1ro Ii-Letras PDF

“El que lee mucho y anda mucho,
II
ve mucho y sabe mucho”.
01
2019
1 Los fonemas n y d
Nn Nn
na ne ni
naranja ne do
no nu
via ez
02
2019
Dd Dd
da de di
da do do amante
do du
lar na
03
2019
Actividades
1. Observa las imágenes y escribe sus nombres.
2. Encierra en un círculo las palabras que comienzan con n y d en mayúsculas.
Dante dinero
noche
Diego
Noelia
Nicanor dado Nicaragua
Dinamarca
dama
04
2019
3. Subraya con azul todas las palabras que comienzan con d y con rojo las que comienzan con n.
Hoy es el cumpleaños de Nadia,

todos están felices porque habrá
deliciosos dulces en la fiesta.
David se encargará de
dar la bienvenida a los
invitados y Dorita repartirá
los bocaditos.
4. Une las palabras con la imagen que les corresponda. Usa colores diferentes.
dinosaurio negro dardos números
5. Lee en voz alta:
en on
an in un
05
2019
 Ahora completa las palabras con las sílabas que correspondan.
___cla ___flador ___güento
___ce ___yección
6. Escribe una oración con las siguientes palabras.
antena
diente
06
2019
Exigimos más
7. Busca las siguientes palabras en el pupiletras.
Busca las
palabras con
delantal D E L A N T A L
mucha atención
duende U D M O T H I P
noche E U S A E L T J
enano N L M D N O N A
dulces D C A S A F I D
E E L T N T O J
O S U N O C H E
8. Ordena las letras y descubre la palabra; luego, escríbela en el renglón.
ceon
efnemro
atnena
pneatar
 Lee en voz alta:
ad ed id od ud
07
2019
9. Descubre una figura pintando las palabras que incian con la sílaba ad-.
abdomen alma
insecto
nulidad almohada
octavo pacto alto
acto
admite
admira
adjetivo abdomen adversario
adjudica adventista
adquiere
cavidad
abuelo objeto observa absuelto salud piedad
10. Escribe la sílaba que falta en cada palabra.
 Gozo de buena sa______________.

 Cultiva la amis______________.
 Yo conversé con us______________.
 Admiro mi ciu______________.
dad lud tad

ted
Practico para ser mejor
11. Ordena las palabras y forma oraciones.
El pisa niño línea. la
mona su La lame mano.
08
2019
12. Lee siguiendo la dirección de la flecha y escribe la oración.
A. B.
Mido La
la
dama
seda.
moneda.
tela pide
de la
A.
B.
13. Une las sílabas y forma palabras. Luego, escríbelas en los renglones.
mo dar
ni ce
na no
do do
09
2019
14. Escribe cuatro palabras que empiecen con n y d en mayúsculas.
N D
Amiguito, recuerda...
Las sílabas an, en, in, on, un son
sílabas inversas.
Para tu cuaderno
15. Escribe diez palabras con las sílabas na, ne, ni, no, nu. Debes escribir dos con cada sílaba.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: nariz, duna, nadar, peine.
17. Escribe diez palabras con las sílabas da, de, di, do, du. Debes escribir dos con cada sílaba.
18. Recorta de revistas o periódicos cinco palabras con n y cinco con d; luego, pégalas en tu cuaderno.
10
2019
2 El fonema f
Ff Ff
fa fe fi
familia ria lete
fo fu
co ego
11
2019
 Lee con atención y encierra en un círculo rojo las letras f - F.
La familia de Felipe fue al

desfile.
Vieron en las filas a los
futuros soldados. El papá
tomó una hermosa foto.
Artículos indeterminantes
Amiguito, recordemos que
Los artículos indeterminantes son: el artículo es la palabra
que se escribe delante del
sustantivo.
un unos
una unas
Observa:
un gorro unos fósforos
una toalla unas fichas
12
2019
Actividades
1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.
2. Une las sílabas, forma palabras y luego escríbelas en los renglones.
fi so
fal go
fe no
fue o
13
2019
3. Lee y dibuja lo que se indica.
Falda Familia
Fuente
4. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.
Café
Feliz
14
2019
de Felipe La es unida. familia
Mi Fátima una prima canta canción.
6. Completa las oraciones utilizando la palabra que corresponda.
 Mi amigo hará una por su cumpleaños.
 Mi es muy unida.
familia
teléfono
 Ese actor es muy fiesta
famoso
 Mi profesora me llamó por .
Recuerda que los artículos indeterminantes son:
un una unos unas
15
2019
Exigimos más
7. Completa los recuadros con el artículo indeterminante y el nombre que correspondan a las figuras.
una fogata unas fogatas
8. Completa con un – una – unos – unas según corresponda.
fichas y dados
sofá y teléfonos
semáforo y fusil
foca y pingüinos
16
2019
9. Escribe el nombre de cada figura; luego, únelo con el artículo que corresponda. Usa colores diferentes.
un unos una unas
10. Realiza un dibujo para cada uno de los artículos.
una unos
17
2019
un unas
11. Une las imágenes con sus respectivos nombres.
fichas farola fusil f ósforo
18
2019
12. Observa la imagen y escribe una oración.
13. Escribe un nombre propio para cada uno de los amiguitos; deben empezar con la letra F.
19
2019
14. Realiza dibujos para cada uno de los artículos.
una unos
un
unas
Para tu cuaderno
15. Escribe dos palabras que empiecen con cada una de cada las siguientes sílabas fa, fe, fi, fo, fu.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: famoso, figura, fantástico, fuego.
17. Pega un recorte periodístico y encierra los artículos una, un, unas, unos, que encuentres.
18. Escribe dos oraciones que contengan artículos indeterminados.
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2019
3 Los fonemas r y b
Rr Rr
ra re ri
rabanito loj noceronte
ro ru
ca eda
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2019
 Copia esta oración.
Ramiro tiene un reloj rojo.
Ra Re Ri Ro Ru
ra re ri ro ru
Bb Bb
ba be bi
babero bé berón
22
2019
bo bu
ca fanda
 Copia esta oración.
Benito sube al bote rojo.
s, tú
¡Vamo
s!
puede
23
2019
Actividades
24
2019
2. Pinta de azul las burbujas que tengan palabras que lleven la r con sonido débil.
toro cara
pera foro
carrusel
torre
cariño
amarra ropa
3. Completa las palabras utilizando r o rr.
ca__a __adio
__ueda co__o
pe__o ca__ete__a
__ana bu__o
Amiguito, recuerda:
Se escribe con R - r al inicio de la
palabra; por ejemplo: Ramiro - rico.
Se escribe con rr entre vocales
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2019
4. Observa y relaciona cada imagen con el nombre que le corresponde.
botón
tarro
baúl
ropa
jarra
26
2019
5. Completa las palabras con las sílabas ba – be – bi – bo – bu.
___taca bi___rón sil___do

___tella sá___do ___ca
El toma su bebé biberón.
está paseando Braulio bote. en
bonita usa Basilia una bata.
Exigimos más
 Lee en voz alta.
ar er ir or ur
27
2019
7. Ahora completa las palabras con la sílaba correcta.
___te ___mita
___banización ___denado
___ganismo ___gente
8. Une las sílabas para formar palabras; luego, escríbelas en los renglones.
or co
ar na
ur pa
ar den
9. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.
 Ramiro viajó a . ruleros
Roma
 El de Bruno es nuevo.
carro
 Rosita usa cariño
radio
 Ayer me regalaron una
 Mis padres me dan mucho
28
2019
10. Encierra con rojo las palabras que deben escribirse con letra inicial mayúscula y con azul las que deben
escribirse con minúscula.
bien burro
ardo butaca
bern
billete baño
brasil bolivia
benito bruno
11. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una.
29
2019
12. Separa las palabras y escribe correctamente la oración.
Misabuelossonbuenos.
MiamigoBetoviajóaBolivia.
LabodadeBenitoestuvolinda.
13. Ordena las letras y descubre la palabra escondida.
corrae golari
sira bagarri
14. Marca con un aspa las palabras escritas incorrectamente.
era gora
caret careterra
ratón
gorila
rroto
rrama
30
2019
Para tu cuaderno
15. Recorta de un periódico o revista cuatro palabras con r débil y cuatro con r inicial con sonido fuerte.
16. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.
17. Escribe dos palabras que empiecen con las sílabas ba, be, bi, bo, bu.
18. Recorta y pega una nota periodística y encierra las palabras que tengan la letra b.
31
2019
4 El fonema v
Vv Vv
va ve ví
vaca la a
vo vu
leibol ela
32
2019
va ve vi vo vu
Va Ve Vi Vo Vu
 Lee con atención y subraya las palabras que tengan v o V.
¡VIVA EL PERÚ!
En una avioneta, se lee: ¡Viva el Perú!

