INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIÑO

AREA: ARTISTICA
El maravilloso mundo de la línea y el punto.
AMBITO CONCEPTUAL
-La línea y el punto.
-trazos, motricidad fina y gruesa.
-puntillismo
-figuras geométricas.
-simetría y asimetría.
GRADO: 1°F
Eje generador:
Reflexión
Valorativo
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo relaciono los conceptos de simetría con el entorno?
METAS DE APRENDIZAJE:
 Establezco relaciones mediante la técnica del puntillismo.
 observo, manipulo y diseño gráficos de punto y línea.
 Reconozco y comparo los conceptos de simetría y asimetría.
 Utilizo las formas geométricas simples para modelar objetos.
 comparo las figuras geométricas básicas.
MOTIVACION:
Elemento primario de la expresión plástica. No tiene dimensiones, solo tiene posición.
El punto es consecuencia del encuentro del instrumento con la superficie material, la base o el soporte. El
resultado visual depende del tipo de instrumento utilizado para realizarlo, del soporte y del material o técnica
empleados.

Una línea funciona como una sucesión continua de puntos trazados, como por un trazo o un guion.
Las líneas suelen utilizarse en la composición artística, se denomina en cambio «raya» a trazos rectos
sueltos, que no forman una figura o forma en particular.
Colorea solo con líneas curvas
LINEAS ABIERTAS Y LINEAS CERRADAS:
CONVERSAR Y EXPLICAR QUE: las líneas además de ser curvas o rectas, pueden ser abiertas o cerradas.

ACTIVIDAD EN CLASE:
Encierra con rojo las letras y numeros que tienen líneas cerradas y con verde los que tienen líneas abiertas.

LEER Y CONSIGNAR EN EL CUADERNO: Las líneas dependiendo de su dirección pueden ser horizontales,
verticales, perpendiculares y paralelas.
ACTIVIDAD EVALUATIVA.
1. Repasa de color azul las lineas horizontales y veras las letras que se forman.

2. encierra con rojo la blusa y el vestido que tiene lineas verticales

3. escribe la palabra horizontal o vertical según la posicion de los objetos

 4. une con una linea los dibujos de las rectas con sus nombres según corresponda:

2. Traza una línea paralela a las rectas dadas 3. traza una línea recta perpendicular a la recta dada.

FIGURAS GEOMETRICAS:
Competencia especifica: Reconocer y clasificar las figuras planas según su forma.
1. Escribe el número de veces que aparece cada figura geométrica en el dibujo
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos. Estas figuras entendidas como
lugares geométricos son áreas cerradas por líneas o superficies en un plano o en el espacio. Según sus lados
se les asigna un nombre.

ACTIVIDAD EVALUATIVA.

Cuenta y escribe el numero de lados que tiene cada figura geometrica

Colorea como se indica:
 une cada figura con su nombre y escribe el numero de lados que tiene cada uno.

SIMETRIA
 ACTIVIDAD EVALUATIVA.
1. Completa las figuras para obtener figuras simetricas.

Recursos:

Bibliografías:

REFLEXION PEDAGOGICA: