MATRIZ DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

COMPETENCIA: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

CICLO VI VII
EDAD/GRADO 1º 2º 3º 4º 5º
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
• Reconoce relaciones no • Reconoce las relaciones no • Relaciona elementos y • Relaciona elementos y • Diferencia y usa modelos basados
explicitas entre figuras, en explicitas entre figuras y las propiedades de cuerpos a partir de propiedades geométricas de en cuerpos geométricos
situaciones de construcción de expresa en un modelo basado fuentes de información, y los fuentes de información y expresa compuestos y de revolución al
cuerpos y las expresa en un en prismas o pirámides expresa en modelos basados en modelos de cuerpos geométricos plantear y resolver problemas
modelo basado en prismas • Selecciona un modelo prismas y cuerpos de revolución1 compuestos basados en
regulares, irregulares y cilindros relacionado o prismas o • Contrasta modelos basados en poliedros, prismas y de
• Usa modelos referidos a cubos, pirámides para plantear y prismas y cuerpos de revolución al revolución 2

prismas y cilindros al plantear y resolver problemas vincularlos a situaciones afines • Examina modelos basados en
resolver problemas de cuerpos geométricos compuestos
proyección o construcción de y de revolución al plantear y
cuerpos resolver problemas
• Organiza medidas, • Organiza características y • Relaciona información y • Selecciona información para • Examina propuestas de modelos
característica-cas y propiedades propiedades geométricas en condiciones, referidas a la obtener datos relevantes en referidos a razones trigonométrica-
geométricas de figuras y figuras y superficies, y las semejanza y relaciones de medida situaciones de distancias cas agudos, notables,
4
superficies, y las expresa en un expresa en un modelo referido a entre triángulos y las expresa en inaccesibles, ubicación de complementarios y suplementarios
modelo referido a figuras figuras poligonales regulares un modelo cuerpos y de superficies, para al plantear y resolver problemas
poligonales3 compuestas y triángulos • Diferencia y usa modelos basados expresar un modelos referido a
• Emplea el modelo más Organiza características y en semejanza, congruencia y relaciones métricas de un
pertinente relacionado a figuras propiedades geométricas en relaciones de medida entre triángulo rectángulo, el teorema
poligonales y sus propiedades al figuras y superficies, y las ángulos de Pitágoras y ángulos de
plantear y resolver problemas expresa en un modelo referido al elevación y depresión
circulo • Examina propuestas de modelos
• Usa modelos relacionados a referidos a relaciones métricas de
figuras poligonales regulares, un triángulo rectángulo, el
compuestas, triángulos y el teorema de Pitágoras y ángulos
circulo para plantear o resolver de elevación y depresión al
problemas plantear y resolver problemas
• Contrasta modelos basados en • Organiza datos y expresa de
relaciones métricas, razones forma algebraica a partir de
trigonométrica-cas, el teorema de situaciones para expresar modelos
Pitágoras y ángulos de elevación y analíticos relacionados a la
depresión al vincularlos a circunferencia y la elipse
situaciones • Examina propuestas de modelos
analíticos de la concunferencia y la
elipse al plantear y resolver
problemas
MATEMATIZA SITUACIONES

• Reconoce relaciones no • Expresa diseños de planos y • Organiza datos de medidas en • Discrimina información y organiza • Usa un mapa o plano en
explicitas basado en medidas de mapas a escala con regiones y situaciones y los expresa por datos en situaciones de problemas de medida, desplaza-
formas, desplaza-miento y formas medio de un plano o mapa a desplazamientos, altitud y miento, altitud y relieve
ubicación de cuerpos para • Diferencia y usa planos o mapas escala relieves para expresar un mapa5 • Reconoce las limitaciones de
expresar mapas o planos a a escala al plantear y resolver • Reconoce la pertinencia de los o plano a escala tramos o rutas a partir de la
escala problemas planos o mapas a escala que • Contrasta mapas o planos al interpretación de mapas o planos
• Usa mapas o planos a escala al expresan las relaciones de vincularlo a situaciones que
plantear y resolver un problema medidas y posición al plantear y involucra decidir rutas
resolver problemas

