Facultad de Educación e Idiomas

Departamento de Español

“2018: AÑO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD”

“Si quieres ser escritor, escribe”

Epiceto

TEMA: EL PROCESO DE LA
COMPOSICIÓN.
 OBJETIVOS

1. Diferenciar las etapas y estrategias del proceso

de composición.

2. Elaborar un ensayo argumentativo guiándose con

las estrategias y etapas del proceso de
composición.

3. Adoptar en los escritos académicos el modelo de

composición por etapas.
 CONTENIDOS

 1.- Género textual

 2.-Destinatario del texto
 3.- Selección y límites del tema
 4.- Recopilación de la información
 5. Redacción de objetivos
 6- formulación de la tesis
 7.- Técnicas de generación de ideas
 8.- Clasificación y organización de las ideas
 ¿QUÉ ES REDACTAR?

 Es una actividad comunicativa de primer orden,

que implica un estado cultural avanzado de quien la
ejercita. Como no se trata de un acto cuyo dominio
se practica de manera mecánica, sino de un proceso
de construcción de productos escritos, su aprendizaje
y su práctica demandan un cuidadoso proceso de
elaboración de su materia prima -el pensamiento- y
de su forma de expresión o presentación por medio
de textos escritos (Salazar, A.,1999).
 ¿QUÉ ES LA COMPOSICIÓN?

El proceso de composición consiste en la

aplicación de un conjunto de estrategias que
permiten la escritura consciente, sistemática y
organizada de ideas.
 EL PROCESO DE LA COMPOSICIÓN

planificación textualización Revisión/corrección

 LA PLANIFICACIÓN DEL TEXTO
1- DEFINICIÒN DEL GÉNERO TEXTUAL
2-DETERMINACIÓN DEL DESTINATARIO
3- SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA
4-REDACCIÓN DE OBJETIVOS
5- FORMULACIÓN DE LA TESIS
6- GENERACIÓN DE IDEAS
7- RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
8- CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS
IDEAS
¿ Qué escribiré?
¿Para quién escribiré?
¿Sobre qué escribiré?
¿Qué pretendo lograr con mi escrito?
¿Qué punto de vista pretendo defender?
¿Qué ideas puedo escribir?
¿Dónde encontraré la información necesaria?
¿Cómo dispondré las ideas en el escrito?
 1.- DEFINICIÒN DEL GÉNERO TEXTUAL
Al redactar es preciso tener claro los propósitos comunicativos, los cuales
varían según el tipo de texto.
NARRATIVO/ contar una historia, anécdota o
suceso.
Ejemplo: contarles a mis amigos lo que me sucedió
la primera vez que llegué a la universidad.

DESCRIPTIVO/ Decir como es una cosa, persona,

pensamiento, lugar, etc.
Ejemplo: describir una casa y la calle en la que está
ubicada.
EXPOSITIVO/ Informar o explicar
sobre un fenómeno o tema específico.
Ejemplo: redactar un informe sobre los
beneficios del turismo para la economía
nacional.

ARGUMENTATIVO/convencer o
persuadir a alguien mediante razones y
argumentos.
Ejemplo: fundamentar razonadamente
a un público la alarmante situación del
medio ambiente.
 2.-DETERMINACIÓN DEL DESTINATARIO DEL ESCRITO
Al redactar es preciso pensar en el DESTINATARIO, es decir, en el lector o
lectores a quienes va dirigido nuestro mensaje. Al pensar en cada lector es
necesario considerar algunos parámetros:

EDAD INTERÉS
POR EJEMPLO

GRUPO
CULTURA
SOCIAL
ALGUNAS REFLEXIONES VINCULADAS AL DESTINATARIO

• ¿Por qué es necesario definir el

destinatario?
1.-
• ¿Es lo mismo escribir para el
profesor de la asignatura que
para tus compañeros de clase, o
2.- para el público en general o para
un público especializado?
El reconocimiento oportuno del destinatario me
permite seleccionar el léxico, el alcance del
escrito y el nivel de profundidad del mismo.
 3.- SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA

Para seleccionar un tema es primordial tener en

cuenta los intereses y conocimientos de los
destinatarios del escrito.

Se debe procurar además elegir un tema con el

que estemos mínimamente identificados o
informados.

Hay que reconocer asimismo las distinciones entre

TEMA GENERAL Y TEMA ESPECÍFICO.
TEMA GENERAL
• Es una idea generalizada sobre
una realidad.
TEMA ESPECÍFICO
• Consiste en circunscribir el tema
a un tiempo y espacio concreto.
Es decir, dónde y en qué
momento ubicaremos el
desarrollo de nuestro tema.
EJEMPLO

TEMA •Las redes

GENERAL sociales
ALGUNAS OPCIONES DE TEMAS ESPECÍFICOS

a.- La historia de las redes sociales.

b.- Los tipos de redes sociales.

c.- Perjuicios de las redes sociales

para la sociedad.

d.- Las redes sociales y la economía

nacional.
EJEMPLO

• El efecto de las
redes sociales en
TEMA las relaciones
ESPECÍFICO interpersonales
4- REDACCIÓN DE OBJETIVOS
 Consiste en el propósito específico del texto en
relación con la información que se presentará y la
audiencia del escrito.
Son los efectos que el autor pretende provocar en el
lector del texto.
 Los objetivos se elaboran a partir de verbos en
infinitivo (-ar, -er, -ir).

EJEMPLO

Concientizar a la juventud sobre el riesgo en el uso de

las redes sociales.
5.- FORMULACIÓN DE TESIS

Es importante aclarar la tesis antes de comenzar el

desarrollo del trabajo.