Vanesa avisa a Verónica que la nave va
por la avenida.
El sustantivo
 El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales o cosas, ejemplo:
Antonio perro secadora
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2019
Clases de sustantivos
Sustantivo común:
niñas serpiente sofá

Sustantivo propio:
Fátima Fifí Perú

Accidentes gramaticales del sustantivo
El sustantivo
Género Número
puede ser puede ser
masculino femenino singular plural
cuando cuando
lleva lleva
Nombra a una Nombra a
el, los, un, unos la, las, una, unas sola persona, varias personas,
animal o cosa. animales o cosas.
ejemplo ejemplo
ejemplo ejemplo
perro, niño vaca, mesas
casa, pelota osos, maletas
34
2019
Actividades
2. Une las sílabas y forma sustantivos. Luego, escríbelos en los renglones.
va na
vi ca
ve da
vo cal
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2019
3. Escribe un nombre propio para cada amiguito.
4. Completa las oraciones usando sustantivos propios.
Vanesa
 es muy estudiosa. Argos
Venezuela
 Mis padres viajarán a .
Verónica
 Mi perrito se llama .
Vilma
 y
juegan en el patio.
Amiguito, recuerda que

los sustantivos propios se
escriben con letra inicial
mayúscula.
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2019
5. Colorea las tarjetas que contienen sustantivos comunes.
vino Vania
Victor vestido
velero Perú
ave avión
6. Escribe una oración con los siguientes sustantivos.
37
2019
Exigimos más
7. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.
casa ave
venado cueva
8. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos masculinos.
gato enfermero
niño gallo
9. Completa los siguientes sustantivos utilizando las sílabas va, ve, vi, vo, vu.
___nesa ___bora ___to
pa_____ ____la ____rano
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2019
10. Colorea los sustantivos comunes que encuentres.
Alberto ic a ave
Verón Viviana
vino
botas
11. Completa los sustantivos con b o v según corresponda.
___aso ___eso
a___eja nue___o
___ala ___ino
12. Escribe cuatro sustantivos propios.
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2019
13. Escribe el singular de los siguientes sustantivos.
perros venados
vacas botas
14. Relaciona cada sustantivo con el género que le corresponde.
lana
vino
vaquero
ardilla
masculino
araña
femenino
libro veneno sonaja
40
2019
Para tu cuaderno
15. Escribe un listado de ocho sustantivos que empiecen con v.
16. Escribe una oración con cada uno de los siguientes sustantivos: vaso – violín – video – vuelto.
17. Recorta y pega una noticia y encierra los sustantivos que encuentres. Debes encerrar con rojo los sustanti-
vos propios y con azul los comunes.
18. Recorta de un periódico o revista cuatro sustantivos propios y cuatro sustantivos comunes. Luego, pégalos
en tu cuaderno.
41
2019
5 El fonema c
Cc Cc
ca co cu
cama co chara
Q Q
q q
que qui
so pu
42
2019
 Ahora tenemos:
ca que qui co cu
Ca Que Qui Co Cu
 Escribe esta oración:
Camila come un rico queso.
Actividades
1. Escribe el nombre de cada una de las imágenes usando las combinaciones ca, que, qui, co, cu.
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2019
2. Completa las palabras con las sílabas:
ca que qui co cu
va___ bos___ ___bo
___lador mos___to má___na
3. Une con líneas de colores cada imagen con su nombre.
carretilla
escoba
campana
correa
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2019
4. Une cada palabra con la sílaba que le corresponde.
cocina queso corbata equipo
cariño querer cuchillo
ca, co, cu que, qui
ca que
que la
co pu
qui ma
45
2019
Camila guiso quinua. de come
La picó abeja Paquito. a
paseaba el por Caperucita bosque.
Recuerda: la consonante c
inicial con sonido fuerte solo
se combina con las vocales a,
o, u y qu con las vocales e, i.
46
2019
Exigimos más
7. Encierra en un círculo rojo las palabras que lleven ca, co, cu.
carta bosque
ce catálogo
quin
a cuna
comid
cuchillo
mantequilla
quemar
8. Completa las oraciones con la palabra indicada.
Un me picó la pierna.
Llevaron con regalos.
quena
Coquito sabe tocar la . mosquito
paquetes
mantequilla
Me gusta el pan con .
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2019
10. Busca en el pupiletras el nombre de las siguientes imágenes; luego, escríbelos.
C A B A L L O I M Q
U M L P I S F E T U
B T I T S I G L P E
O S M L A M H A L N
M C U C H I L L O A
A B F J E T A S I S
P A Q U E T E M A T
11. Copia la oración con buena letra.
Quique y Camilo comen quinua.
48
2019
12. Encierra en un círculo las palabras en que se haya utilizado incorrectamente las sílabas que, qui.
er comer cuna
quer
qinua
canta
qiere
Paquito
qeso
13. Ordena las letras y descubre la palabra.
ancela
qiutar
conora
camisa
quena
Para tu cuaderno
15. Escribe diez palabras con las sílabas ca, que, qui, co, cu; debes escribir dos con cada sílaba.
16. Del listado de palabras que hiciste, escoge cuatro con diferentes sílabas y formula oraciones.
17. Pega cinco imágenes cuyos nombres contengas las sílabas ca, que, qui, co, cu.
18. Escribe cuatro sustantivos propios que empiecen con la letra c.
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2019
6 El fonema g
Gg Gg
ga go gu
gato ma sano
gue gui
rrero tarra
50
2019
 Ahora, observa las combinaciones con ga, gue, gui, go, gu.
a ga gato
e gue guerrero
g o go goma gu
u gu gusano i gui guitarra
ga gue gui go gu
Actividades
51
2019
2. Lee con atención y encierra en un círculo todas las letras g que encuentres (usa rojo para las mayúsculas y
azul para las minúsculas).
El goloso gorila Guido

come la banana que le
regaló Hugo y con su
gorrito saluda a sus
amigos; así se gana el
halago de todos.
3. Completa las palabras utilizando las sílabas ga, gue, gui, go, gu.
ho___ra la___na bi___te
___llo re___lo an___la

4. Lee cada una de las siguientes palabras y escríbelas en la imagen que corresponde.
gota galleta guacamayo guiso paraguas gorra
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2019
5. Subraya los nombres que inician con G.
Gabino y Guadalupe viajaron

a Galilea. Visitaron el Gólgota,
lugar donde murió Jesús.
 Ahora escríbelos en el lugar que corresponde.
Personas Lugares
53
2019
6. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.
gato
Recuerda, debes esforzarte por

realizar tus tareas con buena letra.
¡Tú puedes!
guantes
Exigimos más
regala Guido me gatito. su
la Miguel toca guitarra.
gana Gabino la pelea.
54
2019
8. Escribe un nombre propio para cada amiguito. No olvides que debe empezar con la letra g.
9. Une las sílabas y forma palabras. Luego, escríbelas en los en los renglones.
gui rra
go ta
gue so
ga ma
10. Separa las palabras y escribe correctamente las oraciones.
Gabisegolpeóconlaguitarra.
ElguisodeMagaligustóatodos.
55
2019
11. Escribe con buena letra.
Gabino come guiso de pollo.
12. Lee y dibuja según se indica.
regalo galonera gorrión
 Gabi toca la .
agua
 El voló muy alto. gorrión
apague
 El del río está limpia.
guitarra
 Dile que la luz.
56
2019
14. Encierra en un círculo las palabras mal escritas.
agua
gerra guoma
gallo
giso
gatitos gusto
guirnalda
gitarra ganso
Para tu cuaderno
15. Escribe palabras utilizando las sílabas ga, gue, gui, go, gu; debes escribir dos con cada sílaba.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: ganado – aguijón – gato – guiso
17. Pega dos imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con ga, gue, gui, go, gu.
18. Escribe cinco sustantivos propios que empiecen con la letra g.
57
2019
7 Uso de la diéresis: güe, güi
La diéresis son los dos puntitos (. .) que se

colocan sobre la vocal u para indicar que
debe pronunciarse en las combinaciones
güe - güi.
 Observa
cigüeña pingüino
Gracias a la diéresis la palabra tiene otro sonido. Es decir, el

sonido de la u entre la gue y la gui se escucha güe y güi.
58
2019
 Copia esta oración
La cigüeña y el pingüino son amigos.
Uso de las sílabas ge – gi.
Ge ge Gi gi
ge gi
genio tana
 Copia esta oración:
La gitana come una rica gelatina.
La consonante g, al ir acompañada directamente por las vocales

e; i tendrá un sonido parecido a la j.
59
2019
Actividades
1. Completa las palabras con la sílaba correspondiente.
ge güe gi güi
ver___nza reco___dor
___latina ___ro
2. Observa las imágenes y escribe el nombre de cada una.
60
2019
3. Une las sílabas y escribe las palabras en los renglones.
ge gante
gi ranio
ge rar
gi neroso
4. Lee y marca el nombre de cada figura.
geranio agita
gueranio agüita
güeranio aguita
desague
desagüe
ruguido
desage
rugido
rugüido
61
2019
5. Colorea los peces que contengan palabras escritas incorrectamente.
gueranio güiso genio
guitarra güapo girar
6. Ordena las palabras y forma una oración.
La cigüeña dos guapos trajo gemelos
el arregla desagüe Gastón
Exigimos más
7. Lee y dibuja según se indica.
colegio pingüino gelatina
62
2019
8. Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
 Gabino corrió muy rápido y se . giran
agitó
 Observa como esos aros.
vergüenza
 Mi tía tuvo dos lindos . gemelos
 Tengo mucha de cantar.
9. Lee con atención el siguiente texto y subraya las palabras donde se presente diéresis.
La cigüeña aterrizó furibunda y le dijo a la zarigüeya:

– ¡Con tanta lluvia no se puede volar!
– No te fatigues tanto, si quieres te presto mi paragüitas, es toda una
antigüedad – dijo amable la zarigüeya.
– ¡Gracias amiga! – contestó la cigüeña.
10. Separa las palabras y escribe correctamente las oraciones.
Lacigüeñayelgorriónvuelanalto.
Eláguilaobservóalpingüino.
Amiguito, recuerda: La diéresis solo se

coloca en las sílabas gue – gui cuando la
vocal u tiene sonido.
63
2019
11. Coloca la diéresis donde corresponda.
águila aguita cigueña
yeguita guerra guardar
12. Ordena las letras y descubre la palabra.
negio goemesl
lasirog
agenda
gemelos
vergüenza
64
2019
14. Relaciona cada imagen con su nombre.
página
gérmenes
lengüeta
güiro
Para tu cuaderno
15. Escribe cuatro palabras que contengan las sílabas güe y güi; debes escribir dos con cada una.
16. Escribe cinco palabras con la sílaba ge y cinco con la sílaba gi.
17. Pega dos imágenes de objetos cuyos nombres empiecen con ge y gi.
18. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:
gitana – gemelos – agüita – girasol
65
2019
8
Repaso
2. Completa las palabras utilizando r o rr.
ta__o __atón ca__a

ba__iga to__o ta__o
__isa pe__a __ama
66
2019
3. Colorea las coronas que contengan sustantivos propios.
chin
Melisa Pelu papel Piura
Fab
iola Per
a ú
pelot
misa
cama
Lucía
 Mi mamá compró una tela . filete
 La está madura. fresa

falda
 Ayer comí un delicioso .
fina
 Mi hermana regalo su .
5. Escribe una oración con las siguientes palabras:
radio
fideos
fogata
67
2019
6. Completa las palabras con las sílabas gue – gui – güe – güi.
pin__no ver__nza ci__ña