1
Cilindro y cono
2
Cono y esfera
3
Considerar los cuadriláteros como el trapecio, rombo, paralelogramo, etc.
4
Considerar isósceles y equilátero
5
Considerar el topográfico
 • Reconoce relaciones no • Plantea relaciones geométricas • Selecciona información para • Reconoce relaciones • Genera nuevas relaciones y datos
explicitas, en situaciones de en situaciones artísticas y las organizar elementos y geométricas al expresar modelos basados en expresiones analíticas
recubrimiento de superficies, al expresa en un modelo que propiedades geométricas al que combinan traslación, rotación para reproducir movimientos rectos,
elaborar un modelo basado en combinan transformaciones expresar modelos que combinan y reflexión de figuras geométricas circulares y parabólicos
transformaciones 6
geométricas transformaciones geo-métricas 7
• Examina propuestas de modelo • Examina propuestas de modelos
• Usa un modelo basado en • Reconoce la restricción de un • Compara y contrasta modelos que que combinan traslación, rotación analíticos para reproducir
transformaciones al plantear o modelo relacionado a combinan transformaciones y reflexión de figuras respecto a movimientos de acuerdo a un
propósito contextualizado
resolver un problema transformaciones y lo adecúa geométricas al plantear y resolver un eje de simetría
respecto a un problema problemas

• Comprueba si el modelo usado o desarrollado permitió resolver el • Evalúa si los datos y condiciones que estableció ayudaron a resolver el problema
problema

• Describe prismas regulares en • Describe prismas y pirámides en • Describe y relaciona variados • Expresa las propiedades y • Expresa las propiedades y
función del número y forma de relación al número de sus lados, desarrollos de un mismo prisma o relaciones de poliedros y cuerpos relaciones entre el cilindro, cono y
las caras, el número de vértices caras, aristas y vértices cuerpo de resolución de revolución pirámide con sus respectivos
y el número de aristas • Describe el desarrollo de • Expresa de forma gráfica y • Expresa enunciados generales troncos
• Describe el desarrollo de prismas, pirámides y conos simbólica cuerpos basados en relacionados a la propiedades del • Representa gráficamente el
prismas triangulares y considerando sus elementos prismas y cuerpos de revolución poliedro, pirámide, cono y esfera desarrollo de cuerpos
rectangulares, cubos y cilindros • Describe prismas y pirámides • Expresa enunciados generales geométricos truncados y sus
• Grafica el desarrollo de prismas indicando la posición desde la relacionados a propiedades en proyecciones
cubos y cilindros, vistas de cual se ha efectuado la prismas y cuerpos de revolución
diferentes posiciones observación

• Describe las relaciones de • Describe las relaciones de • Expresa relaciones y propiedades • Expresa líneas y puntos notables • Presenta ejemplos de razones
paralelismo y perpencularidad paralelismo y perpencularidad en de los triángulos relación-nados a del triángulo usando terminologías, trigonométrica-cas con ángulos
en formas bidimensionales polígonos regulares y su congruencia, semejanza y reglas y convenciones matemáticas agudos, notables,
(triangulo, rectángulo, cuadrado compuestos8 y sus propiedades relaciones de medidas • Expresa las relaciones métricas en complementarios y
y rombo) y sus propiedades usando terminologías, reglas y • Expresa líneas y pun-tos notables un triángulo rectángulo (teorema de suplementarios en situaciones de
usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas del triángulo usando terminologías Pitágoras) distancias inaccesibles, ubicación
convenciones matemáticas • Representa figuras poligonales, matemáticas • Representa triángulos a partir de de cuerpos y otros
• Expresa las relaciones y trazos de rectas paralelas, • conocer Representa triángulos a partir de re- enunciados que expresan sus
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMÁTICAS

