UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE- CUNORI-

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

EL CONECTIVISMO
George Siemens

Integrantes

Claudia María Ramírez Maderos 201547267

Irma Sarahí García Guerra 201542029
Myneline Aracely Cerritos Arias 201345990
 ¿Qué representa para la
pedagogía el reto de pensar y
aprender en red?
(conectivismo)
 Jenny
Sagastume
Saira
Martínez

Pao
Ramírez

¿Qué representa para

la pedagogía el reto de
pensar y aprender en Myneline
Cerritos
red? (conectivismo)

Giovany
Ramos

Sarahí
García
 La teoría ha
El conectivismo sido
desarrollada
por George
Siemens
cómo trabajamos
E s una teoría sobre el
aprendizaje en este nuevo
entorno, el digital, en el nos relacionamos
que la tecnología e
Internet han dado un
nuevo giro aprendemos
 El aprendizaje y el
conocimiento dependen de
la diversidad de opiniones.

La habilidad de ver
conexiones entre áreas, El aprendizaje es un proceso
ideas y conceptos es una de conectar nodos o fuentes
habilidad clave. de información
especializados.

La alimentación y
mantenimiento de las
El aprendizaje puede residir
conexiones es necesaria
en dispositivos no humanos.
para facilitar el aprendizaje
continuo.

La capacidad de saber más

es más crítica que aquello
que se sabe en un momento
dado.
"El punto de partida del conectivismo es
el individuo. El conocimiento personal se
compone de una red, la cual alimenta a
organizaciones e instituciones, las que a
su vez retroalimentan a la red,
proveyendo nuevo aprendizaje para los
individuos. Este ciclo de desarrollo del
conocimiento le permite a los
aprendices estar actualizados en su
área mediante las conexiones que han
formado" (Siemens 2004)
¿En qué consiste el
Aprendizaje social? ¿Qué es el aprendizaje
Elearning?

¿Qué es un ambiente
personal de aprendizaje ?

¿Qué es una red de

Aprendizaje?
¿Qué significa aprender
en Red?
"La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones
como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las
teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Ya no es posible
experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que
necesitamos para actuar. Ahora derivamos nuestra
competencia de la formación de conexiones" (Siemens,
2004)