__so a__ta __rrero
__rra __tarra desa__
Bibliografía
1. MEJIA, Cecilia y MONCADA, Julia. Diálogos 2. Lima: Santillana, 2012.
2. VÁSQUEZ SIESQUEN, Rosa y CHUQUISENGO INFANTE, Gloria. Mis palabras 1. Comunicación
Integral. Lima: Ediciones Luren S.A., 2008
3. Abrapalabra 1. Lima: Norma, 2007.
68
“No olvides que lo que llamamos hoy
realidad fue imaginación ayer”. II
69
2019
1 Formación de palabras y oraciones

Para formar palabras y oraciones, se debe:
 Leer las sílabas y palabras.
 Unirlas como un rompecabezas.
 Mantener orden y coherencia.
 Leer dando la entonación correcta.
Actividades
1. Observa los dibujos:
tar – pin me – tir – ves
2. ¿Se entiende lo que están diciendo?
sí no
3. Lee y ordena las sílabas.
tar – pin =
me – tir – ves =
4. Lee en voz alta las palabras y vuélvelas a escribir.
70
2019
Exigimos más
5. Ordena las sílabas y forma palabras.

Recuerda que
a. ca – mu – ñe =
Las oraciones que
b. na – ven – ta =
formas tienen que
c. ta – lo – pe = tener sentido y
coherencia.
a. teléfono usa Dante el
b. carro está El limpio
c. sofá duerme gato El en el

 En cada fila hay un intruso, encuéntralo y enciérralo.
7.
mo me pu ma mi
8.
71
2019
9.
10.
Para tu cuaderno
 Encierra la opción que está fuera de contexto. 13. Útiles escolares
11. Vocales
a) lápiz c) regla
a) a c) u
b) borrador d) escoba
b) i d) p
14. Animales
12. Nombres
a) mono c) conejo
a) Manuel c) mesa
b) Felipe d) Daniel b) perro d) carro
72
2019
2
La negación 
Oraciones negativas
Tampoco
 Nada
Con la negación expresamos o manifestamos  Jamás
rechazo u oposición a un enunciado; es decir, se
niega; una información. Ejemplos:
 La alumna no estudió.
Así tenemos:  Nunca se miente.
 No  No quedó nada del pastel.
 Nunca  Jamás volveré.
Actividades
Observa la imagen
Completa las oraciones, usando los términos de negación:
nunca no jamás tampoco
1. Los niños no tienen frío.
2. se enferman de gripe.
3. salen a pasear sin abrigarse
4. Los niños estuvieron tristes.
73
2019
Exigimos más
 Lee las siguientes oraciones afirmativos y conviértelas en negativas, usando los términos de negación.
5. Carlos escribe en la pared.

Recuerda que
Debes leer dando
6. Daniel jala la cola al perro entonación a las
oraciones.

Observa los dibujos y escribe una oración usando los términos de negación.
7. 9.
8. 10.
74
2019
Para tu cuaderno
 En tu cuaderno escribe oraciones en negación usando:
no nunca
Jamás tampoco
75
2019
3
Recuerda que....
Creación de oraciones I
 Al crear oraciones, debes hacerlo con mucha imaginación y creatividad.
Actividades
Crea una oración con cada dibujo. 3.
1.
Felipe usa el silbato.

4.
2.
Exigimos más
 Completa las oraciones con el nombre de los siguientes dibujos:
semáforo nido
76
2019
5. La paloma voló al . Recuerda que

No olvides que las
oraciones comienzan con
6. El tiene luces de co-
lores. mayúscula y terminan
con un punto.

Crea oraciones con los siguientes pares de palabras:
7. 9.
polo Felipe tetera agua
8. 10.
Carlos café carro nuevo
Para tu cuaderno
 Crea cuatro oraciones con las siguientes palabras:
cartera comida pescado foca
77
2019
4 Creación de oraciones II
Actividades
¡A seguir creando oraciones!
 Crea oraciones con el nombre de las siguientes imágenes:

1. 4.
El gato tiene pulgas.

2.
Recuerda que
3.
No te olvides que al final
de cada oración debes
poner el punto.
Exigimos más
 Escoge una palabra y completa las oraciones.
5. Tania usa los nuevos. 6. Mamá toma un vaso de .
patines comida agua tierra
78
2019

Crea oraciones con los siguientes dibujos:
7. 9.
8. 10.
Para tu cuaderno
 Crea lindas oraciones con los siguientes pares de
palabras:
11. 13.
foca , pelota bastón, abuelo
14.
12.
María , Perú mamá, bebé
79
2019
5 Analogías
Observa:
azul es a pez
como:
amarillo es a sol
Aprende:
Analogía es comparar o relacionar objetos, señalando sus
características generales y particulares.
Recuerda que…
Analogía es igual a semejanza.
80
2019
Clases de analogías
1. Causa – efecto
Cuando a causa de algo se produce una consecuencia.
Ejemplo:
estudia – aprende
2. Parte – todo
Cuando se refiere a la parte de un todo.
Ejemplo:
uña – dedo
81
2019
Actividades
 Completa las analogías con las siguientes palabras:
colegio cuaderno osa guante
1.
es a como es a colegio
2.
es a como es a
3.
es a como es a
4.
es a como es a
82
2019
Exigimos más
 Marca la alternativa correcta.
5. Los gatos toman leche y los ratones comen _____. 6. La oveja tiene lana y los pájaros tienen ________.
queso gaseosa rulos plumas

 Completa las siguientes analogías
7. Doctor es a como profesor es a .
8. Invierno es a como verano es a .
9. Pediatra es a como geriatra es a .
10. Matemática es a como literatura es a .
Para tu cuaderno
 Escribe cuatro ejemplos de analogías en tu cuaderno.
83
2019
6
Observa la siguiente situación
Signo de interrogación
Escribe 4 posibles preguntas
1. ¿Cómo se llama?
2. ¿ ?
3. ¿ ?
El niño está realizando una entrevista al señor.
¿Qué crees que le esté preguntando? 4. ¿ ?
¡Muy bien!
Acabas de realizar preguntas usando los signos de
interrogación.
Para formular preguntas,

usamos:
¿Cómo….?
¿Quién….?
¿Qué….?
¿Cuándo…?
¿Por dónde…?
¿Con quién…?
¿Por qué…?
84
SIGNO DE INTERROGACIÓN
2019
Actividades
 Une los carteles para completar las preguntas:
¿Cuántos vives?
¿Cómo vuelves?
¿Dónde años tienes?
¿Cuándo te llamas?
Exigimos más
 Realiza preguntas, según cada dibujo.
5. 6.
92
85
SIGNO DE INTERROGACIÓN
2019

 Completa las oraciones y coloca ¿?
7. ¿Qué
8. Por dónde
9. Por qué
10. Cuándo
Para tu cuaderno
 En tu cuaderno, vuelve a escribir las preguntas y
escribe las respuestas. Recuerda que
11. ¿Cómo te llamas?
Al leer las oraciones,
12. ¿Cuántos años tienes?
tienes que darles
13. ¿Dónde vives?
entonación.
14. ¿Cómo se llama tu colegio?
93
86
2019
7 Oraciones exclamativas
Los signos de exclamación
Se usan para expresar alegría, sorpresa, temor, tristeza,

asombro…
Es decir, para dar fuerza de expresión o entonación a una
emoción.
Ejemplos:
 ¡Mmmm!
 ¡Qué rico!
 ¡Viva!
 ¡Auxilio!
Actividades
Observa la imagen Escriben cómo se sienten los niños, usando los signos
de exclamación:
1. ¡Qué lindo!
2. ¡ !
La profesora terminó de leer
3. ¡ !
un cuento a sus alumnos.
4. ¡ !
87
2019
Exigimos más
 Observa las imágenes y escribe oraciones exclamativas.
5. ¡ ! 8. ¡ !
6. ¡ ! 9. ¡ !
7. ¡ ! 10. ¡ !

 Completa los signos de exclamación:
Recuerda que
11. ___ Viva ___
No te olvides de dar
12. ___ Siéntate ___
fuerza de entonaci[on
13. ___Maravilloso ___ cuando leas oraciones
14. ___Socorro ___ exclamativas
Para tu cuaderno
 En tu cuaderno, escribe cuatro oraciones exclamativas, cada una con un dibujo.
88
2019

8
Lee y marca la palabra excluida.
1. Nombres
Repaso
a) Lorena b) Luis c) Leonel d) muela
2. Frutas
a) manzana b) plátano c) goma d) papaya
3. Astros
a) sol b) luna c) borrador d) estrellas
4. Colores
a) rojo b) azul c) amarillo d) mesa
 Completa oraciones con las siguientes palabras: 10.
perro tallarines
piano cámara
5. Mi mami cocinó __________________.
6. Camila toca el __________________.

