PROFHISTÓRIA – Núcleo UEM

Proposta de Disciplina EAD

METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA: O PESQUISADOR-

PROFESSOR E O PROFESSOR-PESQUISADOR

Responsável: Solange Ramos de Andrade

Créditos:4
Carga horária: 60
Disciplina optativa

Ementa:
O método de pesquisar História e o método de ensinar História. A pesquisa
histórica no ensino de História. A importância do professor-pesquisador. A
importância dos alunos-pesquisadores. A utilização de oficinas em sala de
aula. A pesquisa e a internet. Elaboração de projetos específicos

Objetivos:

- Analisar os aspectos básicos da história enquanto disciplina científica,

destacando seus principais aspectos teóricos e metodológicos, bem como a
organização de documentos para o seu estudo.
- Instrumentalizar o pós-graduando às regras do trabalho de pesquisa em
história, voltados para o ensino e a pesquisa
- Instrumentalizar o pós-graduando quanto ao uso de documentos e de
materiais bibliográficos para desenvolver textos para o ensino e a pesquisa em
história.

Plano da Disciplina: A disciplina está dividida em quatro unidades temáticas.

O pós-graduando inicia seu trabalho com categorias explicativas para explorar
as fontes de sua pesquisa até conseguir a construção de sua própria narrativa
historiográfica com a elaboração do Projeto de Aula-Pesquisa:

Unidade I: - Pesquisa histórica: problemas e abordagens teórico-

metodológicas (15h/a)

Unidade II: Fontes documentais (20 h/a)

Unidade III: Etapas e elaboração de um projeto de pesquisa (10 h/a)

Unidade IV: Laboratórios Documentais(10 h/a)

Procedimentos de ensino
- O mestrando terá acesso ao conhecimento com base em mídia impressa
(textos de livre acesso), aulas ao vivo com possibilidade de interação (encontro
dialógico interativo), vídeo-aulas no ambiente virtual de aprendizagem, objetos
de aprendizagem e recursos de interatividade previstos no ambiente virtual de
aprendizagem (fórum e chat).

- privilegia-se estratégias voltadas para a aquisição do conhecimento,

envolvendo auto estudo (individual e no ritmo de cada estudante), encontros
dialógicos, aprendizagem colaborativa em atividades interativas no ambiente
virtual de aprendizagem (AVA), estratégias de produção do conhecimento em
atividades de pesquisa na internet e biblioteca virtual com processos de
aprendizagem colaborativa via fórum no AVA.

- Laboratórios documentais: os alunos realizam exercícios teórico-

metodológicos com as suas fontes de pesquisa e escrita da dissertação e
apresentam no fórum aberto para tal atividade.

Avaliação:

A Avaliação da aprendizagem se dará em dois momentos:

a) pela participação nas atividades interativas e pela integração com os

colegas e professora via forum e chat;

b) Elaboração do projeto de aula-pesquisa, com no mínimo DEZ e no máximo

QUINZE laudas, apresentado no programa Word, letra Times New Roman,
tamanho 12, com espaço 1,5. As notas explicativas e referências bibliográficas
deverão ser colocadas no rodapé da página. Nas “Referências”, separe a
documentação da bibliografia. As citações até três linhas devem ser colocadas
entre aspas no corpo do texto; as citações além de três linhas devem obedecer
a recuo, letra 10, espaço simples, sem aspas. Não serão aceitos trabalhos fora
desse padrão.

CRONOGRAMA - Aulas iniciam a partir de 10/09/2018 –

Aula 1 – Introdução à disciplina – Ensinar História é ensinar o método

histórico (5 h/a)
Profa. Dra. Solange Ramos de Andrade ProfHistória-UEM

Unidade I: - Pesquisa histórica: problemas e abordagens teórico-

metodológicas no ensino (15 h/a)

Aula 2 – Territórios do historiador: Áreas, Fronteiras, Dilemas

Profa. Dra. Solange Ramos de Andrade – ProfHistória-UEM
Aula 3 – Campos de Investigação e Linhas de Pesquisa – Do pesquisador ao
professor
Profa. Dra. Solange Ramos de Andrade - ProfHistória-UEM

Aula 4 – O historiador e suas fontes.

Profa. Dra. Solange Ramos de Andrade – ProfHistória-UEM

Unidade II: Ensinar História a partir das fontes documentais e sua análise
( 20 h/a)

Aula 5 – A análise documental

Profa. Dra. Edilece Souza Couto - UFBA

Aula 6 – Oralidade e mídia

Prof. Dr. Cairo Mohamad Ibrahim Katrib – UFU

Aula 7 – Estudo de caso e pesquisa qualitativa

Profa. Dra. Renata Siuda-Ambroziak – Universidade de Varsóvia

Aula 8- Imprensa: periódicos e jornais

Profa. Dra. Solange Ramos de Andrade – ProfHistória-UEM

Unidade III: Etapas e elaboração de Laboratório Documental (10 h/a)

Aula 9 – Da escolha do objeto à sistematização da pesquisa

Profa. Dra. Vanda Fortuna Serafim – ProfHistória-UEM

Aula 10 – A escrita do Projeto de Pesquisa: interação professor/aluno

Profa. Dra. Ivana Guilherme Simili – ProfHistória-UEM

Unidade IV: Laboratórios Documentais(10 h/a)

Aula 11 – Apresentação do Laboratório Documental - Discentes

Aula 12 – Apresentação do Laboratório Documental- Discentes