Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
A: Supervisores Educativos
De: M.A Sara Judith Palacios Duque
Subdirectora Técnico Pedagógica
Vo. Bo. M.A Grety
Directora Departamental de Educación
Asunto: lineamiento para excursiones 2019
Fecha: 18 de enero de 2019
_________________________________________________________________________________
Reciban un cordial saiudo de la Subdirección Técnico Pedagógica en la Dirección
departamental de educacion Guatemala
Segundo grado
Rowlyn Crismanrt Rodriguez Jeronimo
Elisa Isabel Gutierrez Velasquez
Tercer grado
joser 47621905
Brayan Alexander Rivera Salasar
Elida Noemí Rosales
Estuardo Enrique Duarte Pérez
Genesis Valera López
Jennifer Cecilia Valenzuela Gonzáles
José Gabriel Noj Iquic
Mafia Angélica Pirir Vasquez
Sara Paola Estrada Núñez
Semana Gracia Prado
Vilma Rosemery Peores Gil
Cuarto grado
Abigail Lorena Reyes Reyes
Elida Valentina Monroy Bucu
Samuel Isaac Ramírez Asifuina
Daniela Aguilar Castañeda Paz
Daniel Efraín Rodríguez Con
Josué Manoa Guerreros Méndez
Estefany Alondra Valenzuela Gonzales
Debora Alondra Chávez Valencia
Dulce Maribel Rojas Pacheco
Manuel Emilio Coronado
Quinto grado
Magali 56887527
Ana Maria Emperez Sucup
Anderson Samuel Ajquejay Velasquez
Cristian Alejandro Álvarez Raxon
Daneidy Gabriela Carrillo Turuy
Daniel Oswaldo Sican Alva
Dany Joel Monroy Coz
Jheferson Fernando Bor Patzan
Josselin Gabriela Gonzales Castillo
Luis Fernando Corzantes Saban
María Fernanda Sánchez Pérez
Sexto grado
Ángel Luis Sarceño Vicente
María Guadalupe Rodríguez Hernández
Julissa Marta Gutiérrez Uriza
Sheila Sofía Méndez Vásquez
Cesar Antonio Cotzojay Razón
Alejandro Alexander Rivas Gonzales
Marjorine Anielka Bich Rodríguez
Jaqueline Milagro Velásquez López
OBJETIVOS
1. Complementar las actividades educativas del aula de clase, ampliando e incentivando el interés de
los estudiantes por los seres vivos y su naturaleza.
2. Fortalecer en los estudiantes actitudes positivas con los animales y su hábitat, a través de la
interacción con los mismos, al mismo tiempo practicar normas de convivencia pacífica con sus
compañeros.
3. Explicar las características de los seres vivos describiendolos a través de la observación, en un
ambiente sano, seguro y recreativo, reforzando conocimientos teóricos.
JUSTIFICACIÓN
Certifica que:
21734539410901
VERIFICACIÓN: http://consultasmp.mp.gob.gt/docs/index.html?cve=8834601722&inst=0
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA NO. 004
“UN NUEVO DESARROLLO” JORNADA VESPERTINA
LOTE 5, MANZANA 3, CARRETERA PRINCIPAL CALZADA SAN JUAN, ZONA 7
Por este medio la saludamos respetuosamente, deseándoles éxitos en sus labores cotidianas.
_____________________________________
Rubén Alexander Valencia Tuquer
Director
Cel. 36985621
CRONOGRAMA
13:00 a 13:30. Punto de reunión en la escuela
13:30 a 14:15. Hora de salida
14:15 a 15:15. Ingreso al zoológico y primer recorrido
15:15 a 15:45. Refacción
15:45 a 16:15. Segundo recorrido
16:15 a 16:45. Realización de juegos
16:45 a 17:30. Reuniones para salida del zoológico
17:30 a 17:35. Ingreso a la escuela
JUEGOS A REALIZAR
se realizarán estaciones dirigidas por cada profesor de grado
Profesora Sofìa Gòmez
Nombre de la estación: avanza según tus conocimientos
Desarrollo: deben de responder a ciertas preguntas, con cada pregunta avanzan un espacio, gana el
grupo que termine de primero.
EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE
rimer grado sección “A”
P
Dibujar los animales segùn su manera de alimentarse; omnìvoros, Hervìbororos y carnìvoros.
Primer grado
Reconocemos animales
Actoseguido, y previa selección de imágenes de animales del zoológico para que los chicos lo asocien
fácilmente; propondremos una recreación de los mismos. Se les preguntará por turnos ¿Qué se
acuerdan del “chimpancé”? ¿Qué estaba haciendo cuando lo vimos? ¿A qué animal se parece?
¿Cómo es físicamente? ¿Tiene pelos,piel, plumas…? Y preguntas que surjan de las respuestas de los
chicos. En este mismo proceso se agregarán imágenes de animales que no hayan estado en el Zoo y
les preguntaremos por qué y si podrían estar o no.
Segundo grado
Tercer grado
Realizar un juego de Twister sustituyendo los colores por animales, realizar un dado colocando
animales carnívoros y realizan el sonido de cada animal.
Cuarto grado
Dibuja dos animales en cada círculo según estas características: “Carnívoros” y “reptiles”
Quinto grado
Buscar en una sopa de letras diferente nombres de animales, colocar en la parte inferior la
clasificación de cada uno de ellos.
Sexto grado
Segundo grado
Tercer grado
Que el alumno identifique el sonido de los animales carnívoros.
Cuarto grado
Que el alumno sepa de la clasificación de los animales.
Quinto grado
Que el alumno sepa identificar a cada uno de los animales, y sepa su clasificación en el reino animal.
Sexto grado
Los alumnos Comprenden que los animales tienen necesidades y se comportan de diferente manera
para vivir y reproducirse.
Segundo grado
Tercer grado
El alumno distingue con facilidad a los animales carnívoros, su nombre y el sonido que hacen.
Cuarto grado
Quinto grado
El niño sabe distinguir con facilidad la clasificación y nombre correcto de cada animal.
Sexto grado
Que los alumnos logren identificar como vive un animal y cómo puede protegerse de sus
depredadores.
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA NO. 004
“UN NUEVO DESARROLLO” JORNADA VESPERTINA
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------