 Ordena las siguientes oraciones:
7. La __________________ de fotos está rota.
11. gatitos. Mateo tiene dos
8. Carmen pasea al __________________.
 Escribe una oración interrogativa para cada

dibujo.
12. carro. sube Sofía al
9.
89
2019
 Observa los dibujos y escribe oraciones exclamativas.
13. 14.
 Completa las analogías con la palabra correcta.
15. Perro es a ladrar como burro es a ___________. 16. La luz es al ___________ como la oscuridad es a
la noche.
dormir rebuznar
día frío
Bibliografía
1. ORDOÑEZ BARRUETA, Nicolás. Verbalito N°1 y N°2. Lima: San Marcos, S.A
2. http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/2012/05/razonamiento-verbal-actividades-pri-
mero.html
3. http://www.psicologoescolar.com
90
“La libertad consiste en poder hacer todo lo II
que no daña a otros”.
91
2019
1
El poblamiento de américa
 Muchos años atrás la Tierra se congeló.
Los primeros pobladores:
nómadas y sedentarios
 Este fenómeno originó que los habitantes de Asia salieran de su territorio buscando nuevas tierras que
poblar.
 Es así como los primeros pobladores llegaron a América cruzando el estrecho de Bering.
 Aquellos inmigrantes habrían venido detrás de animales como el mamut, el caballo salvaje, el bisonte de
grande cuernos y otras preshistóricas bestias.
Estrecho de Bering
Siberia 50 000 a.d.p.

Islas Aleutianas
ASIA Puente
EUROPA
o Itsmo AMÉRICA
de Beringia DEL
NORTE
Corriente de Kuro-Shivo
OCÉANO
AFRICA ATLÁNTICO
OCÉANO
MIL PACÍFICO
AN
ES
IA
AMÉRICA
Corriente Nor-Ecuatorial del Pacífico DEL
SUR
OCEANÍA
Alex Hrdlicka Leyenda:

Rutas del poblamiento de
América según Hrdlicka
¿Sabías que el descubrimiento de la agricultura dio

origen al sedentarismo?
92
2019
Aquellos primitivos pobladores se fueron desplazando en todas las direcciones del continente americano, así
llegaron también a nuestro territorio.
El desarrollo evolutivo del hombre primitivo se divide en:
Nómadas Sedentarios
Estos antiguos hombres fueron cazadores y Estos hombres permanecieron en un solo lugar,
recolectores, que se trasladaban de un lugar a otro; construyeron viviendas estables de material fuerte
no tenían un lugar fijo donde vivir. y duradero.
Utilizaban como vestimenta la piel de los animales Se dedicaron a criar sus propios animales y a
que cazaban. cultivar la tierra para su sustento diario.
Elaboraron instrumentos de piedra, que les servían
para cazar.
Actividades
 Marca la respuesta correcta:
1. Hace muchos años atrás, la Tierra se . 3. Los iban de un lugar a otro cazando
animales y recolectando frutos.
inundó calentó
viajeros nómadas
congeló
turistas
2. Los primeros pobladores llegaron a América cru- 4. Los aprovecharon los recursos
zando el . naturales de un solo lugar y se establecieron en

viviendas.
puente Estrecho de sacerdotes sedentarios
colgante Bering
93
2019
Profundiza
 Completa los enunciados:
5. Los habitantes de salieron de sus territorios buscando nuevas tierras.
6. Llegaron siguiendo a prehistóricos, como el mamut.
7. Los primeros pobladores se dividen en y .
8. Marca V verdadero o F falso, según corresponda.
Los primeros pobladores cruzaron el estrecho de Bering
Utilizaban camisas y pantalones para vestirse.
Los sedentarios criaban y cultivaban la tierra
Para tu cuaderno
9. ¿Cómo se llama la ciencia que estudia restos prehistóricos?
10. ¿Quién fue el científico que fundamentó la teoría del origen asiático?
11. Menciona que cultivaban de los antiguos pobladores.
13. Menciona a tres animales domesticados por los antiguos pobladores.
14. ¿Con qué materiales elaboraban sus instrumentos para cazar?
15. Pega una lámina de los primeros pobladores.
94
2019
2 Comunidades sedentarias;
culturas preincas
El antiguo peruano logró sustentar su alimentación en una agricultura

en constante desarrollo y una ganadería que la complementaba. Esto
transformó por completo su vida,
surgiendo las culturas preincas. El
tejido y la cerámica constituyen Sabías que…
una gran fuente documental para
nuestra historia, ya que grababan
escenas y el modo de vida de sus Pre antes
pueblos.
Preinca antes de los incas
Culturas preincas de la sierra
Cultura Chavín Cultura Tiahuanaco

 Se desarrolló en el departamento de Áncash.  Se desarrolló en el departamento de Puno.
 Los hombres Chavín fueron hábiles esculto-  La ganadería fue la base de su economía.
res en piedra.  Rendían culto a misterioso dioses tallados en
 Su actividad más importante fue la agricultura. las portadas y en los monolitos.
 Su cerámica es de color negro con aspecto de  Su dios principal fue Huiracocha.
piedra.  Su cerámica está representada por el kero,
que era un vaso ceremonial.
95
2019
Culturas preincas de la Costa

Cultura Mochica Cultura Chimú
 Se desarrolló en el valle de Moche, en la ac-  Se desarrolló en el departamento de La Libertad.
tual ciudad de Trujillo.  Fueron los mejores arquitectos de la costa, su
 Construyeron monumentales huacas de ado- máxima edificación es la ciudadela de Chan
be y barro. Chan.
 La cerámica de los huaco retratos registra  Usaron el tumi de oro como cuchillo ceremonial.
expresiones del rostro humano.  Fueron grandes navegantes, para ello utiliza-
 Se han encontrado tumbas reales intactas, de ban los caballitos de totora.
personajes de gran poder político y religioso.
Cultura Paracas Cultura Nasca

 Se desarrolló en el departamento de Ica.  Se desarrolló en el departamento de Ica.
 Destacaron por sus famosos tejidos de bellos  Hicieron el calendario más grande del mun-
colores. do, conocido como las «Líneas de Nasca».
 Practicaron con habilidad las trepanaciones  Construyeron represas y canales subterrá-
craneanas. neos para llevar agua.
 Sus fardos funerarios os eran
verdaderos cofres de admi-
dmi-
rables tejidos.
96
2019
Actividades
 Une cada cultura con el lugar donde se desarrolló:
1. Cultura Chavín Puno
2. Cultura Tiahuanaco Ica
3. Cultura Mochica Áncash
4. Cultura Paracas Trujillo
Profundiza
 Escribe el nombre de las siguientes imágenes:
5. 6. 7.
Manto Paracas
8. 9. 10.
97
2019
Para tu cuaderno
11. ¿Quién descubrió e investigo la cultura Chavín?

12. ¿Qué representaba el Señor de Sipán?
13. ¿Qué rol representaba la Señora de Cao?
14. Pega una lámina referente a las culturas estudiadas en clase.
15. ¿A quién se le conoce como «La dama de las pampas»?
16. ¿Qué animales se distinguen en las líneas de Nasca?
17. ¿En qué departamento se desarrollaron las siguientes culturas?
a) Paracas
b) Chimú
c) Tiahuanaco
d) Chavín
18. ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?
Recuerda:
Estudiar los hechos y

acontecimientos de nuestra
historia intensificará
nuestro amor por la patria
y aprenderemos a servirla
mejor.
98
2019
3 Línea de tiempo de nuestra historia

El pasado histórico peruano se considera dividido en:
1. Época Preinca
2. Época incaica
3. Época del Descubrimiento
4. Época de La Conquista y Virreinato
5. Época de la Emancipación e Independencia
6. Época de la República
Época Época Época de la Época del Época de la Época de la

Preinca Inca Conquista Virreinato Emancipación República
Llegada de los
Aquí se ubican las Proceso de recuperación
españoles: Francisco
culturas Chavín, Pizarro, Diego de de la autonomía del
Paracas, Nasca, Almagro y Hernando Perú., lograda por los
Mochica, etc. de Luque precursores y próceres.
Etapa de organización Etapa en la

Etapa en la que se
y fusión de so grandes que se logra la
desarrolla el Imperio
culturas; europa y Independencia del
incaico.
americana. Perú.t
DIVISIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

1. Época Preinca
Se inicia cuando el hombre primitivo llega a nuestro suelo, estos grupos humanos se fueron civilizando
hasta crear culturas originales.
99
2019
2. Época incaica 5. Época de la Emancipación e Independencia:

Comienza con la expansión de los incas, que Etapa en que los peruanos se rebelan contra el do-
constituyeron el gran imperio del Tahuantinsuyo. minio español, ayudados por sus hermanos de
América.
3. Época del Descubrimiento:

Se inicia con la llegada de Cristóbal Colón al con-
tinente americano.
4. Época de la Conquista y Virreinato:

 Violenta época que comienza con la invasión
de los españoles.
6. Época
É de la República:
El Perú nace a la vida independiente, desde la
 El Virreinato fue una época de total dominio
Proclamación de la independencia en 1821 hasta
español.
nuestros días.
100
2019
Actividades
 Escribe en qué etapa de nuestra historia existieron los siguientes personajes:
1. 2.
Época incaica
3. 4.
Profundiza
5. Completa según la clave.
A= E= I= O= U=
N___ ___STR___ H___ST___R___ ___
___S M___R___V___LL___S___
101
2019
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
suyo
La época Preinca compren
de la En la época del Tahuantin
llegada de los españole s. dominaban los incas.
to se .
En la época del Virreina Los peruanos somos libres
us os.
cometieron muchos ab
7. ¿En qué época se realizó el descubrimiento de América? 8. Época en la que surgió el Tahuantinsuyo:
a) Época incaica a) Época de la República
b) Época de la República b) Época del Descubrimiento
c) Época del Descubrimiento c) Época incaica
d) Época Preinca d) Época actual
Para tu cuaderno
 ¿En qué época de nuestra historia se realizaron los siguientes acontecimientos?

