UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

2017
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICINA

PORTAFOLIO DE BIOFISICA

DR. CECIL FLORES BALSECA Mgs.

01/08/2017

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICINA.

PORTAFOLIO DE BIOFISICA

AUTOR:
DR. CECIL FLORES BALSECA Mgs.
 1. ORIENTACIÓN GENERAL ......................................................................................................... 5
Estatuto Orgánico de la Universidad de Guayaquil. .............................................................................. 5
2. CALENDARIO INSTITUCIONAL ............................................................................................... 8
3. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE. ............................................................................ 10
Currículo. ............................................................................................................................................. 10
Filosofía del Docente. ...................................................................................................................... 13
4. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA ..................................................................................... 14
5. PERFIL PROFESIONAL: .......................................................................................................... 14
6. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ............................................................................................. 15
7. PERFIL DE EGRESO .................................................................................................................. 18
8. GESTIÓN ACADÉMICA ............................................................................................................ 18
9. DISTRIBUTIVO DE CARGA HORARIA: ................................................................................. 20
10. SYLLABUS DE LA ASIGNATURA ........................................................................................ 22
11. REGISTRO DE ESTUDIANTES (nómina de Estudiantes) ....................................................... 41
12. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (EXÁMENES) ........................................................... 48
13. AUTORIZACIÓN PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO SEGÚN PLAN
CALENDARIO INSTITUCIONAL .................................................................................................... 52
14. ACTA DE CALIFICACIÓN (COPIA DEL REGISTRO DE ENTREGA) ............................... 53
15. INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ............................................................... 53
16. GESTION ACADEMICA .......................................................................................................... 54

Contenido
INTRODUCCION

El Portafolio es un instrumento pedagógico que utiliza el docente como apoyo al proceso

educativo, sustentado en la planificación, desarrollo metodológico y evaluación de la
enseñanza. El docente asume el proceso de recolección de la información sobre su
actuación docente demostrando su profesionalidad y cumplimiento de sus obligaciones.
Actualmente, se considera su significado original (maletín), donde se guardan evidencias
que contribuyen al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, convirtiéndose en un
nuevo instrumento, con fines formativos para la mejora y el desarrollo profesional.

Las actuales tendencias en la educación superior, exigen que el docente mantenga

organización, control, evaluación y retroalimentación de estos procesos, por lo tanto este
constituye una herramienta que evidencia, la interrelación entre los componentes
personalizados del proceso de enseñanza aprendizaje (docentes y estudiantes) y ofrece un
aporte continuo en la evaluación de los procesos de formación y acreditación de la carrera.

El portafolio docente que se presenta, responde en su estructura a las disposiciones del

Reglamento del Régimen Académico vigente en el país, los aspectos a evidenciar
garantizan que el docente de manera sistemática valore su cumplimiento.

Dr. Cecil Flores Balseca

Docente de la asignatura de BIOFISICA.
Gestor de la Gestión Académica y Curricular.
 1. ORIENTACIÓN GENERAL
Datos informativos de la Institución,

Estatuto Orgánico de la Universidad de Guayaquil.

TITULO I Constitución, domicilio, misión, visión y objetivos

CAPITULO I Constitución

Art. 1.~ La Universidad de Guayaquil es una institución de educación superior pública,

cuya concepción parte de la Junta Universitaria del Guayas que se instaló el 1 de
Diciembre de 1867, y obtiene personería jurídica por Ley expedida por la Asamblea
Nacional el 29 de Mayo de 1897, publicada en los Registros Oficiales Números: 404 y
405 del 6 de julio de 1897. Se sustenta jurídicamente en lo dispuesto en la Constitución
de la República; en las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Superior y su
Reglamento General de aplicación, su ley de creación; las Resoluciones del Consejo de
Educación Superior (CES); del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de
la Calidad de la Educación Superior (CEAACES); de la Secretaría de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT); el ordenamiento jurídico vigente; el
presente Estatuto y sus reglamentos internos.

CAPITULO II Del domicilio y sedes

Art 2.- La Universidad de Guayaquil, en su sede matriz, tiene como domicilio la ciudad
de Guayaquil, cantón del mismo nombre, Provincia del Guayas, y podrá contar con sedes
y extensiones conforme a la Ley.

CAPITULO III Misión y Visión

Art. 3.- MISIÓN.- Generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos,

humanísticos y saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a
través de las funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad,
fortaleciendo profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del buen
vivir, en el marco de la sustentabilidad, la justicia y la paz.

ART. 4.- VISIÓN.- Ser una institución de Educación Superior con liderazgo prospectivo
nacional e internacional en el campo de sus dominios científicos, tecnológicos y
humanísticos; comprometida con la democracia cognitiva, el diálogo de saberes, el
desarrollo sustentable y la innovación social.
CAPITULO IV Finalidades y Objetivos

Art. 5.- La Universidad de Guayaquil, dentro de su autonomía responsable, reconoce al

conocimiento y a la educación superior como un bien público social al servicio de la
sociedad.

La Universidad de Guayaquil en concordancia con la Ley Orgánica de Educación

Superior, persigue los siguientes fines:

a. La generación y gestión social del conocimiento científico, tecnológico y

humanístico, desplegando el diálogo de saberes, aportando al pensamiento universal, a la
solución de los problemas de la sociedad y a los objetivos de desarrollo local, nacional,
regional y mundial, en el marco de la sustentabilidad y protección de la biodiversidad.

b. La contribución a la construcción de una sociedad justa, equitativa, diversa y

participativa, formando académicos y profesionales con ética y valores ciudadanos,
capaces de desarrollar un pensamiento crítico, activo y meta cognitivo, que promueva el
ejercido de deberes y derechos, con una gestión del conocimiento abierta, colaborativa,
responsable y orientada a la innovación social.

c. La implementación de los diversos niveles de formación y modalidades de

aprendizaje, que propicien la igualdad de oportunidades en los procesos de formación
académica y profesional, en la generación y gestión del conocimiento, en función del
mérito, sin discriminación y con los mecanismos establecidos en la Constitución y en las
normativas pertinentes, que garantizan a los ciudadanos y ciudadanas el derecho y la
responsabilidad de participación en la educación superior.

d. La articulación con el Sistema Nacional de Educación Superior favoreciendo el

desarrollo del principio de integralidad mediante estrategias que aporten al
fortalecimiento del talento humano, al mejoramiento de los perfiles de ingreso a la
universidad, a la transferencia y difusión del conocimiento y a la formación en valores
dudada nos, impactando en los niveles de acceso, permanencia, movilidad y egreso, en el
marco de la calidad, la pertinencia y la democracia cognitiva.

e. La preservación, difusión y contribución al desarrollo de las culturas, los saberes

ancestrales, tradicionales y cotidianos; en el marco de la construcción de epistemologías
que propicien el diálogo con el pensamiento universal, el respeto a la diversidad y la
democratización de los procesos de producción, distribución y apropiación del saber,
reconociendo la dimensión plurinacional e intercultural de pueblos y nacionalidades.
f. La planificación estratégica y prospectiva universitaria, en concordancia con los
dominios científicos, tecnológicos, humanísticos que articulen las funciones de
investigación, formación y vinculación con la sociedad para dar respuestas pertinentes y
de calidad a los desafíos y necesidades de los adores educativos, a los sectores
productivos, sociales, culturales, ambientales y al régimen de desarrollo.

Art. 6.- La Universidad de Guayaquil, dentro de sus atribuciones persigue los siguientes
objetivos:

a) Formar el talento profesional de la nación con conciencia social, ciudadana y

ambiental, valores éticos y morales, cuya participación contribuya al desarrollo de la
nación y al fortalecimiento de la democracia.

b) Generar y difundir la ciencia, la tecnología, el arte y las humanidades de forma

abierta, colaborativa y al servicio de la resolución innovadora de problemas de la
sociedad, ecuatoriana, regional y mundial, a través de la creación, uso y aplicación de
bienes, servicios y significados del conocimiento, en el marco del respeto al medio
ambiente, la justicia y la soberanía del conocimiento.

e) Planificar, gestionar y evaluar los planes institucionales de carácter prospectivo y

estratégico, cuyos lineamientos básicos estarán en correspondencia con los objetivos del
régimen de desarrollo, previsto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo.

d) Difundir, valorar y preservar los saberes ancestrales, tradicionales y cotidianos; así

como las culturas y el patrimonio nacional y universal, promoviendo los principios y
valores fundamentales de la nación ecuatoriana, en su dimensión plurinacional e
intercultural, en la diversidad de sus pueblos y nacionalidades.

e) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado ecuatoriano constitucional de

derechos y justicia fomentando y difundiendo la democracia, la paz y la participación
ciudadana en armonía con la naturaleza.

f) Cooperar con el desarrollo local, zonal y nacional, de manera permanente, a través

de la gestión social, productiva y cultural del conocimiento científico, tecnológico y
humanístico, con programas de vinculación con la sociedad orientados a la
responsabilidad social universitaria.

g) Contribuir a la formación de los miembros de la comunidad universitaria,

fortaleciendo sus capacidades cognitivas, investigativas y ciudadanas, para su
participación en dinámicas que impulsen la transformación de la estructura social al
servicio del colectivo soberano;
h) Garantizar la igualdad de oportunidades en los ámbitos académicos, sociales,
culturales y políticos; el enfoque de género e interculturalidad y la acción afirmativa para
grupos tradicionalmente excluidos, a fin de que puedan acceder a los derechos y al
desarrollo de capacidades y potencialidades, aportando a la transformación de su entorno
y de la sociedad.

