FOLLETO DE LECTORES

COMPETENTES

BLOQUE 6

EXPOSICIÓN DE CUENTOS
DE HADAS

Nombre:
Grado:
Paralelo:

2018- 2019
 CUENTO DE HADAS
CONTEXTUALIZACIÓN
En esta unidad mis pequeños y pequeñas van
aprender que un cuento de hadas es una narración
. breve de hechos imaginarios o ficticios. En él se
desarrollan una serie de acciones que cuentan algo
y se relacionan entre sí.
PRIMERO DE BÁSICA

2.- PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo puede la narración de cuentos desarrollar la escucha activa?
3.- MATRIZ DE RESULTADOS DE APREHENDIZAJE

a. Competencia:. CE.LL.2.10. Escucha y lee diversos géneros literarios textos populares y de autores ecuatorianos y como medio para
potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria, de manera que desarrolla preferencias en el gusto literario y adquiere autonomía en
la lectura.

Resultados de aprehendizaje
Propósitos
(consecuencias esperadas):
(acciones)
Relevancia, claridad, precisión, objetividad, exactitud, coherencia,

A1: Mostrar interés al A2: Valorar la . A3: Compartir

escuchar cuentos de importancia de escuchar diferentes cuentos de
hadas dentro del aula. cuentos estimulando su hadas dentro y fuera del
Afectivo imaginación y lenguaje. aula.

C1:Reconoce en los C2: Discriminar entre C3: . Formular ideas

cuentos los elemento que personaje , principal, claras con respeto a los
DIMENSIONES

los conforman para secundario y antagonista cuentos leídos en casa y

Cognitivo entender mejor los en diferentes cuentos. en la clase reflexionando
mismos. el contenido de los
mismos.

P1: Exponer las LL.2.5.1. Escucha diversos P2: Escribir de forma

características de los géneros literarios autónoma cuentos
diferentes personajes y de privilegiando textos cortos utilizando
su escenario de varios ecuatorianos, populares y
correctamente su
cuentos. de autor), para potenciar
estructura a través
Praxitivo la imaginación, la
curiosidad y la memoria. de la escritura se
mejora las
habilidades motrices .

Niveles de logro Elemental Básico Avanzado

4.- Debo aprehender:

Pc El cuento de hadas es una narración de hechos imaginarios.

P1. Todo cuento de hadas tiene estructura.
Pp Los cuentos de hadas tienen personajes.
P2 Todo cuento de hadas se desarrolla en un escenario.
 EL MARAVILLOSO MUNDO DE
LOS CUENTOS DE HADAS.

Pc. El cuento de hadas es una narración de hechos

imaginarios.
Un cuento de hadas es una narración breve de hechos
imaginarios o ficticios. En él se desarrollan una serie
de acciones que cuentan algo y se relacionan entre sí.
En los cuentos de hadas encontramos un escenario y
los personajes, los mismos que pueden ser: hadas,
duendes, etc. Glosario:
Imaginario o ficticio:
Que no es real.
PIENSA Y ESCRIBE….

1.- El nombre del personaje de tú cuento favorito.

2.- Describe el escenario donde se desarrolla tu cuento favorito.

2
P1 .Todo cuento de hadas tiene estructura.
Porque la estructura son los pasos que se debe seguir para
escribir un cuento de hadas y es la siguiente:
TÍTULO

INTRODUCCIÓN

NUDO O CONFLICTO

DESENLACE o
RESOLUCIÓN DEL
CONFLICTO
Leamos el siguiente cuento con su estructura.
Título: Los tres cerditos

Introducción:
Tres cerditos hacen sus casas en el bosque, mientras el lobo los
observa.

Nudo o conflicto:
Pero para tardar menos y jugar, los dos primeros las hacen de paja y
maderas, mientras el mayor se esfuerza más y la hace de ladrillo. El lobo
quiso derribar cada una de las casitas.

Desenlace o resolución del conflicto:

Como no puede tirar la última casa soplando, trata de entrar por la

chimenea, pero los cerditos preparan un caldero y el lobo huye con su
cola quemada.

3
 Pp. Los cuentos de hadas tiene personajes.

Los personajes en un cuento o texto narrativo son

personas, animales o cosas que realizan acciones dentro
de una narración. Glosario:
El Texto Narrativo es
el relato de acciones
que se desarrollan en
algún lugar, tienen
personajes
imaginarios o reales .

Dibuja un personaje del cuento “LA CENICIENTA”.

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 Escucha con atención las indicaciones para realizar el
ejercicio:
Pinta los personajes del cuento y tacha con una X los
que no son.

RECUERDA: Los personajes en un cuento o texto narrativo

son personas, animales o cosas que realizan acciones
dentro de una narración.
5
 P2. todo cuento de hadas se desarrolla en un
escenario.

