SOLUCIONARIO GUIA DE TRABAJO Nº8: “COMPRENDIENDO LO QUE

LEO”. 1° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________

Curso: ____________________ Fecha: ____________________________

Unidad Unidad: 3: Leer todas las letras. Lecturas y ejercicios

de escritura diarios. Presentación clara de ideas,
opiniones, experiencias u otra información que desean
compartir.
Objetivo de (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que
Aprendizaje aborden temas que les sean familiares: › extrayendo
información explícita e implícita › respondiendo
preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los
textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas,
como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas ›
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto
y relacionándolas con la historia › estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias ›
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

Indicador de Leer texto.

evaluación. Comprender la historia.
Responder preguntas.

INSTRUCCIONES: Lee las instrucciones antes de responder.

I.Realiza las siguientes actividades.

1. ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? Encierra la imagen.

.
Documento creado por Montserrat Cerón para uso exclusivo de Mi Aula.
II. Escucha o lee el siguiente texto y responde las preguntas

EL BAÑO MÁGICO

Todas las mañanas,

después de que el reloj

suena, me levanto y me

doy un baño.

Como magia, cuando el

agua caliente y deliciosa

me moja, el sueño se

aleja. Después del baño

salto, juego, bailo y canto.

Todas las mañanas me

doy un baño de energía.

.
Documento creado por Montserrat Cerón para uso exclusivo de Mi Aula.
1. Pinta el círculo de la imagen que representa lo primero que hace el niño en
las mañanas.

2. Marca lo que hace después.

3. Encierra el gesto que representa cómo se siente el niño después del baño.

.
Documento creado por Montserrat Cerón para uso exclusivo de Mi Aula.
III. Lee o escucha el texto. Luego, marca con un  la imagen que representa
mejor al poema.

Toditos estamos

hoy en una ronda,

hay mil risotadas

pues es muy redonda.

Tomados de las manos

rodamos y saltamos

corremos rapidito

y no nos soltamos.

.
Documento creado por Montserrat Cerón para uso exclusivo de Mi Aula.