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ANALISIS ESTADISTICO

CASUAL O ACCIDENTAL

“EL ALOHOL EN LOS JOVENES”

JONATHAN CAMILO SANA BECERRA

MIGUEL ANGEL BERMUDEZ AYALA

STIVEN GALVIS

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERIA
TUNJA-BOYACA
2018

ANALISIS ESTADISTICO
CASUAL O ACCIDENTAL

“EL ALOHOL EN LOS JOVENES”

JONATHAN CAMILO SANA BECERRA

MIGUEL ANGEL BERMUDEZ AYALA

STIVEN GALVIS

Presentado a:

ING. CRISTIAN FELIPE RIOS TIUSABA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERIA
TUNJA-BOYACA
2018
CONTENIDO

1. INTRODUCCION .............................................................................................. 4
2.1. Objetivo general ............................................................................................ 5
2.2. Objetivos específicos .................................................................................... 5
3. MARCO TEORICO ........................................................................................... 5
3.1. Analisis estadístico ..................................................................................... 5
4. PROCEDIMIENTO ........................................................................................... 7
1. INTRODUCCION

El alcohol es una de las drogas que más se consume en la cultura actual.


Generalmente se encuentra en bebidas alcohólicas y se pueden conseguir en casi
cualquier lugar pues es de muy fácil acceso. Es común que se empieza a
consumir a edades muy tempranas lo cual es un gran problema para la sociedad
pues su consumo en exceso causa daños en el sistema nervioso central,
actuando como depresor. En el presente informe se realiza el estudio de algunas
encuestas que se aplicaron mediante el muestreo casual o accidental sobre el
consumo de alcohol en los jóvenes.
2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general


 Realizar un analisis estadístico de consumo de alcohol en los jóvenes.

2.2. Objetivos específicos


 hallar frecuencias, medidas de tendencia, medidas de posición
 Realizar graficas
 Analizar los resultados obtenidos

3. MARCO TEORICO

3.1. Analisis estadístico

El Análisis Estadístico de Datos se ha asociado de manera general con la


investigación de corte experimental, o podemos decir que es característico de los
enfoques positivistas. Este término se define de muchas maneras según se
conciba desde una perspectiva más amplia o más restringida, y según se entienda
también el proceso de investigación.
El concepto de Análisis Estadístico de Datos no se agota en las acepciones que se
identifican con un conjunto de datos o enumeración de hechos, o con
procedimientos de tipo descriptivo destinados a recoger, organizar y presentar la
información relativa a un conjunto de casos. De esta manera, el Análisis
Estadístico de Datos ha dejado de ser únicamente la ciencia de recopilar datos y,
tras fusionarse con la corriente de estudios sobre el cálculo de probabilidades, se
ha constituido en una rama de la matemática aplicada, entendiendo ésta como el
uso de principios y modelos matemáticos en diversos ámbitos de la ciencia o la
técnica.

Dentro del Análisis Estadístico de Datos encontramos dos vertientes:


Análisis Estadístico de Datos (propiamente matemático), que supone el estudio de
los fenómenos estadísticos utilizando los métodos matemáticos y proporciona
conocimiento acerca de las técnicas que integran los métodos estadísticos.
Análisis Estadístico de Datos Aplicado; este carácter aplicado ha estado presente
desde los inicios de esta ciencia, sobre todo en cuanto a su conexión con el
estudio y resolución de problemas prácticos con datos reales. Todo ello ha
estimulado la innovación de nuevos métodos y procedimientos, y el avance de
análisis estadísticos. A continuación expondremos las características propias que
definen el concepto de Análisis Estadístico de Datos:
- Carácter teórico y aplicado.
- Estudio de conjunto de datos.
- Trabajo con datos procedentes de observaciones o mediciones.
- Carácter cuantitativo de los datos.
- Reducción de la información.
- Generalización a colectivos más amplios.
Por tanto, como ya mencionamos, el Análisis Estadístico de Datos no se limita sólo
a su tratamiento sino que se extiende a tareas previas y posteriores a esta fase.
También puede ocuparse de la recogida de datos (referido a las técnicas y
métodos de muestreo y a la evaluación de la calidad de los instrumentos que se
diseñan para la recogida de datos) y la interpretación de los resultados
(afirmaciones que se realizan como consecuencia de la aplicación de métodos
estadísticos: descripción, reducción, generalización).

3.2. El alcohol
A pesar de lo difícil que resulta asumir que es una droga, por lo integrado que está
en nuestra cultura, lo cierto es que se trata de la droga más consumida en nuestro
país y la que más problemas de toda índole produce. El alcohol es un depresor del
Sistema Nervioso Central, que pertenece al grupo de sedantes junto con los
barbitúricos y las benzodiacepinas.

El alcohol etílico o etanol es la droga que se encuentra en las bebidas alcohólicas,


aunque existen otros tipos de alcoholes como el metílico, que se utiliza
principalmente en la industria.

El alcohol etílico se obtiene de dos maneras:

1. Por fermentación de frutas, vegetales o granos. Ej.: vinos, cervezas.

2. Por destilación: medio artificial para aumentar la concentración del alcohol de


una bebida. Ej.: coñac, ginebra, whisky y vodka.

La ruta metabólica que sigue el alcohol cuando se consume no tiene nada que ver
con el proceso digestivo normal. Éste pasa por el estómago al duodeno, donde se
absorbe; posteriormente al torrente sanguíneo, lo que produce irritación y estimula
la secreción de jugos gástricos así como procesos inflamatorios de esófago y
estómago, gastritis y úlceras.

