10/05/19

MEDICIONES DE LONGITUD, AREA Y VOLUMEN

JEAN CARLOS JULIO ESCOBAR

JOSE GABRIEL LOPEZ ALVAREZ

LUIS ALFREDO PREN TOSCANO

JHORMAN BASILIO

CLAUDIA NEGRETTE

UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD DE INGENIERIA

INGENIERIA AGRICOLA

II SEMESTRE

SINCELEJO-SUCRE
 MEDIDAS DE LONGITUD, AREA Y VOLUMEN
J. Ayazo, A. Martínez y R. Pérez

MEDIDAS DE LONGITUD, AREA Y VOLUMEN

J. Ayazo, A. Martínez y R. Pérez

Departamento de Física
Universidad de Sucre, Sincelejo
RESUMEN
En esta práctica se establecerá una unidad de medida, a partir de unos instrumentos como el pie de rey y una balanza, a partir de esto se
medirá el largo, ancho, alto, el área y volumen de tres cuerpos geométricos (Esfera, cilindro y paralelepípedo), se encontró la
incertidumbre de estos instrumentos, lo cual permitirá abarcar el concepto de unidades de medida, el procedimiento de la misma, cifras
significativas, el error resultante de esta medición, incluyendo la utilidad del sistema internacional de unidades.
ABSTRACT
In this practice, a unit of measurement will be established, based on instruments such as the Vernier caliper and a scale, from which the
length, width, height, area and volume of three geometric bodies will be measured (Sphere, cylinder and parallelepiped), the uncertainty
of these instruments was found, which will allow covering the concept of units of measurement, the procedure thereof, significant
figures, the error resulting from this measurement, including the usefulness of the international system of units.

1. TEORÍA RELACIONADA L= (17.32 ± 0.03) cm.

Las ciencias experimentales operan con valores numéricos que se
obtienen como resultado de efectuar medidas de variables, por
ejemplo una temperatura, una longitud o una diferencia de
potencial eléctrico. Sin embargo, estas medidas nos proporcionan
valores aproximados de dichas variables ya que en el proceso
intervienen tanto las imperfecciones de los instrumentos de
medida, las limitaciones de nuestros sentidos o causas
incontrolables. Puede también suceder que, en algunas ocasiones,
el mismo proceso de la medida puede tener influencia sobre la
magnitud que deseamos medir. Admitiremos como postulado que
es imposible llegar a conocer el valor exacto de cualquier
magnitud. Esto no significa que no exista dicho valor verdadero,
sino que es imposible determinarlo sin un margen de
indeterminación o incertidumbre. [1]
El objetivo de la teoría de medidas consiste precisamente en
acotar dichas incertidumbres, denominadas también errores
experimentales. La importancia de esta acotación radica en que,
en muchas situaciones, obtener una conclusión o tomar una
decisión dependerá del grado de incertidumbre que se haya
obtenido en el proceso de medida. Para evitar confusiones
dejaremos establecido que el término error, que vamos a utilizar
extensamente, es sinónimo de indeterminación y no de
equivocación. Por otra parte, muchas magnitudes no se miden,
sino que se obtienen indirectamente como resultado de operar con
medidas que sí se realizan directamente (por ejemplo, determinar
el volumen de una esfera a partir de la medida de su diámetro) o
a partir de datos que vienen en tablas. De esta forma, las
indeterminaciones que se cometen en las medidas directas se
propagan a la magnitud indirecta a través de los cálculos. [2]
En física, todas las cantidades se miden con algún grado de error
experimental, debido a las imperfecciones de los instrumentos de
medida o las limitaciones de nuestros sentidos no se expresan
como un número real sino como un intervalo. Así, cuando se
puede medir en el laboratorio una longitud L con una regla, y se
puede expresar el resultado de la siguiente manera:
Lo cual quiere decir que la longitud verdadera está en el intervalo
comprendido entre 17.29 cm y 17.35 cm. Seguramente por la
regla utilizada y por el criterio del observador, solo se pudo
asegurar ese intervalo. Si se hubiese usado otro instrumento, el
intervalo reportado pudo haber sido menor. A la cantidad que
sigue al símbolo ± se le llama error absoluto de la medida de la
cantidad física o simplemente error absoluto de L. [3]
2. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
Para iniciar el montaje experimental se necesitaron los siguientes
materiales:
 Paralelepípedo de metal
 Esfera
 Cilindro
 Pie de rey
 Balanza digital
Para realizar esta práctica de manera eficiente, se procedió a
hacer lo siguiente:
1-Se tomó el paralelepípedo y se midió su ancho, largo y alto,
luego se tomó el cilindro y se midió su diámetro y altura, por
último se tomó la esfera y calculamos su diámetro. Cada una de
estas medidas las calculamos con el pie de rey como instrumento.
2-Para calcular el radio del cilindro y la esfera se procedió a
dividir el diámetro entre 2.
3-Se necesitó una balanza digital para tomar el peso de cada uno
de los objetos (Esfera, cilindro y paralelepípedo).
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2- Calcule el área total y el volumen del paralelepipedo.

