LOS SENTIDOS 

Mediante los órganos de los sentidos me 

relaciono con el mundo que me rodea. Son 
órganos que nos conectan al medio, con ellos 
podemos percibir e interpretar la realidad. 

Los órganos de los sentidos son cinco: 

VISTA  OLFATO  TACTO 

GUSTO  OÍDO

Coloca donde corresponde cada uno de los sentidos: 

 EL SENTIDO DE LA VISTA 

El sentido de la vista se encuentra en los ojos. Con los ojos vemos el color, 
forma y tamaño de las cosas, apreciamos la belleza de los seres y objetos 
y distinguimos los peligros. Su órgano principal es el ojo que está ubicado 
en la parte superior de la cara y está conectada directamente con el 
cerebro. 
El ojo está constituido por tres capas: 
-Esclerótica 
-Coroides  Desde pequeño el ser 
humano distingue 
-Retina 
colores y formas a 
través del sentido de la 
vista. 

COMO DEBO CUIDAR MI VISTA

Debemos ir al oculista por 

Debemos leer en un lugar con  lo menos una vez al año y 
bastante iluminación.  hacernos un chequeo 
médico. 

¿Que otras actividades perjudican nuestra vista?. Coméntalas. 

 EL SENTIDO DEL TACTO 

Su órgano principal es la piel, en ella tenemos células capaces de percibir 

estímulos que vengan del exterior. Gracias al tacto podemos sentir toda 
clase de sensaciones como los golpes, las caricias, el frío, el calor, presión 
que se encuentran distribuidas en todas partes de nuestro cuerpo. La piel 
es la parte principal de nuestro ser porque cubre todo el cuerpo 
protegiendo así nuestros sistemas, órganos y otros que se encuentran el la 
parte interna. 

El sentido del tacto se 

encuentra en la piel. Nos 
permite distinguir las 
texturas. 

COMO DEBO CUIDAR EL SENTIDO DEL TACTO 

Debemos cuidar nuestra piel de los 

rayos solares. Para ello usaremos 
algún protector o una sombrilla.

Debo lavarme las manos 

diariamente para que mi piel este 
limpia y pueda sentir bien lo que 
toco. 
 EL SENTIDO DEL OLFATO 

Su órgano principal es la nariz que esta ubicado el la parte central de la 

cara. Mediante las fosas nasales se pueden percibir los distintos olores 
que hay en nuestro medio. Sobre todo para los animales, el sentido de 
olfato es muy importante y es más desarrollado ya que los alerta de sus 
enemigos.. 

COMO CUIDO EL SENTIDO DEL OLFATO 

Debemos evitar olores fuertes y 

desagradables porque pueden irritar 
nuestro sentido del olfato. 

Jamás debemos introducir los 

dedos en la nariz .Usemos 
pañuelo si es necesario.
 EL SENTIDO DEL GUSTO 

Su órgano principal es la lengua y está situada en la parte interna de la 

boca. Las sustancias que ingerimos se disuelven con ayuda de la saliva, 
sintiendo el sabor. 
Son cuatro las sensaciones primarias del gusto (ácido, dulce, salado y 
amargo) que al combinarse permiten percibir cientos de sabores distintos. 

Colorea y señala el sentido del gusto: 

COMO CUIDAMOS EL SENTIDO DEL GUSTO 

Jamás tomaremos nuestros alimentos 

muy calientes porque podemos 
dañarnos la boca. 

Debemos comer los alimentos en 

buen estado, nunca malogrados.
 EL SENTIDO DEL OÍDO 

El oído es el aparato de la audición que recibe todos los sonidos desde 

el exterior: Como la música, las ondas del aire y otros que son 
transformados por el cerebro. Es de allí donde se interpretan todos los 
sonidos que escuchamos. El sonido es conducido por un canal auditivo 
hasta llegar al tímpano. 
Su órgano principal es el oído que costa de tres partes: 
- El oído actúa como un receptor (oído externo) 
- El oído actúa como un amplificador (oído medio) 
- El oído actúa como un transmisor (oído interno) 
 COMO CUIDO
EL SENTIDO DEL OÍDO 

Debemos escuchar música 

suave, para que nuestro oído no 
se maltrate. 

Jamás debemos introducir 

objetos en nuestras orejas, 
porque pueden perforarnos el 
tímpano y quedarnos sordos. 