Porque el escenario describe el lugar físico donde

se desarrolla la acción.
Ejemplo:

Un castillo El mar

Una casita Un bosque

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 REALICEMOS ALGUNOS EJERCICIOS

1. Separa las palabras y forma oraciones con sentido.

golosinastieneLamuchaschocolatecasita.de

muchasPinochomentiras.dice

2. Separa en sílabas las siguientes palabras:

DRAGÓN

CASTILLO

BOSQUE

PRÍNCIPE

MADRASTRA

3. ESCRIBE UNA ORACIÓN CON LA SIGUIENTE PALABRA

CASTILLO

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 EL PATITO FEO

Había una vez una pata que tiene varios patitos, pero uno de
ellos es mucho más feo, tosco y torpe que el resto, por lo que
todos le hacen de lado y se burlan de él.
El patito decide huir de ese lugar y se enfrenta solo y triste a los
problemas del invierno.
Al llegar la primavera, encuentra un grupo de cisnes que, para
su sorpresa, son amables con él. Estos le hacen ver su reflejo
en el estanque, y así descubrir que en realidad él era un bello
cisne y no un pato desgarbado.
8
 ENCIERRA EN UN CÍRCULO AL PERSONAJE
PRINCIPAL DEL PATITO FEO

RECUERDA:
El personaje principal es el que realiza la mayoría de
acciones o al que le suceden la mayoría de eventos.
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10
BUSQUEMOS AL PERSONAJE PRINCIPAL DEL
CUENTO CAPERUCITA ROJA

1. Encierra en un círculo todos los

personajes de la narración que realizan
las acciones.

2. Encierra al personaje que realiza la mayoría de

acciones.

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3. Dibuja una carita feliz si La respuesta es SI o
dibuja una carita triste si la respuesta es NO

a) Si reemplazas a caperucita . ¿ Ésta historia cambia ?

b) Si quitamos al lobo de la narración, ¿ ésta deja de

ser la historia de caperucita ?

4. Dibuja el personaje principal de la obra.

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 QUE MARAVILLOSO VOY A EMPEZAR A
ESCRIBIR UN CUENTO.
1.- Con ayuda de los dibujos escribe con tus propios
códigos el cuento de Caperucita Roja.
TÍTULO

INTRODUCCIÓN
Situación inicial (Es el principio del cuento en donde se nombran a los
personajes y el escenario)

NUDO O CONFLICTO
Desarrollo del conflicto (Es el elemento central de un cuento)

DESENLACE
Resolución del conflicto Es donde se resuelve el conflicto y se
acaba el cuento)

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 PRACTIQUEMOS ALGO MÁS…

1. Mira los dibujos y escribe oraciones sobre cada uno y

pinta un círculo por cada palabra escrita

2. Sustituye algunas palabras de las siguientes oraciones.

La bruja le da la manzana a Blanca Nieves. niña

Los tres cerditos son engañados por el lobo. dragón

Pinocho es un muñeco de cartón. madera

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 PINOCHO

Gepetto, el viejo carpintero, deseaba que su última creación,

“Pinocho”, una bonita marioneta de madera, pudiera convertirse en un
niño de verdad. El Hada Azul le concedió el deseo, no sin antes
advertir a Pinocho que para ser un niño de verdad, debería demostrar
que era generoso, obediente y sincero. Pepito Grillo le ayudaría en
esta labor, él sería su conciencia. Los días siguientes, en vez de ir al
colegio, Pinocho se verá envuelto en una serie de malas aventuras
llenas de desobediencias y mentiras, sufriendo el castigo de ver crecer
su nariz de madera cada vez que miente. Pero en el fondo Pinocho
tiene un buen corazón y gracias a Pepito Grillo se dará cuenta de
todos sus errores. Al fin Gepetto consigue su anhelado deseo, que
Pinocho se convierta en niño y Pinocho no vuelve a ser desobediente
ni a portarse mal, ni a decir mentiras.
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 LOS PERSONAJES SECUNDARIOS.

PINOCHO
• Dibuja 2 personajes que ayudan a Pinocho a
cumplir su misión

RECUERDA.
Los personajes secundarios son quienes ayudan
al personaje principal en la narración, aparecen
en algunos momentos y la historia no cambia si
éstos desaparecen o se reemplazan con otros.

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17
 LOS PERSONAJES SECUNDARIOS

1.- Dibuja una carita feliz si la respuesta es SÍ, dibuja

una carita triste si la respuesta es NO.

a) El personaje secundario es aquel al que le suceden la

mayoría de eventos o la historia gira alrededor de él.

b) Los personajes secundarios son quienes ayudan al

personaje principal en la narración, aparecen en
algunos momentos en la narración.

c) Cuando es un personaje secundario, la historia no

cambia si este personaje desaparece o se reemplaza
por otro.

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 Lee el siguiente cuento.

