REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO MARACAY

ACTIVIDAD CIENTIFICA
Y DE
INVESTIGACIÓN

Autor: Maybeth Mejías

Facilitadora: Miriam Mejias

Maracay, marzo de 2019

 1. Conceptualiza e interpreta la Ciencia

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y

metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del
saber.
En este sentido, la ciencia es una serie de conocimientos comprobables acerca de un tema
específico que se extiende en todas las ramas de las diferentes áreas o campos del
conocimiento, donde llevan a cabo los especialistas los distintos estudios y observaciones.

2. ¿Cuál es el objetivo de cualquier tipo de conocimiento?

El objetivo de cualquier tipo de conocimiento es que el hombre sea capaz de clasificar y

adquirir la información para poder hacer frente y resolver todos los problemas que se
presenten basándose en que el conocimiento es una facultad del ser humano que le permite
conocer, a través de la razón o la experiencia, la naturaleza y las cualidades y relaciones entre
las cosas.

3. ¿Cómo se obtiene el conocimiento?

Teniendo claro que el conocimiento es un producto de la actividad social que se

produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con otros individuos, por ello
los hombres y mujeres dependemos de los demás para desarrollarnos en la mayor parte
de nuestras actividades. Los conocimientos son producidos por los individuos y están
acumulados de alguna forma la mente, pero se generan en los intercambios con los
otros, se comunican a los otros y se perfeccionan en el comercio con los demás, en el
proceso de compartirlos y contrastarlos con lo que piensan o saben hacer los demás.
Los individuos pueden producir conocimientos que antes no existían a través de los
intercambios sociales, dando lugar al progreso cultural.
 El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al
éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a
suceder y a partir de ahí controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de una
manera eficaz para lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma
principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y sobrevivir.

4. Menciona las características de La Ciencia

Las características de las ciencias son diversas, algunas de ellas son:
 Es fáctica ya que no se fundamenta en opiniones, sino en hechos específicos.
 Es analítica, porque al abordar temas complejos debe estudiar cada uno de sus
componentes para una mayor comprensión.
 Es comprobable, ya que todo conocimiento científico debe estar sujeto a la
verificación.
 La ciencia parte de nociones que parecen claras
 La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos
 La ciencia procesa medir y registrar los fenómenos

5. ¿Cómo se clasifican las Ciencias? Descríbelas

*Las ciencias puras: son las que se proponen las leyes generales de los
fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para
comprenderlos, y que se desentiendan -al menos en forma inmediata- de las
posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a sus resultados.
*Las aplicadas: concentran su atención en las posibilidades concretas de llevar
a la práctica las teorías, y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades que
se plantean la sociedad y los hombres. No hay ciencia aplicada que no tenga un
conjunto sistemático de conocimientos teóricos "puros".
*Las ciencias formales: se prueban o demuestran deductivamente, siendo éstas
completas y finales, pero requieren de una consideración especial. Se tienen la
 matemática y la lógica, que son ciencias deductivas, emplean símbolos vacíos,
que sólo podrán ser interpretados por el ser humano. Tienen las características
de poderse comprobar, porque son exactas, son perfectibles
*Las ciencias fácticas, contrarias a las formales, no demuestran, pero sí
confirman, verifican hipótesis o tentativas de solución, por ello son
incompletas. "La naturaleza misma del método científico impide la
confirmación final de las hipótesis fácticas" 2 Se pueden considerar entre estas
ciencias: la física, la biología, la química, la economía, la administración, la
sociología, la antropología, entre otras.

6. Defina el método científico

En términos generales, método es la vía o camino que se utiliza para llegar a un

fin o para lograr un objetivo, por lo tanto, el método científico es el conjunto de
pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver
problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.
Cabe agregar que aun cuando este método no es el único camino para la
obtención del conocimiento científico, surge como vía flexible utilizada por la
mayoría de las ciencias fácticas en la actualidad. Prácticamente, se le considera
como el método general de la ciencia.

7. Cuáles son los pasos del método científico?

Previo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o fenómeno,

es decir, cualquier suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en la sociedad,
que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador. Una vez
sucedido el hecho, se procede con el primer paso.
a. Observación: consiste en la percepción del hecho o fenómeno.
 b. Formulación del problema: se basa en la elaboración de una pregunta o
interrogación acerca del hecho observado.
c. Formulación de hipótesis: radica en la producción de una suposición o
posible respuesta al problema.
d. Verificación: consiste en someter a prueba la hipótesis mediante la
recolección de datos.
e. Análisis: los datos obtenidos son procesados para así determinar cuáles
confirman o niegan la hipótesis.
f. Conclusión: es la respuesta al problema, producto de la verificación y del
análisis efectuado.
Siendo estos pasos indicados los que constituyen la esencia del método científico.

