PSICOMETRIA 2017/01

APOSTILA 07

Copyright © 2011 Silva-Filho, J. H. Todos os direitos reservados.

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 PSICOMETRIA 2017/01
APOSTILA 07

CONSTRUÇÃO DE MEDIDAS PSICOMÉTRICAS

(Parte I)

Prof. Dr. José Humberto da Silva Filho

Coordenador Laboratório de Avaliação Psicológica do Amazonas (LAP-AM)
Especialista em Psicologia Clínica e Neuropsicologia
Doutor em Psicologia (USP)

FACILITADOR DE ESTUDO/LEITURA:

Nesta aula serão abordadas as etapas do processo de construção de instrumentos de

medidas psicométricas. Partindo dos procedimentos teóricos (tanto pela TCT quanto
pela TRI), empíricos (experimentais), analíticos (estatísticos). Serão mencionadas as
etapas do processo de elaboração de instrumentos psicológicos: desenho do teste,
análise de itens, administração, análise, interpretação, padronização, comunicação.
Especificamente nesta aula e na aula seguinte, abordaremos a primeira etapa:
Desenho do teste. As demais etapas serão abordadas nas aulas subsequentes.

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 CONSTRUÇÃO DE MEDIDAS PSICOMÉTRICAS
(Parte I)

CONSTRUÇÃO DE MEDIDAS PSICOMÉTRICAS

O Processo da Testagem Psicológica

De acordo com Pasquali (1999), são os três os procedimentos mais comumente
utilizados para a construção de testes psicológicos de aptidão, inventários de
personalidade e escalas psicométricas de atitudes e diferencial semântico.

Elaboração de um Teste:
1) Procedimentos teóricos
2) Procedimentos empíricos
3) Procedimentos estatísticos

1) Procedimentos teóricos:
 O primeiro passo na construção de um teste é voltar-se a um estudo
aprofundado da teoria sobre o construto que irá fundamentar a
concepção do instrumento.
 Esse procedimento teórico de elaboração é fundamental para
garantir a futura validade do teste e, consequentemente, a sua
qualidade psicométrica.

 Pela TCT, os procedimentos teóricos de elaboração são realizados

pela coleta intuitiva e mais ou menos aleatória de uma amostra de
itens que parecem cobrir o traço que deverá ser avaliado (face
validity).
 A TRI busca a operacionalização do traço latente, ao definir os tipos
e características dos comportamentos que irão constituir a
representação empírica dos traços latentes.

 A operacionalização, ou seja, o levantamento das definições

operacionais de um teoria é a tarefa mais crítica para a garantia do
isomorfismo. Além disso, a operacionalização da teoria permite o
conhecimento da dimensionalidade do atributo, isto é, da sua
estrutura semântica constitutiva.
 A dimensionalidade de um atributo irá apontar a qualidade e a
quantidade de características discerníveis no construto avaliado.
 Como a TRI parte de uma concepção dualista do homem, em que os
comportamentos são elementos distintos do traço latente, ela
assume o pressuposto de que somente uma habilidade é medida
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 pelo modelo, isto é, o conjunto de itens deve estar medindo um
único traço latente.
 Mesmo sabendo que exista uma variedade de habilidades
responsáveis pelo processo de execução de uma tarefa, admite-se
que haja uma habilidade dominante, responsável pelo conjunto de
itens. A esse pressuposto dá-se o nome de unidimensionalidade do
construto.

2) Procedimentos empíricos (experimentais):

 Corresponde à definição das etapas e técnicas de aplicação do
instrumento piloto e da coleta válida da informação para proceder à
avaliação da qualidade psicométrica da avaliação.

3) Procedimentos analíticos (estatísticos):

 Estabelece os procedimentos estatísticos a serem efetuados sobre
os dados no sentido de garantir a aferição de seus parâmetros
psicométricos (validade, fidedignidade e normatização).

O Processo da Testagem Psicológica

De um modo geral, o processo de testagem psicológica ocorre mediante
uma série de etapas, como podem ser sintetizadas a seguir.

Etapa 01: Desenho do Teste

1.1. Matriz de Especificações do Teste

Matriz de Especificações
 Um dos procedimentos mais utilizados para o estudo de uma teoria
e conseqüente operacionalização de um construto é o

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 desenvolvimento de uma matriz de especificações de teste (também
conhecida como blueprint test ou blueprint construction).
 O desenvolvimento das especificações de teste é bastante comum
quando são examinados construtos como habilidades ou aptidões,
embora possam ser utilizadas para vários outros construtos, como
personalidade, inteligência e atitudes.
 As especificações do teste indicam quais as dimensões
(domínios/strands), fatores (sub-domínios/sub-strands) e
descritores (standards) podem ser avaliados no teste e em que
proporções.
 Além disso, as especificações do teste fornecem o número de itens
para cada descritor, os tipos de itens a serem incluídos, além de
classificar os domínios e descritores em diferentes níveis de
complexidade cognitiva.
 As especificações do teste também clarificam, definem e/ou limitam
como os itens do teste serão redigidos para cada dimensão, fator e
descritor.
 Não existe um modelo padronizado de especificações de teste. A
seguir, é exposto um exemplo de Matriz de Especificações para
Exame de Avaliação de Aprendizagem de Produção Textual para a 8ª
série.

Exemplo de Matriz de Especificações para Exame de Avaliação de

Aprendizagem de Produção Textual para a 8ª série.

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A operacionalização de um conceito subjetivo possibilita a sua mensuração a partir de
um conjunto de descritores, os quais representarão futuramente os itens que, por sua
vez, servirão como a representação do comportamento que se busca avaliar.

INDICAÇÃO DE LEITURA DESTA AULA:

Pasquali, L. (1998). Cap. 3 – Testes Referentes a Construto: teoria e modelo de

construção - Págs. 37-72. In: Instrumentos Psicológicos: Manual Prático de Elaboração.
Brasília: Editora UnB.

(ATENÇÃO! Apostila pode ser prejudicial ao aluno. Use-a com moderação apenas
para consultas rápidas. Estude e aprenda nos livros e nos artigos científicos. Para
este tema, consulte a referência acima indicada).

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