El padre de Cenicienta, viudo, se casó con una mujer con dos hijas. Al
morir él, llenas de envidia por su dulzura y belleza, la tratan con gran
desprecio y le obligan a hacer las tareas más sucias; pero ella sigue
manteniéndose dulce y serena. El príncipe organiza un baile para
buscar esposa pero a pesar de ser su mayor ilusión, la madrastra
impide asistir a Cenicienta. Mientras llora aparece su hada madrina,
que la transforma en una princesa para ir al baile, advirtiendo que el
hechizo se deshará a medianoche. Cenicienta y el príncipe se
enamoran y bailan sin parar, pero al dar la medianoche Cenicienta sale
corriendo, perdiendo uno de sus zapatos. El príncipe decide probárselo
a todas las jóvenes y casarse con aquella a quien le sirva. Y a pesar de
los malvados intentos de la madrastra y sus hijas, finalmente el zapato
le sirve a Cenicienta, que se casa con el príncipe.
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2.- Encierra los personajes que ayudan a que
CENICIENTA pueda ser feliz.

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 ME DIVIERTO ESCRIBIENDO UN CUENTO.
1.- Con ayuda de los dibujos escribe con tus propios
códigos el cuento de Cenicienta.
TÍTULO

INTRODUCCIÓN
Situación inicial (Es el principio del cuento en donde se nombran a los
personajes y el escenario)

NUDO O CONFLICTO
Desarrollo del conflicto (Es el elemento central de un cuento)

DESENLACE
Resolución del conflicto Es donde se resuelve el conflicto y se
acaba el cuento)

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 EL PERSONAJE ANTAGONISTA
El antagonista es un personaje negativo, el malo que se
enfrenta al personaje principal tratando de impedir que
cumpla lo que se ha propuesto.
1. Une el personaje con la descripción correspondiente:

Este personaje se
come a Caperucita y
a la abuelita.

Este personaje
quiere que Blanca
Nieves desaparezca
por ser la más bella.

Este personaje fue

creado por Gepetto
y le dio vida el Hada
Azul.

Estos personajes
no quieren que
Pinocho vaya a la
escuela .

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23
 EL PERSONAJE ANTAGONISTA

EJERCICIO

1.- Dibuja una carita feliz si la respuesta es SÍ, dibuja

una carita triste si la respuesta es NO.

a) Cuando hay un personaje antagonista la historia

cambia si éste personaje desaparece.

b) El personaje antagonista es el más bueno de todos.

c) El antagonista es el personaje que siempre piensa

hacerle algún mal al personaje principal.

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2.- Colorea qué personaje evita que Blanca Nieves
pueda ser feliz

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 TAREA
1.- Colorea el personaje que quiere comerse a los
tres Chanchitos.

2.- Dibuja qué personajes no querían que Pinocho

fuera a la escuela y desobedezca a Gepetto.

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 ES HORA DE ESCRIBIR EL
CUENTO

TÍTULO
INTRODUCCIÓN
Situación inicial (Es el principio del cuento en donde se nombran a los
personajes y el escenario)

NUDO O CONFLICTO
Desarrollo del conflicto (Es el elemento central de un cuento)

DESENLACE
Resolución del conflicto (Es donde se resuelve el conflicto y se
acaba el cuento)

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 RECUERDO LO APRENDIDO
Los personajes en
un cuento son
personas, animales y
cosas que realizan
acciones en un
cuento.
Los personajes
secundarios son quienes
ayudan al personaje principal
en la narración aparecen en
algunos momentos y la
historia no cambia si éstos
desaparecen.
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El personaje
principal es el que
realiza la mayoría de
acciones o al que le
suceden la mayoría de
eventos.
El antagonista es un
personaje negativo, “el
malo” que se enfrenta al
personaje principal tratando
de impedir que cumpla lo
que se ha propuesto.
 PARA FINALIZAR RESPONDAMOS LA PREGUNTA
¿Cómo puede la lectura de cuentos ayudar a desarrollar nuestra
imaginación y la memoria?

Porque cuando leemos nos

transportamos al mundo de la
imaginación y podemos recordar lo más
importante del cuento.

ME AUTOEVALÚO
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
He demostrado interés por aprender sobre los cuentos, participando en
clase.
Me gusta leer cuentos.

Me siento feliz de aportar con mis ideas para escribir cuentos.

Cuando leo cuentos me imagino las acciones en mi mente.

Puedo reconocer los elementos de los cuentos como narrador,

personajes, tiempo, espacio, tema, argumento y trama.
Comprendo e identifico la estructura de los cuentos su título, situación
inicial, conflicto, desarrollo y desenlace.
Puedo recordar con facilidad lo más importante del cuento que he leído.

Expreso de forma espontánea mis comentarios sobre los cuentos que he

leído.
Escribo cuentos cortos de acuerdo con la estructura que aprendí.

Creo argumentos divertidos para escribir cuentos cortos.

¡FELICITACIONES, ERES UN(A) CAMPEÓN(A)!

Ya sabes leer cuentos cortos de acuerdo a su estructura y con ello has
desarrollado tu imaginación y memoria.

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