sus lados, ángulo-los,

diferencias entre el área y perpendiculares y relacionadas a altura, bisectriz, etc. características y propiedades
perímetro de polígonos la circunferencia siguiendo
regulares instrucciones y usando la regla y
el compás
• Expresa las propiedades de un • Describe los movimientos
triángulo de 30º y 60º y 45º usando circulares y parabólicos mediante
terminologías reglas y modelos algebraicos en el plano
convenciones matemáticas cartesiano
• Representa polígonos
regulares siguiendo
instrucciones y usando la regla
y el compás
• Expresa las distancias y • Representa cuerpos en mapas o • Representa en mapas o planos a • Describe diseños de planos a • Describe trayectorias empleando
medidas de planos o mapas planos a escala, considerando escala el desplaza-miento y la escala con regiones y formas razones trigonométrica-cas,
usando escalas información que muestra ubicación de cuerpos, re- bidimensionales características y propiedades de
posiciones en perspectiva o que conociendo información que formas geométricas conocidas,
contiene la ubicación y distancias expresa propiedades y en planos o mapas
entre objetos características de triángulos
• Describe las característica-cas • Describe las característica-cas de • Describe las característica-cas de • Describe las características de• Describe empleando
de transformaciones de la composición de sistemas dinámicos y creación de transformaciones geométricas transformaciones geométricas, en
rotación, ampliación y transformaciones geométricas9 de mosaicos con figuras poligonales sucesivas de formas bidimensionales sistemas articulados de
reducción con figuras figuras que aplican transformaciones geo- empleando terminologías matemáticas mecanismos
geométricas planas • Grafica la composición de métricas10 • Expresa transformaciones que• Usa expresiones simbólicas para

6
De rotación, ampliación y reducción
7
Considerar la homotecia
8
Considerar los cuadriláteros como el trapecio, rombo, paralelogramo, etc.
9
De rotación, ampliación o reducción
10
Considerar la homotecia
 • Grafica la rotación, ampliación transformaciones de rotar, • Grafica la composición de permitan cambiar las formas de los expresar transformaciones
y reducción de figuras ampliar y reducir un plano transformaciones de figuras triángulos equiláteros, paralelogramos geométricas con figuras
poligonales regulares para cartesiano o cuadricula geométricas planas que combinen y hexágonos regulares en figuras de geométricas simples y
recubrir una superficie plana transformaciones isométricas y la animales (pájaros, pe-ces, reptiles) compuestas
homotecia en un plano cartesiano para embaldosar un plano
CICLO VI VII
EDAD/GRADO 1º 2º 3º 4º 5º
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
• Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación y resolución • Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas
de problemas
• Emplea característica-cas, • Emplea características y • Halla el área y volumen de • Selecciona y combina estrategias • Selecciona la estrategia más
propiedades y perspectivas de propiedades de polígonos para primas y cuerpos de revolución para resolver problemas de área y conveniente para resolver
cuerpos geométricos, para construir y reconocer prismas y empleando unidades volumen de cuerpos geométricos problemas que involucran el
construir y reconocer prismas pirámides convencionales o compuestos, poliedros y de cálculo del volumen y áreas del
regulares, irregulares y cilindros • Halla el área, perímetro y descomponiendo formas revolución tronco de formas geométricas
• Halla el perímetro, área y el volumen de primas y pirámides geométricas cuyas medidas son
volumen de prismas regulares e empleando unidades de conocidas, con recurso gráficos y
irregulares con perspectiva, referencia (basadas en cubos), otros
usando unidades de referencia convencionales o
(basada en cubos) y descomponiendo formas
convencionales geométricas cuyas medidas son
conocidas, con recursos gráficos
y otros
• Usa estrategias para construir • Emplea procedimientos con dos • Usa estrategias para ampliar, • Selecciona y utiliza la unidad de • Selecciona la estrategia más
polígonos según sus rectas paralelas y secantes para reducir triángulos empleando sus medida apropiada para determinar conveniente para resolver
característica-cas y reconocer características de propiedades, semejanzas y las medidas de ángulos, perímetros problemas que involucran
propiedades usando ángulos en ellas congruencias, usando y áreas en figuras compuestas razones trigonométrica-cas de
instrumentos de dibujo • Calcula el perímetro y área de instrumentos de dibujo • Emplea procedimientos con líneas ángulos agudos notables,
• Emplea estrategias heurísticas, figuras poligonales regulares y • Halla valores de ángulos, lados y y puntos notables del triángulo y la complementarios y
recursos gráficos y otros, para compuestas, triángulos, círculos; proyecciones en razón a circunferencia al resolver suplementarios
resolver problemas de componiendo y descomponiendo característica-cas, clases, líneas problemas
perímetro y áreas de triángulo, en otras figuras cuyas medidas y puntos notables de triángulos, • Usa instrumentos para realizar
rectángulo, cuadrado y rombo son conocidas, con recursos al resolver problemas trazos, rectas paralelas,
gráficos y otros • Aplica el teorema de Pitágoras perpendiculares, transversales • Calcula el centro de gravedad de
• Emplea propiedades de los lados para determinar longitudes de los relacionadas a la circunferencia figuras planas
y ángulos de polígonos regulares lados desconocidos en triángulos • Usa coordenadas para calcular • Halla puntos de coordenadas en
al resolver problemas rectángulos perímetros y áreas de polígonos el plano cartesiano a partir de la
• Emplea propiedades de ángulos • Emplea relaciones métricas para ecuación de la circunferencia y
y líneas notables de un triángulo resolver problemas elipse
al resolver un problema • Emplea razones trigonométricas • Aplica el teorema de Pitágoras
para resolver problemas para encontrar la distancia entre
• Calcula el perímetro y área de dos puntos de un sistema de
figuras poligonales coordenadas, con recursos
descomponiendo triángulos gráficos y otros
conocidos • Usa cordel-nadas para calcular
perímetros y áreas de polígonos
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