2. CALENDARIO INSTITUCIONAL
 3. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE.
Currículo.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
INFORMACIÓN DE SERVIDORES
ADMINISTRATIVOS, DE SERVICIO Y
DOCENTES

DATOS PERSONALES
NOMBRE NACIONALIDA FECHA DE
APELLIDOS GÉNERO EMAIL 1 EMAIL 2
S D NACIMIENTO
CECIL MASCULIN cecil.floresb@ug.edu. chfloresb@yahoo.
FLORES BALSECA ECUATORIANA 27-01-1954
HUGO O ec es
CÉDULA DE %
ESTADO TIPO NUMERO
IDENTIDAD/PASAPOR DISCAPACIDA TIPO DISCAPACIDAD
CIVIL SANGRE CONADIS
TE D
CASADO
0901855544 O+ 0
(A)

Domicilio:
PROVINCIA CIUDAD DIRECCIÓN
GUAYAS GUAYAQUIL GARZOTA 1: MANZANA 63, VILLA 29

Teléfonos:
TIPO TELÉFONO EXTENSIÓN
Domicilio 593-4 2628010

Celular 593-0995901907

FORMACIÓN SUPERIOR
FINANCIADO POR LA
NIVEL FECHA
TÍTULO MODALIDAD UNIVERSIDAD PAÍS UNIVERSIDAD DE
ACADÉMICO TITULACIÓN
GUAYAQUIL
Doctor en
TERCER Universidad de
medicina y PRESENCIAL ECUADOR 09-02-1979 SI
NIVEL Guayaquil
cirugía
Diplomado en
CUARTO Universidad de
docencia PRESENCIAL ECUADOR 29-12-1998
NIVEL Guayaquil
superior
CUARTO Master en Universidad de
PRESENCIAL ECUADOR 28-07-2016 SI
NIVEL salud publica Guayaquil

Educación Continua:
 FECHA
EVENTO TEMA HORAS PAIS INICIOFIN PARTICIPACIÓN CERTIFICADO POR
CERTIFICADO

Instituto superior
DIPLOMADO 09-01- pedagógico para la
DIPLOMADO EN DOCENCIA 280 ECUADOR 1998 - 29- ASISTENTE APROBACIÓN educación técnica y
SUPERIOR 12-1998 profesional "Héctor a.
Pineda Zaldívar"

EXPERIENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA

Experiencia Docente:
DEDICACIÓN PERIODO
TIPO FACULTAD CARRERA MATERIAS
ACADÉMICA ACADÉMICO
DOCENCIA CIENCIAS PROFESOR 01-01-1982 -
NEDICINA TIEMPO COMPLETO
(GRADO) MEDICAS PRINCIPAL ACTUALIDAD

Experiencia Profesional:
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA DEDICACIÓN MOTIVO INGRESO MOTIVO SALIDA

Publicaciones:
BASE DE
PUBLICACIÓN TÍTULO AÑO NOMBRE REVISTA
EDITORIAL INDEXACIÓN
Enfoque de la sexualidad en estudiantes de la
DOMINIO DE LAS
ARTÍCULO escuela de medicina de la universidad de 2017 Latindex
CIENCIAS
Guayaquil. Propuesta estratégica.
Ética y seguridad informática en el sector de la DOMINIO DE LAS
ARTÍCULO 2017 Latindex
salud pública en el siglo xxi. CIENCIAS
Modelo de atención integral de salud familiar, DOMINIO DE LAS
ARTÍCULO 2017 Latindex
comunitario e intercultural. CIENCIAS
El manejo de los desechos hospitalarios y los
POLO DEL
ARTÍCULO riesgos laborales ambientales en el hospital de 2017 Latindex
CONOCIMIENTO
Daule área 16 Dr. Vicente Pino Morán
Diabetes mellitus. Factores de riesgo en los POLO DEL
ARTÍCULO 2017 Latindex
adultos mayores. CONOCIMIENTO

Reconocimientos:
MENCIÓN INTITUCIÓN OTORGA PAÍS FECHA
RECONOCIMIENTO COMO DIRECTOR TECNICO DEL AREA DE SALUD 16 DAULE -
ECUADOR
HOSPITAL DE DAULE NOBOL 15/09/2010
COMO DIRECTOR DEL HOSPITAL DE DAULE ALCALDÍA DE SALITRE ECUADOR
27/11/2007
COMO DIRECTOR TÉCNICO DEL HOSPITAL DE SALITRE HOSPITAL DE SALITRE ECUADOR
29/01/2010
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL:
MAESTRO FORJADOR DE JUVENTUDES ECUADOR
FEUE 13/04/1997

DOMINIO DE PAQUETES Y SOLUCIONES INFORMÁTICAS

Manejo de Utilitarios e Internet y Software de Aplicación:
TIPO CONOCIMIENTO NIVEL
Conocimiento de utilitarios y software de aplicaciones médicas y científicas avanzado

DATOS DEL CARGO ACTUAL

RÉGIMEN CARGO OTRA
DEPARTAMENTO CARGO DESDE DEDICACIÓN ACORDE A UNIDAD
REMUNERACIÓN
 LABORAL
ACTIVIDADES

Gestor
Carrera de Académico
01/06/2017 20 horas si
Medicina y
Curricular

ACTIVIDADES REALIZADAS CORRESPONDIENTES AL CARGO ACTUAL

Nº VERBO ACTIVIDAD FRECUENCIA

1 Realizar Rediseño carrera de medicina Semanal

EXPERIENCIAS EN
PROY ECTOS
TIPO TIPO FECHA FECHA FINACIADO ROL EN EL
PROYECTO INVESTIGACIÓN NOMBRE FIN POR PROYECTO
INSTITUCIÓN
INICIO

DIRECCION DE TESIS
TIPO DE FECHA FECHA
NIVEL TITULO TESIS INSTITUCIÓN
PROYECTO INICIO FIN
Adherencias al tratamiento para la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
hipertensión arterial centro de FACULTAD DE MEDICINA.
Dirección Tesis Maestría POSGRADO - CENTRO DE SALUD 01/11/2016 11/02/2017
salud Atacames. Plan ATACAMES
Educomunicacional
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
Calidad de servicios de atención
FACULTAD DE MEDICINA.
Dirección Tesis Maestríaen emergencia del tipo de salud C 01/11/2016 18/03/2017
POSGRADO RIOVERDE -MSP-
Rio verde
ESMERALDAS.
Factores de riesgos para UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
hipertensión arterial en los FACULTAD DE MEDICINA.
Dirección Tesis Maestría POSGR UNIDAD DE SALUD LA 01/11/2016 08/03/2017
CONCORDIA. MSP.
trabajadores de la unidad de salud
ESMERALDAD
la concordia
Infección por virus del papiloma UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
humano en mujeres embarazadas FACULTAD DE MEDICINA.
Dirección Tesis Maestría POSGRADO. CENTRO DE SALUD 01/11/2016 28/03/2017
de 13 a 30 años y causas ESMERALDAS
asociadas.
Factores de riesgo que inciden en UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
Dirección Tesis Maestríasíndrome de burnout en el FACULTAD DE MEDICINA. 01/11/2016 15/03/2017
personal de salud POSGRADO. MSP ESMERALDAS

REFERENCIAS
TIPO DE REFERENCIA NOMBRE DE CONTACTO TELÉFONO DE CONTACTO INSTITUCIÓN CARGO
Esposa Dra. Victoria Paredes Vera 0995705223 UG Profesora
Hija Dra. Lissette Flores Paredes 0986231348 UG Profesora
 Filosofía del Docente.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje o a través de la introspección, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. En
América Latina han ocurrido cambios significativos en la educación superior en las
últimas dos décadas, en el marco de un mundo globalizado que muestra nuevas realidades
políticas, económicas y sociales. Las tendencias en educación superior, persiguen un
sistema más equitativo y una mayor diferenciación y diversificación, en razón de las
necesidades del desarrollo económico y social.

De esta forma, con la responsabilidad social inmersa en el horizonte prospectivo, se

promoverán nuevos perfiles de egreso como talento humano formado en ciencia,
investigación y valores, haciendo posible la gestión social del conocimiento. El docente
actual debe tener la misión de buscar alternativas para desarrollar una educación y
formación integral del estudiante que esté centrada en los valores humanos, sociales y no
solo en el conocimiento, ya que el perfil de egreso del estudiante de la carrera de medicina
plantea un profesional que brinde atención al individuo, familia y la comunidad como un
ser Biopsicosocial.

Por lo tanto el docente de medicina debe propender a:

• Instruir, educar y formar estudiantes centrados en principios y valores humanos que
deben caracterizar al médico.
• Fomentar el trabajo colaborativo, en equipo docentes y estudiantes multidisciplinario.
• Realizar investigaciones pedagógicas que contribuyan al logro de mejoras continuas en
el proceso de enseñanza aprendizaje, así como investigaciones que respondan a los
problemas de salud del país y la región.
• Realizar investigaciones que respondan a las líneas de investigación institucional y de la
carrera.
• Publicar artículos científicos en revista de reconocido prestigio internacional o nacional.
• Aplicar el uso de las Tic’s y Medicina basada en evidencia.
• Tener compromiso social para resolver los problemas de la comunidad.
4.- MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA

MISIÒN

Formar profesionales médicos, eficaces y eficientes, capaces de integrarse y liderar

equipos de salud competencias orientadas a la atención primaria de salud, con calidad y
calidez, de acuerdo a la realidad local, regional y nacional; respetuosa del ecosistema, y
de promover el desarrollo sustentable de la comunidad y la sociedad.

VISIÒN

Hasta el 2020, la Escuela de Medicina incrementará su reconocimiento a nivel nacional e

internacional, por el mejoramiento de su excelencia académica, producción científica,
trabajo comunitario y formación de profesionales con valores de: responsabilidad social,
ética, humanismo y análisis crítico, para contribuir con protagonismo al desarrollo de las
políticas en el Sistema Nacional de Salud.

4. PERFIL PROFESIONAL:

El médico graduado es un Médico General, con vocación científica, ética, humanística y

responsabilidad social; capaz de realizar la atención primaria integral de salud, en base
al perfil epidemiológico del sector y bajo los lineamientos del Modelo de Atención
Integral de Salud–MAIS-FCI, preparado para resolver los principales problemas de la
salud, enfocados en la promoción, prevención, curación, rehabilitación y paliativo, tanto
individual como familiar y comunitaria; será capaz de comprender de manera integral al
individuo y a la comunidad actuando en forma autocrítica; dispuesto al trabajo armónico
y en equipo desde su diversidad cultural en todos los niveles de atención con evidencia
científica disponible para ejercer la medicina social, contribuyendo al mejoramiento de la
calidad de vida de la población del Ecuador y al Programa Nacional del Buen Vivir.

Capaz de emprender actividades de autoaprendizaje, autoevaluación, educación a la

comunidad y desarrollo de proyectos de investigación, reconociendo sus capacidades y
limitaciones, aplicando el pensamiento de manera sistémica en base a la crítica, análisis
y meta análisis de la información y evidencia medica disponible, prescribiendo las
medidas higiénicas, dietéticas y terapéuticas acorde al padecimiento de cada paciente.
Tiene liderazgo en la planeación y ejecución del trabajo en equipo de salud
multidisciplinario, multiprofesionales, multisectorial, con habilidades de comunicación
verbal, no verbal y escrita frente a los pacientes, la familia, la comunidad y el equipo de
trabajo.

La presencia de la asignatura Biofísica facilita la explicación de leyes físico-química

molecular y subatómica, permite concebir la estructuración de las macromoléculas
orgánicas, la complicadas organicidad de los códigos genéticos, el intrínseco proceso de
función de las enzimas y hormonas de nuestro organismo.