Escuchar sonidos muy fuertes 

también perjudican el sentido 
del oído.
 TRABAJO PRÁCTICO

Materiales: 
· Silbatos 
· Periódicos 
· Monedas 
· Sonajas 
· Lapiceros 

Actividad:
· Escucha el sonido de cada uno de ellos. 
· Distingue si son suaves o fuertes. 
· Con los ojos vendados, adivina los sonidos que escuchas. 
· Observa los dibujos y nombra lo que vez. 

Dibuja dos objetos que produzcan sonidos fuertes y dos objetos que 
produzcan sonidos débiles: 
 CUIDANDO LA HIGIENE DE 
NUESTRO SENTIDOS

La higiene es un conjunto de reglas y hábitos que hacen posible la 

conservación de la salud. La salud es el estado natural de un cuerpo sano 
y un funcionamiento eficiente y armonioso de sus órganos como 
consecuencia de la higiene y de la alimentación. 
Gracias a la higiene es posible prevenir las enfermedades producidos por 
los microbios, por tanto es necesario dar énfasis para su difusión. 
 CONOCIENDO NUESTRO CUERPO 

El humano es el ser mas maravilloso de la tierra. El hombre se diferencia 

de los demás animales por su inteligencia. 

PARTES DE MI CUERPO 

Mi cuerpo esta formado por: 

Mi cuerpo esta cubierto por la piel

 Mi cuerpo esta dividido en tres partes importantes: 
1. La cabeza 
2. El tronco 
3. Las extremidades 

1. LA CABEZA

El cráneo es una caja ósea donde se encuentran el cerebro y los sesos. 

Cara: 
Es la parte anterior de la cabeza donde se encuentran la nariz, boca, las 
orejas etc. 
Señalar con una flecha donde corresponda: 
2. EL TRONCO 
Está conformada por el : 
Ø PECHO: 
Ø VIENTRE 
Ø ESPALDA 
3. LAS EXTREMIDADES 
Son los brazos y las piernas.
 ESTRUCTURA DE MI CUERPO 

El esqueleto es la estructura que le da forma al cuerpo humano esta 

formado por 206 huesos que le da sostenimiento, firmeza y movimiento.
Huesos de la cabeza.
 Huesos del tronco. 

Huesos de las extremidades: 

brazo ­ pierna.

APRENDAMOS A CUIDAR NUESTROS HUESOS 

Los accidentes pueden provocar rupturas en los huesos que pueden 
romperse con gran facilidad por la falta de alimentos ricos en calcio, 
fósforo y vitamina D. 
 LOS MÚSCULOS 

Debajo de la piel se encuentran los 

músculos, que son órganos elásticos 
que cubren el esqueleto y dan forma a 
nuestro cuerpo. 

Rodea el esqueleto y permite 

los movimientos del cuerpo. 

Cubre y protege los órganos.

 Músculos de la cabeza.

Músculos del tronco. 

 Músculos de las 
extremidades. 

APRENDAMOS A CUIDAR NUESTROS MÚSCULOS 

Debemos de practicar un deporte, utilizando prendas de vestir sueltas 
para una buena circulación de la sangre y tener mayor elasticidad en los 
ejercicios.
 EL MOVIMIENTO DE
LOS SERES VIVOS 

1. En los siguientes esquemas hay seres numerados que están en reposo 

y otros que están en movimiento. Identifícalos y colorealos. Luego 
observa y compara indicando el estado en que se encuentra cada uno 
de los seres enumerado, escribiendo (x) en el recuadro 
correspondiente.
2. A continuación hay un grupo de animales. Identificalos escribiendo sus 
nombres y colorealos adecuadamente, luego escribe los nombres en la 
columna que corresponde según la forma como se mueven de un lugar a 
otro. 

¿Que se produce cuando una mamá aplica una fuerza al coche 

detenido de su bebe?
3. Observa los siguientes esquemas y píntalos convenientemente. Luego 
contestar las siguientes preguntas: 

A.¿El niño de la izquierda está realizando una fuerza? 

_____________________________________________________ 

B.¿Está realizando un trabajo este niño?________________________ 

¿Por qué? ______________________________________________ 

C. ¿Está realizando un trabajo el niño de la derecha? 

_____________________________________________________ 

D. ¿Por qué decimos que se está realizando un trabajo cuando el niño 

aplica una fuerza sobre la silla en la figura B? 

_____________________________________________________
4. Observa los siguientes esquemas en las cuales las bolita disminuyen su 
velocidad, según la naturaleza del piso. Colorea los esquemas y 
contesta las siguientes preguntas: 

A.¿Las esfera que los niños están haciendo rodar por la tabla inclinada, 
finalmente se detienen? 
____________________________________________________ 

B.¿Qué es lo que hace que se detengan las esferas que están 

rodando? 

