CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

ASIGNATURA PRÁCTICA PROGRESIVA AVANZADA II

MG. ED. LORETTO PETTINELLI ROZAS

DISEÑO DE INTERVENCIÓN 4° AÑO- 1° SEMESTRE

DATOS BÁSICOS:

Nombre Estudiante: Nicol Alejandra Ortega Rivas

Curso/ Nivel: Nivel Transición Heterogéneo (NT1 y NT2)
Educador (a) Guía: María Elena Pineda Venegas
Centro Educativo: Escuela Óscar Castro Zúñiga
Fecha de Aplicación: Martes 7 de mayo del 2019

DATOS DE LA INTERVENCIÓN:

Nombre de la Experiencia: “La explosión de colores”

Unidad o Temática: Desarrollo Científico
Ámbito (s) Interacción y Comprensión del Entorno
Núcleo (s) Exploración del Entorno Natural e Identidad y Autonomía
Objetivo de Aprendizaje: Formular conjeturas a partir de los cambios observados en mezclas y disoluciones, estableciendo
relaciones de posible causalidad y comunicándolas a través de diferentes medios.
Objetivo de Aprendizaje Transversal: Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos que se pueden presentar, en juegos,
proyectos, sucesos que experimenta o que observa a través de TICs.
Intencionalidad Pedagógica (Objetivo Específico): Formular conjeturas a partir de los cambios observados en mezclas y disoluciones, estableciendo
relaciones de posible causalidad

Facultad de Educación
Universidad de Concepción
Edmundo Larenas 335
Casilla 160-C Concepción - Chile
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DISEÑO DE LA EXPERIENCIA

Descripción de la Experiencia a Desarrollar

Ciclo didáctico; Estrategias de mediación Recursos Instrumentos Indicadores
Evaluativos Evaluativos
Inicio Desarrollo Cierre
- Activación de - Los niños/as verterán la - Verificar las hipótesis Recursos Escala de
conocimientos previos leche del vaso en el plato planteadas Materiales: Estimación
sobre la ciencia y los - Con el gotario dejarán caer - Explicación de por qué -Leche Gráfica
experimentos 2 a 3 gotitas de cada color en sucedió la expansión de -Vasos Plásticos
- Plantear preguntas sobre la leche los colores. -Colorantes
los materiales expuestos - Le colocarán un poco de (rojo, amarillo y
lavaloza a una de las punta azul)
del cotón -Platos plásticos
- Antes de continuar, se dará -Gotarios
un espacio para plantear -Cotones
hipótesis sobre lo que puede -Lavaloza
suceder líquido
- Luego, todos juntos y a la
cuenta de tres, sumergirán la
punta del cotón con
lavaloza, al centro de su
plato con leche, y
observarán lo que sucede

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FORTALEZAS DEL DISEÑO:

DEBILIDADES DEL DISEÑO:

FORTALEZAS DE LA EJECUCIÓN:
DEBILIDADES DE LA EJECUCIÓN:

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