"Todos los procesos biológicos que tenemos en el organismo, desde las glándulas de
secreción interna, los movimientos, las microorganelas celulares, la estructura del ADN,
tienen que explicarse con fundamentos de Biofísica y matemáticas para que pueda
interpretar los diferentes resultados que la tecnología nos brinda en los actuales momentos
y diagnosticar cómo se comportan a nivel atómico los diferentes fenómenos biológicos".

Permite apropiarse de procesos que miden el funcionamiento de los diferentes órganos,

aparatos y sistemas del organismo humano, contribuyendo así con las materias clínicas y
quirúrgicas de diagnóstico. Semiología (Signos vitales), Cardiología (Mecánica
circulatoria, Electrocardiografías), Neumología (Espirometría respiratoria), Fisioterapia
(Electromiografías), Neurología (electroencefalografías), Ginecología y Medicina interna
(Ecografías), Oftalmología y Optometría (Dióptricas), etc.
Todo avance tecnológico influye en el proceso salud-enfermedad y la Biofísica estará a
la vanguardia del estudio tecnológico y su explicación para su aplicación en beneficio de
la humanidad (Rayos X, Gammagrafías, Tomografía, resonancia magnética nuclear y
nuevos equipos por descubrir).

5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA DE MEDICINA
REGULARIZACION DE MALLA CURRICULAR

Pre - Requisitos solo Hora

Horas Horas
N Nombre de la Codig Niv puede llevar Credit s
presenci autono
o asignatura o el una materia de os total
ales mas
arrastre es
1 Anatomía I 2410.02 6 96 96 192

2 Histología Curso de nivelación 8 128 128 256

2410.08 1
aprobado.
3 Biología Celular 2407 3 48 48 96
4 Biofísica 2406 3 48 48 96

5 EmbriologÍa 2410.06 6 96 96 192

Metodología de la
6 Investigación 1105.01 2 32 32 64
Científica I
7 Salud Pública ** 3212 2 32 32 64

8 Anatomía II 2410.02 6 96 96 192

Anatomía 1, Histología,
Morfofisiología del Biología Celular,
9 Sistema Nervioso 2 Embriología 7 112 112 224
2410.09
10 Biología Molecular 2407 Biología Celular 4 64 64 128

11 Informática Médica 1203.17 Curso de nivelación 2 32 32 64

12 Inglés Técnico I aprobado. 2 32 32 64
3201.99
Anatomía II, Histología,
13 Fisiología I Biología, Biofísica, 4 64 64 128
2410.1 Biología Molecular
14 Bioquímica I 2403 5 80 80 160
15 Bacteriología 2414 4 64 64 128

3 Biología Molecular
16 Parasitología 3207.12 4 64 64 128
17 Micología 2410.1 3 48 48 96
18 Bioestadística 1203.17 Informática Médica 2 32 32 64
19 Inglés técnico II 3201.99 Inglés Técnico I 2 32 32 64
20 Fisiología II 2410.1 Fisiología I 4 64 64 128
21 Bioquímica II 2403 Bioquímica I 5 80 80 160
Anatomía Patológica
22 6 96 96 192
3207 Anatomía II, Histología
23 Virología 2414 Biología Celular 2 32 32 64
24 Inmunología 2412 4 Bioquímica I y Fisiología I 4 64 64 128
Metodología de la
Metología de la
25 Investigación 1105.01 2 32 32 64
Investigación Científica I
Científica II
Metología de la
26 Bioética Investigación Científica I, 2 32 32 64
7103.04 Salud Pública.
320799,
27 Semiología I 8 128 128 256
02
320799.
28 Fisiopatología I 4 64 64 128
1
Farmacología Pre Bioquímica II, Fisiología
29 6 96 96 192
Clínica 3209 II
5
30 Psicología Clínica 3201.05 2 32 32 64
31 Genética Clínica 3201.02 2 32 32 64
32 Nutrición 3206 3 48 48 96
Metología de la
33 Epidemiología ** 3 48 48 96
3202 Investigación Científica II
320799,
34 Semiología II 6 8 128 128 256
02 Semiología I
 320799,
35 Fisiopatología II 4 64 64 128
01 Fisiopatología I
36 Farmacología Clínica 3209 Farmacología Pre Clínica 6 96 96 192
37 Medicina Tropical 3201.99 Parasitología, 4 64 64 128
38 Infectología Bacteriología, Virología, 2 32 32 64
3205.99 Micología
Administración en Metología de la
39 2 32 32 64
Salud** 3212 Investigación Científica II
Higiene y Medicina
40 3210 Epidemiología ** 2 32 32 64
Preventiva**
41 Clínica I 3205 7 112 112 224
Semiología II
42 Cirugía I 3213 6 96 96 192
43 Psiquatría 3211 Psicología Clínica 2 32 32 64

7
44 Medicina Forense 3203 2 32 32 64
45 Imagenología I 3201.11 Semiología II 3 48 48 96
46 Geriatría 3201.07 2 32 32 64
Higiene y Medicina
47 Med. Fam. Com ** 2 32 32 64
2312 Preventiva**
48 ClÍnica II 3205 7 112 112 224
49 CirugÍa II 3213 5 80 80 160
Clínica I
50 Hemato-Oncología 3205 2 32 32 64
51 Endocrinología 3205.02 2 32 32 64
52 Imagenología II 3201.11 Imagenología I 3 48 48 96
53 Gastroenterología 3205.03 2 32 32 64

8 Clínica I
54 Neumología 3205.08 2 32 32 64

55 Pediatría I 3201.1 Clínica II 8 128 128 256

56 Otorrinolaringología 3213.05 Cirugía II y Clínica II 2 32 32 64
57 Dermatóloga 3201.06 Clínica II 2 32 32 64

9
58 Oftalmología 3201.09 Cirugía II y Clínica II 2 32 32 64
59 Nefrología 3205.06 Cirugía II y Clínica II 2 32 32 64
60 Cardiología 3205.01 Clínica II 2 32 32 64
61 Ginecología 3201.08 4 64 64 128
62 Obstetricía 3201.99 Cirugía II y Clínica II 4 64 64 128
63 Traumatología 3213.15 4 64 64 128

10
64 Neurología 3205.07 Clínica II 2 32 32 64
65 Pediatría II 3201.1 Pediatría I 8 128 128 256
66 Urología 3213.16 Cirugía II y Clínica II 2 32 32 64

PRACTICAS PREPROFESIONALES
67 Rot. Med. Int. 3 48 48 96
68 Rot. Cirugia 3 48 48 96
11 Y Todas las asignaturas
69 Rot. Ginec-obst 12 aprobadas 3 48 48 96
 70 Rot. Pediatria 3 48 48 96
Rot. De Medicina
71 3 48 48 96
Comunitaria
260 4160 4160 8320

Titulación* 10 160 160 320

Total General 270 4320 4320 8640

TITULACIÓN * LA CARRERA CUENTA CON UNIDAD DE TITULACIÓN.

SALUD PÚBLICA, EPIDEMIOLOGÍA, ADMINISTRACIÓN EN SALUD,

VINCULACIÓN CON
HIGIENE Y MEDICINA PREVENTIVA, MEDICINA FAMILIAR Y
LA SOCIEDAD **
COMUNITARIA.

6. PERFIL DE EGRESO

El egresado de carrera de medicina de la facultad de ciencias médicas de la universidad

de Guayaquil, es de perfil amplio y generalista, desarrolla capacidades, destrezas y
habilidades con actualización e investigación permanente y pensamiento holístico,
aplicando principios éticos, morales y de justicia social en el entorno Bio-
Psicosociocultural dentro del enfoque del buen vivir.

Reconoce y comprende la estructura y función normal y patológica del ser humano, a

nivel molecular, celular, tisular, orgánico, psíquico, sistémico, agentes causantes,
principales factores de riesgo, reproducción, crecimiento, desarrollo y envejecimiento.

Elabora diagnóstico clínico, quirúrgico, pediátrico, Gineco-obstétricos y epidemiológicos

siguiendo el método científico y planes terapéuticos, pronostico y de prevención,
desarrollando la creatividad y la responsabilidad con autonomía y el uso de las TIC’s en
la investigación de la medicina basada en evidencia.

Resuelve problemas que afectan a la salud individual, familiar y comunitaria en base del
análisis crítico de la demanda socio-económico-cultural fundamentada en indicadores.

7. GESTIÓN ACADÉMICA

Docente: Nombramiento
Tiempo de dedicación: Tiempo completo.
Periodo: 2017-2018
Nivel de la asignatura: Primer Nivel Asignatura:
Biofísica.
Créditos: 3 créditos 3 horas semanales
Código de la asignatura (según CINE): 2046
Lugar: Guayaquil- Cdla. Universitaria.
Gestión Académica: Gestor de la gestión Académica y Curricular Carrera Medicina.
 8. DISTRIBUTIVO DE CARGA HORARIA:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICINA

DISTRIBUCIÓN DE DEDICACIÓN HORARIA SEMANAL

1. DATOS GENERALES

1.1 APELLIDOS Y FECHA FECHA 01/10/20

FLORES BALSECA CECIL HUGO 1.6 PERÍODO ACADÉMICO: 2017-2018 01/05/2017
NOMBRES: INICIO FIN 17
1.2. CEDULA CIUDADANÍA: 0901855544 1.7 TÍTULO DE TERCER NIVEL: MEDICO-CIRUJANO

1.3 CORREO cecil.floresb@ug.edu.ec 09959019

TELEFONO: 1.8 TÍTULO DE CUARTO NIVEL: MAGISTER EN SALUD PUBLICA
ELECTRÓNICO: 07
1.4 CARGO: PROFESOR 1.9 ASIGNATURA(S): BIOFISICA

1.10 BECAS, AÑO

1.5 CARRERA: MEDICINA
SABÁTICO, ETC.:

2. TIPO DE PROFESOR (A) 3. TIEMPO DE 4. OTRO CARGO

DEDICACIÓN
UNIDAD
PRINCIPAL X OCASIONAL 3.1
X 40 HORAS ACAD.:
COMPLETO
2.2 NO UNIDAD
2.1 TITULAR AGREGADO HONORARIO
TITULAR ADM.
0
AUXILIAR INVITADO OTRO:
3.3 PARCIAL