• Emplea estrategias heurísticas • Usa estrategias y procedimiento- • Adapta y combina estrategias • Adapta y combina estrategias • Adapta y combina estrategias
y procedimiento-tos para hallar tos relacionados a la heurísticas, y emplea heurísticas relacionadas a ángulos, heurísticas relacionadas a
el área, perímetro y ubicar proporcionalidad entre las procedimiento-tos relacionados a razones trigonométrica-cas y medidas, y optimizar tramos al
cuerpos en mapas o planos a medidas de lados de figuras ángulos, razones trigonométrica- proporcionalidad al resolver resolver problemas con mapas o
escala, con recursos gráficos y semejantes al resolver problemas cas y proporcionalidad al resolver problemas con mapas o planos, planos, con recursos gráficos y
otros con mapas o planos a escala, con problemas con mapas o planos a con recursos gráficos y otros otros
recursos gráficos y otros escala, con recursos gráficos y
otros
• Realiza transformaciones de • Realiza composiciones de • Realiza proyecciones y • Realiza proyecciones y composición • Realiza proyecciones y
ampliar, rotar y reducir, con transformaciones de ampliar, composición de de transformaciones de traslación, composición de transformaciones
11 rotación, reflexión y de homotecia con de traslación, rotación, reflexión y
figuras en una cuadricula al rotar y reducir, en un plano transformaciones geométricas
resolver problemas con cartesiano o cuadricula al con polígonos en un plano segmentos, rectas y formas de homotecia al resolver problemas
recursos gráficos y otros resolver problemas con recursos cartesiano al resolver problemas geométricas en el plano cartesiano al relacionados a sistemas dinámicos
gráficos y otros con recursos gráficos y otros resolver problemas con recursos y mosaicos, con recursos gráficos y
gráficos y otros otros

• Evalúa ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos • Juzga la efectividad de la ejecución o modificación de su plan al resolver el problema
matemáticos y recursos usados al resolver el problema