9. Surgió el imperio del Tahuantinsuyo. Nuestros
antepasados nos han
10. Los peruanos se rebelan contra el dominio español. dejado un legado
11. Los hombres crearon culturas nuevas. histórico valioso e
importante.
12. Representa mediante imágenes las épocas de la historia del Perú.
13. ¿Cómo se llaman las personas que investigan y estudian nuestra historia?
14. Escribe el nombre de algún personaje que resaltó en casa época:
 Época incaica
 Época del Descubrimiento
 Época de la Conquista
 Época de la República
15. ¿Con qué acontecimiento se inició la época del Descubrimiento?
16. ¿En qué época de la historia del Perú nos encontramos actualmente?
102
2019
4 Época incaica
El origen de los incas y la fundación del imperio, se explica mediante dos leyendas muy importantes.
 Leyenda de los hermanos Ayar
 Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo
Cuatro hermanos maravillosos: los Ayar Salen del Titicaca: los hijos del Sol
Según esta leyenda salieron de la cueva de Según esta leyenda el padre Sol mandó a sus hijos
Tamputoco cuatro hermanos lujosamente Manco Cápac y Mama Ocllo, quienes salieron
vestidos y con joyas de oro. del lago Titicaca y llegaron al cerro Huanacaure,
Eran Ayar Manco, Ayar Cachi, Ayar Uchu y Ayar allí hundieron la vara de oro y fundaron el
Auca, acompañados por sus respectivas esposas; maravilloso Imperio de los incas.
ellos se dirigían a buscar un lugar propicio para
fundar una gran ciudad.
En el camino encerraron a Ayar Cachi en una
cueva, porque tenían miedo de sus poderes.
Más adelante, Ayar Uchu y Ayar Auca se
convirtieron en piedra.
Quedó entonces Ayar Manco quien quedó como
fundador y señor absoluto y fue el primer inca.
El cóndor era
considerado un
mensajero de los
dioses.
103
2019
Imperio del Tahuantinsuyo

Pachacútec dividió el Imperio inca en cuatro suyos:
 Chichaysuyo  Antisuyo  Contisuyo  Collasuyo
Para un mejor gobierno y control de su pueblo, el centro de estos cuatro suyos era el Cusco.
Cusco Ombligo del mundo
Características principales del Imperio inca

 Los incas fueron los gobernantes del Perú antes
de la llegada de los españoles.
 El inca era considerado hijo del Sol y todos le debían
obediencia y respeto porque era la máxima autoridad
 Su dios principal era el Sol o Inti.
 El idioma oficial del Imperio fue el quechua.
 Fueron los mejores agricultores de América, cul-
tivaron la papa, el maíz, la quinua, etc.
 Nos dejaron grandes construcciones de templos y
fortalezas, que tenían las paredes cubiertas de oro
y plata como Machu picchu y Sacsayhuamán.
 Los incas demostraron ser unos magníficos
artistas del oro y de la plata, hicieron bellísimos
adornos de tamaño natural de hombres, plantas
y animales.
Actividades
 Marca la respuesta correcta:
1. ¿Cuántas leyendas nos hablan sobre el ori- 3. ¿Quién mandó a fundar el Imperio inca?
gen de los incas?
2 4 6 El presidente El padre Sol
2. ¿Quiénes salieron de la cueva de Tamputoco? 4. ¿En cuántos suyos se dividió el Imperio

incaico?
Los turistas Los hermanos

Ayar 2 3 4
104
2019
Profundiza
 Completa según corresponda
5. Fue considerado hijo del Sol:
6. Idioma oficial de los incas:
7. fueron los mejores de Ámerica
8. Confeccionaron adornos en y .
Para tu cuaderno
9. Los mitos o leyendas que explican el origen de los incas fueron:

10. ¿Por qué el inca fue considerado hijo del Sol?
11. Dibuja el mapa del Tahuantinsuyo
12. Pega una lámina de la leyenda de Manco Cápac y mama Ocllo.
13. ¿Qué significa Machu picchu?
14. ¿Qué instrumentos musicales tocaban los incas?
15. ¿Qué era el aríbalo?
16. ¿Para qué servían los quipus?
105
2019
5 Época del descubrimiento
Esta época se inicia con el más grande descubrimiento de nuestra historia: Descubrimiento de América
Descubrimiento de América
Antiguamente las personas que vivían en Europa Cristóbal Colón, no tenía dinero para llevar a cabo
no sabían que existía América. su proyecto así que solicitó apoyo económico de los
Los hombres de esa época reyes de España.
creían que la Tierra era plana.
Cristóbal Colón, un valiente
marinero italiano, afirmaba
que la Tierra era redonda y
quiso demostrarlo.
Partió del Puerto de Palos al mando de tres Luego de varios días de navegación, el 12 de
carabelas La Niña, La Pinta y la Santa María. Octubre de 1492, llegaron a una isla a la que
llamaron San Salvador.
El descubrimiento de América fue el encuentro de dos

El hombre queEl cóndor era
mundos y de dos culturas que hasta entonces se conocían.
gritó: ¡Tierra! el
considerado un
El descubrimiento de
descubrir el nuevo
América abrió paso al mensajero de los
continente fue
comercio entre nuevos
Rodrigo de Trianadioses.
continentes.
106
2019
Actividades
 Completa las oraciones con las siguientes palabras
a
1. y América estaban separados plancontinente
por un mar inmenso.
pa
Euro
ón
2. Antiguamente, los hombres creían que la Tierra era Col
3. Cristóbal afirmaba que la Tierra era redonda.
4. El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón descubrió un nuevo
Profundiza
5. Completa según la clave.
A= E= I= O= U=
CR___ ST___B___L C___L___N


D___SC___BR___ ___ ___N N___ ___V___

 
C___NT___N___NT___

107
2019
 Marca la respuesta correcta.
6. Antiguamente, se creía que la Tierra era: 8. ¿Quién apoyaron a Colón?
redonda plana
los reyes de
los incas
España
blanda
7. ¿Quién demostró que la Tierra era redonda? 9. ¿Con cuántas carabelas realizó su viaje
Cristobal Colón?
5 4 3
Manco Cristóbal
Cápac Colón
10. ¿Cómo llamaron a la isla donde desem-

barcaron?
San Mateo San Salvador
Para tu cuaderno
11. ¿En qué fecha Colón descubrió América?
12. ¿Cómo se llamaban los reyes de España que apoyaron a Colón?
13. Escribe el nombre de las tres carabelas.
14. ¿Para qué utilizó la brújula Cristóbal Colón?
15. Pega o dibuja el desembarco de Colón en América.
108
2019
6 Época de la conquista y el virreinato

La llegada de los conquistadores españoles
Después del descubrimiento de América, muchos españoles llegaron en busca de riquezas.
Estos hombres blancos, vestidos con metales, con armas de fuego y acero, montados sobre extraños animales
y guiados por la codicia…. ¡solo habían venido a buscar oro!
La Conquista del Perú

Los españoles llegaron al Perú en 1532, al mando de los tres socios de la Conquista: Francisco Pizarro, Diego
de Almagro y Hernando de Luque.
Socios de la Conquista
Francisco Pizarro: jefe de la Diego de Almagro: Se encargó de Hernando de Luque: Se encargó

expedición. buscar hombres y víveres. de conseguir dinero para los
gastos de la expedición.
Cuando llegaron al Perú, los incas estaban en guerra, los hermanos Huáscar y Atahualpa se peleaban por el
trono del Imperio incaico.
Prisión del inca Atahualpa Muerte de Atahualpa

Atahualpa fue tomado prisionero por los españoles A pesar del rescate pagado con el oro del Tahuan-
y a cambio de que lo liberen, ofreció dos cuartos tinsuyo, el inca
llenos de plata y uno lleno de oro. fue condenado a
muerte en la pla-
za de Cajamarca.
Atahualpa mu-
rió estrangulado.
109
2019
El virreinato
E
 El Tahuantinsuyo pasó a formar parte del
Imperio español con el nombre de Virrei-
nato del Perú.
 La capital se trasladó a Lima.
 El idioma oficial pasó a ser el castellano.
 Se enseñó la religión católica.
 La máxima autoridad fue el virrey.
 Se cometieron muchos abusos contra los
indígenas.
 Los indígenas realizaron duros trabajos en las
minas, extraían el oro y la plata que luego se
enviados a España.
Actividades
1. Escribe los nuevos nombres que recibieron al pasar a formar parte del Virreinato.
Época incaica Época del Virreinato
Capital Cusco
Idioma Q uechua
Máxima autoridad Inca
2. Relaciona.
Los españoles trajeron… gobernar el Imperio
Atahualpa y Huáscar pelearon por… Perú
Francisco Pizarro llegó a conquistar el… animales y armas
110
2019
 Completa.
3. Los españoles llegaron al Perú en el año .
4. Francisco Pizarro y su ejército tomaron prisionero a en la ciudad de
Profundiza
5. Los tres socios de la conquista fueron:

a) Francisco de Almagro, Diego Pizarro y Her- 6. ¿Quiénes estaban peleando cuando llegaron los
nando de Luque. españoles?
b) Atahualpa, Francisco Pizarro y Diego de Lu- a) Huáscar y Atahualpa
que b) Huáscar y Francisco Pizarro
c) Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Her- c) Atahualpa y Manco Cápac
nando de Luque.
7. ¿Qué ofreció Atahualpa a cambio de su libertad?
8. ¿Qué nombre recibió elImperio inca cuando fue conquistado por los españoles?
Para tu cuaderno
9. ¿Qué cambios se dieron durante el Virreinato?
10. ¿Quién fue el primer virrey del Perú?
11. Dibuja o pega a los tres socios de la Conquista. Recuerda:
12. Dibuja o pega el mapa del Virreinato del Perú.
13. ¿Por qué peleaban los hermanos Huáscar y Atahualpa? Con la llegada de los
14. Escribe el nombre de tres aportes culturales traídos españoles, vinieron
por los españoles. también monjes y curas
que predicaban la fe
15. ¿A quién representaba el virrey en el Virreinato?
católica.
16. ¿En qué año llegaron los españoles al Perú?
111
2019
7
¿Cómo nos independizamos?
Época de la emancipación e
independencia
El Perú estuvo sometido al gobierno español por más de 300 años.