_______________________________________________________ 

C. ¿Dónde se detiene las figuras más rápidamente: sobre el piso o sobre 

el gras? 

_____________________________________________________ 

D. ¿En dónde es mayor la fuerza de fricción? 

_____________________________________________________
5. Observa el siguiente esquema en el cuál se representa la caída de la 
manzana desde su rama. Colorea convenientemente y contesta las 
siguientes preguntas? 

A.¿Por qué la manzana madura que se suelta de la rama no se va hacia 

arriba, sino cae al suelo? 

______________________________________________________ 

B.¿Qué sucede si arrojamos una piedra hacia arriba?¿Por qué? 

_____________________________________________________ 

C. ¿Qué sucedería sino hubiese fuerza de gravedad? 

_____________________________________________________ 

D. Escribe le significado de las siguientes palabras: 

­ Fuerza de gravedad: ____________________________________ 

­ Rozamiento o fricción: ___________________________________ 

­ Peso: ________________________________________________ 

­ Velocidad:____________________________________________
 MOVIENDO NUESTRO CUERPO 
LAS ARTICULACIONES 

Es la unión de los huesos que permiten dar flexibilidad 

al cuerpo, producto de la acción conjunta del sistema 
nervioso y muscular.

Relaciona con una flecha cada articulación con su respectivo nombre: 

 NUESTRO CUERPO ES ASÍ 

Observa y colorea la figura que te identifica:

 EL DESARROLLO DE
NUESTRO CUERPO 
Mi cuerpo va cambiando con el paso de los años; estos cambios son 
llamados etapas de la vida. 

Las etapas de la vida son: 

Prenatal 
Infancia
Niñez 
Adolescencia 
Juventud 
Adultez 
Ancianidad o senectud 
Mediante una flecha relaciona la columna 2 en forma ordenada con la 
columna 1:

­ Se inicia a los 60 años. La piel del cuerpo se 

arruga, las manos y los pies se ven 
nudosos. Disminuye su audición. 

­ Esta etapa se inicia a los 12 años. El individuo dejó 

de ser un niño y todavía no es un joven. Las 
glándulas sexuales empiezan a madurar. Cambia 
la voz y crecen vellos en el cuerpo. 

­ Esta etapa empieza con el nacimiento y se 

extiende hasta los 6 años de edad. El ser humano 
ejercita sus sentidos, sus movimientos y su 
lenguaje. 

­ Etapa comprendida entre los 20 y 25 años. Los 

individuos completan su aprendizaje, su 
preparación intelectual y están aptos para 
contraer matrimonio. 

­ Etapa en el que el individuo se desarrolla en el 

vientre materno. 

­ Etapa de la vida comprendida entre los 6 y los 12 

años. El individuo juega y desarrolla físicamente, 
intelectual y afectivamente. 

­ Etapa de la vida comprendida entre los 25 y 60 

años. Es la etapa de mayor rendimiento. 
 APARATOS QUE COMPRENDEN
MI CUERPO 

EL APARATO DIGESTIVO 

Es el conjunto de órganos en los cuales se 

realiza la transformación de los alimentos en 
sustancias nutritivas que deben ser asimilados 
por la sangre.

Sabes que todo lo que comes y bebes va al 

estómago, que es parte del aparato digestivo. 

Colorea el aparato digestivo y escribe sus partes: 

 ¿CÓMO FUNCIONA
MI APARATO DIGESTIVO?

1. En la boca no solo masticamos los alimentos con los dientes, sino 

también los ablandamos con la lengua y la saliva. Así se forma el bolo 
alimenticio. 

2. El bolo alimenticio es empujado por la lengua hacia el esófago y llega 

finalmente al estómago. 

3. En el estómago el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos y 

se convierte en un puré casi líquido. Esta transformación de los 
alimentos se llama digestión. 

4. Luego en el intestino delgado, los alimentos digeridos se mezclan con 

otros jugos hasta volverse totalmente líquidos, así pasan a la sangre. 
La sangre es la encargada de llevar la parte nutritiva de los alimentos a 
todo el cuerpo. 

5. Pero no todos los alimentos son utilizados por el cuerpo. Siempre 

quedan residuos que se depositan en el intestino grueso. Esos 
residuos, es decir, lo que no podemos aprovechar de los alimentos, se 
expulsan finalmente al exterior por el ano. 
 ¿SABÍAS QUE? 