11
Considera la homotecia
 CICLO VI VII
EDAD/GRADO 1º 2º 3º 4º 5º
CAPACIDAD
• Propone conjeturas referidas a • Propone conjeturas respecto a las • Plantea conjeturas respecto a la • Justifica objetos tridimensionales • Usa formas geométricas, sus
la propiedades de prismas relaciones de volumen entre un variación del área y volumen en generados por las relaciones en medias y sus propiedades al
regulares y el cilindro prisma y la pirámide prismas y cuerpos de revolución objetos de dos dimensiones explicar objetos del entorno (por
• Justifica la relación entre áreas • justifica las propiedades de prismas • Justifica las propiedades de • Justifica las relaciones de ejemplo, modelar el tronco de un
de sus bases y superficies según sus bases y caras laterales prismas y pirámides inclusión y diferencia entre árbol o un torso humano como un
laterales del cubo, prisma y • Justifica la pertenencia o no de un • Justifica la clasificación de poliedros y prismas cilindro)
cilindro cuerpo geométrico dado a una clase prismas (regulares, irregulares,
determinada
• Explica cómo varía las característica-cas de prisma según sus
forma rectos, oblicuos, paralepípedos,
relaciones entre los elementos (regulares, irregulares, de rectos, etc.) ortoedros) según sus atributos de
de prismas y cilindros, al obtener forma
desarrollo de estos cuerpos
• Plantea conjeturas para • Plante conjeturas para reconocer las • Plantea conjeturas sobre las • Explica las relaciones entre • Plantea conjeturas al demostrar el
determinar área y perímetro de propiedades de los lados y ángulos propiedades de ángulos determina- ángulo-los inscritos, radios y teorema de Pitágoras
figuras poligonales (triángulo, de polígonos regulares dos por bisectrices cuerdas
rectángulo, cuadrado y rombo) • Justifica la pertenencia o no de una • Emplea la relación proporcional • Explica las relaciones entre el
• Justifica sus generalizaciones figura geométrica dada a una clase entre las medidas de los lados ángulo central y polígonos
sobre el número de diagonales determinada de paralelogramos y correspondientes a triángulos inscritos o circunscritos
triángulos semejantes
trazadas desde un vértice, • Justifica enunciados relacionados a • Justifica la clasificación de polígonos • Demuestra que todos los círculos
número de triángulos en que se ángulos formados por líneas son semejantes
des-compone un polígono perpendiculares y oblicuas a rectas • Explica de-ductivamente la • Explica la relación entre la • Plantea conjeturas respecto a la
regular, suma de ángulos paralelas congruencia, semejanza y relación semejanza de triángulos, teorema condición de paralelismo y
internos y externos pitagórica empleando relaciones de Thales y proporcionalidad perpendicularidad de dos rectas
geométricas geométrica
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMÁTICAS

• Justifica la pertenencia o no de • Plantea conjeturas para reconocer • Justifica la obtención de la

una figura geométrica dada a las líneas notables, propiedades pendiente de una recta, dadas las
una clase determinada de de los ángulos interiores y coordenadas de dos puntos
cuadrilátero exteriores de un triángulo • Justifica la longitud de un
segmento de recta, dadas las
coordenadas de dos puntos
extremos
• Justifica la obtención de la
circunferencia y la elipse a partir
de corte en cuerpos cónicos
• Justifica las variaciones en el • Justifica condiciones de • Justifica las relaciones y • Expresa los procedimiento-tos de • Justifica los procedimiento-tos
perímetro, área y volumen proporcionalidad en el perímetro, estructuras dentro del sistema de diseños de planos a escala con relacionados a resolver problemas
debido a un cambio en la escala área y volumen entre el objeto real y escala, con mapas y planos regiones y formas bidimensionales con mapas a escala
en mapas y planos el de escala en mapas y planos
• Explica que medidas y • Justifica la localización de cuerpos a
situaciones son y no son partir de sus coordenadas (con signo
afectadas por el cambio de positivo conocidos
y negativo) y ángulos
escala
• Plantea conjeturas acerca de la • Plantea conjeturas respecto a las • Justifica la combinación de • Justifica que una figura de dos • Justifica el efecto de
semejanza de dos figuras al partes correspondientes de figuras proyecciones y composiciones de dimensiones es similar o transformaciones respecto a
realizar sobre estas rotaciones, congruentes y semejantes luego transformaciones geo-métricas12 congruente a otro considerando el líneas verticales u horizontales o
ampliaciones y reducciones en de una transformación con polígonos en un plano plano cartesiano y un punto empleando puntos de
el plano cartesiano transformaciones coordenadas y expresiones
simbólicas
• Explica cómo algunas • Explica las transformaciones
transformaciones pueden respecto a una línea o un punto en
completar partes ausentes en el plano de coordenadas por
figuras geométricas medio de trazos
• Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros • Justifica sus conjeturas o las refuta basándose en argumentaciones que explicitan puntos de vista opuestos
e incluyan conceptos, relaciones y propiedades matemáticas

12
Considera la homotecia