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preguntas relevantes.
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con
textos en su lengua algunos elementos complejos y con vocabulario variado. Obtiene
materna. información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y
semejantes. Real iza inferencias locales a partir de información
explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información
relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre
sucesos e ideas importantes del texto y explica la intención de
los recursos textuales más comunes a partir de su conocimiento
y experiencia.
Escribe diversos tipos Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su
de textos en su lengua texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su
materna. experiencia previa y de alguna fuente de información. Organiza y
desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece
relaciones entre ideas a través del uso adecuado dé algunos
tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido
a su texto. Reflexiona sobre la coherencia3° y cohesión de las
ideas en el texto que escribe, y explica acerca del uso de
algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir
efectos en el lector según la situación comunicativa.
Inglés como segunda lengua extranjera
los seres vivos, materia producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento
y energía, de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus
biodiversidad, Tierra y funciones y su agrupación en especies; la radiación del sol con
universo. las zonas climáticas de la Tierra y las adaptaciones de los seres
vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la
solución de problemas relacionados a necesidades y estilos de
vida colectivas.
Diseña y construye Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las
soluciones tecnológicas posibles causas que generan problemas tecnológicos; propone
para resolver alternativas de solución con conocimientos científicos.
problemas de su Representa una de ellas, incluyendo las partes o etapas, a través
entorno. de esquemas o dibujos; establece características de forma,
estructura y función y explica una secuencia de pasos para
implementarla usando herramientas y materiales; verifica el
funcionamiento de la solución tecnológica y realiza ajustes.
Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado y
beneficios de la solución tecnológica; evalúa su funcionamiento
considerando los requerimientos establecidos y propone
mejoras.
Aprecia de manera Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al
crítica manifestaciones observar, escuchar y describir las características claves de una
artístico-cultura les. manifestación artístico-cultural, su forma, los medios que utiliza,
su temática; describe las ideas o sentimientos que comunica.
Investiga los contextos donde se origina e infiere información
acerca del lugar, la época y la cultura donde. Fue creada. Integra
la información recogida y describe de qué manera una
manifestación artístico-cultural comunica ideas, sentimientos e
intenciones.
Crea proyectos desde rea proyectos artísticos en una variedad de lenguajes que
Arte y cultura
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE:
N°
COMPETENCIAS Y
ENFOQUES
TRANSVERSALES
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
semana sema sema sema sema sema sema sema sema sema
s nas nas nas nas nas nas nas nas nas
1 Construye su identidad X X X X X
Convive y participa democráticamente
2
en la búsqueda del bien común
X X X X X X X
Personal social
6
a través de su motricidad.
X X X X X
7 Asume una vida saludable X X X X
Interactúa a través de sus habilidades
8
socio motrices
X X X
Aprecia de manera crítica
9 manifestaciones artístico-culturales X X X X X
culturaArte y
Crea proyectos desde los lenguajes
10 artísticos X X X X X X
15
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
16
movimiento y localización
X X X X
Resuelve problemas de gestión de
17
datos e incertidumbre
X X X X X X
Indaga mediante métodos científicos
18
para construir conocimientos
X X X X X X
Ciencia y tecnología
21 trascendente, comprendiendo la X X X
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
22
proyecto de vida en coherencia con su
X X
creencia religiosa
transversalesCompetencias
VI. Materiales:
Libros del MED
Cuaderno de trabajo del MED
Kit de materiales estructurales
Materiales no estructurados
Laminas
XO
VII. Bibliografía:
Programación curricular 2019
Currículo nacional 2019.
Lugar:
Fecha:
Hora:
_________________________ _________________________ _________________________
Director(a) Sub Director(a) Docente