UNIDAD DE PROYECTO N° 1

“COREL DRAW II”

I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa sur
1.3. I.E. : Ludwing Van Beethoven 1.4. Área: Educación para el trabajo- computación
1.5. Director (a): Pedro Huallpa 1.6. Profesor (a): Silvio Huarilloclla Ayque
1.7. Ciclo y nivel: VII 1.8. Grado y sección: Quinto grado
1.9. Duración 1.10. Turno Tarde

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las características del mundo del trabajo. Así, la
forma de acceder o generarse un empleo y desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana es distinta hoy y continuará en constante cambio, reconfigurándose y
proponiendo nuevos retos para los egresados de la Educación Básica. Para ello los estudiantes del presente ciclo desarrollaran en este bimestre, conocimientos, habilidades
y procesos correspondientes Al diseño gráfico con la herramienta Corel draw..

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE PREVISTOS EN LA UNIDAD INSTRU

MENTOS
SECUENCIA DE LAS SESIONES DE
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONTENIDOS EVALUA
APRENDIZAJE
CION
 Crea propuestas de Recoge en equipo información sobre el uso Crea siluetas con nodos. Manipulación de nodos Sesión nº 01 (3 hras) Rubrica
valor de la herramienta corel draw el uso básico Los nodos para crear siluetas Cuadro
Gestiona proyectos de en la manipulación de nodos empleando de
emprendimiento  Aplica habilidades técnicas como entrevistas grupales progresió
económico o social técnicas estructuradas y otras. Organiza e integra n
información reconociendo patrones entre
 Trabaja los factores de esas necesidades y
cooperativamente problemas.
Diseña alternativas de propuesta de valor Convierte imágenes a curvas Convertir objetos a curvas Sesión nº 02 (3 hras) Rubrica
 Evalúa los creativa e innovadora. Para convertir Convirtiendo las imágenes en Cuadro
resultados del imágenes a curvas integrando sugerencias objetos y curvas. de
proyecto de de mejora y sus implicancias éticas, sociales, progresió
emprendimiento ambientales y económicas. n
Realiza acciones para adquirir los recursos Utiliza la herramienta de Cortar y borrar objetos Sesión nº 03 (3 hras) Rubrica
necesarios para elaborar procesos de borrador. Borrando el Corel draw Cuadro
mejora de gráficos utilizando el retoque o de
eliminado excesos con la técnica de borrado

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación al bien común
Enfoque de Derechos
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
integrando alternativas de solución ante progresió
contingencias o situaciones imprevistas. n
Selecciona procesos de producción de logos Crea logos básicos con Trabajar con líneas Sesión nº 04 (3 hras) Rubrica
o diseños solidos empleando con pericia lienzos al trabajar con líneas Creando logos básicos Cuadro
habilidades técnicas. Es responsable con el de
ambiente, usando sosteniblemente los progresió
recursos naturales y aplica normas de n
seguridad en el trabajo.
Planifica las actividades de su equipo Manipula e inserta textos los Manipular textos Sesión nº 05 (3 hras) Rubrica
consiguiendo que las personas establezcan, edita. Según el formato. Insertando textos Cuadro
según sus roles, prioridades y objetivos. En de
la manipulación de textos con edición en los progresió
diseños asumiendo con responsabilidad n
distintos roles dentro del equipo y propone
alternativas de solución a conflictos
inesperados.
Elabora instrumentos de recojo de Modifica imágenes en el área Importar y trabajar imágenes Sesión nº 06 (3 hras) Rubrica
información para evaluar el proceso y el de trabajo. Importando y modificando Cuadro
resultado del proyecto. Clasifica la imágenes de
información que recoge y analiza la relación progresió
entre inversión y beneficio, la satisfacción n
de los usuarios, y los beneficios sociales y Aplica power clip. Aplicar Power Clip Sesión nº 07 (3 hras) Rubrica
ambientales generados, e incorpora mejoras Power clip. Cuadro
para garantizar la sostenibilidad de su de
proyecto en el tiempo. progresió
n
Ejecuta el proceso de pre Pre impresión Sesión nº 07 (3 hras) Rubrica
impresión a su trabajo Pre diseño de logos Cuadro
especifico de
progresió
n
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes identifican, valoran, generan y destacan continuamente actos espontáneos en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar el bienestar
entre todos en situaciones que lo requieran.
 Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las normas de convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y
ejercicio de una ciudadanía democrática.
 Docentes y estudiantes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos en beneficio de otros.
 Docentes y estudiantes comparten los bienes disponibles (mobiliario y recursos) y los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
 Docentes y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los demás, aportan con comentarios y respetan las ideas de los demás cuando
participan en asambleas, conversaciones, debates, etcétera.
 Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos, tratando de que sea una buena experiencia para todos.
 Docentes y estudiantes participan de actividades y propician ambientes cálidos y de respeto.
 Docentes y estudiantes propician acciones que fomenten el reconocimiento del valor de cada persona y promueven la participación en igualdad de condiciones.
 Docentes y estudiantes realizan acciones de conservación de los ambientes.
 Docentes y estudiantes mantienen los espacios limpios, los materiales ordenados y guardan estos últimos después de usarlos.
 Docentes y estudiantes muestran interés por hacer un uso adecuado de los espacios públicos y promueven el cuidado de estos.
IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
pre impresión de cartas comerciales

