PASO 2

USO DE LAS TABLAS DE LA VERDAD

PRESENTADO POR: HEMERSON ALEXIS VELANDIA NARANJO

NUMERO DE GRUPO: 200611_816

PRESENTADO AL TUTOR

ALVARO JAVIER ROJAS BARACALDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO

DUITAMA
OBJETIVOS:

 Adquirir conocimientos de las tablas de la verdad y aplicarlas en los problemas de la vida

diaria.
 Consultar y compartir conocimientos adquiridos de las tablas de la verdad en el E-
portafolio.
 Desarrollar los problemas propuestos en la guía de manera individual y dar respuesta a las
preguntas solicitadas.
 Reunir aportes individuales para así desarrollar inquietudes y clasificarlas según
correspondan.

INTRODUCCION:

Estudiare las tablas de la verdad, representación gráfica, y las aplicare en los problemas

Propuestos en la guía de actividades representando los resultados

En diagramas de Ven, el estudiante deberá dar sus aportes significativos en el foro de

Aprendizaje colaborativo de los cuales se analizará los trabajos y se retroalimentará de los

Mismos

CONCEPTUALIZACION DE LA TERMINOLOGIA DE LA LOGICA MATEMATICA

La lógica es una de la formas del pensamiento científico formadas y estudiadas desde un punto de

Vista con estructura y ciencia con leyes que se deben observar para un conocimiento inferido, la

Lógica estudia también los conocimientos y procedimientos lógicos generales utilizados para el

Conocimientos de la verdad .

Una proposición es una oración con valor referencial o informativo, de la cual se puede predicar su

veracidad o falsedad, es decir, que puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la vez.
CONCEPTOS DE PROPOCICIONES SIMPLES

Son aquellas que no tienen oraciones componentes afectadas por negaciones (“no”) o términos de

enlace como conjunciones (“y”), disyunciones (“o”) o implicaciones (“si . . . entonces”). Pueden

aparecer términos de enlace en el sujeto o en el predicado, pero no entre oraciones.

EJEMPLOS:

 La ballena es roja.
 La raíz cuadrada de 16 es 4.
 Gustavo es alto.
 Teresa va a la escuela

CONCEPTOS DE PROPOSICIONES COMPUESTAS

Una proposición será compuesta si no es simple. Es decir, si está afectada por negaciones o

términos de enlace entre oraciones componentes.

EJEMPLOS:

 Gustavo no es alto.
 Teresa va a la escuela o María es inteligente.
 4 es menor que 8 o 6 es mayor que 10.
 El 1 es el primer número primo y es mayor que cero.
 El es mayor que 5 y 7 es menor que 10.
 Si Yolanda es estudiosa entonces pasará el examen.
 Si corro rápido entonces llegaré temprano.
 Terminaré rápido si y sólo si me doy prisa.
 Aprenderé Matemáticas si y sólo si estudio mucho.
 SOLUCION AL ENUNCIADO PROBLEMÁTICO DE LA TABLA DE LA VERDAD
ANEXO 1

Angélica se levantó el lunes como lo hace siempre a las 5:30 am para

Alistarse e irse a trabajar; pero ese lunes la nostalgia se apoderó de ella y sumándole la

Predisposición que suele dar el comenzar la semana de trabajo. Pero ella al mirar al espejo

Minutos antes de salir de su casa hizo la siguiente reflexión: “tengo calidad de vida y pose

Una buena salud. Tengo calidad de vida y poseo un excelente empleo. Es que en realidad

una excelente salud y el trabajo que poseo es excelente. Por consiguiente poseo una

Calidad de vida”. Analiza a través de las tablas de verdad si es correcta la reflexión que

Hace Angélica, determinando si es tautología o contradicción o contingencia

SOLUCION:

Es cierto que angélica tenga una excelente calidad de vida, y pese un excelente trabajo pero

Lo que ni es cierto es que ella se mire al espejo y la nostalgia se apodere de ella porque es

Comienzo de semana.

PRPOCISIONES SIMPLES:

 Alistarse para ir a trabajar

  Comenzar la semana de trabajo.
 Calidad de vida
 Calidad de trabajo

PROPOCISIONES COMPUESTAS

 Angélica se levantó el lunes como lo hace siempre

 Minutos antes de salir de su casa hizo la siguiente una reflexión.
 Por consiguiente posee una Calidad de vida

LENGUAJE NORMAL

Es que en realidad tiene una excelente salud y el trabajo que poseo es excelente

TABLA DE VERDAD, forma manual

~[(𝒑 ∨ 𝒒) ∨ (𝒑 ∨ 𝒓)] ∧ 𝒓

p q r (𝒑 (𝒑 (𝒑 ∨ 𝒒) ∨ (𝒑 ~[(𝒑 ∨ 𝒒) ∨ (𝒑 ~[(𝒑 ∨ 𝒒) ∨ (𝒑 ∨
∨ ∨ ∨ 𝒓)] ∨ 𝒓)] 𝒓)] ∧ 𝒓
𝒒) 𝒓)]

V V V V V V F F

V V F V V V F F

V F V V V V F F

V F F V V V F F

F V V V V V F F

F V F V F V F F

F F V F V V F F

F F F F F F V F
 Anexo 2

Enunciados denominados silogismos de fase individual

 Algunos cursos del Área de Matemáticas son obligatorios de los

programas de Ingeniería en la UNAD.

 Todos los cursos de tres (3) créditos son cursos obligatorios de los
programas de Ingenierías en la UNAD.

 Algunos cursos de tres (3) créditos no son cursos del Área de

Matemáticas.

SOLUCION:

ALGUNOS CURSOS SON

OBLIGATORIOS

ALGUNOS
CURSOS NO
SON DE
MATEMATICAS
TODOS LOS
CURSOS SON
OBLIGATORIOS

X=Algunos cursos son obligatorios en los programas de las ingenierías de la

UNAD.
Y=Todos los cursos son obligatorios para los programas de las ingenierías que
ofrece la UNAD.

Z=Algunos cursos no son del área de matemáticas.

Entonces podemos decir que: (X ∪ Y ∪ 𝑍).

Desarrollo 1:

X=Algunos cursos son obligatorios en los programas de las ingenierías de la

UNAD.
Y=Todos los cursos son obligatorios para los programas de las ingenierías que
ofrece la UNAD.

En (X ∪ Y), entonces D1=X

Y=Todos los cursos son obligatorios para los programas de las ingenierías que
ofrece la UNAD.

Z=Algunos cursos no son del área de matemáticas.

En (Y∪Z), entonces D2= (Y−Z)

X=Algunos cursos son obligatorios en los programas de las ingenierías de la

UNAD.
Z=Algunos cursos no son del área de matemáticas.

En (X∪Y∪Z), entonces C=Y− [(X∩Z) ∪ (Y∩Z)]

En esta diagrama podemos identificar que algunos cursos se ven en las ingenierías que ofrece

la UNAD
CONCLUSIONES:

 En el desarrollo de este trabajo podemos evidenciar los tema escogidos para la

participación de fase individual

 El el trabajo podemos evidenciar las clases de silogismos.

 En el diagrama de ben podemos ver los cursos que ofrece la unad.

Bibliografía

 A (2016) Ejemplos de silogismos categóricos y diagramas de ven, recuperado

de:
http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Diagramas%20de%20Venn/presenta
cion/welcome.html

 F(2016)Desarrollo de los problemas de ben para los conjuntos en intersección

https://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3n_(gram%C3%A1tica)