4. PROCEDIMIENTO
Se analizó qué tipo de muestreo usar, para poder obtener los datos y se llegó a la
conclusión de que el muestreo no probabilístico casual o accidental era el que
utilizaríamos. Después editamos el tipo de preguntas de las que obtendríamos
más información y las aplicamos a 40 personas mediante el muestreo casual o
accidental para luego obtener los datos para su posterior analisis.

5. DATOS
A las 40 personas se le realizaron 5 preguntas y se obtuvieron los siguientes
datos:

1. ¿Sueles beber alcohol?

Respuesta Tabulación frecuencia


SI ||||||||||||||||||||||||||||| 29
NO ||||||||||| 11

2. ¿A qué edad comenzaste a beber alcohol con regularidad?


Rango de edades Tabulación Frecuencia
12 ||||||| 7
13 ||||||| 7
14 |||| 4
15 ||||||| 7
16 |||||||| 8
17 ||| 3
18 |||| 4

3. ¿Con que frecuencia bebes alcohol?


Rango de frecuencias Tabulación Frecuencia

Muy rara vez |||||||||||| 12

Algunas veces al mes ||||||||||||||||||| 19


Una vez por semana ||||||||| 9

De 2 a 3 días a la semana --------- 0

De 4 a 5 días a la semana --------- 0

Más de 6 días a la semana --------- 0

No bebo alcohol ---------- 0

4. ¿Qué tipo de alcohol es el que más consume?


Tipo de trago Tabulación Frecuencia
Aguardiente |||||||||||||||| 16
Cerveza |||||||||| 10
Ron |||||||| 8
Whiskey ||| 3
Otros ||| 3

5. ¿Cuándo consume alcohol que cantidad toma?

# de tragos tabulación frecuencia


1 trago ----- 0
Entre 1 y 5 tragos |||| 4
Entre 5 y 10 tragos ||||||||||||| 13
Más de 10 tragos ||||||||||||||||||||||| 23

6. TABULACION DE DATOS

Rango (Li, Ls)


Pregunta Rango

1 (11,29)

2 (12,18)

3 (0,19)

4 (3,16)

5 (0,23)

Numero de clase

m = 1 + (3.3*Log (# de datos))
m = 1+ (3.3*Log (40))
m= 6.28 ≈ 7
Amplitud de rango

AR= (LIMITE SUPERIOR – LIMITE INFERIOR)

Pregunta AR

1 18

2 6

3 19

4 13

5 23

Amplitud de intervalo de clase:

C= AR / m
Pregunta C

1 3

2 1

3 3

4 2

5 4

Límite de clase, Marca de clase y Frecuencias

 Pregunta 1
 Pregunta 2

Límite inferior = 12 = 11.5


Límite superior = 18 = 18.5

LÍMITE DE LA INTERVALO DE LA
CLASE CLASE
NUMERO DE
CLASES

Li Ls

1 11.5 11.5 + 1 11.5 - 12.5

2 12.5 12.5 + 1 12.5 - 13.5

3 13.5 13.5 + 1 13.5 - 14.5

4 14.5 14.5 + 1 14.5 - 15.5

5 15.5 15.5 + 1 15.5 - 16.5

6 16,5 16.5 + 1 16.5 - 17.5

7 17.5 17.5 + 1 17.5 - 18.5

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA


EDAD EN ABSOLUTA ABSOLUTA RELATIVA
MARCA DE FRECUENCIA
QUE ACUMULADA ACUMULADA
NUMERO CLASE RELATIVA
COMIENZA A “fi”
DE CLASE
CONSUMIR sumatoria de sumatoria de
X= (Ls - Ll/2) hi= (fi/n)*100
ALCOHOL n veces que las fi las hi
se repite anteriores anteriores

1 11.5 a 12.5 12 7 17.5% 7 17.5%

2 12.5 a 13.5 13 7 17.5% 14 35%

3 13.5 a 14.5 14 4 10.% 18 45%


4 14.5 a 15.5 15 7 17.5% 25 62.5%

5 15.5 a 16.5 16 8 20.% 33 82.5%

6 16.5 a 17.5 17 3 7.5% 36 90%

7 17.5 a 18.5 18 4 10% 40 100%

 Pregunta 3

LÍMITE DE LA INTERVALO DE LA
CLASE CLASE
NUMERO DE
CLASES

Li Ls

1 11.5 11.5 + 1 11.5 - 12.5

2 12.5 12.5 + 1 12.5 - 13.5

3 13.5 13.5 + 1 13.5 - 14.5

4 14.5 14.5 + 1 14.5 - 15.5

5 15.5 15.5 + 1 15.5 - 16.5

6 16,5 16.5 + 1 16.5 - 17.5

7 17.5 17.5 + 1 17.5 - 18.5

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA


EDAD EN ABSOLUTA ABSOLUTA RELATIVA
MARCA DE FRECUENCIA
QUE ACUMULADA ACUMULADA
NUMERO CLASE RELATIVA
COMIENZA A “fi”
DE CLASE
CONSUMIR sumatoria de sumatoria de
X= (Ls - Ll/2) hi= (fi/n)*100
ALCOHOL n veces que las fi las hi
se repite anteriores anteriores

1 11.5 a 12.5 12 7 17.5% 7 17.5%


2 12.5 a 13.5 13 7 17.5% 14 35%

3 13.5 a 14.5 14 4 10.% 18 45%

4 14.5 a 15.5 15 7 17.5% 25 62.5%

5 15.5 a 16.5 16 8 20.% 33 82.5%

6 16.5 a 17.5 17 3 7.5% 36 90%

7 17.5 a 18.5 18 4 10% 40 100%

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