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Christian Erick Pérez Arvizu

U2. S6

UNIDAD 2
SESION 6
Actividad 1: Bitácora de investigación

Diario de Campo
Por Christian Erick Pérez Arvizu
Lugar: Centro Escolar del Lago, Cuautitlán Izcalli, Estado de México
Tema: Índice elevado de reprobación en las asignaturas de Matemáticas en el Bachillerato
del Centro Escolar del Lago (CEL).

Fecha Observación Interpretación


Los alumnos se apoyan
Jóvenes de 4° semestre reunidos,
13 – Mayo mutuamente en una materia que de
estudiando para su examen de 3er
9:00 hrs por sí consideran difícil y que
parcial de Matemáticas.
requiere un estudio más exhaustivo
13 – Mayo Aplicación de Examen Parcial a Se percibe ansiedad en los
12:00 hrs alumnos de 4° alumnos
Diálogo con el docente de
Matemáticas. Comenta que el
examen no fue de un grado de Los alumnos, sin causa alguna,
dificultad alto, sin embargo, en un antes de iniciar el examen dan por
13 – Mayo vistazo pudo percatarse de que la hecho que es muy difícil. Se
14:00 hrs mayoría de los alumnos no percibe una predisposición a errar.
contestó acertadamente, incluso Por esta razón existe una limitante
tuvo que invalidar una evaluación en su desempeño académico
debido a la presencia de un
alumno con “acordeón”
Diálogo con un alumno evaluado.
14 – Mayo Parece que esta percepción es
Comenta que el examen fue muy
9:00 hrs común entre los alumnos
difícil
Diálogo con otro alumno evaluado.
Otra dificultad para esta materia
14 – Mayo Comenta que el contenido del
parece ser la exposición clara del
10:00 hrs examen no fue bien presentado
docente
por el docente
Este dato fue mencionado en la
presentación del marco teórico de
Diálogo con el docente acerca de esta investigación, para que el
17 – Mayo
los resultados de la evaluación. El porcentaje que notábamos en todo
9:00 hrs
índice de reprobación fue del 50% México es muy similar al porcentaje
presentado en los alumnos de 4°
del CEL
Se percibe ansiedad en los
Aplicación de Examen Parcial a
alumnos. Aunado a la percepción
17 – Mayo alumnos de 6°. Un alumno se
de que la materia es difícil, se
12:00 hrs presentó con demora, el docente
reúnen otros elementos de tipo
le negó el acceso
disciplinar
Diálogo con alumno que no
presentó la evaluación. Cometa
Otro elemento disciplinar y
17 – Mayo que de haber sido permitida su
actitudinal es la ausencia de interés
13:00 hrs entrada al aula, el resultado sería
por la materia
similar a no presentar, debido a
que no estudió lo suficiente

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