E l alimento que 
comes demora un 
minuto en llegar a tu 
estómago, pero de 20 
a 30 horas en recorrer 
los 8 metros que hay 
del estómago y el ano.

No debemos hablar con 

la boca llena porque 
podemos atorarnos. 

Debemos lavarnos las 

manos antes de cada 
comida, para no 
enfermarnos. 
 APARATO CIRCULATORIO 

El Aparato Circulatorio, es el conjunto de órganos que 

sirven para que circule la sangre por todo el organismo 
llevando alimento y oxígeno. 

El alimento que ingiere lo digiere a 

través de las vellosidades del 
intestino delgado, pasan las 
sustancias nutritivas al sistema 
circulatorio, la sangre reparte 
alimento y el oxígeno a cada célula. 

Los latidos del corazón 

hace que la sangre corra 
por todo nuestro cuerpo. 

Los órganos principales del aparato circulatorio son: El corazón, las 

arterias, las venas y los vasos capilares. 

Colorea y coloca las partes del corazón:

 ¿CÓMO DEBO CUIDAR MI
APARATO CIRCULATORIO? 

No usar ropa demasiado 

apretada. 

Realizar ejercicios 
frecuentemente. Sin exceso. 

Consumir alimentos 
saludablemente en forma
 APARATO RESPIRATORIO 

Incorpora el oxígeno del 

aire y expulsa del cuerpo el 
dióxido de carbono. 

Los pulmones están en el interior 

de la caja toráxica, protegidas por 
las costillas.

Observa el aparato respiratorio y escribe sus partes: 

 ¿CÓMO DEBEMOS CUIDAR NUESTRO
APARATO RESPIRATORIO? 

Manteniendo ventiladas las 

habitaciones, porque la respiración 
consume el oxígeno del aire. 

Nunca debemos dormir en 

32  habitaciones cerradas donde 
haya plantas, porque éstas 
eliminan óxido de carbono.

Evitar los enfriamientos que 

congestionan los órganos del 
aparato respiratorio y provocan 
resfríos. 

Nunca debemos 
fumar, el cigarro 
contiene elementos 
químicos que 
producen 
enfermedades 
graves. 
 SERES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS 

Ubica los seres bióticos y abióticos y las escribo donde corresponda: 

SERES ABIÓTICOS 

1.______________________ 

2. _____________________ 

3. _____________________ 

4. _____________________ 

5. _____________________ 

SERES BIÓTICOS 

1.______________________ 

2. _____________________ 

3. _____________________ 

4. _____________________ 

5. _____________________
 Colorea y comenta con tus compañeros: 

Todo lo que existe forma 

parte de la naturaleza. En 
la naturaleza los seres 
son: Bióticos y abióticos. 

Los seres bióticos son: 

Las personas, los 
animales y las plantas. 

Los seres abióticos no 

tienen vida, Ejm: Los 
minerales, las piedras, etc. 

En tu cuaderno dibuja 5 seres bióticos y 5 seres abióticos.

 UTILIDAD DE LOS SERES BIÓTICOS 

Algunos animales son de mucha utilidad para el 

hombre, así como para su consumo diario y que 
estas a su vez nos proporcionan: Alimentos, 
vestido , compañía y diversión.
Las plantas también nos dan 
vestido y alimentos.
 UTILIDAD DE LOS
SERES ABIÓTICOS 

Los seres abióticos también nos proporcionan 

beneficios, sirven para preparar los alimentos 
y son de origen mineral. 

Entre los seres abióticos tenemos minerales 

que nos dan riquezas y son de origen mineral. 

Haz una colección de minerales y rocas de tu comunidad. Puedes empezar a 

coleccionar materiales que conozcas y que puedas encontrar con cierta facilidad.
 COSAS SIN VIDA CREADAS
POR EL HOMBRE 

Las cosas sin vida creadas por el hombre nos sirven para darnos 
facilidades al poder sentarnos, dormir, comer, desplazarnos, 
transportarnos, etc.
 RECONOCE UN NUEVO SER 

Cuando nacemos, nuestro cuerpo es muy pequeño y suave, nuestros 

movimientos son casi involuntarios, la madre nos alimenta y nos cuida. 

Pasan los meses y ya jugamos, comemos y empiezan a salirnos los 

dientes .
 LAS ENFERMEDADES MAS COMUNES
EN NUESTRO MEDIO 

La mayoría de las enfermedades es causada por seres vivos 

microscópicos, como las bacterias, los hongos y los protozoarios. La 
presencia de estos microbios provocan reacciones en nuestro organismo 
que son los síntomas de las enfermedades.