3. RESULTADOS
𝐴𝑇 = 2(𝑙𝑎 + 𝑙ℎ + 𝑎ℎ)
𝐴𝑇 = 2([(21.00)(9.60)] + [(21.00)(40.05)] +
Tabla de las magnitudes tomadas. [(9.60)(40.05)])𝑚𝑚2
MEDIDA\ Paralelepí Cilindro Esfera 𝐴𝑇 = 2854.26𝑚𝑚2
OBJETO pedo
Largo (21.00 ± 𝑉 = 𝑙𝑎ℎ
0.05)mm 𝑉 = (21.00𝑚𝑚)(9.60𝑚𝑚)(40.05𝑚𝑚)
Ancho (9.60 ± 𝑉 = 8074.08𝑚𝑚3
0.05)mm
3-Calcule el área superficial y el volumen del cilindro.
Alto (40.05 ± (40.10 ±
0.05)mm 0.05)mm 𝐴𝑠 = 2𝜋𝑟(𝑟 + ℎ)
Masa (51.6 ± (23.70 ± (65.4 ± 𝐴𝑠 = 2𝜋(6.77𝑚𝑚)[(6.77𝑚𝑚) + (40.10𝑚𝑚)]
0.1)g 0.1)g 0.1)g 𝐴𝑠 = 1989,89𝑚𝑚2
Diámetro (13.55 ± (25.25 ±
0.05)mm 0.05)mm 𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
Radio (6.77 ± (12.62 ± 𝑉 = 𝜋(6.77𝑚𝑚)2 (40.10𝑚𝑚)
0.05)mm 0.05)mm 𝑉 = 5773.93𝑚𝑚3

5. CUESTIONARIO 4- Calcule el área superficial y el volumen de la esfera.

1- Calcule el área superficial de cada una de las caras del bloque
de metal. 𝐴𝑠 = 4𝜋𝑟 2
𝐴𝑠 = 4𝜋(12.62𝑚𝑚)2
c 𝐴𝑠 = 2001.38𝑚𝑚2

𝑉 = ¾𝜋𝑟 3
𝑉 = ¾𝜋(12.62𝑚𝑚)3
𝑉 = 4735.75𝑚𝑚3
a 5- Halle la densidad de cada objeto.

