COLEGIO SANTO DOMING

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROFESORA: PAMELA LOBOS RUIZ

0A OA 0A 0A OA 0A

Alumno (a): Curso: 5°Básico FECHA

NIVEL DE NOTA
LOGRO ……………%
OBTENIDO

Contenidos: Habilidades: Reconocer, relacionar, inferir, ordenar.

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su

comprensión

Hace mucho tiempo, en China, había dos hermanos que eran tejedoras de seda. Un día,
una señora, seguida de numerosos criados, entró en la tienda.
-Quiero una túnica-dijo-, Cada una hilará veinte yardas de la mejor seda que tengan.
Después, yo elegiré la que quiera. Vendré a buscarla en dos días.
Las hermanas, Siwo y Sun se pusieron a trabajar. Durante dos días hilaron seda, Sun
alardeaba una y otra vez:-¡Yo trabajo mucho mejor que tú!
Siwo sólo respondía:-Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
Después de dos días, la señora regresó. Mientras observaba la seda de Siwo, ella se
disculpaba:-Sólo logré hilar quince yarda de seda.
-Señora- interrumpió Sun.- ¡Yo hilé veinte yarda de seda!
La señora observó la seda de Sun.- Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica más
bonita
5.- ¿Qué palabras del cuento sugieren que 6. ¿Qué frase del cuento sugieren que Sun
la señora es rica e importante? es vanidosa?

a) Las hermanas Siwo y Sun se pusieron a
trabajar.
b) Se debe trabajar con cuidado para hilar la
seda.
c) Seguida de numerosos criados.
d) Yo elegiré la que quiera.
a) Sun alardeaba una y otra vez ¡yo trabajo
mejor que tú!
b) Con la seda de Siwo se podrá elaborar la
túnica más bonita
c) La señora observó la seda de Sun
d) ¡Yo hilé quince yardas de seda

7. ¿Qué palabras del cuento sugieren que 8. ¿Qué es para ti una persona vanidosa?
la seda que Siwo había hilado era la mejor? Da un ejemplo.
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a) Quiero una túnica.
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b) Después de dos días, la señora regresó.
_______________________________________
c) Con la seda de Siwo se podrá elaborar la
_______________________________________
túnica más bonita. _______________________________________
d)! Yo trabajo mejor que tú!

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su

comprensión explicando las actitudes y acciones de los personajes.

I CARACTERÍSTICAS FPSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE

Lee el siguiente texto y completa las características psicológicas:
“Mi amigo no es muy alto, tiene el cabello moreno, hay veces que lo veo y me parece que
su pelo es un casco, porque tiene siempre el pelo aplastado. Sus ojos son de color marrón.
No es muy delgado ni tampoco está gordo. Tiene una cara graciosa, pues cuando se pone
a reír, los ojos parece que se le van a salir de sus orbitas, y eso es lo que te inspira a reírte
con él. También es muy activo y muy intranquilo, podría decirse que es hasta más inquieto
que yo y eso que yo soy súper activo e incapaz de quedarme quieto ni un solo segundo. Es
habitual que se meta en líos por no poder quedarse tranquilo nunca y por reírse, sin razón
aparente, en clases; aun así, es un buen amigo, con el que puedes contar en los
momentos difíciles. Tiene mucho sentido del humor, sin embargo, algunas veces resulta
un poco molesto. Podría decirse que es agradable contar con su compañía cuando es en
problemas, eso sí que hay muchas ocasiones en las que se pone pesado, ya que se pasa de
los límites con sus juegos de peleas y sus patadas en las piernas.”
Escribe los rasgos psicológicos que se mencionan en esta descripción:
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_________________________________________________________________________
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Describe física y psicológicamente a un personaje favorito de televisión, deportivo, de

historietas, entre otros:

Nombre de tu personaje: __________________________________

Descripción psicológica.

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1.-El autor describe a la ciudad como antigua como:

a).-Las plagas eran continuas en Hamelin.

b).-Los aldeanos eran pobres.
c).-El alcalde era una persona inepta.
d).-Los semáforos eran en blanco y negro.

2.-En el cuento: “El flautista de Hamelin” la ciudad es invadida por tres plagas en el
siguiente orden:

a).-Celulares – hipopótamos – ratones.

b).-Ratones – celulares – hipopótamos.
c).-Hipopótamos –ratones – celulares.
d).-Ninguna de las anteriores.

3.-El flautista de Hamelin fue condecorado por:

a).-La medalla al caballero flautista –La copa al mejor intérprete.
b).-La estrella al mérito –la llave de la ciudad.
c).-La llave de la ciudad- la medalla al honor.
d).-La medalla al honor -el cetro municipal.

4.-La plagas que logró exterminar el flautista fueron:

a).-Los hipopótamos – los celulares
b).-Los ratones – los hipopótamos
c).-Los celulares – los ratones
d).-Todas fueron exterminadas.

5.-Los ratones embelesados lo seguían en la caravana. La palabra destacada se

puede sustituir por:
a).-Cautivados
b).-atónitos
c).-fascinados
d).-encantados

6.-El flautista interpretó de manera magistral “La flauta mágica”:

a).-Perfecto
b).-extraordinario
c).-magnífico
d).-ingenioso

7.-Las plagas de ratones e hipopótamos, respectivamente fueron exterminados de las

siguiente manera:
a).-Los llevaron al país del queso – cayeron en un barranco de la selva.
b).-El flautista los llevó a una cueva – siguieron al flautista a un río caudaloso y
cayeron.
c).-Se ahogaron - cayeron a un precipicio
d).-El flautista preparó una trampa con veneno – Fueron llevados al mar,
hipnotizados.

8.-El flaustita salió del río al ser empujado por los celulares de la siguiente manera:

a).-Hizo señas a unos marineros que miraban atónitos a los celulares en la orilla
del río
b).-Subió a bordo de un barco rescatista donde no dejaban de sonar los celulares.
c).-Avergonzado, nadó contra la corriente, usando su flauta como snorkel.
d).-Era un experto nadador junto con su flauta y lograron llegar a la orilla.

9.-Si fueras un flautista famoso ¿qué plaga te gustaría exterminar y por qué?

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10.-Crea y escribe una forma ingeniosa para exterminar definitivamente a los

celulares.

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OA 14: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
identificando la idea principal.
Encuentra las cuatros ideas principales que se indican en la lectura