¡Sabías 1. Gripe 
2. Sarampión 
3. Viruela 
4. Diarrea 
5. Poliomielitis 

Las enfermedades más 

comunes de nuestro medio 
son: 

GRIPE 

Es una enfermedad 
provocada por un virus 
que provoca que nuestro 
cuerpo tenga síntomas 
como:

­ Fiebre 
­ Dolor de cabeza 
­ Flujo nasal 
­ Estornudo.
 DIARREA 

Es una enfermedad 
producida por una 
bacterias y sus síntomas 
son: 

­ Nauseas 
­ Vómitos 

Y las deposiciones blanquecinas 

seguidas pueden provocar en 
nuestro cuerpo una deshidratación 
severa. 

Preparamos el suero casero: 

1. Hervimos agua y agregamos las zanahorias cortadas 

(limpias), el arroz (lavado), la sal y el azúcar. 
2. Dejamos que todo se cocine. 
3. Vaciar y colocar en otro recipiente. 
4. Administramos 3 cucharadas cada hora (o más, si el 
niño soporta). 
5. Preparamos el suero diariamente.
 SARAMPIÓN 

Es una enfermedad 
infantil contagiosa que 
s e m a n i f i e s t a p o r 
multitud de pequeñas 
manchas rojas sobre la 
piel y va acompañado de 
tos y otros. 

VIRUELA 

Es una enfermedad 
infantil contagiosa que 
s e m a n i f i e s t a l a 
abundancia de granos.
 POLIOMIELITIS  Grupo de enfermedades 
cuyas características 
comunes son: 

­ La inflamación de la 
médula espinal. 
­ Parálisis de los músculos 
correspondientes a la 
región medular 
lesionada. 

En el lenguaje familiar se le 

conoce a esta enfermedad 
como “polio” . 

Comenta con tus compañeros acerca de estas enfermedades. 

Con ayuda de tus padres, visita algunos centros médicos e investiga con 
los médicos y enfermeras sobre las enfermedades más frecuentes en tu 
comunidad y completa el recuadro:
Observa las figuras y une con una flecha cada figura con el nombre de la 
enfermedad que representa:

SARAMPIÓN 

GRIPE 

TUBERCULOSIS 

POLIOMIELITIS 
 EL SER HUMANO EN SU MEDIO 

El ser humano tiene su habitad en el 

medio que nos rodea y necesita de 
ese medio para poder satisfacer sus 
necesidades primordiales. 

Cuidar y regar las 

plantas por que las 
plantas son vida. 

Amar la naturaleza 
nos hace muy 
felices.

El ser humano necesita agua para su limpieza personal. 

 El ser humano necesita alimentarse. 

El ser humano 
necesita aire puro 
p a r a e l b u e n 
funcionamiento 
de su cuerpo.
 Para vivir mucho mejor 
El ser humano necesita  necesitamos estar en 
un espacio de recreación.  contacto con la naturaleza.

El ser humano necesita de una vivienda. 

 EL MEDIO AMBIENTE 

El medio ambiente en que vivimos es todo lo que nos 

rodea; somos seres privilegiados al contar con una 
naturaleza tan grande y diversa que nos ofrece toda 
clase de productos para satisfacer nuestras 
necesidades.
 PAISAJE NATURAL 

Un paisaje es natural cuando no ha intervenido la mano 

del hombre.
 PAISAJE ARTIFICIAL 

Un paisaje es artificial cuando interviene la mano 

del hombre.
 EL HOMBRE APROVECHA
SU NATURALEZA

¿QUÉ SON RECURSOS

Es todo lo que nos brinda la 
naturaleza, como los 
animales, vegetales y 
minerales. 

MINERALES 

Como el agua, el sol y los suelos. 

VEGETALES

Como los bosques, pastos arbustos, 

árboles. 

ANIMALES 

Como las vacas, caballos, ovejas 

y otros que viven en un determinado 
lugar. 

¡ IMPORTANTE ! 

Los recursos son de gran utilidad 

para el hombre porque son 
necesarios para satisfacer nuestras 
necesidades. 
 UTILIDAD DE LAS PLANTAS 

Las plantas son muy útiles para el 

consumo humano en su gran mayoría; 
con las plantas nos alimentamos, 
c u r a m o s , a d o r n a m o s n u e s t r o s 
parques, jardines y hasta nuestra 
propia casa. 