Paralelepípedo:

𝑚
𝑑= 𝑣
51.6𝑔
𝑨𝑎 = 𝑏 × ℎ 𝑑 = 8074.08𝑚𝑚3
𝑨𝑎 = 𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜 × 𝑎𝑙𝑡𝑜
𝑨𝑎 = (21.00𝑚𝑚) × (40.05𝑚𝑚) 𝑔
𝑑 = 0.00639 ⁄
𝑨𝒂 = 841.05𝑚𝑚2 𝑚𝑚3

𝑨𝑏 = 𝑏 × ℎ Cilindro:
𝑨𝑏 = (𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜) × (𝑎𝑙𝑡𝑜) 𝑚
𝑨𝑏 = (9.60) × (40.05𝑚𝑚) 𝑑=
𝑣
𝑨𝑎 = 384.48𝑚𝑚2 23,70𝑔
𝑑 = 5773.93𝑚𝑚3
𝑨𝑐 = 𝑏 × ℎ
𝑔
𝑨𝑐 = (𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜) × (𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜) 𝑑 = 0.0041 ⁄
𝑚𝑚3
𝑨𝑐 = (21.00𝑚𝑚) × (9.60𝑚𝑚)
𝑨𝑐 = 201.6𝑚𝑚2
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J. Ayazo, A. Martínez y R. Pérez

Esfera:
5. REFERENCIAS
𝑚
𝑑= 𝑣 [1]
65.4𝑔
𝑑 = 4735.75𝑚𝑚3 http://www.biblioteca.upibi.ipn.mx/Archivos/Material%20Dida
ctico/Apuntes%20de%20f%C3%ADsica%20del%20movimient
o%20aplicada/apuntes%20de%20Fisica%20del%20movimiento
𝑔
𝑑 = 0.014 ⁄ %20pdf.pdf
𝑚𝑚3
[2]
4. ANÁLISIS DE RESULDOS http://catedras.fcaglp.unlp.edu.ar/meteorologia/introduccion-a-
las-ciencias-de-la-atmosfera/trabajos-practicos/tp-no-0-
sistemas-de-unidades.pdf
El experimento realizado en el laboratorio de física se utilizó
[3]
instrumentos de medición como la balanza y el pie de rey para
medir los diferentes objetos. Se tuvo en cuenta el error de los http://www.fisica.ru/dfmg/teacher/archivos/Unidad_de_conoci
instrumentos (0.1) para la balanza y (0,05) para el pie de rey. Para miento_fisica_1.pdf
obtener un resultado final se hizo el promedio de cada una de las
mediciones y sobre esos datos se hallaron los cálculos pedidos.
Teniendo en cuenta el orden en el que son presentados los datos
anteriormente, se encontró el área superficial de la esfera, del
cilindro y del paralelepípedo, igualmente gracias al pie de rey se
obtuvieron las respectivas medidas como la altura y el diámetro
de cada uno de los objetos.
En el siguiente experimento realizado se halló el peso o la masa
de los diferentes objetos donde utilizamos instrumentos de
medición como la balanza (0.1 g). Los resultados de cada medida
obtenida fueron importantes ya que a través de ellos logramos
obtener su la densidad y el volumen de cada uno de los objetos.
Describiendo cada experiencia en el laboratorio analizamos que
en cada una de las mediciones había errores, aunque en muy
pocas proporciones, pero proporciones que nos provocan un
margen de error en los resultados vistos. La medición tomada por
estos instrumentos determina la proporción entre la dimensión o
el suceso de un objeto y una determinada unidad de medida, la
dimensión del objeto y la unidad deben ser la misma magnitud y
una parte importante al momento de medir es la estimación de
error o análisis de error.

5. CONCLUSIÓN
En general esta experiencia de laboratorio nos ayudó a
comprender más a fondo las mediciones, los instrumentos más
fundamentales que se utilizan y los errores que resultan de un
proceso experimental
En esta práctica de laboratorio donde aplicamos las teorías de
medición, cifras significativas y redondeo, en las cuales
adquirimos destrezas en el manejo y la utilización de conceptos
como el área, volumen, longitud y densidad, de objetos de
laboratorio; como también al momento de medir la masa y
longitudes con la balanza digital y el pie de rey respectivamente,
los cuales tienen unidades de medidas que concuerdan con el
sistema internacional de medida (SI). Y concluimos que nuestra
experiencia en el laboratorio, se llevó a cabo de una manera
eficiente.