Los peruanos no estaban contentos por los abusos y maltratos que cometían los españoles.
Así empiezan a surgir rebeliones de hombres y mujeres que buscaban justicia.
La rebelión de Túpac Amaru

José Gabriel Condorcanqui, conocido como Túpac Amaru II, se sublevó contra los abusos de los españoles.
junto a un grupo de indígenas.
Pero fueron vencidos, Túpac Amaru fue tomado prisionero y sentenciado a muerte.
La lucha por la Independencia

Los peruanos sabían que era necesario tener un gobierno propio para terminar con los abusos de los españoles.
Esto provocó la lucha por la Independencia del Perú.
La ayuda de países como Argentina y Venezuela, sirvió para lograr la tan soñada independencia.
Don José de San Martín (Argentina) Simón Bolivar (Venezuela)

Llegó al Perú en 1820 Consolidó definitiva-
y comenzó a organizar mente la Independencia
la tan ansiada inde- del Perú.
pendencia.
Proclamó la Indepen-
dencia del Perú el 28
de julio de 1821, en
la Plaza de Armas de
Lima.
112
2019
Actividades
 Marca la respuesta correcta.

1. Los peruanos se rebelaron contra el abuso de 3. Proclamó la Independencia del Perú:
los reyes de los Francisco Don José de

Francia españoles Pizarro San Martín
2. José Gabriel Condorcanqui o , inició 4. Consolidó definitivamente la Independencia del

la sublevación. Perú.
Manco Túpac Simón

Atahualpa
Cápac Amaru II Bolívar
Profundiza
5. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
II
se é de Sa
n a c Amaru a
a c A maru II o D o n J o s ó T ú p
de un
T ú p
al ejércit proclam murió
sublevó Martín endencia dad.
la indep enferme
inca. .
del Perú
¿Sabías que con la

Proclamación de la
Independencia se
inicia nuestra etapa
republicana?
113
2019
6. Completa en los espacios según la clave
E= I= U=
___L P___R___ ___S L___BR___
___ ___ND___P___ND___ ___NT___
7. Busca y encierra las siguientes palabras
I N D E P E N D E N C I A
T M I B E A E S U R L P O
M O A R R I T R A R E N T
R O N T U C L A A A O D N
independencia R E B E L I O N E T O A M
Perú
rebelión T A D A T F E E S A G T A
españoles
A A D N E S P A Ñ O L E S
Para tu cuaderno
8. ¿Por qué se rebeló Túpac Amaru II contra los españoles?
9. ¿Dónde ejecutaron a Túpac Amaru II?
10. ¿Quién proclamó la Independencia del Perú?
11. ¿Con qué palabras proclamó la Independencia don José de San Martín?
12. Dibuja o pega una lámina de la Proclamación de la Independencia del Perú.
13. ¿Qué abusos cometían los españoles contra los indígenas?
14. ¿Quién fue Túpac Amaru II?
15. ¿Dónde y cuándo se proclamó la Independencia del Perú?
114
2019
8
1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
Repaso
a) El hombre llegó a América cruzando el estrecho

de Bering.
b) Los primeros hombress llegaron a en cómodos
aviones.
c) Los nómadas vivían viajando de un lugar a otro.
d) Los nómades se vestían con vestidos de tela y ternos.
e) Los sedentarios permanecieron en un solo lu-
gar para vivir.
2. Une según corresponda.
Famosos tejidos Chimú
El kero Mochica
Ciudadela de Chan Chan Chavín
Cabeza clava Tiahuanaco
Señor de Sipán Nasca
Líneas de Nasca Paracas
3. Relata en forma breve los acontecimientos más importantes del descubrimiento de América.
115
2019
4. Completa:
a) Leyendas que explican el origen del Imperio incaico:
b) Dividió el Imperio en cuatro suyos
c) Los cuatro suyos fueron:
d) El idioma de los incas fue el
e) Adoraban al Dios o
f) Era considerado hijo del Sol:
g) El centro de los cuatro suyos, el Cusco fue llamado El
5. Marca la respuesta correcta.
 Máxima autoridad durante la época del virrei-  Religión que trajeron los españoles:
nato:
judía católica
el Sol el virrey
el ídolo
 Idioma que se habló desde la llegada de

los españoles:
 Conquistó el Imperio de los incas:
Francisco inglés francés

Manco Cápac Pizarro
castellano
6. Responde en tu cuaderno.
a) ¿Dónde se proclamó la Independencia del Perú?
b) ¿Cuándo se proclamó la Independencia del Perú?
c) ¿Quién proclamó la inde pendencia del Perú?
Bibliografía
1. BENAVIDES ESTRADA, Augusto y TABOADA PIZARRO, María Luz. Personal Social. Lima: Escuela
Nueva, 2002.
2. Diccionario enciclopédico. Barcelona: Larousse, 2010.
3. Enciclopedia estudiantil. Lima: Santillana, 2005.
116
2019
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

(Extractos)
La Constitución Política del Perú fue promulgada el 29 de diciembre de 1993. Entró en vigencia el 31 de
diciembre de dicho año, al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial El Peruano.
TÍTULO I
DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
Artículo 5°. La unión estable de un varón y
una mujer, libres de impedimento matrimonial,
CAPÍTULO I que forman un hogar de hecho, da lugar a una
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PER- comunidad de bienes sujeta al régimen de la
SONA sociedad de gananciales en cuanto sea aplicable.
Artículo 1°. La defensa de la persona humana y Artículo 6°. La política nacional de población tiene
el respeto de su dignidad son el fin supremo de la como objetivo difundir y promover la paternidad
sociedad y del Estado. y maternidad responsables. Reconoce el derecho
de las familias y de las personas a decidir. En
tal sentido, el Estado asegura los programas de
Artículo 2°. Toda persona tiene derecho: educación y la información adecuados y el acceso
a los medios, que no afecten la vida o la salud.
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral,
psíquica y física y a su libre desarrollo y bienes- Es deber y derecho de los padres alimentar, edu-
tar. El concebido es sujeto de derecho en todo car y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el
cuanto le favorece. deber de respetar y asistir a sus padres.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser dis- Todos los hijos tienen iguales derechos y debe-
criminado por motivo de origen, raza, sexo, res. Está prohibida toda mención sobre el estado
idioma, religión, opinión, condición económica civil de los padres y sobre la naturaleza de la
o de cualquiera otra índole. filiación en los registros civiles y en cualquier otro
documento de identidad.
3. A la libertad de conciencia y de religión, en forma
individual o asociada. No hay persecución por
razón de ideas o creencias. No hay delito de
Artículo 7°. Todos tienen derecho a la protección de
opinión. El ejercicio público de todas las confe-
su salud, la del medio familiar y la de la comunidad
siones es libre, siempre que no ofenda la moral
así como el deber de contribuir a su promoción y
ni altere el orden público.
defensa. La persona incapacitada para velar por sí
misma a causa de una deficiencia física o mental
tiene derecho al respeto de su dignidad y a un ré-
ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN PERUANA
gimen legal de protección, atención, readaptación
REFERIDOS A LA FAMILIA.
y seguridad.
CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONÓMI-
COS Artículo 8°. El Estado combate y sanciona el tráfico
ilícito de drogas. Asimismo, regula el uso de los
tóxicos sociales.
Artículo 4°. La comunidad y el Estado protegen
especialmente al niño, al adolescente, a la madre
y al anciano en situación de abandono. También Artículo 9°. El Estado determina la política nacional
protegen a la familia y promueven el matrimonio. de salud. El Poder Ejecutivo norma y supervisa
Reconocen a estos últimos como institutos natu- su aplicación. Es responsable de diseñarla y con-
rales y fundamentales de la sociedad. ducirla en forma plural y descentralizadora para
facilitar a todos el acceso equitativo a los servicios
La forma del matrimonio y las causas de separación de salud.
y de disolución son reguladas por la ley.
117
2019
Artículo 10°. El Estado reconoce el derecho uni- respete su identidad, así como al buen trato psi-
versal y progresivo de toda persona a la seguridad cológico y físico.
social, para su protección frente a las contingencias Toda persona, natural o jurídica, tiene el derecho de
que precise la ley y para la elevación de su calidad promover y conducir instituciones educativas y el de
de vida. transferir la propiedad de éstas, conforme a ley.
ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN PERUANA Artículo 16°. Tanto el sistema como el régimen