Las plantas se dividen en: 

Plantas Alimenticias 

Sirven para alimentarnos a diario como 

los tomates, la papa, lechuga, cebolla, etc. 

Plantas Ornamentales 

Estas plantas hacen que las casas, 

jardines, parques se vean mejor.

Plantas Medicinales 
Estas plantas son muy importantes por 
que nos ayudan a realizar remedios 
caseros que son muy económicos. Entre 
estas plantas tenemos: 

Muña 
Yerba buena 
Manzanilla 
Paico 
 UTILIDAD DE LOS ANIMALES 

Une con una flecha cada animal con el producto que nos brinda.
 LAS RIQUEZAS DE MI TIERRA 

Nuestra tierra es rica y extensa cuando hablamos 

de la vegetación, por ello te damos a conocer algunos 
alimentos de nuestra región: 

Coloréalos correctamente.
 LA GERMINACIÓN 

¿CÓMO NACE UNA PLANTA? 

Ordena la secuencia:

GERMINACIÓN DE LA SEMILLA 

Experimento: 

Materiales: 
Vaso de vidrio transparente 
­ 1 vaso de vidrio transparente. 
­ Aserrín 
­ Semillas (maíz, habas, abejas, etc.) 

Aserrín húmedo 
Procedimiento: 

Se humedece el aserrín, se hecha al 

vaso y se coloca la semilla de tal manera 
que esta se vea . 
Se mantiene constantemente húmedo 
Semilla 
el aserrín, después de unos días se ve 
la germinación de la semilla. 
 CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA 

Los siguientes esquemas representan el ciclo vital de 

una planta, coloréalos y escribe donde corresponden. 
Luego contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son las plantas? 

______________________________________________________ 

2. ¿Qué elementos naturales necesita la planta para vivir? 

______________________________________________________ 

3. ¿Porqué son importantes las plantas? 

______________________________________________________ 
 ÓRGANOS DE LA PLANTA 

Une con una flecha cada órgano de la planta con su respectivo 

nombre:

Flor Fruto

Hojas

Tallo

Raíz

COMPLETA 

Las plantas como todos los seres vivientes, para realizar sus 
funciones vitales tienen órganos o partes importantes estas son: 

A. _________________________________ 

b. _________________________________ 

c. _________________________________ 

d. _________________________________ 

e. _________________________________
¿Has observado que en tu entorno hay gran 
variedad de plantas y que podemos 
clasificarlas? 

Cultivadas 

Son las que se siembran y las que se 

cuidan para que puedan crecer y 
desarrollar.

Silvestres 

Estas plantas crecen solas, no 

necesitan ser sembradas, ni cuidadas 
para crecer. 

¿Cómo cuidar una planta? 

Una planta necesita de muchos cuidados y son: 

* Regarlas todos los días. 

* Cuidarlas y quitarles las hojas secas y maleza. 

* Ponerle abono de vez en cuando. 

*Sembrar muchas plantas para tener más oxígeno. 

 LOS ALIMENTOS 

¿Qué son los alimentos? 

Son los vegetales, los animales y minerales que contienen 

vitaminas, proteínas y ayudan en el crecimiento del hombre. 

Los alimentos por su origen se clasifican en: 

Alimentos de origen animal 

Alimentos de origen vegetal 

Alimentos de origen mineral

 CICLO DE VIDA DE UN ANIMAL 

¿Qué son los animales ? 

Todo animal posee un ciclo 

de vida: Nacen, crecen, 
reproducen y mueren. 

El Ciclo de Vida de un animal

Ordena y coloca las fases del ciclo de vida de un ave: 

1. Nacimiento  2. Crecimiento 
Es el inicio de la vida  C o m i e n z a n a 
desde que estamos  aumentar de tamaño 
dentro de la madre y  y se parecen a sus 
se habla ya de la  padres al transcurrir 
vida.  el tiempo. 

3. Reproducción 
Significa que se juntan 2 
animales para formar 
nuevos seres parecidos 
a ellos. 

4. Muerte 
Es el término del ciclo de 
vida. 
 ANIMALES OVÍPAROS
Y VIVÍPAROS 

Los animales que nacen 

por huevos se llaman 
OVÍPAROS. 

Los animales que nacen 

directamente de la madre se 
llaman VIVÍPAROS.
 ¿COMO SE TRASLADAN
LOS ANIMALES?

Por el lugar donde viven los animales pueden ser: 

ACUÁTICOS 
Son los animales que se trasladan por el agua. 

