INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMÍN TANGUIS DIRECCIÓN ADJUNTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
AÑO ESCOLAR 2015

TÍTULO: El sujeto y predicado

I. DATOS GENERALES:
I.1 Área : Comunicación
I.2 Asignatura : Lengua
I.3 Grado y Secciones :1ro C
I.4 Nivel : Secundaria
I.5 Docente :Keila Rodríguez Alarcón
Elena Ramírez Miyasato
I.6 Fecha :09 de Julio de 2015

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS POR CAPACIDADES APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS

DOMINIOS ESPERADOS
CICLO DEL AREA

Comprende críticamente Reconoce los diferentes El Sujeto

diversos tipos de textos tipos de sujeto y predicado - Definición
Identifica en diversos - Tipos
escritos en variadas en diversos tipos de
Comprensió tipos de oraciones el - Modificadores
situaciones comunicativas oraciones.
n de textos sujeto y predicado. El predicado
según su propósito de - Definición
lectura, mediante procesos - Tipos
de interpretación y reflexión. - Complementos
- Ejemplos
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III. SECUENCIA DE ESTRATEGÍAS:

MOMENTOS
PROCESOS DEL RECURSOS
DEL ESTRATEGIAS TIEMPO
APRENDIZAJE DIDACTICOS
APRENDIZAJE
INICIO DEL A. Motivación. Ll 15min
APRENDIZAJE A. Observan una historieta.

B. Recuperación
de saberes
previos.

- En el primer recuadro de la historieta ¿De qué nos hablan?

De un pastel que esta rico.
- Claro nos hablan de un pastel y nos dice que esta rico, entonces ¿Cuál
sería el sujeto?
C. Conflicto El pastel
Cognitivo. - Muy bien, porque es de quien se está hablando.

B. Responden a las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es la función que tiene el sujeto?

Es de quien se habla en la oración
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- ¿Siempre es una persona?

No , puede ser objeto o animal

- Muy bien, como en el ejemplo nos hablaban de un pastel.

C. Observan una imagen y elaboran una oración y una frase.

- En la oración del ejemplo ¿Qué función cumple “esta rico”?

Es el predicado
- ¿Cuál es la función del predicado?
Es el verbo
- ¿Siempre es el verbo?
Sí
- El predicado es lo que se dice del sujeto y no siempre es un verbo.
- ¿El sujeto siempre está al principio?
Sí
- El sujeto puede estar en cualquier lugar en la oración además siempre no
está visible.
- En la clase de hoy aclararemos esas dudas y conoceremos más del
sujeto y predicado y me ayudaran con sus saberes previos.
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CONSTRUCCIÓN A. Procesamiento A. Leen y escuchan la explicación del tema a través de un ppt. ANEXO 1 35 min
DEL de la PPT
APRENDIZAJE Información.  Comprenden la definición del sujeto. Proyector

- Vamos a ver los tipos de sujeto :

 Sujeto expreso: Es el que aparece claramente señalado en la oración.

 Sujeto tácito : Es el que existe, pero no se expresa
 Observan en el ppt los elementos del sujeto.
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- El sujeto está compuesto por el núcleo y sus modificadores ¿Cuál sería

el núcleo en esta oración “Las señoras escuchan diariamente las clases
radiales“?
Señoras
- Muy bien, el sujeto es todo, pero el núcleo es lo más importante. ¿Cuál es
la función del modificador directo?
No sé
- El modificador directo es el complemento en el sujeto y son: artículos y
adjetivos.
- En la oración” Los participantes empeñosos aprenden
rápidamente“¿Cuál es el modificador directo?
Los y empeñosos
- Muy bien, porque “los” es un artículo y “empeñosos “un adjetivo.
- ¿Saben que es un modificador indirecto?
No
- El modificador indirecto se une al núcleo a través de una palabra
B. Construcción y enlace. Siempre va después del núcleo.
aplicación de un - En la oración “El orientador de quinto grado entró al salón ”¿Cuál
nuevo sería el modificador indirecto?
conocimiento. De quinto grado
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- Muy bien, porque está acompañado del enlace de.

- Ahora veremos el predicado y sus complementos.

 Observan la definición del predicado

- El predicado es el que ofrece información acerca del sujeto. ¿Cuál será el

predicado en esta oración?

