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Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias de la Educación
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Introducción a la Licenciatura en Pedagogía
Nombre del curso
Infantil
Código del curso 514518
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo y
actividad: 175 Puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 2 de abril de
domingo 13 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la situación actual de la infancia, y los sentidos
de la educación inicial reflexionando sobre estas desde su rol como futuro
docente.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Desafíos de los licenciados en pedagogía infantil de la UNAD
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase intermedia
Actividades a desarrollar
INDIVIDUAL
La actividad individual planteada para esta unidad es la realización de
una entrevista a un docente de educación infantil en ejercicio.
Para realizar la actividad le proponemos la siguiente secuencia de pasos:
1. Revisar las fuentes documentales (contenidos) de la unidad 2
que están en el entorno de conocimiento.
2. Contactar a un o una docente de educación infantil que atienda
niños de mínimo 0 años o máximo de grado transición (es decir,
un docente de lo que se conoce como educación preescolar),
que actualmente se encuentre trabajando y que tenga por lo
menos tres años de experiencia (a mayor experiencia mucho
mejor), y preguntarle si le gustaría participar en una entrevista
para la realización de un trabajo de la Universidad. Si requiere
para esto una carta de presentación de la Universidad que lo
respalde, por favor solicítela a su tutor. El requisito es que
trabaje en el nivel de preescolar y tenga la experiencia de
mínimo tres años, sin importar la institución, el ámbito o
programa en que trabaja, o si la persona es o no profesional.
3. Una vez haya contactado al (o la) docente y que haya accedido
a participar en la entrevista, concrete una fecha y hora para la
realización de la entrevista.
4. Si desea grabar la entrevista en video o audio, o tomar fotos,
consiga los instrumentos necesarios (cámara, celular,
grabadora) y asegúrese de llevarlos el día de la entrevista con
la carga o baterías y espacio de memoria necesarios.
5. El día de la entrevista, primero que todo entregue al docente el
consentimiento informado que se encuentra al final del Formato
para la elaboración de la entrevista a un docente de educación
infantil en ejercicio - unidad 2 y que se encuentra en el entorno
de aprendizaje práctico, y solicítele que lo lea, lo firme y se lo
devuelva. Sólo si firma el consentimiento se podrá realizar la
entrevista. Igualmente, y antes de empezar, solicítele permiso
para grabar o tomar fotos si planea hacerlo. Sin consentimiento
informado no se debe realizar la entrevista. El consentimiento
informado con firma se debe adjuntar al trabajo que se va a
entregar.
6. Realice al o la docente las preguntas de la parte I y II del
Formato para la elaboración de la entrevista a un docente de
educación infantil en ejercicio - unidad 2 y que se encuentra en
el entorno de aprendizaje práctico. Si no está grabando la
entrevista, recuerde tomar apuntes.
7. Realice el informe de la entrevista de acuerdo a los puntos
estipulados en el Formato para la elaboración de la entrevista a
un docente de educación infantil en ejercicio - unidad 2 y que
se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico. En el punto
II Preguntas de entrevista, redacte una síntesis de máximo
media página de la respuesta a cada pregunta dada por el
docente que entrevistó. Recuerde adjuntar al informe una foto
o imagen escaneada del consentimiento informado con la firma
del entrevistado. Si desea, puede adjuntar fotos tomadas
cuando realizó la entrevista.
8. En el formato para la elaboración de la entrevista aparecen al
final unas preguntas sobre los desafíos que usted considera
que debe enfrentar un docente de educación infantil de
acuerdo a los resultados de la entrevista y cómo enfrentar a
esos desafíos con los elementos que ofrece el programa de
licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD de acuerdo a su
diseño curricular y rasgos distintivos. Es importante
profundizar suficiente en estas respuestas, mostrando en ellas
que relaciona la experiencia de la entrevista con los contenidos
de la unidad 2 del curso y que por lo tanto maneja estos
conceptos y contenidos, pues el sentido de este trabajo es
relacionar el contenido de la unidad con la realidad de los
docentes en ejercicio. Recuerde que este punto equivale a 75
de los 125 puntos que puede otorgar del trabajo.
COLABORATIVO
Compartir en el foro colaborativo sus impresiones personales sobre la
experiencia de la realización de la entrevista, y cómo considera que
realizarla aporta a su proceso de formación como Licenciado (a) en
Pedagogía Infantil.
Hacer comentarios a por lo menos uno de sus compañeros sobre lo que
compartió en el foro.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Documento con el informe sobre la entrevista realizado de
acuerdo a los puntos del Formato para la elaboración de la
entrevista a un docente de educación infantil en ejercicio -
unidad 2 que se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico, incluyendo una foto o imagen escaneada del
consentimiento informado con la firma y datos del
Productos
entrevistado.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Impresiones personales en el foro sobre sobre la
experiencia de la realización de la entrevista, y cómo
considera que realizarla aporta a su proceso de formación
como Licenciado (a) en Pedagogía Infantil.
Comentario a por lo menos uno de los compañeros sobre
lo que compartió en el foro.
http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wp-
content/uploads/Manual-de-citaci%C3%B3n-APA-
v7.pdf
El plagio está definido por el reglamento estudiantil de
la UNAD (acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013) como "presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
(artículo 99, numeral e).