COLEGIO DE ADULTOS HUGO LANDAURO

Lenguaje y Comunicación
Comunicación no
Profesora Paula Rojas Raipán
verbal
Nombre________________________________________________________Curso________________Fecha ____________

ACTIVIDAD 1: Identifique el tipo de comunicación (Indicios- Icónica – simbólica) presente en las siguientes imágenes:

ACTIVIDAD 2: Relaciona los siguientes sonidos con la acción que corresponden:

Ñam Ñam …………………………………………….

¡Achís! ………………………………………………..

Chisss …………………………………………………

¡Plaf! …………………………………….…………….

Ding dong ……………………………………………..

Bla bla bla …………………………………………..

Ja ja ja…………………………………………………

ACTIVIDAD 3: Sustituye en las oraciones los sonidos por la forma verbal correspondiente, haz los cambios que sean
necesarios para que los enunciados tengan sentido:

- De pronto escuché un DING DONG y me acerqué a ver quién era._____________________________________

- Chisss, si nos oyen hablar nos echan de clase_____________________________________________________

- ¡Ay! ¡Qué hambre! Un bocadillo de chorizo ahora mismo y ÑAM ÑAM___________________________________

- JA JA JA, estuve toda la noche recordando el chiste que me contó tu hermano____________________________

- ¿Por qué no te callas un poco? Que llevas toda la tarde... BLA BLA BLA ________________________________

- ¡ACHÍS!¡Vaya! parece que me he vuelto a resfriar___________________________________________________

- Y entonces... ¡PLAF! No te imaginas el daño que le hizo, incluso le dejó la señal en la cara_________________
 ACTIVIDAD 4: En el siguiente fragmento se encuentran acotaciones entre paréntesis que indican la forma en que los textos
deben ser dichos o representados. Estos están escritos con un lenguaje literario.

-Clasifique los elementos verbales, no verbales y paraverbales presentes en el texto.

ELLA: (con tono misterioso) Es el pronóstico.

ÉL: ¿De qué?
ELLA: (casi confidencial). Del tiempo
ÉL : (un poco irritado) ¿Y qué dice?
ELLA: ¿Ah?
ÉL: ¿Qué dice?
ELLA: (escuchando primero) “Nubosidad parcial en el resto del territorio”
ÉL: (asombrado) Oh, oh, ¿será posible?
Díaz , Jorge: El cepillo de dientes

ACTIVIDAD 5: ¿A qué tipo de comunicación no verbal corresponden los siguientes mensajes?

1.- El dedo pulgar hacia arriba:

2.- La voz de un niño pequeño al teléfono:
3.- Un hombre mirando fijamente a una mujer en la micro:
4.- Dos estudiantes tomados de las manos:
5.- Un alumno acostado sobre la silla en hora de clases:

ACTIVIDAD 6: Encierra en un círculo la alternativa correcta

1. "Su rostro es vivo, móvil, astuto: vigila con el rabillo del 4. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placía de su
ojo el efecto de sus palabras y a veces le pillas una expresión venida; pero vio al indio que consigo traía demudarse la cara y
matrera o esquiva, instintivamente suspicaz..."(Juan Goytisolo) El amarillo como la cera, y temblaba mucho, diciendo por señas al
autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente Almirante se fuese fuera del río, que los querían matar, y llegándose
elementos a un cristiano que tenía ballesta armada y mostróla a los indios, y
A) proxémicos. entendió el Almirante que les decía que los matarían todos, porque
B) paralingüísticos. aquella ballesta tiraba lejos y mataba. También tomó una espada y
C) kinésicos. la sacó de su vaina, mostrándosela, diciendo lo mismo."
D) icónicos. ¿Qué tipo de lenguaje predomina en lo relatado en el siguiente
E) sintomáticos. párrafo del "Diario" de Cristóbal Colón?
A) fónico.
2. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien B) kinésico.
desagradable, entonces cruzo la calle. ¿Qué tipo de comunicación C) paralingüístico.
se utiliza en la situación descrita? D) proxémico.
A) kinésica. E) icónico.
B) proxémica.
C) icónica 5. El comentarista radial que relata un partido de fútbol debe
D) no verbalizable manejar a la perfección:
E) paralingüística.
I) las significaciones del paralenguaje en todas sus
3. En un mensaje presidencial, transmitido simultáneamente por posibilidades.
radio y televisión, se debe cuidar y enfatizar II) la coherencia y cohesión de lo referido.
I. el código kinésico. III) El tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.
II. el aspecto paralingüístico oral.
III. el aspecto paralingüístico escrito. A) Sólo I
A) Sólo I B) Sólo II
B) Sólo II C) Sólo III
C) Sólo I y II D) Sólo I y II
D) Sólo II y III E) Sólo II y III
E) I, II y III