5. RESUMEN DE HORAS DE DEDICACIÓN SEMANAL

 5.1 DOCENCIA 5.2 INVESTIGACIÓN 5.3 SUPERV. PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES 5.4 GESTIÓN

HORAS
12 INVESTIGACIÓN PROYECTOS DIRECCIÓN
CLASE
ATENCIÓN
ESTUDIANTE
S TRABAJO DE COORDINACI
CAPACITACIÓN
TITULACIÓN ÓN

PREPARACIÓ INVESTIGACIÓN GESTOR

N DE 5 PARA EL 3 ASESORAMIENTO PROFESIONAL ACADÉMICO/ 20
CLASES APRENDIZAJE LUGAR

TOTAL 17 TOTAL 3 TOTAL TOTAL 20 37

6. DETALLE DE HORARIO SEMANAL

6.1 HORARIO DE ACTIVIDADES DE DOCENCIA (CLASES Y TUTORIAS) 6.2 HORARIO DE ACTIVIDADES; INVESTIGACIÓN, VINCULACIÓN, GESTIÓN ACADÉMICA
GRUPOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO ACTIVIDAD LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
12:00- 12:00- 8:00-
GRUPO 14 8:00-11:00 GESTION CURRICULAR 16:00 12:00-16:00 16:00 16:00

GRUPO 11 8:00-11:00

GRUPO 7 7:00-10:00

GRUPO 8 10:00-13:00
INVESTIGACIÓN
PARA EL 13:00-16:00
APRENDIZAJE
PREPARACIÓN
DE CLASES 8:00-13:00
 6.1 TOTAL HORAS POR ACTIVIDADES DE DOCENCIA: 20 6.2 TOTAL HORAS POR ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, VINCULACIÓN Y GESTIÓN: 20
INDICACION: DEBAJO DE LOS DIAS PONER LAS HORAS DE CLASE Y TUTORIAS (DESDE Y HASTA, TOTAL DEDICACIÓN HORARIA SEMANAL (6.1+6.2): 40
Ej: 7H00-9H00)
INDICACION: DEBAJO DEL CUADRO "ACTIVIDAD" ESPECIFICAR QUE FUNCION DESEMPEÑA, ej:
INVESTIGACION,
FECHA DE ELABORACIÓN:
ACREDITACION, POSGRADO, etc; Y DEBAJO DE LOS DIAS PONER LAS HORAS (DESDE Y HASTA, Ej:
7H00-9H00, 16H0018H00, etc)

COORDINADOR DE
DOCENTE

CÁTEDRA DIRECTOR DE CARRERA

9. SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS
Versión Revisada Enero 2017

CARRERA MEDICINA

A) DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Ciencias Médicas. Dr. Alejo Lazcano Bahamonde.

CARRERA: Medicina DOMINIO:

Asignatura SEMIOLOGÍA 1 Campo de formación: Teórico - Practico

Horario paralelo: GRUPOS: 13 A Lunes 07-11h Jueves 07-11h

 Horas
semanales
presenciale Horas de aplicación Horas de Trabajo
Plan de estudios: s: 3 del aprendizaje: 48 Autónomas : 48
Prerrequisitos: Curso de nivelación aprobado. Código: 2046

Correquisitos: 2410.2 - 2410.07 - 2410.08 Nivel: Básico

Período académico: 2017- 2018 N° Créditos: 3 Ciclo: Primero

DOCENTE: Dr. Cecil Hugo Flores Balseca Mgs.

Título posgrado: Magister en Salud Pública.

Horas de Horario Horas de Horas de Gestión Académica:

Tutoría Tutorías: Investigación:
2
estudiante:
0

B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

 Breve Justificación de los contenidos del Syllabus:
El médico debe dar explicación científica a los fenómenos homeostáticos, fisiológicos y patológicos del organismo humano, la asignatura en la carrera de Medicina
brinda el conocimiento Básico. “Estudia la vida y los fenómenos vitales conforme a las propiedades de la estructura molecular, sus leyes físicas macroscópicas
así como cuánticas”. La Biofísica es la ciencia que encara los estudios Físicos y Fisicoquímicos de los fenómenos biológicos-metabólicos de los seres
humanos.

Aporte a la comprensión de los problemas

Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Contextos de Aplicación
del Campo Profesional

Identificar principios, leyes Permite apropiarse de procesos que miden el

La presencia de la asignatura facilita la
explicación de leyes físico-química
molecular y subatómica, permite
concebir la estructuración de las
macromoléculas orgánicas, la
complicadas organicidad de los códigos
genéticos, el intrínseco proceso de
función de las enzimas y hormonas de
nuestro organismo.
"Todos los procesos biológicos que
tenemos en el organismo, desde las
glándulas de secreción interna, los
movimientos, las defensas, el ADN; todos
son fenómenos biológicos que tienen que
explicarse. Necesitamos estudiantes
formados con fundamentos de Biofísica y
matemáticas para que pueda interpretar
enunciados de físico-química y
matemáticas científico-tecnológicas
en el proceso de enseñanza–
aprendizaje, para la comprensión de
las otras áreas de la carrera de
medicina tanto teóricas de los
primeros niveles y también las áreas
clínicas y quirúrgicas de los niveles
superiores.
funcionamiento de los diferentes órganos,
aparatos y sistemas del organismo humano,
contribuyendo así con las materias clínicas y
quirúrgicas de diagnóstico. Semiología
(Signos vitales), Cardiología (Mecánica
circulatoria, Electrocardiografías),
Neumología (Espirometría respiratoria),
Fisioterapia (Electromiografías), Neurología Aplicación interdisciplinaria y
(electroencefalografías), Ginecología y contribuye con todas las materias de la
Medicina interna (Ecografías), Oftalmología malla curricular.
y Optometría (Dióptricas), etc.
Todo avance tecnológico influye en el
proceso salud-enfermedad y la Biofísica
estará a la vanguardia del estudio tecnológico
y su explicación para su aplicación en
beneficio de la humanidad (Rayos X,
Gammagrafías, Tomografía, resonancia
los diferentes resultados que la tecnología magnética nuclear y nuevos equipos por
nos brinda en los actuales momentos y descubrir).
diagnosticar cómo se comportan a nivel
atómico los diferentes fenómenos
biológicos".

C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O
PROPÓSITOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE

ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:
El estudiante será capaz de reconocer y comprender las
estructuras y funciones normales del ser humano, a nivel Á
molecular, celular, tisular, orgánico, sistémico, principales M
factores de riesgo, reproducción, crecimiento, desarrollo y GENÉRICAS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE B
envejecimiento, siguiendo el método científico y, IT
desarrollando la creatividad y la responsabilidad con O
autonomía y el uso de las Tics en la investigación de la
medicina basada en evidencia.
DEL APRENDIZAJE

Analiza e interpreta la estructura y

Interpretar la organización global de los procesos de la Organiza, interpreta, organización de la materia y energía
vida en la resolución de problemas de salud, descubriendo construye y evalúa el en el cuerpo humano. Analiza e
nuevos aprendizajes significativos, integrales validados a conocimiento de forma Analiza e interpreta todos los fenómenos interpreta los diferentes fenómenos
crítica, creativa e fisiológicos homeostáticos. Biofísicos Moleculares y los
la luz de los métodos, reglas y principios de la
Físicaquímica. integrada, para la toma interrelaciona con los seres
de decisiones y la humanos, aplicando las leyes de la
resolución de problemas.
 Física-química. Analiza e interpreta
los procesos termodinámicos y

elabora una estrategia alimentaria

para diferentes grupos atareos.
Utiliza recursos de
comunicación y TIC
para ampliar las fuentes
de información Analiza e investiga su ecología y cuáles
Desarrollar la capacidad de razonar y argumentar, así como son los determinantes de salud existentes
relevantes, desarrollando
la capacidad de dialogar y debatir a partir de una en done desarrolla su actividad
la capacidad de
perspectiva epistemológica, comprendiendo los estudiantil, de vivienda y social.
indagación y
fenómenos homeostáticos (fisiológicos), desde diferentes
puntos de vista y articulándolos a efecto de proponer una exploración, así como de
solución según Principios de Buen Vivir. trasferencia de Enfoque de los Determinantes de
conocimiento y salud de su comunidad (zona 8).
conectividad de su
praxis profesional.
 Fortalece habilidades
intra e interpersonales
Propicia el desarrollo de los valores del Buen Vivir con con compromiso ético y
respecto a la participación ciudadana. conciencia ciudadana Aprende y aplica correctamente los
Aplica los principios de “la Sociedad del Conocimiento” frente a situaciones de conceptos fundamentales de la ética
llamada también, el Ciberespacio” como valor cultural injusticia y exclusión, el
y la axiología.
integrador: mercado, sociedad y medios de la medio ambiente y la paz.
comunicación social, en la identificación y resoluciones
de casos a cerca de la salud. Compromiso ético.
Equilibrio entre trabajo y vida personal

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1: INTRODUCCIÓN A LA BIOFÍSICA; GENERALIDADES. FENÓMENOS BIOFÍSICOS MOLECULARES.

OBJETIVO: Interpreta los principios de la Biofísica, El origen del Universo, Origen de la Vida. Analiza e interpreta la estructura y organización de la
materia y energía en el Ser humano. Niveles de organización de la materia y seres vivos.
Analiza e interpreta los diferentes fenómenos Biofísicos Moleculares y los interrelaciona con los seres humanos, aplicando las leyes de la
Termodinámica.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS: MÉTODOS,
INTERACCIÓN TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A APLICACIÓN Y TECNICAS E
DIRECTA CON EL TRABAJO AUTÓNOMO APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR EXPERIMENTACIÓN INSTRUMEN
PROFESOR
TOS
Principios de la Biofísica. La
formación del universo y el
origen de la vida. Seminarios
La biofísica y la medicina -Exposiciones
moderna. Seminario Taller. Orales
La Ciencia: Método Charla magistral Debate, Lluvia de Investigación en internet 3 horas Aula de clases -Talleres
Científico. Estructura de la ideas Proyector,
Materia. El computador
Electrón. El a.
Protón. El Neutrón. Positrón
o Electrón positivo
Niveles de organización de la
Materia, hasta el cuerpo
humano Niveles de Seminarios
organización de los seres Charla magistral. -Exposiciones
Taller Grupal. Debate ,
vivos. Conversatorio en Investigación en internet 3 horas Aula de clases Orales
Clasificación los compuestos Lluvia de ideas
plenaria. -Talleres
Químicos. Tabla periódica.
Estados de la materia: Sólido,
Líquido, Gaseoso, plasma.