La presencia de una tesis en el proceso de

planificación asegurará un texto unitario y sin
contradicciones.

EJEMPLO

Las redes sociales generan incomunicación en la familia y

deshumanización individual.
6- GENERACIÓN DE IDEAS

Algunas de las estrategias más efectivas

para la generación de ideas son la
LLUVIA DE IDEAS y EL AGRUPAMIENTO
ASOCIATIVO.
 a) LLUVIA DE IDEAS

Definición

Lista improvisada de palabras o frases

relacionadas con nuestro tema.

Elaboración

Rápida anotación de las ideas que

surgen sin detenernos a evaluar lo
que se está anotando.
 Familia Adicción
Insensibilidad
Incomunicación
Pérdida de la empatía
El efecto E Vanidad
de las J Engaño Timidez
Pérdida del
redes E diálogo en Falta de
sociales M Deshumanización
persona interacción social
en las P
relaciones L Problemas
interperso de personalidad Pérdida del
O
nales lenguaje no verbal
Falta de
calidez humana Comunicación Pérdida de
superficial vínculos con la
Aislamientos familia
 b) AGRUPAMIENTO ASOCIATIVO
Función

-Pone de manifiesto mediante una representación gráfica

las asociaciones entre ideas.
-Permite la generación de un gran número de elementos.

Elaboración

-Se escribe en el centro de la página la idea, el hecho o

la palabra con la que tenemos que trabajar.
-Las ideas relacionadas con el elemento central se
ordenan en forma radial alrededor del centro.
 El efecto de las Incomunicación
redes sociales en
las relaciones Ausencia
interpersonales La del diálogo
Deshumanización y
Pérdida de la
la incomunicación
sensibilidad
por el uso de las
redes sociales. Comunicación
Ignorar el solo con celulares
dolor del
prójimo
Pérdida de vínculos
con la familia
Burla Falta de
apoyo No se habla con los
padres o hermanos
 7- Recopilación de la información

El enriquecimiento de los conocimientos

propios antes de empezar a escribir permite
madurar las propias opiniones sobre un mayor
número de elementos.
Antes de comenzar a escribir debemos recoger el
material, los hechos, las observaciones que nos
aportaran ideas para nuestro texto.

Tiene como fin concreto tener a mano el material sobre

el que trabajaremos luego en la fase de la redacción.

Debe hacerse en forma muy concreta, escribiendo en un

papel, hechos, ideas, observaciones, conceptos pertinentes
a nuestro tema.
DURANTE LA RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN SE RECOMIENDA:
•Leer algún texto de carácter muy general y
sintético para hacerse idea general sobre el
problema.

•Componer por escrito una lista de los elementos

sobre los que se desearía encontrar información.

•Buscar otras fuentes (libros y artículos) a partir

de los textos consultados hasta el momento y
hacer una lista de todas ellas.
 8-CLASIFICACIÒN Y ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
Operación realizada por medio de mecanismos asociativos capaces de:
Captar similitudes para crear grupos de ideas que
conformen una parte unitaria del escrito:
ejemplificación, razonamiento, descripción, etc.

Construir razonamientos (distinguiendo puntos de

vista y fundamentos)

Desarrollar tesis coherentes

¿Y cuáles son estos

mecanismos?
Distinguir un número limitado de ideas
principales
A partir de las ideas principales crear grupos
Creamos grupos
teniendo en cuenta Jerarquía
la jerarquía de las
ideas. es el debe poseer un
Nivel nombre

de que permita
la
importancia relación identificación
que poseen las
de
Las ideas
ideas afines principales
A partir de las ideas principales crear grupos

incomunicación
 Deshumanización

.
Falta de empatía hacia el dolor ajeno.
La burla a costa de la humillación de los
demás.
Pérdida de amor por los más cercanos.
 Definir argumentos
Recordemos que el ensayo es un texto con argumentativo con
una tesis que debe ser fundamentada con argumentos

Tesis: las redes sociales generan incomunicación en la

familia y deshumanización individual.
Nos basamos en nuestras ideas principales
para redactar nuestros argumentos:
El uso excesivo de las redes sociales
Incomunicación
provoca incomunicación en la familia.

El uso excesivo de las redes sociales conlleva

Deshumanización a una deshumanización de las personas.
 Nuestros argumentos poseen un punto de vista que para ser
para persuasivo necesita estar fundamentado

Punto de vista El uso excesivo de las redes sociales provoca

incomunicación en la familia.

Por culpa del uso excesivo de las redes sociales, los

Fundamento familiares pueden estar en un mismo sitio y no
comunicarse y por ello pierden vinculación.

Punto de vista La incomunicación conlleva a la deshumanización.

El uso excesivo de las redes sociales provoca un

Fundamento
estado en que las personas sobreponen la vanidad a
los sentimientos: afecto o empatía hacia los otros.
Es muy importante definir los fundamentos
de nuestros puntos de vista antes de
empezar a escribir el ensayo. Si no lo
hacemos, podría pasar que hasta el
momento de estar redactando el ensayo
nos demos cuenta de que no tenemos
fundamentos para defender nuestras ideas.
Y sin fundamentos nuestra tesis se cae.
EL PASO QUE CONTINÚA ES LA ELABORACIÓN DE
NUESTRO ESQUEMA…

…
 Bibliografía
• Salazar, A. (1999). La redacción: concepto,
características, sus fases. México: Universidad.
Muchas Gracias