REFERIDOS A LA EDUCACIÓN. educativo son descentralizados.
Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el El Estado coordina la política educativa. Formula los
desarrollo integral de la persona humana. El Estado lineamientos generales de los planes de estudios así
reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los como los requisitos mínimos de la organización de
padres de familia tienen el deber de educar a sus los centros educativos. Supervisa su cumplimiento
hijos y el derecho de escoger los centros de educa- y la calidad de la educación.
ción y de participar en el proceso educativo. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea
impedido de recibir educación adecuada por ra-
zón de su situación económica o de limitaciones
Artículo 14°. La educación promueve el conocimiento,
mentales o físicas.
el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el Se da prioridad a la educación en la asignación de recur-
deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta sos ordinarios del Presupuesto de la República.
la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo cientí- Artículo 17°. La educación inicial, primaria y se-
fico y tecnológico del país. cundaria son obligatorias. En las instituciones del
Estado, la educación es gratuita. En las universida-
La formación ética y cívica y la enseñanza de la
des públicas el Estado garantiza el derecho a edu-
Constitución y de los derechos humanos son obli-
carse gratuitamente a los alumnos que mantengan
gatorias en todo el proceso educativo civil o militar.
un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los
La educación religiosa se imparte con respeto a la
recursos económicos necesarios para cubrir los
libertad de las conciencias.
costos de educación.
La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta
sujeción a los principios constitucionales y a los fines educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar
de la correspondiente institución educativa. su educación, la ley fija el modo de subvencionar la
Los medios de comunicación social deben colaborar educación privada en cualquiera de sus modalidades,
con el Estado en la educación y en la formación incluyendo la comunal y la cooperativa.
moral y cultural. El Estado promueve la creación de centros de
educación donde la población los requiera.
Artículo 15°. El profesorado en la enseñanza oficial El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo.
es carrera pública. La ley establece los requisitos Asimismo fomenta la educación bilingüe e intercul-
para desempeñarse como director o profesor de tural, según las características de cada zona. Pre-
un centro educativo, así como sus derechos y serva las diversas manifestaciones culturales y lin-
obligaciones. El Estado y la sociedad procuran güísticas del país. Promueve la integración nacional.
su evaluación, capacitación, profesionalización y
promoción permanentes.
Fuente:www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/
El educando tiene derecho a una formación que Constitu/Cons1993.pdf
118
VALORES ESENCIALES DEL SER HUMANO 2019
Valores básicos.
Hay muchísimos valores y formas de clasificarlos, pero los más importantes son:
Amor y respeto a la familia: Reúne todos los valores morales, éticos y humanos.
.
Honestidad: La verdad nos hace libres. Ser sinceros y actuar de acuerdo a nuestras
convicciones.
Libertad: Tomar decisiones; hacer respetar nuestros derechos y cumplir los deberes
que nos corresponden.
Lealtad: Implica fidelidad y rectitud en todos nuestros actos en relación a las

personas con quienes tratamos.
Amor al prójimo: Bondad, tolerancia con las minorías y las opiniones, generosidad,
solidaridad, misericordia.
Inclusión: No discriminar ni maltratar a nadie por sus creencias, color de piel, situa-
ción social o económica, discapacidad, origen, etc.
Disciplina: Responsabilidad, buenos hábitos de vida y laboriosidad.
Autoestima: Amor y respeto a nosotros mismos, dignidad. Reconocer,

desarrollar y emplear bien nuestras capacidades.
Perseverancia: Proyectar nuestra vida y cumplir los objetivos trazados.
Fe: Espiritualidad, oración y confianza en Dios, sea cual

fuere nuestro credo religioso.
Respeto al medio ambiente: Proteger nuestros recursos

naturales y a los animales domésticos.
Fortaleza: Fuerza interior ante las

adversidades y las tentaciones.
Discernimiento: Analizar las situaciones

con la mayor objetividad posible, elegir con
serenidad y tomar la mejor decisión.
119
II
“El hombre nunca sabe de lo que es capaz
hasta que lo intenta”.
120
2019
1 Produciendo textos en base a la

observación de imágenes
Observa atentamente.
= mesa
La es de madera
mesa
¿Qué son los textos gráficos? Son narraciones que se combinan

con imágenes para entender mejor un texto.
Ejemplos:
 El es bravo.
 Mis son verdes.
 La es negra.
121
2019
Actividades
1. Completa las oraciones con dibujos:
a) El arañó a un .
gato niño
b) En la de mi amigo hay una .

casa araña
c) El de Alfredo se perdió en la playa.

zapato
d) Mi me compró dos .
mamá pantalones
2. Elabora oraciones con las siguientes imágenes en tu cuaderno. Recuerda que debes hacerlo de manera
ordenada y limpia... ¡Tú puedes!
122
2019
3. Crea textos gráficos utilizando los siguientes pares de palabras:
libro niño mamá dientes
colegio torta celular nubes
Observa el ejemplo:
Mi se perdió afuera del .
a) El comió una rica .
b) Mi me compró un .
c) Mis son blancos como las .
Exigimos más
4. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras:
a) Mi es nuevo y moderno.
123
2019
b) Las dulces están en la . Al crear un

texto debes
tomar en cuenta
el uso del punto
y de la coma.
c) Lavé tu con detergente.
5. Escribe una oración con cada una de las siguientes imágenes. Hazlo en forma ordenada y con una letra muy
linda.
6. Escribe una oración con las siguientes palabras en tu cuaderno.
computadora niño mamá ojo lápiz
muñeca papel niña carro comida
 Ahora, relaciona dos de las oraciones hechas con el conector y; por ejemplo.
● El niño juega en la computadora
● La niña juega con su muñeca
El niño juega en la computadora y la niña juega con su muñeca.

¡Tú puedes!
7. Elabora un texto gráfico o una secuencia de imágenes en tu cuaderno con las siguientes oraciones:
a) El niño come galletas y toma su leche.
b) El perro corre por el parque.
c) Los pajaritos cantan en su jaula.
d) Las niñas estudian.
124
2019
2 Produciendo textos gráficos

a partir de oraciones
Recuerda que en
la construcción
de oraciones hay
 Mi tiene una
que considerar la
concordancia entre
artículo y sustantivo.
Es decir, tener en
cuenta el género
y número de las
muy larga.
 Mi perro tiene una cola muy larga.
palabras.
Actividades
1. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras:
a) Mi es grande y cómoda.
Mi cama es grande y cómoda.
125
2019
b) El se llevó la sandalia de Isabel.
c) Deseo un vaso con .
d) Alberto me invitó una .
2. Relaciona las siguientes imágenes con el artículo correspondiente. Luego, elabora oraciones con ellas. De-
bes hacerlo de manera ordenada y limpia.

Una 
Los 

El 

La 
Unos 

Las 
126
2019
3. Observa las imágenes y completa las oraciones según corresponda. No olvides transcribir las oraciones al final.
a) La de gaseosa es transparente.
b) Las tienen un aroma agradable.
c) El es de color marrón.
d) La está rota.
127
2019
Exigimos más
4. Reemplaza por imágenes las palabras resaltadas y copia la oración.
a) El árbol es frondoso.
El es frondoso.
b) Mis lentes se rompieron ayer.
5. Escribe en tu cuaderno, reemplazando por imágenes las palabras resaltadas de las siguientes oraciones.
a) El niño juega con la paloma.
b) El mono come un plátano.
c) El perro muerde un hueso.
d) El niño vuela su cometa.
e) El árbol fue plantado por el jardinero.
6. Elabora imágenes de los personajes de la siguiente historia.

Los tres chanchitos
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para
comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para
acabar antes y poder irse a jugar. El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño
había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo. «Ya veréis
lo que hace el lobo con vuestras casas», dijo a sus hermanos mientras estos se la pasaban jugando.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la
casita de paja se derrumbó. El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en
casa de su hermano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó.
Los dos cerditos salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la
casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo
se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera muy pero muy larga
trepó hasta el tejado, para entrar por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua.
El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás
quiso comer un cerdito.
¡Y colorín colorado, este cuento se ha acabado!
7. Elabora una pequeña historia usando las siguientes imágenes. Escríbela en tu cuaderno de manera ordenada.
128
2019
Observa:
3 Creación de oraciones en base a una
situación cotidiana
¿Qué ves?
¡Muy bien!
Ahora, construyamos una oración a partir de la imagen
que observaste:
 Los alumnos escuchan la clase atentamente.
Una oración es un conjunto de palabras que posee sentido completo.
La familia se reúne para almorzar.
La oración es una construcción con

sentido completo.
¿Qué es una situación cotidiana?

Llamamos situación cotidiana a las acciones que realizamos a diario o con frecuencia.
Ejemplo: Ir al colegio es una situación cotidiana.
Oración: Laura asiste al colegio de lunes a viernes.
129
2019
Actividades
1. Observa las siguientes imágenes y completa. d)
a)
El semáforo tiene tres luces, son de color: ___________,

_______________ y _______________.
El niño come un _________________.

e)
b)
Con mi libro yo aprendo a ________________.
El papá juega con sus _____________________. 2. Escribe oraciones inspirándote en las imágenes.
Sigue el modelo que se da a continuación.
a)
c)
El perro come hueso y

el ratón come queso.
El niño y el ___________ son buenos _________.
130
2019
b)
c)
d)
3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
bañarse
almorzar
ver televisión
estudiar
a)
Antes de jugar debo
b)
Los días sábado puedo
c)
Para evitar enfermedades hay que
d)
Por fin llegó la hora de
131
2019
Exigimos más
4. Elabora oraciones con las siguientes actividades cotidianas.
desayuno
lavar platos
almuerzo
cocina
tender mi cama
5. Escoge cinco actividades cotidianas que realices y elabora una oración con cada una de ellas.
Recuerda:
Puedes crear oraciones a

partir de cualquier imagen,
así enriqueces tu capacidad de
redacción.
132
2019
6. Observa y detalla lo que ves, para ello te ayudaremos a iniciar la oración.
a)
Los fines de semana
En el zoológico
b)
7. Lee las oraciones, complétalas y dibuja en tu cuaderno.
a) Los amigos de se bañan en la .
b) Mi me llevará a pasear a un lugar muy bonito.
133
2019
4 Creación y traslación de oraciones
Actividades
1. Elabora oraciones con las siguientes imágenes.
¡Recuerda!
El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales y objetos
y puede ser: común, propio, masculino, femenino, plural o singular.
2. Reconoce el sustantivo en las siguientes oraciones y dibújalo.