Pepito trabajó en el parque.

Trabajo en el parque
- Muy bien
- Existen dos tipos de verbos :
 Verbal : Se compone de un verbo
 Nominal : Se compone de verbos (ser, estar y parecer) y atributo
- ¿Saben que es un atributo?
No
- Un atributo es que el complementa a los verbos copulativos y expresan
cualidades de un ser.
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- Sabes ¿Cuáles son sus complementos?

El complemento directo e indirecto
- Muy bien, el complemento directo es el que nombra a la persona o cosa sobre
la que recae la acción del verbo.
- En esta oración ¿Cuál sería su complemento directo?

Ella cumplió su promesa.

Su promesa
- Claro, ahora el modificador indirecto es el que nombra al destinatario de la
acción expresada por el verbo más el complemento directo.
- Por ejemplo en la oración “Nicolás compró la caña de pescar a Carlos” , el
complemento indirecto seria ” a Carlos “ .

 Observan un cuadro sobre el complemento circunstancial y realizan oración

con ayuda de la profesora.
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B. Escriben el contenido de la clase en sus cuadernos en un organizador

visual

- Vamos a resumir y sintetizar la clase en un organizador visual y pondremos

nuestros propios ejemplos.

SALIDA A. Transferencia Desarrollan ejercicios que están en el ppt con ayuda de la profesora. Laptops 40 min
de los Nuevos
saberes en la
vida cotidiana.
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B. Evaluación.
A. Realizan una dinámica para analizar oraciones.

- Se formaran en grupos.
- Cada grupo recibirá un sobre y un representante deberá analizar la
oración que le ha tocado en la pizarra.
- Se cambiara constantemente de representante de manera que todos
participen.
C. Meta Cognición.
B. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:
- ¿Qué aprendí?
A reconocer el sujeto y predicado .

- ¿Cómo lo aprendí?
A través de un organizador gráficos y la explicación del ppt.

- ¿Para qué aprendí?

Para saber reconocer el sujeto y predicado en una oración.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

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CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Identifica en diversos tipos de oraciones el -Diferencia el sujeto y predicado.

sujeto y predicado. -Reconoce los tipos de sujeto y predicado.
Lista de cotejo
-Identifica los modificadores del sujeto.
- Identifica los complementos del predicado.

*Evaluación actitudinal

Se mantiene
Muestra una Participa en Se expresa con Respeta las
en silencio y Es puntual al
actitud de las actividades un vocabulario opiniones de
Apellidos y nombres levanta la entregar los
respeto hacia el planteadas en oportuno y con sus
mano para trabajos
docente. clase. fluidez. compañeros.
participar.

1.
2.
3.
4.
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LISTA DE COTEJO - EVALUACIÓN DEL ANÁLISIS DE ORACIONES

Identifica el Identifica el Identifica el Utiliza correcta

sujeto y núcleo y los núcleo y los ortografía y TOTAL
Apellidos y nombres predicado. modificadores complementos orden.
del sujeto. del predicado. 20
﴾5 ptos ﴿ ﴾5 ptos ﴿ ﴾5 ptos ﴿
﴾5 ptos ﴿
1.
2.
3.
4.

VII. MATERIALES:

DOCENTE ALUMNO
- Textos de consulta - Cuadernos
- Multimedia - Laptop / Tablet
- Laptop - Diccionario
- Fichas de trabajo
- Fotocopias
- PLATAFORMA: OPEN CLASS

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

- Lenguaje y Comunicación – Heros RMA, Lima, Editorial Santillana, 2014.

DOCENTE - Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada)
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- LIM : Libros Interactivos Multimedia

ALUMNO
- Open Class Tanguis

- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

-http://sustantivoscj.galeon.com/clases.htm

http://pilarroman.com/2010/04/29/el-sustantivo/

Concepto de enunciado
ENLACES DE INTERNET
http://deconceptos.com/lengua/enunciado

Tipos de oración

http://www.portaleducativo.net/pais/pe/octavo-basico/207/Tipos-de-
oracion

Ana Milagros Zuta Chávez Luis Domínguez Alor

Docente Sub Director
Luis Dominguez Alor
Director Adjunto