“2014, Año de Octavio Paz”

Secretaría Académica
Dirección de Formación Académica

Fecha: Pr-SUST-CONALEP-010-Pd-02-F02

Nombre del curso o taller: Taller para el mejoramiento de la enseñanza Nombre del participante:

RÚBRICA DE SATISFACCIÓN DE LA FORMACIÓN

Instrucciones: (5) La presente rúbrica, permitirá valorar aspectos que inciden en el logro de los aprendizajes durante la formación que proporcionamos. De antemano gracias por su
valioso apoyo que nos permitirá realimentar nuestro proceso de diseño e impartición de cursos y continuar así, fortaleciendo sus competencias.
Lea cuidadosamente cada indicador y sus correspondientes criterios y anote en su opción de respuesta una con tinta negra o azul en el cuadro inferior derecho al lado del criterio
según su valoración. Asimismo, debe evitar palomear más de una opción por cada criterio, para que sus repuestas sean consideradas como validas.
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE
CRITERIOS
INDICADORES
Excelente Suficiente Insuficiente
Yo como participante: Yo como participante: Yo como participante:
 Identifiqué mis logros de aprendizaje en relación al  Identifiqué algunos de mis logros de aprendizaje en relación  No logre identificar mis logros de aprendizaje en
propósito del curso. al propósito del curso. relación al propósito del curso.
Logro de  Generé las evidencias de aprendizaje solicitadas  Generé las evidencias de aprendizaje solicitadas  Generé algunas evidencias de aprendizaje sin
Aprendizajes conforme a los criterios establecidos. considerando algunos de los criterios establecidos. considerar los criterios establecidos.
 Adquirí las competencias proporcionadas en el curso,  Adquirí casi todas las competencias proporcionadas en el  No adquirí las competencias proporcionadas en
en beneficio de mi desempeño académico. curso, en beneficio de mi desempeño académico. el curso.

 Mostré compromiso al realizar las actividades  Mostré en ocasiones compromiso al realizar las actividades  Mostré compromiso al realizar las actividades
solicitadas de manera individual, en equipo y solicitadas de manera individual, en equipo y grupales. solicitadas de manera individual.
Autogestión
grupales.  No en todos los casos logre regular mis participaciones.  No regulé mis participaciones.
del ambiente
 Regulé mis participaciones permitiendo la aportación  Me responsabilicé de la comprensión de algunos de los  No me responsabilicé de la comprensión de los
para el
de mis compañeros de curso. contenidos del curso. contenidos del curso.
aprendizaje
 Me responsabilicé de la comprensión de los
contenidos del curso.

 Respeté los tiempos establecidos para cada una de
las actividades asignadas.
 Asumí las reglas y compromisos grupales generados
Actitudes
al inicio del curso.
 Asumí una actitud constructiva, aportando mis
conocimientos y habilidades dentro del grupo.
 Respeté los tiempos establecidos en algunas de las  No respeté los tiempos establecidos para cada
actividades asignadas. una de las actividades asignadas.
 Asumí algunas de las reglas y compromisos grupales  Asumí algunas reglas y compromisos
generados al inicio del curso. independientes a los generados en el curso.
 Asumí en ocasiones una actitud constructiva, aportando mis  No contribuí con mis conocimientos y
conocimientos y habilidades dentro del grupo habilidades dentro del grupo.

Código: Pr-SUST-CONALEP-010-Pd-02-F02
Fecha de aprobación: 30/04/12
Número de revisión: 03
Número total de páginas: 1 de 4

Calle 16 de Septiembre No. 147 Nte., Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Edo. de Méx., CP 52148
Tel. 01 (722) 2 71 08 00 Ext. 2791, fax 2798