Fenómenos biofísicos. Seminarios

Tensión Superficial. Presión -Exposiciones
Hidrostática. Adhesión y Seminario Taller. Orales
cohesión. Acción capilar y Charla magistral Debate, Lluvia de Investigación en internet 3 horas Aula de clases -Talleres
capilaridad. Difusión. ideas Proyector,
Osmosis. Diálisis. Adsorción. computador
Fenómeno físico-químico. a.
 Seminarios
Magnitudes y medidas. Seminario Taller. -Exposiciones
Fuerza y Energía. Elasticidad y Charla magistral Debate, Lluvia de Investigación en internet 3 horas Aula de clases Orales
resistencia de los tejidos ideas -Talleres
humanos.
Materia y energía, las leyes Seminarios
de la Termodinámica y su Seminario Taller. -Exposiciones
interrelación con los seres Charla magistral Debate, Lluvia de Investigación en internet 3 horas Aula de clases Orales
vivos incluidos los seres ideas -Talleres
humanos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

ACREDITACI
PRODUCTOS RESULTADOS Y
GESTIÓN FORMATIVA GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA ÓN Y
ACADÉMICOS ESTÁNDARES DE
(30%) (30%) VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESPERADOS PRESENTACIÓN
(40%)
La Biofísica. La formación de Analiza los principios
universo y el origen de la vida. L de la Biofísica. La
Ciencia: Método Científico formación del universo
Analizar los principios
Estructura de la Materia. Nivele de la Biofísica. La y el origen de la vida.
de organización de la Materi La Ciencia: Método
formación del
Energía. Niveles de organización Científico. Estructura
de los seres vivos, clasificació los universo y el origen de la Materia. Niveles
compuestos Químicos. Tablde n la vida. La Ciencia: de organización de la
periódica. Estados de la materia Método Científico. Materia Energía.
Sólido, líquido, Gas, plasma Estructura de la Análisis e
Fenómenos biofísicos. Tensió Materia. Niveles de n interpretación de Exámenes
Superficial. Presión Hidrostática organización de la fenómenos fisiológicos El trabajo participativo en orales y
Adhesión y cohesión. Acció Materia Energía. homeostáticos. clase. escritos.
capilar y capilaridad. Difusiónn Analiza los fenómenos Reportes de talleres y Elabora y reporta los avance de los Portafolio
Osmosis. Diálisis. Adsorción Análisis e físico-químicos. equipos colaborativos. proyectos de integración de saberes u académico
Fenómeno físico-químico interpretación de Magnitudes y medidas. otros, individuales o colaborativos. estudiantil
Magnitudes y medidas. Fuerza fenómenos Fuerza y Energía. Usa creativamente y orientado las nuevas con las
Energía. Elasticidad y resistenci fisiológicos Elasticidad y resistencia tecnologías de la información y la respectivas
de los tejidos humanos. homeostáticos. de los tejidos multimedia. reflexiones y
Materia y energía, las leyes de l Analizar los humanos. retroaliment
Termodinámica y su interrelació fenómenos físico- Materia y energía, las aciones de
con los seres vivos incluidos loa químicos. leyes de la los trabajos
seres humanos. Magnitudes Termodinámica y su
realizados.
n interrelación con los
y medidas. Fuerza y seres vivos incluidos los
Energía. Elasticidad y seres humanos.
resistencia de los
tejidos humanos.
Materia y energía, las
leyes de la
Termodinámica y su
interrelación con los
seres vivos incluidos
los seres humanos.
 UNIDAD # 2: TERMODINÁMICA DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS. SISTEMAS BIOFÍSICOS MECÁNICOS.
OBJETIVO: Analiza e interpreta los procesos termodinámicos del ser Humano. Alimentación. Analiza e interpreta los fenómenos Biofísicos mecánicos de los
seres humanos
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS: MÉTODOS,
INTERACCIÓN TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A APLICACIÓN Y TECNICAS E
DIRECTA CON EL TRABAJO AUTÓNOMO APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR EXPERIMENTACIÓN INSTRUMEN
PROFESOR
TOS
Termometría, calorimetría,
Energía, trabajo y calor. Seminarios
Temperatura y escalas -Exposiciones
termométricas. Mecanismos de Seminario Taller. Debate, Orales
Propagación del calor. Entalpia Investigación en internet 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas -Talleres
Charla magistral
y la Entropía. Reacciones Proyector,
químicas endotérmicas y computadora.
exotérmicas
Fenómenos termodinámicos,
homeostáticos de regulación del
cuerpo humano. Temperatura.
Radiación. Evaporación y Seminarios
Sudor. (Termodinámica de los -Exposiciones
seres vivos) Regulación de calor Seminario Taller. Debate, Orales
en los animales. Charla magistral Investigación en internet 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas -Talleres
Termorregulación. Proceso de Proyector,
alimentación. Estrategias computadora.
metabólicas de los seres vivos.
Con nutrientes principales.
Clasificación
Sistemas biofísicos mecánicos: Seminarios
Fuerza y Energía. Elasticidad y -Exposiciones
resistencia de los tejidos Seminario Taller. Debate, Orales
Charla magistral Investigación en internet 3 horas Aula de clases -Talleres
humanos. Leyes de Newton. Lluvia de ideas
Resistencia y estructura de los Proyector,
músculos y huesos computadora.

Contracción muscular.
Seminarios
Características, estructura y
-Exposiciones
funciones de las articulaciones.
Seminario Taller. Debate, Orales
Biomecánica de la marcha. Charla magistral Investigación en internet 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas -Talleres
Contracción muscular.
Proyector,
Características, estructura y
computadora.
funciones de las articulaciones.
Seminarios
-Exposiciones
Seminario Taller. Debate, Orales
Biomecánica de la marcha. Charla magistral Investigación en internet 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas -Talleres
Proyector,
computadora.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

ACREDITACI
PRODUCTOS RESULTADOS Y
GESTIÓN FORMATIVA GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA ÓN Y
CONTENIDOS ACADÉMICOS ESTÁNDARES DE
(30%) (30%) VALIDACIÓN
ESPERADOS PRESENTACIÓN
(40%)
Termometría, calorimetría, Analizar Termometría, Analiza e interpreta lo El trabajo participativo en Elabora y reporta los avance de los proyectos de Exámenes
Energía, trabajo y calor. Entalpia y calorimetría, Energía, procesos termodinámicos clase. integración de saberes u otros, individuales o orales y
la Entropía. Reacciones químicas trabajo y calor. Entalpia y elabora Reportes de talleres y equipos colaborativos. escritos.
endotérmicas y exotérmicas. la Entropía. Reacciones Una estrategia alimentaria colaborativos. Usa creativamente y orientado las nuevas Portafolio
Proceso de alimentación. químicas endotérmicas y para diferentes grupos tecnologías de la información y la multimedia.
exotérmicas. Proceso de atareos. académico
Estrategias metabólicas.
alimentación. Estrategias Resistencia y estructura d estudiantil con
Fuerza y Energía.
metabólicas. los huesos. Contracció las respectivas
Leyes de Newton.
Elasticidad y resistencia de los Fuerza y Energía. muscular. Electromiografí reflexiones
materiales. Leyes de Newton. Biomecánica de la marcha y
Resistencia y estructura de los Elasticidad y resistencia retroalimentac
huesos. Contracción muscular. de los materiales. iones de
Resistencia y estructura de
Electromiografía Biomecánica de los
los huesos.
la marcha. Contracción muscular. trabajos
Electromiografía realizados.

Biomecánica de
la marcha.

UNIDAD # 3 BIOFISICA DE LOS FLUIDOS: HEMODINÁMICA; DE LA RESPIRACIÓN; SISTEMAS BIOELÉCTRICOS; BIOFISICA DE LA AUDICION; VISION; BIOFÍSICA
NUCLEAR.
OBJETIVO: Analiza e interpreta la Biofísica de la circulación Sanguínea y la Biofísica de la Respiración. Analiza e interpreta Los potenciales eléctricos de
membrana en las neuronas, músculos y demás tejidos. Biofísica de la Audición, (Sonido), Biofísica de la Visión (La Luz), Biofísica de la Radiaciones (Energía
Nuclear). Utilidad médica.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS: MÉTODOS,
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN Y TRABAJO TECNICAS E
APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO INSTRUMENTO
S
 Viscosidad sanguínea y perfiles de
flujo. Continuidad. LEY DE Seminarios
STOKES, Ley de POISEVILLE.
-Exposiciones
PRINCIPIO DE PASCAL
Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES, Charla magistral 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas internet -Talleres
Hemodinámica. Presión en el
Proyector,
sistema circulatorio. Presión
sanguínea. Tensión arterial y flujo computadora.
sanguíneo.
Seminarios
Mecánica circulatoria. Sístole,
diástole y pulso. Leyes de la -Exposiciones
velocidad y de la presión. Volumen Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
Charla magistral 3 horas Aula de clases -Talleres
minuto circulatorio y circulación Lluvia de ideas internet
sistémica, Pulmonar y Fetal. Proyector,
Corazones artificiales. computadora.
Seminarios
-Exposiciones
Aparato Respiratorio. Intercambio
Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
de gases. Presiones respiratoria. Charla magistral 3 horas Aula de clases
Lluvia de ideas internet -Talleres
Mecanismo que llevan y se oponen al
colapso pulmonar. Volúmenes y Proyector,
capacidades pulmonares. computadora.

Volumen residual. Formas químicas Seminarios

en que se transporta el CO2. Unidad
-Exposiciones
Respiratoria. Membrana
Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
respiratoria. Regulación de la Charla magistral 3 horas Aula de clases
respiración. Regulación de la Lluvia de ideas internet -Talleres
actividad del centro respiratorio y Proyector,
Vitalometria computadora.
Electrofisiología: Sistema nervioso,
muscular. Sistema Bioeléctrico. Seminarios
Efectos de la electricidad en los seres -Exposiciones
vivos. La utilidad de la Bomba de Na Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
Charla magistral 3 horas Aula de clases
y K en la generación de impulso Lluvia de ideas internet -Talleres
nervioso. Fisiología de la Proyector,
Membrana. Electrodiagnóstico y computadora.
electroterapia.

