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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 135 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
10 de marzo de 2019 Miércoles, 10 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconocer la importancia del saber pedagógico desde la relación teoría –
práctica
Temáticas a desarrollar:
Actividades a desarrollar
Actividad Individual:
1. Diseñar un mapa mental a partir de la lectura analítica de los
contenidos de la Unidad 3.
2. Elaborar entrevistas a la comunidad educativa.
2.1 Elegir una institución educativa y describir los siguientes
elementos: Ubicación geográfica, caracterización del
contexto sociocultural de las comunidades que se benefician
del servicio educativo. Tipo de institución (oficial o privada).
2.2 Realizar entrevistas a personas claves de la comunidad
educativa: Rector (a), Coordinador (a), 3 docentes, 4
estudiantes, 4 padres de familia, donde se plasme las
siguientes preguntas:
¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional
(PEI)?, ¿cuál es su modelo pedagógico y autores
mencionados en el modelo pedagógico que maneja la
Institución? Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en
qué consiste el documento? ¿cuál es la concepción que se
tiene de educación?, ¿Para usted qué es y para que debe
servir la pedagogía? ¿cuál es su función social de la
educación hoy?, ¿qué tipo de hombre o mujer cree que una
institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?, ¿cuál es el modelo
pedagógico de la institución y en qué consiste?, ¿cuáles son
las estrategias qué cómo instituciones privilegian para
evidenciar el modelo pedagógico?
Mapa mental
Caracterización del contexto y entrevistas basadas en
las preguntas orientadoras.
Entrega de los resultados de la institución
encontrados en la página del ICFES.
Análisis de los resultados encontrados en el área
elegida según el puntaje con menor calificación.
Productos Diseño de la Matriz FODA
a entregar Reflexión sobre la pregunta orientadora del punto 3.2.
por el Conclusiones
estudiante Bibliografía de acuerdo a los contenidos de la unidad
3.
Socialización de la actividad en el foro para la
oportuna realimentación de los compañeros.
Realimentación de por lo menos dos actividades
entregadas en el foro, ésta debe realizarse en una
matriz o tabla.