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VALORACIÓN DEL FACILITADOR: CARMEN IBARRA SALAS
INDICADORES
Excelente
El facilitador:
 Expuso los temas con un lenguaje claro.
 Evidenció el dominio de los contenidos del curso
durante su exposición.
Facilitación de  Contextualizó los temas tratados, empleando diversos
contenidos ejemplos.
 Dio respuesta a las dudas presentadas respecto de los
contenidos tratados con argumentos claros.
 Consideró los intereses y estilos de aprendizaje de los
participantes durante el desarrollo de los contenidos.
 Monitoreó permanentemente durante los trabajos
Gestión el individuales, en equipo y grupales.
aprendizaje  Logró durante sus intervenciones en el curso generar
una dinámica de participación entre los asistentes.
 Propició un clima de equidad, inclusión y confianza
entre los participantes.
 Mostró amabilidad y respeto durante la interacción con
los participantes del curso.
Actitudes
 Fomentó el respeto a las reglas y compromisos
adquiridos a lo largo del curso.
 Manejó la distribución del tiempo adecuadamente.
“2014, Año de Octavio Paz”
CRITERIOS
Suficiente
El facilitador:
 Expuso algunos temas con un lenguaje claro.
 Evidenció el dominio de algunos de los contenidos
del curso durante su exposición.
 Contextualizó algunos de los temas tratados,
empleando ejemplos.
 Dio respuesta a las dudas presentadas respecto de
los contenidos tratados pero algunos argumentos
eran confusos.
 Consideró los intereses y estilos de aprendizaje de
los participantes durante el desarrollo de algunos
de los contenidos.
 Monitoreó de forma esporádica durante los trabajos
individuales, en equipo y grupales.
 Logró durante sus intervenciones en el curso
generar una dinámica de participación entre
algunos de los asistentes.
 Propició un clima de equidad, inclusión y confianza
entre algunos de los participantes.
 Mostró en ocasiones amabilidad y respeto durante
la interacción con los participantes del curso.
 Fomentó en ocasiones el respeto a las reglas y
compromisos adquiridos durante la impartición del
curso.
 Manejó la distribución del tiempo en ocasiones de
manera adecuada.
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Insuficiente
El facilitador:
 Expuso los temas con un lenguaje confuso.
 No evidenció el dominio de los contenidos del
curso durante su exposición.
 No contextualizó los temas tratados.
 No dio respuesta a las dudas presentadas
respecto de los contenidos tratados.
 No consideró los intereses y estilos de
aprendizaje de los participantes durante el
desarrollo de los contenidos.
 No monitoreó durante los trabajos individuales,
en equipo y grupales.
 No logró durante sus intervenciones en el curso
generar una dinámica de participación entre los
asistentes.
 No logro crear un clima de equidad, inclusión y
confianza entre los participantes.
 No mostró amabilidad y respeto durante la
interacción con los participantes del curso.
 No fomentó el respeto a las reglas y
compromisos adquiridos a lo largo del curso.
 Manejó la distribución del tiempo de manera
inadecuada.
Código: Pr-SUST-CONALEP-010-Pd-02-F02
Fecha de aprobación: 30/04/12
Número de revisión: 03
Número total de páginas: 1 de 4
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VALORACIÓN DEL DISEÑO E INSTALACIONES

CRITERIOS
INDICADORES
Excelente Suficiente Insuficiente
Los contenidos: Los contenidos: Los contenidos:
 Respondieron al propósito general del curso.  Respondieron en parte al propósito general del  No tenían que ver con el propósito general
 Cubrieron mis expectativas. curso. del curso.
Diseño de  Fueron pertinentes a las demandas de mis  Cubrieron algunas de mis expectativas.  No cubrieron mis expectativas.
Contenidos funciones en el contexto áulico.  Fueron pertinentes a las demandas de mis  No son aplicables a mis funciones en el
funciones en algunos aspectos del contexto áulico. contexto áulico.

Las estrategias de aprendizaje-enseñanza y Las estrategias de aprendizaje-enseñanza y Las estrategias de aprendizaje-enseñanza y

evaluación: evaluación: evaluación:
Diseño de  Sirvieron como medio para comprender los  Sirvieron en ocasiones como medio para  No fueron de mucha utilidad para
Estrategias de contenidos temáticos. comprender los contenidos temáticos. comprender los contenidos temáticos.
aprendizaje-  Fueron creativas y diversas para propiciar la  Fueron las comúnmente empleadas en los  Fueron descontextualizadas.
enseñanza y motivación cursos.  No permitieron valorar el grado de
evaluación  Permitieron valorar el grado de aprendizajes  Permitieron valorar algunos de los aprendizajes aprendizajes adquiridos.
adquiridos. adquiridos.  Representaron un factor desmotivante.
 Representaron un reto que fue alcanzable.  Representaron un reto a veces difícil de alcanzar.

Los recurso y/o materiales:
 Sirvieron para mediar la información entre el
participante y el contenido por aprender.
Diseño de  Representaron la información de manera
Recursos y/o organizada.
materiales  Ayudaron a sintetizar los temas y reforzar las
ideas clave.
 Despertaron el interés por promover el uso de las
tecnologías de la información.
Los recurso y/o materiales:
 Sirvieron en ocasiones para mediar la información
entre el participante y el contenido por aprender.
 Representaron la información de manera más o
menos organizada.
 Ayudaron a sintetizar los temas.
 Despertaron a veces el interés por promover el
uso de las tecnologías de la información.
Los recurso y/o materiales:
 No encontré conexión entre los recursos y
materiales y los contenidos por aprender.
 Representaron la información de manera
desorganizada
 No ayudaron a sintetizar los temas.
 No despertaron mi interés por promover el
uso de las tecnologías de la información.

Las instalaciones: Las instalaciones: Las instalaciones:

 Permitieron la generación de un ambiente que
facilitó el proceso formativo.
 Fueron adecuadas para la realización de las
Calidad de los
actividades del curso.
servicios
 Contaron con suficiente espacio, ventilación,
higiene, iluminación y mobiliario apropiado.
 La distribución del mobiliario permitió que los
participantes interactuarán.
 Permitieron la generación de un ambiente que en
ocasiones facilitó el proceso formativo.
 Fueron adecuadas para la realización de algunas
de las actividades del curso.
 Contaron con espacio relativamente apropiado.
 La distribución del mobiliario permitió que algunos
de los participantes interactuarán.
 No permitieron la generación de un
ambiente que facilitará el proceso formativo.
 No fueron adecuadas para la realización de
las actividades del curso.
 Muy incomodas para trabajar durante el
curso.
 La distribución del mobiliario no permitió
que los participantes interactuarán.

Código: Pr-SUST-CONALEP-010-Pd-02-F02
Fecha de aprobación: 30/04/12
Número de revisión: 03
Número total de páginas: 1 de 4

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