AÉREOS 
Son los animales que se trasladan por el aire. 

TERRESTRES 
Son los animales que se trasladan por el suelo. 

Escribe como se movilizan los siguientes 

animales: 
 ¿COMO CUBREN SU CUERPO
LOS ANIMALES?

Algunos animales tienen plumas y otros lana. 

Algunos animales pelos y otros escamas. 
Algunos animales tienen caparazón y otros cerdas. 

Escribe como está cubierto el cuerpo de los animales: 

Mi cuerpo está cubierto con:  Mi cuerpo está cubierto con: 

______________________  ______________________ 

Mi cuerpo está cubierto con:  Mi cuerpo está cubierto con: 

______________________  ______________________ 

Mi cuerpo está cubierto con: 

______________________ 
 LA ALIMENTACIÓN DE
LOS ANIMALES 

Una de las funciones esenciales para vivir es 

la alimentación. Todos los animales lo hacen, 
según lo que ellos prefieren y se les clasifica 
en: Herbívoros, carnívoros, omnívoros e 
insectívoros. 

HERBÍVOROS 
Son todos los animales que 
comen plantas. Pueden ser las 
hojas, las raíces o los frutos. 

CARNÍVOROS 
Son todos los animales que se 
alimentan de la carne de otros 
animales. 

OMNÍVOROS 
Son todos los animales que se 
alimentan de plantas y animales.

INSECTÍVOROS 
Son todos los animales que se 
alimentan de insectos. 
 ANIMALES DOMÉSTICOS 

Son aquellos que pueden vivir 

cerca al hombre porque no 
causan ningún daño físico .
 ANIMALES VERTEBRADOS 

Son los animales que poseen 

huesos, es decir un esqueleto 
que sostiene su cuerpo. La parte 
fundamental es la columna 
vertebral. 

Une los animales vertebrados con sus respectivos grupos empleando las flechas. 

Se les llama así porque maman, es 

MAMÍFEROS 
decir toman leche. 

Se les llama así porque tienen plumas 

AVES  y pueden volar, estas aves nacen de 
un huevo y se alimentan de granos. 

Se les llama así porque viven en el 

agua, y ayudada de sus aletas se 
PECES  desplazan de un lugar a otro. Los 
peces nacen de un huevo y se 
alimentan de algas marinas. 

Se les llama así porque tienen la piel 

cubierta de escamas, viven en el 
REPTILES  agua como es la tierra, nacen de un 
huevo y se alimentan de insectos, 
ratones, pájaros y otros se 
alimentan de hierbas. 

Se les llama así porque viven en la 

ANFIBIOS O  tierra como en el agua, estos 
BATRACIO animales nacen de huevos y se 
alimentan de insectos. 
 ANIMALES INVERTEBRADOS 

Son los animales que no poseen 

huesos, es decir que no tienen 
un esqueleto, cuando los tocas 
se sienten blandos y húmedos, 
forman grupos grandes y 
variados. 
Algunos de ellos se encuentran 
en los jardines de tu casa. 

Coloca el nombre de cada animal en las casillas que corresponde:

ANIMALES SALVAJES 

Los animales salvajes no 

pueden vivir cerca al 
hombre ya que podrían 
causar mucho daño. 
Generalmente viven en la 
selva, en las alturas de la 
sierra, en la costa y 
dentro de las aguas.
 EL AGUA 

Es el componente más importante y 

abundante de nuestro medio natural y es la 
principal fuente de vida. 

Utilizamos nuestros sentidos y observamos el agua: 

¿Qué color tiene el agua? ________________ 

¿Qué sabor tiene el agua? ________________ 

¿Tiene olor el agua? ________________ 

¿Qué forma adopta el agua?________________ 

Recuerda: El agua es un recurso que podemos encontrarlo 

en los ríos, mares, lagunas, nevadas, nubes, etc.
 ESTADOS DEL AGUA 

El agua se presenta en tres estados: 

sólido, líquido y gaseoso.

SÓLIDO 
En este estado el cuerpo es duro y 
tiene forma determinada, lo podemos 
encontrar en las cordilleras formadas 
por nieve y glaciares formados por 
hielo. 

LÍQUIDO 
No tiene forma determinada, adopta 
la forma del recipiente que lo 
contiene. Lo encontramos en los 
océanos, mares, ríos, lagos, 
lagunas, etc. 