a) La goma se cayó. b) Pablo se molestó mucho.
134
2019
c) El árbol es muy frondoso. d) La niña salta la soga.
e) Esa bicicleta es muy linda.
3. Cambia las siguientes oraciones a plural o singular, según corresponda:
a) Enriqueta acaricia a su gato.
b) El perro de la cuadra ladra cuando pasa una bicicleta.
c) El canario empezó a cantar.
d) Se le cayó el celular.
e) «Este libro es muy interesante» dijo Fabiola.
135
2019
Exigimos más
4. Elabora oraciones que contengan diez palabras con los siguientes sustantivos. Hazlo en tu cuaderno de
manera ordenada.
vacaciones pacto vestido

octavo vocales velero
5. Recorta una noticia del periódico y pégala en tu cuaderno; luego, elabora cuatro oraciones en función a ella
y reconoce el sustantivo de cada una.
6. Traslada las siguientes oraciones al femenino singular.

a) Los niños jugaron toda la tarde.
b) Los gatos empezaron a maullar.
c) Los leones cuidaron a sus hijos.
d) Los pequeños saltamontes saltan sin parar.
e) Los elefantes, los tigres y los leones empezaron a llevarse bien.
7. ¡Ahora te toca a ti! Elabora tres oraciones en masculino plural y trasládalas a femenino singular. Hazlo en
tu cuaderno de manera ordenada y limpia... ¡Tú puedes!
136
2019
5
Observa la imagen y responde.
Describimos nuestro salón
¿Cómo es tu
salón?
Mi salón es
grande, bonito
y colorido.
Tiene varias
publicaciones
importantes.
La descripción consiste en presentar las características internas y externas de una persona, animal,
lugar u objeto.
Actividades
1. Observa tu salón y desarrolla los ejercicios.

A. ¿Qué observas?
Mi salón tiene , donde se sientan los .
En él hay un que ocupa la profesora. La es muy
grande y de color , sirve para escribir usando .
137
2019
B. Elige tres cosas que hay en tu salón y escribe la importancia de cada una.
Ejemplo:
Panel Es muy importante porque gracias a él,

nosotros somos informados de nuestras
notas, responsabilidades y cumpleaños.
2. Completa las oraciones:
a) Mi salón está pintado de color .
b) Las cortinas son .
 Ahora, une las oraciones con el conector y.
 Une las oraciones con un punto seguido.
c) En mi salón nos sentamos en unipersonales.
d) Las están decoradas.
 Une las oraciones con el conector y.
138
2019
 Une las oraciones con un punto seguido.
3. Dibuja según se indica y escribe una oración con los sustantivos.
pizarra
estante
escritorio
carpetas
139
2019
 Ahora, une dos de las oraciones con el conector y.
 Une las mismas oraciones con un punto seguido.
Exigimos más
4. Ubícate fuera de tu salón, presta atención y escribe en los recuadros todo lo que observas.
 
 
5. Construye oraciones con los nombres de los objetos observados. Cuida la concordancia entre artículo y sustantivo.
a)
b)
c)
d)
6. Une las oraciones con el conector y.
140
2019
Ahora, une las mismas oraciones con un punto seguido.
7. Observa la pizarra de tu salón, descríbela y dibújala.
141
2019
6
¿Cómo es tu colegio?
Describimos nuestro colegio
Mi colegio es grande y muy bonito. Está pintado de color azul y blanco. Hay muchos salones grandes y
cómodos donde los alumnos recibimos clases.
Observa la siguiente
imagen y completa el
texto.
Actividades
1. Escribe lo que observas:
Veo un pintado de color ,
tiene puertas y ventanas. Hay un cartel que dice:
. Aquí yo vengo a .
142
2019
2. ¿Qué cosas hay en tu colegio? Escríbelo en los globos.
Es importante mantener limpio tu

colegio porque es tu segundo hogar.
143
2019
 Elige cuatro globos y crea una oración con la palabra que contienen.
A.
B.
C.
D.
3. Forma dos oraciones uniendo las anteriores con el conector y.
Ahora, forma otras dos oraciones, uniéndolas con un punto seguido.
Exigimos más
4. Completa las frases:
El nombre de mi colegio es .
Sus colores característicos son .
Las puertas del colegio están pintadas de color .
144
2019
 Ahora une las tres oraciones en una, utilizando el conector y y el punto seguido. No olvides el punto final.
5. Ubícate en el centro del patio, observa todo lo que te rodea y escríbelo en los recuadros.
 Construye una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.
 Ahora; une todas las oraciones en un texto. Usa comas, el conector y, el punto seguido y el punto final.
No olvides el uso de las mayúsculas. Hazlo en tu cuaderno.
145
2019
6. Observa la imagen y escribe lo que ves.
Veo
7. Dibuja el logo de tu colegio.
146
2019
 Observa:
7 Describimos a nuestro compañero
Mi compañero se llama
Manuel.
Él es un niño muy
estudioso, responsable y
divertido, le gusta jugar
fútbol en los recreos y
participar en clase.
Manuel es delgado, muy
alto y de tez clara.
La descripción es importante ya que mediante ella conocemos mejor algo o a alguien.
Actividades
1. Ahora responde.
a) ¿A quién describimos?
 A Manuel 
b) ¿Cómo es él físicamente?
 
c) ¿Qué hace en los recreos?
147
2019
2. ¿Qué cualidades debe tener tu compañero(a)? Márcalas con un aspa (X).
ble estudioso responsab

le
ama
ordenado sucio ocioso
divert
ido rmo
no enfe
bue
3. Crea un texto descriptivo con las palabras del ejercicio anterior.
Mi compañero es
Exigimos más
4. Escribe las características de tu mochila.
148
2019
5. Ahora, crea un texto descriptivo acerca de tu mochila.
6. Escribe las cualidades de tu mejor amigo o amiga.
7. Crea un texto descriptivo de tu mejor amigo o amiga. Menciona las cualidades anteriores.
Debes valorar las cualidades y no el aspecto

físico de las personas.
149
2019
8
1. Copia las oraciones reemplazando las imágenes por palabras.
Repaso
A. El se desvió de su ruta.
B. Mi es nuevo y fino.
C. El es un animal salvaje.
2. Observa la imagen y crea una oración.
3. Crea dos oraciones sobre la siguiente situación cotidiana.
Desayuno
a)
b)
150
2019
 Une las dos oraciones usando el conector y.
 Ahora, une las oraciones usando el punto seguido.
4. Observa la imagen y escribe oraciones simples acerca de lo que ves.
a)
b)
c)
d)
5. Con las oraciones anteriores, crea un texto descriptivo; utilizando el conector y, comas, el punto seguido y
el punto final. No olvides el uso de las mayúsculas.
151
2019
6. Dibuja tu colegio y descríbelo.
7. Dibuja a uno de tus compañeros y describe sus cualidades.
Bibliografía
1. RESTREPO MESA, María Consuelo: Producción de textos educativos. Lima: Editorial Magisterio, S. A.
2. WAINERMAN, Catalina y HEREDIA, Mariana: ¿Mamá amasa la masa? Cien años de libros de lectura
de la escuela Primaria. Belgrano. Buenos Aires, 1999.
3. Comunicación integral. Vicens Vives. Madrid, 2001.
4. Habla 1. Lima: Norma, 2005.
5. Lectorcito 1. Trinidad S. A. Lima, 2005.
152

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“El que lee mucho y anda mucho,

1. Observa las imágenes y escribe sus nombres.

2. Encierra en un círculo las palabras que comienzan con n y d en mayúsculas.

Nicanor dado Nicaragua

Hoy es el cumpleaños de Nadia,

dinosaurio negro dardos números

5. Lee en voz alta:

___cla ___flador ___güento

7. Busca las siguientes palabras en el pupiletras.

8. Ordena las letras y descubre la palabra; luego, escríbela en el renglón.

 Lee en voz alta:

10. Escribe la sílaba que falta en cada palabra.

 Gozo de buena sa______________.

dad lud tad

Practico para ser mejor

11. Ordena las palabras y forma oraciones.

El pisa niño línea. la

mona su La lame mano.

 Lee con atención y encierra en un círculo rojo las letras f - F.

La familia de Felipe fue al

un gorro unos fósforos

una toalla unas fichas

1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

2. Une las sílabas, forma palabras y luego escríbelas en los renglones.

4. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.

de Felipe La es unida. familia

Mi Fátima una prima canta canción.

6. Completa las oraciones utilizando la palabra que corresponda.

 Mi amigo hará una por su cumpleaños.

 Mi profesora me llamó por .

Recuerda que los artículos indeterminantes son:

un una unos unas

una fogata unas fogatas

8. Completa con un – una – unos – unas según corresponda.

un unos una unas

10. Realiza un dibujo para cada uno de los artículos.

Practico para ser mejor

11. Une las imágenes con sus respectivos nombres.

fichas farola fusil f ósforo

18. Escribe dos oraciones que contengan artículos indeterminados.

Ramiro tiene un reloj rojo.

Benito sube al bote rojo.

1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

3. Completa las palabras utilizando r o rr.

___taca bi___rón sil___do

El toma su bebé biberón.

está paseando Braulio bote. en

bonita usa Basilia una bata.

 Lee en voz alta.

9. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

 Ramiro viajó a . ruleros

 Rosita usa cariño

 Mis padres me dan mucho

Practico para ser mejor

13. Ordena las letras y descubre la palabra escondida.

14. Marca con un aspa las palabras escritas incorrectamente.

 Lee con atención y subraya las palabras que tengan v o V.

En una avioneta, se lee: ¡Viva el Perú!

Antonio perro secadora

niñas serpiente sofá

Fátima Fifí Perú

masculino femenino singular plural

1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

_cla _flador ___güento

_taca bi_rón sil___do

_nesa _bora ___to

pa_ la rano

va_ bos_ ___bo

_lador mos_to má___na

ho_ra la_na bi___te

_llo re_lo an___la