PRINCIPIO PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN PRECOLONIAL

EDUCACIÓN PRECOLOMBINA

Con la llegada de los españoles y la conquista de México surgieron grandes

cambios
Sociales y culturales. Hay que recordar que la cultura de los conquistadores era
una mezcla de otras culturas como las de Oriente, Grecia, Roma, el Islam e
inclusive la judía.
Los españoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la
guerra, llegan con ansias de riquezas y enarbolando la cruz como escudo y con
una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos.

Estos pueblos no solo desarrollaron su propia arquitectura, cultura, religión y otros,

sino que también desarrollaron su propia educación.
Es así que ahora nos internaremos en la educación pre colonial, en América, de
las principales culturas de la misma, para lo cual se dividirá en:
· Norteamérica.
· Mesoamérica.
· Sudamérica.
Los pueblos indígenas americanos, eran pueblos aborígenes que habitaban el
continente americano con anterioridad al descubrimiento de América y a sus
descendientes. El presente Trabajo se centra en la educación de los principales
pueblos indígenas de Norteamérica, Meso América y Sudamérica.
Se calcula que en el momento de los primeros contactos con los europeos el
continente americano estaba habitado por más de 90 millones de personas: unos
10 millones en el actual territorio de Estados Unidos y Canadá, 30 millones en
México, 11 millones en Centroamérica, 445.000 en las islas del Caribe, 30 millones
en la región de la cordillera de los Andes y 9 millones en el resto de Sudamérica.
Algunas características de la educación pre colonial en América:

Tradicionalista, que trataba de mantener la cultura Elitista, las castas dominantes

gozaban de una buena educación, y los siervos y esclavos no la tenían.
Religiosa, perseguía el mantenimiento de los sacerdotes y el Inca como los más
cercanos a dios y a la educación.
Militar, preparaba al varón para defender y perpetuar el sistema de la sociedad.
Educación de tipo doméstico para las mujeres.
Familiar, la educación elemental era responsabilidad de los padres hasta los 12 y
14 años. De tipo familiar, práctico y oral.
Estatal, con centros de nivel medio para hombres y mujeres.
Sin coeducación, hombre y mujeres se educaban en diferentes centros.
Imitativa y práctica
Integral, los jóvenes aprendían todo lo concerniente al grupo al cual pertenecen.
Predominantemente oral a excepción de los mayas.
Se enseñaba a convivir en armonía con la naturaleza.

CONCLUSIONES
La educación es familiar y diferenciada por grupos sociales y no existe educación
para todos.
La educación en estas cuatro culturas era espontánea, imitativa, prácticas, orales
e integradoras.
Que el origen de pedagogía es primordial conocerla desde sus raíces y adentros
que nos hace una explicación sobre las bases en la que se asienta la educación
hasta nuestros tiempos.
El origen cosmológico nos explica el origen de los dioses de cada pueblo en los
cuales creían que se manifestaban en cada movimiento de la naturaleza y como la
sociedad estaba inmersa.