GASEOSO 
En este estado el agua no tiene 
forma determinada, se guarda en 
recipientes cerrados para que no 
escape, y lo encontramos en el aire 
en forma de vapor, que forma la 
humedad. 
El agua de estado líquido pasa al 
estado gaseoso por medio del 
calor. 
 El agua es un recurso natural indispensable en la vida 
de los seres vivos. Es la fuente de vida por que con ella 
viven las plantas, peces y todos los seres vivientes de la 
tierra. 

El agua del mar la utilizamos para: 

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El agua de ____________ sirve para: 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________
El agua de río sirve para: 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

_________________________________________________________ 

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 La temperatura y los cambios de estado del agua.

1. ¿A qué se deben los cambios de estado del agua? 

_______________________________________________________ 

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2. ¿Con qué se mide el calor y el frío? 

_______________________________________________________ 

3. ¿Cómo es la temperatura de tu localidad? 

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 Las plantas, los animales y las personas no 
podemos vivir sin agua, por esta razón debemos 
conservarla limpia y no desperdiciarla. 

No arrojar basura en los ríos. 

No jugar con el agua porque 

la pueden necesitar otras 
personas.

Cerrar bien los caños para no 

desperdiciarla. 
 El agua que sale de nuestros caños y que nosotros bebemos 
con nuestros alimentos, recibe un tratamiento especial, y se 
llama agua potable. El agua potable no tiene microbios y 
contiene aire disuelto. 

Es incolora: No tiene color. 

Es inodora. No tiene olor. 

Es insípida: No tiene sabor y es transparente. 

Identifica la utilidad del agua en las figuras y escribe en las líneas según 
creas conveniente:
 TRABAJO PRÁCTICO

Coloreo los objetos que flotan en el agua: 

¿Qué objetos flotan? __________________________________ 

¿Qué objetos se hunden? __________________________________ 

 TRABAJO PRÁCTICO

Necesitamos: 

* Cuatro cucharadas de sal. 

* Una jarra con agua. 

* Tres vasos. 

* Aceite. 

Experimentamos 

1°. En el vaso N° 1 agrego agua y una cucharadita de sal. 

2°. En el vaso N° 2 agrego agua y tres cucharadas de sal. 

3°. En el vaso N° 3 agrego agua y un poco de aceite. 

4° Observo y contesto. ¿Qué sucedió en cada uno de los tres vasos? 

Solución homogénea Solución saturada Solución heterogénea 

¿Dónde se encuentra el agua? 

Escribe el nombre de ríos o lagunas que hay en nuestra región: 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

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 ¿QUÉ ES EL AIRE? 

El aire es un recurso natural que se halla en estado gaseoso, 

que es de gran importancia para la vida de los seres vivientes. 

No podemos verlo, pero si percibirlo y sentir su presencia 

Ejemplo: al respirar. 

El aire es una mezcla de gases (Nitrógeno, Oxígeno, 

Anhidrido Carbónico, Vapor de agua). Al que no lo podemos 
ver pero lo sentimos. Vemos su fuerza cuando levanta arena 
y polvo.
 IMPORTANCIA DEL AIRE 

Sin el aire no sería posible la vida. Los seres vivos 

realizan su respiración tomando el oxígeno del aire. 

El aire nos facilita la 

transmisión del sonido, 
facilita el vuelo de las aves 
y los aviones. 

El aire también ayuda a la 

reproducción de las plantas. 

TEN PRESENTE QUE... 

El aire está en todas partes 

y se percibe por el tacto.
 EL VIENTO 

El aire siempre está en constante movimiento, lo sentimos cuando choca 

con nuestra piel o cuando se mueven nuestros cabellos.

EXPERIENCIA Nº 1 

Elaboro un molinete de papel. 

Voy al patio con mi molinete y 

observo lo que pasa. 

¿Por qué gira el molinete? 

Coloco un barquito de papel sobre 

el agua y soplo con fuerza.

¿Por qué se mueven los barquitos? 

¿Qué expulsé de mi boca? 

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 TRABAJO PRÁCTICO

Necesitamos: 

* Un lavatorio de agua. 

* 1 cucharada de detergente. 

* 1 sorbete. 

Experimento: 

1°. Agregamos detergente dentro del lavatorio de agua. 

2°. Removemos bien para que se disuelva el detergente en el agua. 

3°. Colocamos el sorbete dentro del agua con detergente y luego hacemos 
pompas de jabón. 

4°. Utilizamos otros objetos y probamos si con ellos se pueden hacer 

pompas de jabón. 

Conversamos sobre lo observado.

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