8. Qué otra denominación se le otorga al método científico?

9. ¿Qué es el conocimiento? según diferentes autores

El estudio del conocimiento humano ha sido objeto fundamental de la filosofía

y la epistemología desde la época de los griegos, pero en los últimos años se le
ha prestado mucha atención por parte de los teóricos en el área gerencial.
Autores como Muñoz y Riverola (2003:6) definen el conocimiento como la
capacidad para resolver un determinado conjunto de problemas.
Alavi y Leidner (2003:19) definen el conocimiento como la información que el
individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con
hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones,
juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurables. La
información se transforma en conocimiento una vez procesada en la mente del
individuo y luego nuevamente en información una vez articulado o comunicado
 a otras personas mediante textos, formatos electrónicos, comunicaciones orales
o escritas, entre otros. En este momento, señalan, Alavi y Leidner, el receptor
puede procesar e interiorizar la información, por lo que vuelve a transformarse
en conocimiento.
También, se asume que desde una dimensión epistemológica, el conocimiento
puede ser tácito y explícito (Polanyi, 1966, citado por Nonaka y Takeuchi,
1999). El conocimiento tácito resulta difícil de enunciar mediante el lenguaje
formal, ya que se trata de lo aprendido gracias a la experiencia personal e
involucra factores intangibles como las creencias, el punto de vista propio y los
valores. El conocimiento explícito se puede expresar a través del lenguaje
formal, incluidos enunciados gramaticales, expresiones matemáticas,
especificaciones, manuales, etc. y puede ser transmitido fácilmente de un
individuo a otro y domina la tradición filosófica occidental.

10.¿Cuáles son los tipos de conocimiento? Descríbelos

En general, se identifican dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común

y el conocimiento científico.
 Conocimiento vulgar
El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la
experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma
casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se transmite
de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en
algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcción del
conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente
comprobada.
 Conocimiento científico
El conocimiento científico es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado
el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable,
objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Pero, además de los atributos mencionados, este
tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de
incurrir en fallas, errores o equivocaciones. Cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta
también la imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto, el
conocimiento científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente (Sabino, 2002).
Así mismo, el conocimiento científico es acumulativo, por cuanto el saber existente sirve de
base para futuras investigaciones de las que surgirán nuevos conocimientos que
complementarán y ampliarán sucesivamente las disciplinas científicas.

11.¿Cuáles son las fuentes de conocimiento? Defina

Las fuentes de conocimiento son:

Idealismo.- Que expresa las ideas particulares de cada individuo dentro de
su percepción particular. El idealismo es la fuente de conocimiento que permite el despliegue de
los conocimientos con fuente meramente humana, donde se estudian todos los aspectos de
las religiones y la fe de las personas. La moral, que es en donde se establecen las conductas
humanas sin coerción y por conciencia propia, la ética y su estudio filosófico y la filosofía como tal.
También se puede considerar como fuente del conocimiento a la literatura, pues su origen es
plenamente mental, explotando la imaginación de los escritores.
Racionalismo.- Que expresa las ideas mediante el razonamiento, buscando las concordancias de
todo lo que se piensa con el objeto observado. el racionalismo es capaz de fomentar el
conocimiento científico, de realizar experimentos palpables y probados, que pueden ser
constatados físicamente, por experimentos, por los sentidos o mediante otros procesos que
desvirtúan los posibles engaños a los sentidos.

12.¿Cuál es la relación entre conocimiento, teoría y praxis social?

La relación entre la teoría del conocimiento y la praxis social empieza a aplicarse desde que
los individuos por primera vez comienzan a adquirir conocimientos ya sea a través de la
investigación o del estudio que recibimos en un aula de clase, como también obtenemos
conocimientos en todas las experiencias que vivimos día a día durante nuestras vidas para
luego poner en práctica todo los conocimientos que adquirimos y así los objetivos planteados
serán alcanzados con facilidad.
De esta manera la praxis social se realiza de dos formas: el conocimiento empírico siendo
empleado por los individuos a través de sus saberes permitiendo realizar actividades llegando
a un objetivo general o específico en un ámbito social y pues, un conocimiento formal que
adquieren los individuos a través de la investigación y el estudio permitiendo utilizar con
facilidad la ciencia, teoría y tecnología para aplicarla en la elaboración y construcción en
cualquier tipo de proyecto.