LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

DIARIO DE CAMPO
FORMATO N° 3
(Es un documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar; como por ejemplo en
un aula de clase, estas evidencias son reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar)
DIARIO NO. _2_________
Nombre: Juleidys Frias Rodríguez
Semestre : VIII ID 512092
Nombre de la Institución: Colegio Jesús Misericordioso
Nivel: Jardín
Proyecto de Aula
Fecha
DESCRIPCION: 1. Intra-personal 2. Inter-personal 3. Contextual del Aula

ACTIVIDAD DÍA A DÍA:

Desde el primer día de clases en mi lugar de trabajo, logre percibir un buen ambiente laboral, mis compañeros de trabajo se mostraron muy
colaboradores y estuvieron prestos a cualquier ayuda que se presentara, aunque no podía ocultar mi temor, ya que me enfrentaba a una nueva
experiencia después de tanto tiempo en trabajar en CDI y ahora pasaba a laborar en una institución educativa privada.
El equipo me hizo sentir como una nueva integrante a su familia misericordiosa.
El coordinador, la rectora y la psicóloga me dieron todas las asesorías pertinentes para adaptarme a mi nuevo lugar de trabajo.

ANÁLISIS SITUACIONAL:
A nivel general el equipo de trabajo es excelente, manejan una buena convivencia, como soy nueva tengo que adaptarme , todos mantienen
una relación sólida de trabajo conformados más que todo en os grados de la secundaria, los grados de primaria se muestran más
conservadores dedicados a su trabajo y entrega con sus niños.
He tenido la colaboración de los docentes de los grados de transición, para el mecanismo de formatos e instrumentos que utilizan para llevar a
cabo nuestro quehacer pedagógico.
La institución me ha brindado capacitaciones y charlas para conocer a fondo todo lo que compone la institución, y llevar a cabo un trabajo de
calidad.
Me siento muy contenta en mi lugar de trabajo porque se vive un buen clima laboral y se practica un trabajo unido y comprometedor.

Eje teórico:
García (1993), “el equipo de trabajo se define como un conjunto de personas altamente organizadas y orientadas hacia la consecución de una
tarea común. Donde se compone de un número reducido de personas que adoptan e intercambian roles y funciones con flexibilidad de acuerdo
con normas preestablecidas, y que disponen de habilidades para manejar sus relaciones con otras personas en un clima de mutuo respeto y
confianza”
Con respecto a lo anterior mencionado, estoy de acuerdo con su postura debido que todo personal que labore en una institución debe estar
comprometido con su labor y estar dispuesto a colaborarse entre si, para llevar a cabo unas buenas relaciones entre compañeros y gozar de
una sana convivencia.
También donde compartan saberes y conocimientos que van en pro del beneficio de sus niños y niñas para garantizarles una mejor calidad de
vida.
• Eje metodológico:
La metodología desarrollada en la institución es muy activa, contamos con personal profesional e idóneo que se preocupa para enriquecer
nuestros conocimientos y de esta manera ir en la vanguardia de las innovaciones en la educación.
Tenemos también actividades de bienestar laboral lo cual contribuyen en la motivación para hacer mejor nuestro trabajo y llegar con voluntad a
realizarlo.
Todas estas estrategias nos permiten sentirnos como en familia en nuestro lugar de trabajo y llegar con mucho optimismo y buena energía, para
hacer las cosas bien y con amor.
Mi institución me permite sentirme alegre y con ganas de hacer día a día las cosas bien y de esta manera contribuir en una formación educativa
de calidad para nuestros niños y niñas.

Bader, Gloria E. LA MEDICIÓN DEL DESEMPEÑO DE UN EQUIPO Citar según normas APA
• Eje deontológico:
Cabe resaltar que en nuestro quehacer pedagógico, tenemos que tener siempre como prioridad los valores que poseemos para interiorizarlos
con nosotros mismos y luego exteriorizarlos con nuestro grupo de trabajo.
Es así, como llevaremos un trabajo excelente compuesto de principios y valores.
En mi lugar d trabajo se ve reflejado día a día estas acciones las cuales facilitan este proceso de aprendizaje.
También es importante anotar que la universidad UNIMINUTO, ha contribuido en el ejercicio de mantener una ética profesional en nuestro
campo laboral en donde transmitamos saberes y conocimientos d una manera idónea y equitativa.

