10 Consejos para desarrollar un aula virtual que facilite un proceso de aprendizaje

constructivista:
1. Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen
permanentemente: foros, chat, email, etc.
2. Plantear tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir,
analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc.
3. Combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis,
glosarios, evaluación compartida, etc.)
4. Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso.
5. Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades
(orientaciones precisas del proceso paso a paso, y enlaces/documentos
necesarios).
6. Estimular la motivación y las ganas de participar (provocar que la gente quiera
conectarse, por ejemplo juegos de “caza del tesoro”).
7. Incorporar documentos de consulta sobre el contenido en distintos formatos
(documento texto, diapositivas, mapas conceptuales, animaciones, videoclips,
audio).
8. Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor.
9. Establecer públicamente los criterios de evaluación.
10. Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a, sobre
todo, en los resultados de la evaluación.

CRITERIOS PEDAGÓGICOS BÁSICOS:

Que el alumno aprenda “haciendo” cosas.
Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva).
Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el
alumnado.
Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente
definidos.
Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen
permanentemente.
Elaborar páginas donde se puedan ejecutar formas de interacción constante entre
alumno- profesor, y ambos puedan encontrar en él formas educativas de enriquecer el
conocimiento.
Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso.
Elaborar un calendario donde especifique las actividades a realizar, para tener un
orden de tareas a ejecutar con sus especificaciones correspondientes para crear un
conocimiento previo de dichas tareas.
Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor.
Se debe realizar un chequeo continuo para tener información de temas o evaluaciones
expuestas por el profesor.
Establecer públicamente los criterios de evaluación.
Publicar la manera en que se realizaran las evaluaciones a los estudiantes para crear
un nivel de conocimiento en cuanto a las tareas que se deben ejecutar por medio de
un calendario ya estipulado.
Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno, sobre
todo, en los resultados de la evaluación.
Mantener siempre la retroalimentación de las tareas realizadas para poder reforzar las
fallas cometidas en alguna evaluación y con ello también tener la opinión y el punto
de vista del profesor y el alumno por si hay una confusión de términos.