Sonido, Audición y Ondas sonoras. Seminarios

Velocidad y energías del sonido. -Exposiciones
Elementos de una Onda. Cualidades Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
Charla magistral 3 horas Aula de clases
del sonido. La voz humana. Biofísica Lluvia de ideas internet -Talleres
de la percepción auditiva. Proyector,
Audiómetro. computadora.
La luz y el espectro
Seminarios
electromagnético. Conceptos
relativos a la luz. Color. Cualidades -Exposiciones
de la luz Sistema visual humano. Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
Charla magistral 3 horas Aula de clases
Ionización de los fluidos. Lluvia de ideas internet -Talleres
Proyector,
Radiaciones no ionizantes.
computadora.
Radiaciones ionizantes.
Elementos básicos de la física
nuclear. Constitución del átomo y Seminarios
modelos atómicos. Radiación y -Exposiciones
Radiobiología. Orígenes de las
Seminario Taller. Debate, Investigación en Orales
radiaciones ionizantes. Radiaciones: Charla magistral 3 horas Aula de clases
naturaleza y propiedades. Lluvia de ideas internet -Talleres
Radioactividad. Los rayos X. Proyector,
Estructura y generación del tubo de computadora.
Coolidge. Adsorción de la radiación
X (ley de Owen) conceptos de
Radiopacidad y Radiolucides.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIÓN ACREDITACIÓN

GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA
ACADÉMICOS ESTÁNDARES DE FORMATIVA Y VALIDACIÓN
(30%)
CONTENIDOS ESPERADOS PRESENTACIÓN (30%) (40%)
Presión sanguínea. Tensión arterial y
Analizar e interpretar los
flujo sanguíneo.
fenómenos Biofísicos de la
Mecánica circulatoria. Sístole,
mecánica circulatoria
diástole y pulso. Leyes de la velocidad presentes en los procesos
y de la presión. Volumen minuto hemodinámicos de la
circulatorio y circulación sistémica.
circulación sanguínea, y
Intercambio de gases. Presiones
mecanismos de la
respiratorias. Mecanismos que llevan y
respiración.
se oponen al colapso pulmonar.
Analizar e interpretar los
Cuantificará Volúmenes y efectos de la electricidad
efectos de la electricidad en
capacidades pulmonares. Importancia
los seres vivos. La utilidad
del volumen residual. Formas
de la Bomba de Na y K. en
químicas en que se transporta el CO2.
la Biofísica de la difusión de
Espirometría y su aplicación.
membrana. Analizar e
Unidad respiratoria. Membrana
interpretar el Sonido,
respiratoria. Regulación de la
Audición y Ondas sonoras.
respiración. Regulación de la actividad
La luz y el espectro
del centro respiratorio y Vitalometria.
electromagnético. Analizar
Efectos de la electricidad en los seres e interpretar la constitución
vivos. La utilidad de la Bomba de Na y del átomo y modelos
K. Fisiología de la membrana. Sonido, atómicos. Radiación y
Audición y Ondas sonoras. La luz y el Radiobiología.
espectro electromagnético. . Utilidad médica.
Analiza e interpreta los
fenómenos Biofísicos de
la mecánica circulatoria El trabajo
presentes en los procesos participativo en clase.
hemodinámicos de la Reportes de talleres y
circulación sanguínea, y equipos
mecanismos de la colaborativos.
respiración. Exámenes orales y
Analiza e interpreta los escritos. Portafolio
Elabora y reporta los avance de los proyectos académico
en los seres vivos. La de integración de saberes u otros, individuales estudiantil con las
utilidad de la Bomba de o colaborativos. respectivas
Na y K. en la Biofísica de
Usa creativamente y orientado las nuevas reflexiones y
la difusión de membrana.
tecnologías de la información y la multimedia retroalimentacion
Analiza e interpreta el
es de los trabajos
Sonido, Audición y Ondas
realizados.
sonoras. La luz y el
espectro
electromagnético. Analiza
e interpreta la constitución
del átomo y modelos
atómicos. Radiación y
Radiobiología.
Utilidad médica.

Constitución del átomo y modelos

atómicos. Radiación y Radiobiología.

E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

RESULTADOS Y
ACTIVIDADES DE INTEGRACIONES CON OTRAS ESTÁNDARES
OBJETIVO PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS
APRENDIZAJE ASIGNATURAS DE
PRESENTACIÓN
 F) BIBLIOGRAFÍA

Existencia en Número de
No TÍTULO DE LA OBRA
Biblioteca ejemplares

1 FRUMENTO, Antonio S. Biofísica. 4ta edición. México, 1997. Editorial Alhambra

2 CICARDO, Vicente. Biofísica (8va Ed.) Buenos Aires: López Libreros. 1987

Existencia en Número de
No TÍTULO DE LA OBRA
Biblioteca ejemplares

1 HEWITT, Paul G. Física Conceptual. 10ma ed. PEARSON EDUCACION.

México 2007
2

GUYTON Y HALL, Compendio de Fisiología Médica 12ª Edición. Editorial

Elsevier. 2012

3 VILLEE, Claude A, Biología. 8a Edición Editorial McGraw Hill. 1996.

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

 http://biofisicauggrupo3ronnyloor.blogspot.com/
1 https://mundodelabiofisica.wordpress.com/
http://biofisicajennifferquirola.blogspot.com/
https://biofisica2punto0.wordpress.com/
2 http://elblogdebiofisica.blogspot.com/
http://mediblog2.blogspot.com/
http://biofisicawin.blogspot.com/ http://biofisica6.webnode.es/
3

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Elaborado por: Dr. Cecil Flores Balseca. Mgs.

Revisado por:

Aprobado por:

Secretaría de la carrera:
 10. REGISTRO DE ESTUDIANTES (nómina de Estudiantes)
Carrera: MEDICINA
Periodo
Lectivo: 2017-2018 I
Grupo: GRUPO 14
Materia: BIOFISICA
Docente:DR. CECIL FLORES BALSECA MGs.

# CORREO CÉDULA ESTUDIANTE

AGUIRRE
ESPINOZA MAVIS
1 hermione376@gmail.com LIZBETH
ALCARRAZ
GUAÑO
CAROLYN
2 carolynalcarraz@hotmail.com MARITZA
ARIAS BAILON
3 vaneelove_90@hotmail.com VANESSA
BAÑO
PINOARGOTE
MICHEL
4 miish.96@hotmail.com CAROLINA
CARILLO GARCIA
5 aholger8910z@gmail.com KAREN LISBETH
CARREÑO
BERMEO MISHEL
6 mishelita-95@hotmai.com ESTEFANIA
CARRILLO
CASTRO ROBERT
7 a_ccc12@hotmail.com CALEB
CELI VEGA
KAROLYNE
8 karitoceliv@hotmail.com ELIZABETH
CHALUISA
CHOLOQUINGA
JOHANA
9 johanamarisol2@hotmail.com MARISOL
CORDOVA
CAMPOVERDE
10 jerac_98@hotmail.com GEORGE JERAMIC
CORO MONTOYA
GIOVANNI
11 giova46@hotmail.com FRANCISCO
GALARZA
JARAMILLO
12 nickygalarza@hotmail.com PAULA
GRIJALVA
VELASCO
13 isaacvelasco550@gmail.com 1727271304 ALBERT ISAAC
GUERRA DEMERA
XIOMARA
14 xiguede@hotmail.com GLENDA
GUEVARA
15 xaviersuko19@gmail.com FRANCO XAVIER
HIDROVO
LLIGUISUPA
16 kevinhidrovoll@hotmail.com KEVIN MARCELO
IÑIGA BAZAN
17 930653712 LUIS ENRIQUE
MORA FREIRE
18 940626294 JOSE LUIS
OBANDO RUIZ
19 zullyobandoruiz@gmail.com ZULLY ANDREA
 OLOVACHA
CHALCO BYRON
20 byron.olovacha.1997@hotmail.com ARTURO
ORELLANA
PEREZ RONALD
21 ronald_o.p@outlook.com XAVIER
PEÑA CASTRO
STEFANY
22 tefyta77@hotmail.com DAYANARA
PILOSO
CERVANTES
23 israel6695@hotmail.com MARCELO ISRAEL
RAMIREZ
SANDOBAL
24 saulramirez528@gmail.com KLEBER SAUL
REYES CARRERA
25 andresreyes16@outlook.com OSCAR
926752213
REYES MONTENEGRO
26 aria_nes@hotmail.com GENESIS ARIANNA
SALAZAR
VILLALVA DINA
27 dina.s.villalva@gmail.com ROCIO
TINOCO PAUCAR
28 jorgeenriquetinoco@gmail.com JORGE
TRIVIÑO
VERGARA MARIA
29 mariajosetrivino16@gmail.com JOSE
ULLAURI ULLOA
NATASHA
30 tashi5252@gmail.com NINOSKA
VALLEJO
BURBANO TANIA
31 XIOMARA
VERA PALACIOS
32 ronnyjesus12@hotmail.com RONNY JESUS
ZAMBRANO
VALDIVIEZO
33 astrid_gata@hotmail.com ASTRID

Carrera: MEDICINA

Periodo Lectivo: 2017-2018 I

Grupo: GRUPO 11

Materia: BIOFISICA

Docente:
DR. CECIL FLORES BALSECA MGs.

# CORREO CÉDULA ESTUDIANTE

ALBAN CASTELLANOS ERICK

1 erickfer140@hotmail.com 0958702508 FERNANDO

2 jessyallauca@hotmail.com 2200151591 ALLAUCA CABEZAS JESSICA MAGALI

3 ALVAREZ VIVAR CHRISTIAN DAVID

4 e.alvarez.natk@gmail.com 0922338967 ALVAREZ ZURITA EDUARDO JAVIER

 BALAREZO SOTOMAYOR DIANA
5 dianabalarezos@gmail.com 2450639238 CAROLINA

6 kevin_fs@hotmail.com 0925782732 BALSECA MEDINA KEVIN JESUS

BASTIDAS MARTINEZ MARIA

7 gabybastidas19@hotmail.com 0950213330 GABRIELA

8 1205416108
veronicajustin_barzalloyepez@outlook.com BARZALLO YEPEZ VERONICA JUSTIN

9 joel.bazurto98.jb@gmail.com 0950959015 BAZURTO CHOEZ JOEL ALEXIS

BORJA DELGADO MARGARITA

10 magyeliborja@hotmail.com 0953455995 ELIZABETH

CANCHINGRE VILEMA MELANIE

11 melanie.vilema@gmail.com 0940010119 ARIANA

12 CORDOVA GIL ANGIE ALEXANDRA

CORDOVILLA ZAMORA MARGORY

13 jazmin__love@hotmail.com 1805164348 JAZMINE

14 zoey_9@hotmail.es 706441888 CRESPO TORO ZOILA EUNICE

15 bexiitacuesta@hotmail.com 0925797441 CUESTA DIAZ REBECA MARCELA

16 j.t_flores_a98@hotmail.com 0921792347 FLORES AVILA JOSE TADEO

17 FRANCO MACIAS ODALYS PAOLA

18 angela_franco_rivera@hotmail.com 927877365 FRANCO RIVERA ANGELA MARIELA

19 tyronegon21@hotmail.com 0928948751 GONZALEZ CABRERA TYRONE SAUL

20 guillermo_ge11@hotmail.com 1205549569 GOVEA ESTRADA GUILLERMO HARVEY

GUZMAN VEINTIMILLA KATHERIN

21 katty0531@hotmail.com 706246832 MAILI

22 angelly_12gabi@hotmail.com 604219162 HARO ROMERO ANGELLY GABRIELA

23 1312719311 IBARRA ZAMBRANO JOSE MIGUEL

24 chiquimaricris@hotmail.com 1721640801 INTRIAGO ALVAREZ MARIA CRISTINA

25 melanyjaramillo99@outlook.es 0951069921 JARAMILLO MORAN MELANY CECILIA

26 nicole.naomi_1998@hotmail.com 704573575 LEON SANCHEZ NICOLE NAOMI

27 lopez_montoya96@hotmail.com 0954245395 LOPEZ MONTOYA KIARA KATHERINE

28 jose.macias1@outlook.com 0941726937 MACIAS FAJARDO JOSE ANTONIO

29 MARCILLO ALAVA JESUS EDUARDO

30 danixamv98@hotmail.com 0951041110 MENA VERA ASHLEY DANIXA

31 xavier_1405@hotmail.com 950336966 MORENO AVEIGA XAVIER ANDRES

32 MOROMENACHO SOLIS ILEANA TAHIS

ORELLANA ROMERO ANDREA VICTORIA

33 andyore@hotmail.com 1755500665
 34 lindaleidaparedes@gmail.com 926470626 PAREDES CEDEÑO LINDA LEIDA