PROPUESTA: Realizar una propuesta pedagógica que aporte a la praxis (es importante hacer referentes Bibliográficas).
 LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
DIARIO DE CAMPO
FORMATO N° 3
(Es un documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar; como por ejemplo en
un aula de clase, estas evidencias son reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar)
DIARIO NO. ____3______
Nombre: Juleidys Frias Rodríguez
Semestre : VIII ID 512092
Nombre de la Institución : Colegio Jesús Misericordioso
Nivel: Jardín
Proyecto de Aula
Fecha
DESCRIPCIÓN: 1. Intra-personal 2. Inter-personal 3. Contextual del Aula

ACTIVIDAD DÍA A DÍA:

Desde el inicio de la jornada escolar los niños se mostraron contentos e interesados por las actividades de clases, a excepción de un niño que
por ser su primera vez en el colegio se muestra apático y desinteresado por las clases, mostrando conductas de rebeldía, llanto y poca
tolerancia frente a sus compañeros de grupo.
ANÁLISIS SITUACIONAL:
En el desarrollo de las actividades Jeremy se le ha dificultado adaptarse a las jornadas escolares, pese que es una jornada corta de 4 horas
llora intensamente a sus papitos y ellos le cuesta desprenderse de su niño. Con el niño se han trabajado diferentes actividades lúdicas que
estimulen el goce por estar en la institución pero muchas de en las han sido fallidas porque el niño no muestra avances en dejar el llanto y las
pataletas. Los demás niños y compañeros de su grupo tratan en ocasiones de imitar sus conductas, pero inmediatamente intervengo haciendo
énfasis que la institución es un lugar donde venimos aprender cosas nuevas, venimos a jugar, a compartir con nuestros amiguitos, a escuchar
divertidos cuentos y demás actividades que estimulen sus habilidades y destrezas.

Eje teórico:
Borja (2012), refiere “no es necesariamente mimar a los niños sino una implicación emocional intensa e intensiva de controlar al hijo”
Con respecto a este gran aporte, estoy de acuerdo debido a que muchos padres interfieren en la formación de sus hijos a causa de los excesos
cuidados que tienen con ellos, y no tienen en cuenta en lo perjudicial que estas conductas pueden ser para su desarrollo social, emocional e
intelectual de los niños.

• Eje metodológico
Las metodologías a desarrollar son lúdicas y divertidas para despertar el interés y fomentar el goce por estar en el colegio, las cuales contaran
con la participación de todos los niños, dirigidas por su docente de grupo.
También realizaremos escuelas para padres para concientizar a los padres de lo importante que son las pautas de crianza y haciendo énfasis
en los excesos y lo perjudicial que muchas veces pueden ser en nuestros niños.
Otra herramienta a desarrollar con nuestros niños son os cuentos y juegos de pisotón que estimulan el desarrollo Psicoafectivo del niño desde
el ámbito social, familiar y escolar donde también contare con la participación de los padres de familias.

Ruso, de Sánchez Ana Rita. Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo.

• Eje deontológico
Es muy importante tener en cuenta nuestro compromiso por hacer un buen trabajo en el campo educativo, y tener siempre presente nuestro
amor, paciencia y dedicación en el ejercicio pedagógico, brindándoles a los niños seguridad y confianza frente a ciertas conductas que en
momentos se no dificulta manejar. Con respecto a este caso el niño es de mucha paciencia y dedicación para superar la falencia que está
presentando en estos momentos.
A nivel general presentas buenos diarios, pero recuerda cuidar la redacción, ortografía y normas APA.

PROPUESTA: Realizar una propuesta pedagógica que aporte a la praxis (es importante hacer referentes Bibliográficas).