Protocolo

Coordinadora maría camila rodriguez

Relatora paula coyantes: realiza un resumen basandise en la lectura y enlas clases dictadas
anterior mente- formas del conocimiento humano, características del conocimiento, la concepción
clásica, teorías problemas e hipoteis, procesos del concoimiento, la unidad pluralidad, criterios de
emmarcacion de la ciencia autores como poper hum yblacatus, contribucioin de la ciencia en dos
estaopas la sociología de la ciencia clásica rentosn y reinchervann, los estudios sociales de la
ciencia conceptos conocer realidad y contacto definición de cada uno. Contacto sujeto mas objeto
niveles de concoimiento sensible conceptual olistico, definición de cada uno

Correlator nicolas lopez el conocimiento humano e suna ctividad por exelencia que es algo
partuclar a cada cultura ideas el saber como se obtiene el conocim iento anteriormente se
considera como algo estatico las respuestas que nos dan no pueden ser definitivas, los coneptos
de concocimiento relación cognocitiva, es posible conor acceso a la realidad, que tan confiable es
el conocimiento, el conocimiento entendido como contemplación asimilación, la imagen el sujeto
objservA la creación se puede decir que es gestar o fundar un conocimiento, información que
recaba sobre el objeto, la coherencia entre los elementos que conforman el concocimeinro
científico o no científico el producto capatacion objetiva sensible en el científico no cabe la
intucion sobre el objeto, elementos y procesos como podemos resumir la información, el
concoimiento como un problema por su particulariadad son se sabe si es certero, como proceso
no solo donde el ser humano esta se pasa de la ignoracia al conocí miento., el conocimiento es
natural llega por simple manera, el ser humano como algo objetiuvo , conocimiento ciento
científico, las características son la objetividad racionalidad, la sistemativdicad la fiabilidad y como
el errar en esos conocimientos nos hace renovar ese concocimiento y entrar en un concocimiento
verdadero.

Anbotacion del docente : los relatores hacen una presentación de lo que vimos indica que se debe
hacer una profundisacion de l tema ampliar el tema

Coordinadora indica las pautas para hablar

Andres puerto finalidad del conocimiento, sin limites, hace ejemplos con lo relacionado en la clase,
este mecanismo se hace entre un sujeto y un objeto se dice que estos tipos de concoimiento se
clasifican en ciencias , las formasles las fácticas humanas y aplicadas en cada una de estas las
personas se centran para no agobiARde de lo que doicen tpodps, etapas de una inferencia
razonamiento dedictuvo verificación como fenómeno de estudiad

Juan Felipe Murcia Explixa el concoimiento y sus características y el concoi iento como un
problema pero además plantea la Relación entre el sujeto y el objeto como tal para finalizar
indicando que el concoimeinto marca la personalidad de una persona

Caracteristricas del conocimiento científico debe ser objetivco asin predisposisicones para
aprender las cosas nuevas , ganas de conocer del sujeto, la razón como herramienta para llegar a
esos conocimientos para comprenderlos, el individuo debe abarcar varios temas para tener
fiabilidad de lo que el mismo ha aprendido, el concimiento es constante cada dia y en cada
momento surgen cosas nuevas el indivio nunca se detiene en eel proceso

Doctor : ampliación el concoimeinto no solamente benefia al que resibe sino a los del entorno de
manera directa o indirecta uno también comparte ese concoimeinto

Triana : Procede hablar de Hegel indicando que la filosofía pasa de ser el amor de ese
conocimiento al conocimiento científico y los procesos, cuando se desarrolla ese conocimiento se
empiezan conocer en realidad.

Preguntica del doctor: plantea la pregunta que hace referencia a cual es la diferencia entre el
conocimiento religioso y el conocimiento científico

Andres: responde la pregunta

Valentina

Juan Felipe Murcia Cruz señala aplicándolo en términos actuales dice que el conocimiento
religioso tiene una extralimitación que deriva del individuo por cultura y el científico es la
iniciativa que tiene el mismo individuo de aprender.

Nicolas López Acero dice que el conocimiento de la realidad social es muy difícil que se pueda
realizar por que el ser humano no es externo a la investigación que se va hacer, la predicción de la
respuesta social, a la sociedad no se le puede hacer un seguimiento científico por que si lo sabe
cambia para alterar el resultado.

Pregunta de la relatora

Angie Natalia Triana indica que el ser humano en lo religioso se deja llevar por los sentidos y
busca darle solución a las cosas que ve atreves de los fenómenos no naturales sin estar
fundamentada en una verdad comprobada mientras que lo científico no

Angelica ramirez afirma las formas del conocimiento se abordan de diferentes maneras las cuales
nos ponen frente al hacer que y el hacer como, la epistemología clásica busca la verdad y su
enfoque se dirige a aprender algo de manera la verdadera, con gran objetividad y justificación

Dayana bravo; de vuelta al planteamiento anterior se permite afirmar que en el ámbito religioso
la persona se basa en las costumbres arraigadas cuyas respuestas solo encuentra en el ámbito de
siempre y lo científico busca en todos los ámbitos y no solo en lo que se sabe.

Doctor tinee un inquietud a raíz d ela consulta anticorrupción plantea la reflexión de un docente

Ahora solo nos queda maejar la anticorrupción en el sentido de hacer ver a nuestros huijos de la
importancia de decir la verdad siempre, describe ejemplos

Responde Dayana dice respecto al planteamiento que ese conocimientos está encaminado a la
religión y dice que tiene un carácter cotidiano por qué forma los valores que forman parte del el

Lopez pregunta sobre los cuatro momentos del conocimiento, pregunta si hay algún método
aparte del fenomenológico para buscar buscarlos
Doctor responde que los momentos no en la parte cronológica, son etapas, la fenomenología es
una de las escuelas empíricas y fenómenos sociales les agrega la parte axiológica es decir el
contexto de los valores es fundamental en el proceso del conocimiento cita a un autor que plante
ejemplos que comparan el sujeto del conocimiento con parte del sujeto que es cognoscente

Lopez refuta diciendo y cuestionando que cuando hay conocimiento religioso no puede ser por
que se base en dogmas , el ser humano se ha preocupado por entender su entrono no se ha
centrado en el ser humano como tal.

Puerto: se puede decir quela imposisicon llega al conocimeinyo por imposición,

Doctor responde que si, que es concoimiento impuesto ejemplo con nuestros dioses maíz tierno d
elas aguas, uy les dijeron que son idolatras

Puero pero entonces puede existir alguien que diga que es el conocimeinto

Atravez d enuestra coordinadora se debe hacer un aevalucion de como nos sentimos dice el
doctor evaluación critica constructiva

Lopexz dice que es un método interesante que no habíamos aplicado de manera constructiva
donde los compañeros aportan los conocimientos es un método apropiado.

Explica los mecanismos para mas adelante

Idica la spautas de asistencia requisito d epuntualidad dic eque leimos y aclara que es fundamental
que no nos querdemos en la slectura

Damos finalizada la sesión