Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y rubrica de evaluación - Fase 6 -
Desarrollar Caso Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Seguridad en Redes
curso
Código del curso 233010
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de mayo de
23 de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Estudio de Casos, establecer soluciones a nivel de Seguridad en Redes
para para dar inicio a un Diseño de Red ideal, bajo las reglas de
Seguridad informática.
Temáticas a desarrollar:
• Conceptos Básicos de Seguridad en Redes
• Aspectos Generales de la Seguridad en Redes
• Protocolos de Seguridad.
• Mecanismos de seguridad
• Autenticación
• Confidencialidad.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 6
Actividades a desarrollar

Individual

Cada estudiante revisa el problema Aseguremonos parte 3 para la

realización del trabajo colaborativo. Esta empresa piensa implementar
unas nuevas secciones como se puede evidenciar en la parte 3 del
problema, aunque ya tiene un diseño de red debe modificarse según la
situación y modificarlo dados los parámetros dichos.

Colaborativo

Dado el caso se debe realizar el rediseño, con el número de equipos

que se menciona y la topología que crea adecuada. Con el diseño de la
red, indagar acerca de la disponibilidad, confidencialidad, integridad y
control de acceso físico y lógico, considerando componentes de la red
como: Switches, Routers, Firewall, IPS/IDS, Gateway Antivirus de la
empresa, desempeño de la Red, topología existente y los mecanismos
de protección para los ejercicios de ataques realizados en los trabajos
colaborativos anteriores, componentes software y hardware utilizados,
planos existentes y diseño de la topología.
Se tiene un foro colaborativo para compartir los aportes
Entornos realizados con los compañeros y el tutor procede a
para su realizar las realimentaciones correspondientes. La
desarrollo entrega se publica en el entorno de evaluación y
seguimiento.
Individuales:

Productos 1. Realizar mínimo una propuesta de modificación de la

a entregar red.
por el 2. Mínimo 3 aportes por persona.
estudiante 3. Comentar los aportes de los compañeros (2 al
menos).
Colaborativos:

El grupo de estudiantes debe presentar un documento

maestro ajustado al problema que permita establecer el
plan a seguir para iniciar el rediseño adecuado e ideal,
teniendo en cuenta conexiones, componentes software y
hardware utilizados, planos existentes y diseño. Para el
caso general, recopilando todo lo desarrollado en las
actividades anteriores:

Descripción detallada de las fases a aplicar en el diseño.

Para la evidencia: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS
TECNOLOGIA E INGENIERIAS Curso Seguridad en Redes

Realizar un diseño de red que contenga:

1. Asignación de IPs para la red, mínimo para 30

conexiones sólo IPV4 (no es necesario listar las 30
IPs)
2. El diseño debe tener firewalls, switches, routers y
servidores, con las configuraciones realizadas
3. Listado de las aplicaciones configuradas a los
equipos.
4. Realizar las aplicaciones de configuraciones
realizadas en los dos trabajos colaborativos
anteriores referentes a los ataques.
5. Lista de sistemas operativos para los equipos.
6. Empresa de Internet asociada y velocidad de
internet que requiere la empresa.
7. Configuración de seguridad de los diferentes
dispositivos.

El documento puede contener la cantidad de hojas

necesarias que el grupo colaborativo considere.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Leer detenidamente la guía y ante cualquier

duda contactarme por los diferentes medios
disponibles para comunicarnos, como son: foro del
trabajo colaborativo, foro de inquietudes académicos,
correo interno del curso, chat interno del curso o por
Skype.
Planeación 2. Estudiar las temáticas relacionadas con cada
de unidad, esto le permitirá comprender de mejor
actividades manera lo solicitado en cada uno de los momentos.
para el 3. Aportar en forma permanente en el foro, esto le
desarrollo permitirá obtener un buen producto colaborativo y
del trabajo poder solucionar dudas con tiempo.
colaborativo 4. Tener en cuenta las normas de n-etiqueta para
regular su comunicación e interacción con sus
compañeros de grupo.
5. Según el nuevo documento que regula el
trabajo colaborativo no se calificaran aportes que
sean subidos por lo menos 3 días antes del cierre de
la actividad.
Roles y Función

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
Roles a los participantes y que solo se incluya a los
desarrollar participantes que intervinieron en el proceso. Debe
por el informar a la persona encargada de las alertas para
estudiante que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dentro del que no se les incluirá en el producto a entregar.
grupo Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
colaborativo normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
 que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y Función

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
Roles y que no se les incluirá en el producto a entregar.
responsabili Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentación de trabajos exigidas por el
la docente.
producción Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
entregables persona encargada de las alertas para que informe a
por los los demás integrantes del equipo en caso que haya
estudiantes que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Uso de referencias en formato IEEE
referencias
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El estudiante realiza
una propuesta de El estudiante
rediseño de la propone una
Propuesta de El estudiante no
empresa para realizar empresa, pero no
empresa para propone ninguna
el desarrollo de la hay descripción del
el diseño de empresa. 20
actividad mostrando el contenido de la
red.
contenido detalla misma.
existente de la misma.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
indaga
El estudiante indaga a
someramente
profundidad acerca de
acerca de la
la disponibilidad,
disponibilidad,
confidencialidad,
confidencialidad,
integridad y control de
integridad y control
Evaluación acceso físico y lógico, El estudiante no
de acceso físico y
de indagar considerando participio en la
lógico,
aspectos componentes de la red actividad. 20
considerando
solicitados en como: Switches,
componentes de la
la guía. Routers, Firewall,
red como:
IPS/IDS, Antivirus,
Switches, Routers,
topología existente
Firewall, IPS/IDS,
etc.
Antivirus, topología
existente etc.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
 El grupo pregunta
someramente
El grupo realiza las
acerca de
Evaluación conexiones,
conexiones, El estudiante no
de preguntas componentes software
componentes participó de la
acerca de y hardware utilizados,
software y actividad. 23
aspectos planos existentes y
hardware
solicitados en diseño.
utilizados, planos
la guía
existentes y diseño.
(Hasta 11
(Hasta 23 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento
El documento presentado no
presentado permite permite establecer
establecer de manera de manera clara el
clara el plan a seguir plan a seguir para
Evaluación
para iniciar el diseño iniciar el diseño
del plan a El estudiante no
adecuado e ideal, adecuado e ideal,
seguir para participó de la
teniendo en cuenta teniendo en cuenta
iniciar el actividad. 23
conexiones, conexiones,
diseño
componentes software componentes
adecuado e
y hardware utilizados, software y
ideal
planos pensados y hardware
diseño. utilizados, planos
pensados y diseño.
(Hasta 11
(Hasta 23 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo no
El grupo cumple con
cumple con todos
Evaluación todos los El estudiante no
los requerimientos
de los requerimientos para el participó de la
para el caso
requerimiento caso general, actividad. 24
general, planteado
s para el caso planteado en la guía.
en la guía.
general
(Hasta 12
(Hasta 24 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Los estudiantes
El formato IEEE no
Formato del realizan el documento
está completo y no No posee el
documento a final Organizado en 15
posee introducción, formato solicitado.
entregar formato IEEE con
objetivos,
contenido,
introducción, objetivos conclusiones o
conclusiones y referencias.
referencias.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125