SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Redactamos un texto empleando sinónimos.
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Redactar un texto narrativo empleando sinónimos.
III. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos y materiales se utilizan en esta sesión?
de la sesión?
- Descargar y practicar la - papelotes, plumones, cinta, diccionario, cuadernos,
canción “El rap de los rúbricas.
sinónimos”
- Elaborar el plan de escritura.
- Escribir el concepto de los
sinónimos.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Área Competencia Capacidad Desempeño
Escribe diversos Organiza y - Escribe textos de forma coherente y
tipos de textos en desarrolla las cohesionada.
COMUNICACION

lengua materna. ideas de forma - Establece relaciones entre las ideas, a través
de conectores y sinónimos.
coherente y
cohesionada.

V. ENFOQUES
Enfoques transversales Acciones observables
 Enfoque de la Docentes y estudiantes utilizarán sus cualidades y recursos al
excelencia. máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen
a nivel personal y colectivo.

VI. Momentos de la Sesión

Inicio Tiempo aproximado: 20

- En equipos, los estudiantes cantan el “Rap de los sinónimos”
https://www.youtube.com/watch?v=FrgLPXSCj5A
- Comentan ¿De qué trata el rap de los sinónimos? ¿Qué palabras mencionan en la canción?
- Rescatan los saberes previos ¿Consideran que dos palabras con significados similares son iguales?
¿Cómo podemos encontrar palabras sinónimas?
- Plantean el conflicto cognitivo ¿Todas las palabras tendrán sus sinónimos?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
En esta sesión, los estudiantes escriben textos cortos utilizando sinónimos.
 - Los niños y niñas eligen las normas de convivencia que los guiará en la sesión:
- Ayudar a quien lo necesite.
- No burlarse de los demás.
- No interrumpir en aula.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

ANTES DE RECONOCER SINÓNIMOS
- Leen poesía sobre el “Día de las Américas” y subrayan diferentes palabras que conozcan sus sinónimos
o puedan ayudarse con el diccionario.
- Conversan ¿Cuáles fueron las palabras escogidas? ¿Cuáles son los sinónimos escogidos?
- Observan diferentes carteles en la pizarra y comentan ¿Cuáles tienen el mismo significado? ¿Cómo
sabemos si las palabras tienen el mismo significado?
CRIATURA ORGANISMO ESPÍRITU
PERSONA SER HUMANO CUERPO
- ¿Qué son los sinónimos?
- Dialogan ¿Creen que el diccionarios nos ayude a encontrar el significado de las palabras para saber si
son sinónimos?
- ¿Creen que al reconocer sinónimos podemos escribir un texto corto sobre el ser humano? ¿Qué
sinónimos podemos utilizar?
DURANTE EL RECONOCIMIENTO DE SINÓNIMOS
- Elaboran una lista de palabras con sinónimos y el delegado de aula las escribe en la pizarra.
PALABRAS SINÓNIMOS
PLANIFICACIÓN
- En equipos y en diferentes papelógrafos, los estudiantes escriben y completan un Plan de escritura:
¿Qué escribiremos? ¿Qué utilizaremos? ¿Para quién escribiremos?

- Comentan ¿Cómo podemos incluir la lista de sinónimos en el texto corto que crean?
- Empiezan a contar una “Historia sin fin”, empiezan utilizando dos sinónimos (Un estudiantes), y así
continúan uno y otro. ¿Cómo resultó nuestra historia? ¿Creen que tiene coherencia? ¿Cómo podemos
acomodarlo para que tenga sentido? ¿Podemos encajar la historia?
TEXTUALIZACIÓN
- Los estudiantes escriben sus textos cortos y encierran con rojo los sinónimos utilizados.
- Leen los textos que escribieron y son aplaudidos por sus compañeros.
- ¿Cuál es la finalidad de utilizar sinónimos en textos cortos?
- Cada representante del aula entrega fichas para encontrarlos sinónimos de diferentes palabras.
DESPUÉS DEL RECONOCIMIENTO DE SINÓNIMOS
- Comentan en grupos ¿Para qué utilizamos los sinónimos? ¿Cómo escribimos nuestro texto corto?
¿Cuántos sinónimos utilizamos?
- Refuerzan lo aprendido con una ficha de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado: 10
- Cada estudiante menciona cómo encontraron los sinónimos de cada palabra rápidamente.
- Cantan el Himno de las Américas, subrayan 5 diferentes palabras y escriben sus sinónimos.
- Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de meta cognición:
- ¿Cómo diferenciaron los sinónimos?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
 - ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
- Los Estudiantes resuelven una evaluación escrita. .

VII. PARA TRABAJAR EN CASA

- Escriben una receta y tratan de utilizar sinónimos, los encierran con rojo.
- Resuelven diferentes actividades sobre los sinónimos.
- Comparten con sus padres lo que aprendieron

VIII. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se
observan?
- Lograron los estudiantes reconocer y diferenciar
sinonimos.

Chimbote, 04 de abril del 2019

_________________________ __________________________
Octavio SALAS MEJIA Rubí LOZANO MEDINA
Sub Director Docente 3º Grado “B”
I.E. N° 88031
REPUBLICA PERUANA

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

TERCER GRADO “B”
Profesora: Rubí LOZANO MEDINA

UNIDAD DE APRENDIZAJE RÚBRICAS ÁREA: COMUNICACIÓN

Problema: 1 3-2 5-4 7-6

Reconocen o Reconocen y Reconocen y Reconocen y
Reconocen algunos
diferencian diferencian pocos diferencian diferencian
sinónimos.
sinónimos. sinónimos. algunos sinónimos. sinónimos.
Selecciona las
No selecciona las Selecciona y aplica
estrategias No aplica
estrategias para la estrategia
Selecciona las adecuadas para estrategias al
encontrar los adecuada pero no
estrategias. encontrar los encontrar
sinónimos encuentra muchos
sinónimos sinónimos.
adecuadamente. sinónimos.
regularmente.
Escriben textos
Escriben textos Escriben textos Escriben textos
Escribe textos utilizando casi
pero no utilizan utilizando pocos utilizando
con sinónimos. siempre
sinónimos. sinónimos. sinónimos.
sinónimos.

Reconocen o
Selecciona las Escribe textos con
diferencian
estrategias. sinónimos.
APELLIDOS Y NOMBRES sinónimos.

3-
1 3-2 5-4 7-6 1 5-4 7-6 1 3-2 5-4 7-6
2
ACUÑA SMITH
AMESQUITAALEJANDRA
BALCAZAR JULETH
BONIFACIO SANTIAGO
CAMACHO JAKELIN
CHOZO YAZURY
CORZO DEYVI
COTOS GIAMPOOL
DÍAZ MARÍA
ENRIQUEZ JUAN
FERNANDEZ MATÍAS
GARCÍA RAMON
GOMERO ESTRELLA
GUARNIZ YDA
HIDALGO ADRIAN
HUAMAN SEBASTIAN
MIRANDA SHERLYN
NUÑEZ ANTONELLA
OCAÑA VALESKA
ORE ANTONIO
ROMERO SEBASTIAN
TERRONES CRISTOFER
TRUJILLO ADRIAN
VASQUEZ SAYURI
VEREAU ALEXANDER
VILLALOBOS ALEXANDE
VILLANUEVA LEONELA