relacionados con
fenómenos físicos y químicos mediante el
análisis de la interacción de sus
elementos y condiciones, con base en los
principios y teorías para generar una
propuesta de solución.
Desarrollar métodos analíticos y
experimentales con base en los principios
y teorías de la física y la química, la
selección y aplicación de la metodología
para obtener resultados que permitan
validar la hipótesis.
Argumentar el comportamiento de
fenómenos físicos y químicos, mediante la
interpretación, análisis y discusión de
resultados, con base en los principios y
teorías de la física y la química, para
contribuir a la solución de problemas en
su ámbito profesional.
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FÍSICA
Criterios de Desempeño
Elabora un registro del estado inicial de un
fenómeno físico y químico que contenga:
- Elementos
- Condiciones
- Notación científica.
- Variables y constantes
- Sistema de unidades de medida
Representa gráfica y analíticamente una relación
entre variables físicas y químicas de un
fenómeno que contenga:
- Elementos y condiciones iniciales y finales.
- Fórmulas, expresiones físicas y químicas.
- Esquema y gráfica del fenómeno.
- Planteamiento de hipótesis y justificación
Desarrolla un método de comprobación de la
hipótesis, que incluya:
- Metodología seleccionada
- Solución analítica
- Descripción del procedimiento experimental
- Resultados
Elabora un informe donde fundamenta lo
siguiente:
- Interpretación de resultados
- Discusión
- Conclusión
- Referencias teóricas
- Aplicaciones potenciales
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 FÍSICA

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Sears y Zemansky.
Young, H.D., (2014)
Física para cursos con
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(2011)
Física, conceptos y
ISBN: Mc Graw
Tippens, P. aplicaciones, 7a México México
9786071504- Hill
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Física para ciencias e Mc Graw
Keller F.J., ISBN: 970- México México
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Serway R.A., ISBN-13:978- Física para ciencias e Cengage
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Jewett J. W. Jr. 970-686-822- ingeniería. Vol. 1. Learning
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Tipler P.A., Física para la ciencia y
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http://www.physicsclassroom.com/class

http://www.physicsclassroom.com/mmedia/index.cfm#work

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