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Crea propuestas de valor
Recoge en equipo información sobre el uso de la herramienta corel draw el uso básico en la Crea siluetas con nodos.
manipulación de nodos empleando técnicas como entrevistas grupales estructuradas y otras.
Organiza e integra información reconociendo patrones entre los factores de esas
necesidades y problemas.
Diseña alternativas de propuesta de valor creativa e innovadora. Para convertir imágenes a Convierte imágenes a curvas
curvas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.

Gestiona proyectos de
emprendimiento económico y
social
Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar procesos de mejora de Utiliza la herramienta de borrador.
gráficos utilizando el retoque o eliminado excesos con la técnica de borrado integrando
alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.
Selecciona procesos de producción de logos o diseños solidos empleando con pericia Crea logos básicos con lienzos al trabajar con líneas
Aplica habilidades técnicas
habilidades técnicas. Es responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos
naturales y aplica normas de seguridad en el trabajo.

Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas establezcan, según sus Manipula e inserta textos los edita. Según el formato.
Trabaja cooperativamente para
lograr objetivos y metas
roles, prioridades y objetivos. En la manipulación de textos con edición en los diseños
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro del equipo y propone alternativas de
solución a conflictos inesperados.

Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso y el resultado del Modifica imágenes en el área de trabajo.
Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento
proyecto. Clasifica la información que recoge y analiza la relación entre inversión y beneficio, Aplica power clip .
la satisfacción de los usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados, e incorpora Ejecuta el proceso de pre impresión a su trabajo
mejoras para garantizar la sostenibilidad de su proyecto en el tiempo. especifico.

V. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Manual de aprendizaje, computación basica. 2014.zonal, Arequipa -puno, Perú. Senati.
Manual de aprendizaje, dibujo técnico 1. 2014.zonal, Arequipa -puno, Perú. Senati.
Manual de aprendizaje, dibujo técnico 2. 2014.zonal, Arequipa -puno, Perú. Senati.
Worl Vision módulos de Pedagogía emprendedora y lúdica financiera para el estudiante.
CORELDRAW 8,LUZ DE LEON FERNANDEZ. Editorial: S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA. MADRID 1999
Para el estudiante: Folletos y Revistas : SENATI
Diccionario de Computación e Inglés : ESPASA Editores
Informática Básica : URIE – MRD 2006 – EDITORIAL OCEANO

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PROFESOR AREA DIRECTORA DE LA I.E.