35 esaupaute@gmail.com 955912753 PAUTE AQUINO ANDY ESAU

36 bryanperero35@gmail.com 2450177049 PERERO ROSALES BRYAN ALEXANDER

37 pgbleiner@gmail.com AS143536 PEÑA GUTIERREZ BLEINER JULIAN

SALAVARRIA TUTIVEN ALISSON NICOLE

38 alisaltut@outlook.com 0952273563

39 shailaskz2009@hotmail.com 0953490646 SANTAMARIA SHEILA KARINA

40 kimberlymelissa18@hotmail.com 0950294306 SOLIS VICENTE KIMBERLY MELISSA

41 steven_soriano1997@hotmail.com 0953324340 SORIANO TIGRERO STEVEN DAVID

42 sosanahomi_97@outlook.com 0941412256 SOSA MAYORGA NAHOMI ANAHIS

VASCONEZ ANDRAMUNIO EVELYN

43 evelynvasconez27@gmail.com 1004472526
JOHANA

44 pao9816@hotmail.com 706164860 VASQUEZ ARMIJOS DAYANA PAOLA

45 jose_vega.l@hotmail.com VEGA LEON JOSE ALFREDO

46 headojikl@hotmail.com 950708008 VELASCO ZAPATA EDGAR JOEL

47 erickvelez4@gmail.com 1205710666 VELEZ AVALOS ERICK GERARDO

48 xiomara_zp@hotmail.com 958957433 ZUÑIGA PACHAY XIOMARA EVELYN

Carrera: MEDICINA
Periodo Lectivo: 2017-2018 I
Grupo: GRUPO 7
Materia: BIOFISICA

Docente:
DR. CECIL FLORES BALSECA MGs.

# CORREO CÉDULA ESTUDIANTE

ARBOLEDA MURILLO ANTHONY

1 anthony_eam30@hotmail.com 952558245 EMMANUEL
ARCENTALES BALLADARES NICOLLE
2 nicol_arcentales@hotmail.com 706116019 INDIRA

3 patricia.atiajap@ug.edu.ec 0402031579 ATIAJA PUYA PATRICIA AMELIA

4 jabs_1992@hotmail.com 930211735 BALCAZAR SUAREZ JAIR ANTONIO

5 953499431 BANEGAS LLAGUNO ANA SILVIA

6 kevin_bravo_@hotmail.com 954165007 BRAVO CORTEZ KEVIN ANTHONY

7 dianabm.dbm@gmail.com 924106222 BRIONES MARQUEZ DIANA CAROLINA

8 xavierbr98@outlook.com 924137250 BRIONES RUIZ NIXON XAVIER

9 kerly_0013@hotmail.com 650478449 CAMPAÑA TAPIA KERLY SAMANTA

 CEVALLOS BARZOLA GIANELLA
10 yane_cevallos@hotmail.com 929100048
MELINA
CEVALLOS SANCHEZ KEVIN
11 kevin.cevalloss@ug.edu.ec 951641067
ALEXANDER
CIFUENTES ANDRADE ANDREA
12 amca-1997@hotmail.com 923798870
MICHELLE
ESCOBAR BURBANO ALVARO
13 alvaroescobar.9707@hotmail.com AR325685
ALEXANDER
GONZALEZ CARDENAS MARIA
14 mpauligc13@gmail.com 931208342
PAULINA

15 felix_gonzalez_1998@hotmail.com 924140973 GONZALEZ ESCOVAR FELIX JOSE

16 roggerguevara1996@hotmail.com 927753525 GUEVARA SILVA ROGGER STEPHANO

HIGUERA ATARIGUANA ERIKA
17 erikis_dayana@hotmail.com 958355265
DAYANA

18 aramazij@gmail.com 923927479 JUELA MENDOZA MELANY IZAMARA

19 928981786 LASCANO SANCHEZ JOSELYN KARINA

20 jeffersonwlg._@hotmail.com 943676445 LEON GONZALEZ JEFFERSON WILSON

21 billminchong@hotmail.com 924154537 MINCHONG ANDRADE BILL EDUARDO

22 ac_lym@hotmail.com 928937937 MONCADA VERA MARTHA ISABEL

MORENO VALDEZ MANUEL
23
ALEJANDRO
NEGRETE ZAMBRANO JOSELYN
24 josy_negrete@hotmail.com 932000763
DANIELA
PALACIOS RODRIGUEZ EUGENIO
25 eduardo.parlz@gmail.com 956680490
EDUARDO

26 PIEDRA JIMENEZ KEYNER ANALIA

27 a.gandypilozo@outlook.es 1500876345 PILOZO PAZMIÑO GANDY ROLDAN

28 bryancito256@hotmail.com 1805129226 RODAS RAMOS ALVARO BRYAN

ROMAN BALCAZAR GINGER
29 ginger.roman98@gmail.com 750264186
MERCEDES

30 erick.romero1@outlook.com 925368771 ROMERO ANCHUNDIA ERICK LAURIEL

RONQUILLO LANDABURU AARON
31 lockonstratos0013@gmail.com 921456349
ALEXANDER

32 RONQUILLO VACA ALDO ANDRES

SALTOS FERNANDEZ MELANIE
33 rafaela_saltos14@hotmail.com 1206868919
RAFAELA
SANCAN PEÑALOZA AMANDA
34
STEFANIA
SARMIENTO CHANGO ALISSON
35 alejandrasc611@gmail.com 1720456399
ALEJANDRA
SOLIS ARTEAGA ALEXANDER
36 alexandersolis0199@gmail.com 202442554
NAPOLEON

37 stefa_queen@hotmail.com 1207142223 SOLORZANO MORAN STEFANIA ALBA

38 katherinedsc_96@hotmail.com 2450269127 SUAREZ COBOS KATHERINE DENNIS

39 joelsupi_96@hotmail.com 950513507 SUAREZ PIEDRA JOEL DAVID

40 Dancheto_1997@hotmail.com 944217629 TOMALA ESPIN DAN JOEL

41 bverabautista@hotmail.com 951750645 VERA BAUTISTA BRYAN DAVID

42 susy_e_v_s@hotmail.com 955754965 VERA SORIANO SUSANA ELIZABETH

 43 hilaryzb@yahoo.com 1724259781 ZAPATA BENAVIDES HILARY MISHELL

44 kevinsito_10@hotmail.es 950365940 ZUÑIGA ROSADO KEVIN DAVID

Carrera:
MEDICINA (SEMESTRAL)
Periodo
Lectivo: 2017-2018 I
Grupo: GRUPO 8

Materia: BIOFISICA

Docente:
DR. CECIL FLORES BALSECA MGs.

