PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS

ÁREA: Informática Aplicada a la Educacion INSTITUCIÓN DE Central Técnico

PRÁCTICA:
BLOQUE CURRICULAR: Nº4 Redes Sociales PRACTICANTE Danilo Cóndor
EJE INTEGRADOR: Comprensión y utilización ética de las TIC en el aprendizaje AÑO DE BACHILLERATO: Primero

EJE DE APRENDIZAJE: Uso adecuado de las Redes Sociales TIEMPO APROXIMADO: 80
TEMA: Facebook EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía
democrática
OBJETIVOS DE Identificar la forma apropiada de emplear la red social Facebook para el FECHA DE LA PRÁCTICA: 23-10-2018
APRENDIZAJE desarrollo de actividades escolares.
<
DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Utiliza adecuadamente Computador, Rúbrica de Evaluación para el
las herramientas de ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE internet, video.
Facebook para las Experiencia: Presentar un video acerca de los principales problemas del uso inadecuado proyector, video Criterios de evaluación:
actividades escolares de la red social Facebook. inicial sobre los Duración
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA problemas de la Presentación
Reflexión. red social Contenido
¿Cuáles son los principales problemas que aparecen en el video? Facebook, Referencias
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de Facebook? Facebook;
¿Cómo las utilizarías en tu vida escolar? Power Point;
Conceptualización.
Conformar grupos de trabajo para elaborar una dramatización acerca de los problemas
de la mala utilización de Facebook.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Aplicación.
Elaborar un video en el que explique como emplear apropiadamente el uso de la red
social Facebook en sus actividades estudiantiles.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
 BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Décimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 
TEMA: El correo electrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Utilizar correctamente el correo
electrónico para la comunicación
y transmisión de información, de
manera confiable y siguiendo
aspectos éticos.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Describe la estructura de un
1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes didácticos. correo electrónico.
formas Computador Demuestra que utiliza
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que Video apropiadamente las funciones
conoce presentación básicas del programa para leer,
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles enviar, reenviar, eliminar,
¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico? láminas adjuntar archivos, etc.
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Describe las ventajas del uso del
Experiencia concreta. correo electrónico así como las
Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes. consecuencias de utilizar este
Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad. medio con fines deshonestos.
Reflexión.
Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico
Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.
Conceptualización.
Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.
Aplicación.
Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
 BLOQUE CURRICULAR:
EJE INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:
TEMA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Describirá los principales tipos de
sistemas operativos utilizados en 1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el
la actualidad mediante la revisión computador.
de sus funciones y evoluciones
DATOS INFORMATICOS
ÁREA:
Realizado por: Christian Cerezo
Nº 2 Sistema Operativo PRACTICANTE Christian Cerezo
Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Octavo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 
Sistema Operativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
uso del computador en situaciones de la vida diaria.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Explica y define lo qué es un
didácticos. Sistema Operativo.
Computador Elabora lista de aplicaciones de un
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el Video sistema operativo y sus utilidades.
computador presentación Describe las funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles Sistema Operativo.
Función del Sistema Operativo láminas
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.
Reflexión.
Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.
Determinar funciones del Sistema Operativo.
Conceptualización.
Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema
Operativo.
Aplicación.
Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas
de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador
personal y que aplicaciones ofrece.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
3º de Informática.
 BLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Sexto
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 
TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las
características en computadora.
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos de ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Define lo qué es un virus y los daños
sistemas operativos utilizados en 1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso. didácticos. que puede ocasionar en el
la actualidad mediante la revisión 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus Computador computador.
de sus funciones y evoluciones computacional. Video Establece funciones de un antivirus.
GENERACIÓN DEL TEMA presentación Es consciente de las normas de
Virus y formas de prevención. Carteles prevención que debe seguir para
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA láminas evitar que su computador se afecté
Experiencia concreta. por virus.
Hacer correr un antivirus y observar que pasa.
Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.
Reflexión.
Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.
Determinar funciones de un Antivirus.
Conceptualización.
Dar una definición de virus y sus tipos.
Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas podemos
tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.
Aplicación.
Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que
entren en nuestro computador.
Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
 BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Séptimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 
TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como
utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Reconocer los aspectos ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Establecer diferencias entre los
principales del hardware y sus 1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto. didácticos. componentes del hardware.
componentes. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador. Computador Identificar dispositivos de entrada,
GENERACIÓN DEL TEMA Video salida y almacenamiento.
Hardware y sus componentes presentación Plantear estrategias para el ahorro
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Carteles de los recursos como: tinta, papel
Experiencia concreta. láminas etc.
Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.
Reflexión.
Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.
Determinar funciones de dichos componentes.
Conceptualización.
Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del
hardware.
Aplicación.
Establecer usos de cada componente.
Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes
del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de
cada uno de ellos.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.