# CORREO CÉDULA ESTUDIANTE

1 lanza-de-longinus@hotmail.com 930118328 ANASTACIO DIEB CHRISTOPHER NAGIB

2 josesteven14@hotmail.com 1207018712 ARAGUNDI BASTIDAS JOSE STEVEN

3 ivan.argenzio@hotmail.com 917782849 ARGENZIO GONCALVEZ IVAN DANIEL

4 anyiarmijos@gmail.com 704386184 ARMIJOS HERNANDEZ ANYELA DANIELA

5 katy_isa28@hotmail.com 921932976 BRAVO ORELLANA KATHERINE ISABEL

6 nicole140113@hotmail.com BRIONES PADILLA GENESIS NICOLE

7 allison.valeria.96@hotmail.com 926905621 CAJAMARCA MENDEZ ALLISON VALERIA

8 CEDILLO ZAMBRANO CRISTINA BEATRIZ

9 anichavez_94@hotmail.com CHAVEZ GAMARRA ANA LIZZETTE

0931540074

10 josetcoll07@hotmail.com 931065791 COLL OVIEDO JOSEPH ISMAEL

11 DE LA ROSA INFANTE DOMENICA NICOLE

12 DESIDERIO LEON KRYSTEL MICHELLE

13 domenicandi@gmail.com 2400213985 ECHEVERRIA MURILLO JOHANNA MARIANA

14 951907880 FREIRE MATUTE LUIS MIGUEL

15 cris_gilerbravo@icloud.com 1310904113 GILER BRAVO CRISTINA STEFANIA

16 melivale99@gmail.com 928329481 GUAILLAS AGUIRRE MELINA VALERIA

17 lisbesita25@hotmail.com 1250467899 HARO PEÑAFIEL LISBETH ADRIANA

18 victor.hurtados@ug.edu.ec 952311173 HURTADO SAENZ VICTOR ANDRES

19 samuel--david@hotmail.com 922056544 JARA RUIZ DAVID OSWALDO

20 majojimenezrovira1998@hotmail.com 953760782 JIMENEZ ROVIRA MARIA JOSE

21 Joomi18@hotmail.com 951960491 LUCIO RODRIGUEZ JOMAYRA ANDREA

22 izabelmartinezb@live.com 929550556 MARTINEZ BERRUZ CECILIA ISABEL

23 allison_mero@hotmail.com 951713528 MERO SANCHEZ ALLISON DEYALIT

24 mishellmiranda@hotmail.es 750723249 MIRANDA COLCHA JENIFER MISHELL

25 931255194 MOLINA ASTUDILLO JIMMY DAVID

26 shirleymonterosmj@gmail.com 605188218 MONTERO BARAHONA SHIRLEY JANINA

27 domenica.moranc@ug.edu.ec 1313200667 MORAN CAÑARTE DOMENICA ISABEL

28 MUÑOZ SANCHEZ NARCISA DE JESUS

29 elenan312@gmail.com 927121418 NIOLA TOASA CRUZ ELENA

30 angeloochoa.98@gmail.com 929661973 OCHOA BERMEO ANGELO ALEJANDRO

31 xavierrxx@hotmail.com RIVADENEIRA BELLO XAVIER ANTONIO

0988181740

32 luisteven_rua97@outlook.es 924162985 RUALES CISNEROS LUIS STEVEN

33 andrecaritorp@outlook.com 2400113656 RUIZ PANCHANA ANDREA CAROLINA

34 sunny_sc25@outlook.com 926758269 SALTOS CANCHINGRE SUNNY YAMILE

35 genesis_sarco@hotmail.com 928957927 SAN WONG PAZMIÑO ANGGIE NICOLE

36 jhonxitop1995@hotmail.com 951915784 SARCO YEPEZ GENESIS DENISSE

37 vstb97@gmail.com 930011259 TOMALA CHAGUAY JHON MICHAEL

38 enriquevargas_19@hotmail.com TORRES BRAVO VANESSA STEFANIA

39 emilioalessander@gmail.com 925593949 VALENCIA MORAN EMILIA

40 yuridia.verae@ug.edu.ec 1205229188 VARGAS PILALOA DIFILO ENRIQUE

41 VASQUEZ CARCACHE EMILE ALESSANDER

42 drvm-19@live.com 940869183 VERA ESPINOZA YURIDIA LISBETH

43 meli_vivert@hotmail.com 924356256 VERA HINOSTROZA MARIAN DEYANIRE

44 OLIVERRICARDO22@outlook.com 951782291 VICUÑA MEJIA DEYANIRA ROSARIO

45 930513874 VIVERT DEL PINO MELISSA ALEXANDRA

46 luis_angelzuga@hotmail.com 918116278 ZAMBRANO JIMENEZ OLIVER RICARDO

47 bv.94@hotmail.com ZAMORA REA JORGE OSWALDO

951863687
48 anggie_san-wong@hotmail.com ZUÑIGA GAONA LUIS ANGEL
922436563
 11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (EXÁMENES)
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA
DE MEDICINA.

NOMBRE……………………………………………………. GRUPO………

FECHA………………………………………

PREGUNTAS DE BIOFISICA DEL 1er SEMESTRE

Subraye lo correcto. Y contextualice.

1.- ¿Qué es la Biofísica?

Estudio de las interacciones de la materia con la energía.
Estudio de los fenómenos físicos.
Estudio de los fenómenos físicos de los seres vivos.
Estudio de los fenómenos naturales y sociales.
2.- ¿La masa atómica es?
- la suma de los protones de los átomos -suma de electrones -Ninguno - Todos ellos

3.- Nombre los niveles de organización de los seres vivos Nivel

químico, atómico, molecular, tisular, orgánico y ecológico.
Atómico, molecular, Nivel químico, tisular, orgánico y ecológico. Orgánico,
ecológico, atómico, molecular, nivel químico, tisular.

4.- Cuál de estas es una característica de los seres vivos?

- Evolución - Mutación - Desarrollo - ninguna - todas

5.- ¿Qué es la adaptación?

Capacidad de un organismo para sobrevivir en un ambiente dado.
Capacidad de un organismo para perpetuar la especie.
Capacidad de un organismo para evolucionar en un ambiente dado.

6.- La reproducción, mutación y el metabolismo son características propias de:

-seres vivos -seres humanos -todos ellos - ninguno de ellos.

7.- Cuál es la propiedad para mantener el equilibrio interno de un organismo:

- agilidad - homeostasis - anabolismo - hematosis - todas

8.- ¿Cuáles es la edad aproximada del Universo Y de los seres vivos?

9.- Enuncie de menor a mayor los niveles de organización de los seres vivos.
10.- la Biofísica se nutre y aporta a estas ciencias:
-Química -Biología -Física -Traumatología -Ninguna - Todas

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA
DE MEDICINA.

NOMBRE……………………………………………………. b GRUPO…..

FECHA………………………………………

PREGUNTAS DE BIOFISICA DEL 1er SEMESTRE

Subraye lo correcto. Y contextualice.

1.- Nombre los niveles de organización de los seres vivos Nivel

químico, atómico, molecular, tisular, orgánico y ecológico.
Atómico, molecular, Nivel químico, tisular, orgánico y ecológico. Orgánico,
ecológico, atómico, molecular, nivel químico, tisular.

2.- Cuál de estas es una característica de los seres vivos?

- Evolución - Mutación - Desarrollo - ninguna - todas

3.- ¿La masa atómica es?

- la suma de los protones de los átomos -suma de electrones -Ninguno - Todos ellos

4.- Las Partículas subatómicas son:

-protón -electrón -neutrón -todas -ninguna

5.- En Diálisis se produce:

-Difusión del solvente -difusión del soluto - Presión osmótica

6.- Fenómenos de tipo reversibles son?

- fenómenos químico - fenómenos físico - todos - ninguno

7.-En cuál de los siguientes procesos se requiere que la célula invierta energía del ATP -
Difusión facilitada -Diálisis -Osmosis -Transporte activo

8.- Una membrana semipermeable es aquella que:

No permite el paso de las sustancias
Solo permite el paso de algunas sustancias
Pasan los coloides y cristaloides
Ninguna de las anteriores
9.- ¿Cuáles es la edad aproximada de los seres vivos y del Universo?

10.- Enuncie de menor a mayor los niveles de organización de los seres vivos.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA
DE MEDICINA.

NOMBRE……………………………………………………. GRUPO…..

FECHA………………………………………

PREGUNTAS DE BIOFISICA DEL 2DO SEMESTRE

Subraye lo correcto.

1.- Cuál es la segunda Ley de Newton?

-Inercia - Aceleración - Acción y Reacción - ninguna

2.- Cuál es la unidad de medida que se usa en las leyes de Newton?

Watt - Horse Power - Dina -1Kg*m/s2

3.- Los huesos largos tienen forma cilíndrica para resistir más peso.
Verdadero - falso

4.- Incapacidad que tienen los cuerpos de modificar por sí mismos el estado de reposo o movimiento
lineal rectilíneo en que se encuentran. Se llama?
Inercia - aceleración - vagancia - todos - ninguno

5.- Esta es una propiedad que tienen los músculos

Elasticidad - excitabilidad - extensibilidad - todas - ninguno

6.- Esta es una propiedad que tienen los huesos.

Elasticidad - excitabilidad - extensibilidad - todas - ninguno

7.- El cambio de velocidad es directamente proporcional a la masa.

- verdadero - falso
8.- Contextualice el concepto Biofísico de ser vivo.
 Magnitud Unidad de Medida Símbolo
Longitud
Corriente eléctrica
Energía, trabajo, calor
Masa

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA
DE MEDICINA.

NOMBRE……………………………………………………. B GRUPO…..

FECHA………………………………………

PREGUNTAS DE BIOFISICA DEL 2DO SEMESTRE

Subraye lo correcto.

1.- Cuál es la primera Ley de Newton?

-Inercia - Aceleración - Acción y Reacción - ninguna

2.- Cuál es la unidad de medida que se usa en las leyes de Newton?

Watt - Horse Power - Dina -1Kg*m/s2

3.- La fuerza por unidad de área que ejerce un líquido en reposo sobre las paredes del recipiente que
lo contiene y sobre cualquier cuerpo que se encuentre sumergido. El enunciado corresponde
a………….
Arquímedes - Newton - Blas Pascal - Torricelli - Presión Hidrostática

4.- Incapacidad que tienen los cuerpos de modificar por sí mismos el estado de reposo o movimiento
en que se encuentran. Se llama?
Inercia - aceleración - vagancia - todos - ninguno

5.- Esta es una propiedad que tienen los huesos.

Elasticidad - excitabilidad - extensibilidad - todas - ninguno

6.- La presión aplicada sobre un fluido contenido en un recipiente se transmite por igual en todas
direcciones y a todas las partes del recipiente. El enunciado corresponde a………….
Arquímedes - Newton - Blas Pascal - Torricelli - Presión Hidrostática

7.- El cambio de velocidad es directamente proporcional a la masa.

 - verdadero - falso
8.- Contextualice el concepto Biofísico de ser vivo.

Magnitud Unidad de Medida Símbolo

Longitud
Masa
Corriente eléctrica
Potencia

12. AUTORIZACIÓN PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO SEGÚN PLAN

CALENDARIO INSTITUCIONAL

Guayaquil, 17 de agosto del 2017

Señor Doctor
ECUADOR MONTENEGRO
CORDINADOR DE LA CARRERA DE MEDICINA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

De mis consideraciones,
De acuerdo al PLAN ACADEMICO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYQUIL PERIODO
ACADEMICO SEMESTRAL MAYO 2017-SEPTIEMBRE 2017 le presento para su revisión el
instrumento de evaluación de la asignatura de BIOFISICA.
Se anexa un documento con posibles respuestas y puntuación de cada pregunta.

Atentamente,

Dr. CECIL FLORES BALSECA.

Docente

c.c. archivo
 13. ACTA DE CALIFICACIÓN (COPIA DEL REGISTRO DE ENTREGA)

Informe de los Resultados de Aprendizaje

Evidencias de actividades formativas- investigativas realizadas
El informe de los resultados de aprendizaje se realizará a partir de la calificación en los
instrumentos de evaluación, se debe mantener en el portafolio y entregar copia en la
Dirección de escuela, este informe debe realizarse considerando datos cuali-
cuantitativos, que permitan identificar necesidades de aprendizaje en los estudiantes y/o
buscar alternativas en la didáctica utilizada al impartir los diferentes contenidos. Este
informe debe realizarse teniendo en cuenta los objetivos que se evalúan según los
contenidos del silabo en cada parcial.
Ejemplo del informe:

14. INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Datos generales
Fecha
Docente
Asignatura
Paralelo
Total de estudiantes Matricula Inicial
Total de estudiantes Matricula Final
 Aprobados
Reprobados
No presentados a examen
Causas de deserción escolar referidas por el
grupo de estudiantes( hacer referencia nombre
de estudiantes y datos de filiación )

15. GESTION ACADEMICA

Anexos
Todos los documentos que el docente considere necesario para evidenciar el cumplimiento
de su carga horaria Ej.:
• Acta de recepción del silabo, plan de clases, horario, reglamentos de evaluación,
calendario de exámenes, malla curricular, misión, visión (de la universidad y de la
carrera), perfil de egreso y perfil profesional.
• Actas de reuniones con Estudiantes
• Actividades extracurriculares
• Plan de tutorías de los estudiantes en base a los proyectos de aula e integración de
saberes