ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Tarea 4 – Desarrollar ejercicios unidad 3

Gustavo Adolfo Rivera Grillo (código:1080933153)

Grupo: 301301_472

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental

CCVA Pitalito

Mayo de 2019
 INTRODUCCIÓN

La siguiente actividad es desarrollada con el fin de abordar las temáticas proporcionadas a la

unidad 3 del curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, poniendo en habilidad
los temas de Geometría Analítica, Sumatoria y Productoria mediante el desarrollo de 5
ejercicios que son propuestos para la implementación de procedimientos y técnicas de
solución; conociendo y verificando por medio del software Geogebra los gráficos de la
solución de cada ejercicio.
Ejercicio 1: La Recta
Ejercicio propuesto:
3. La torre de control de un aeropuerto registra la posición de una aeronave
comercial de pasajeros en el punto A (-2,5) y calcula que manteniendo su
trayectoria pasará por B (6, -3), avanzando a 750km/h. Inmediatamente
después, el aeropuerto detecta otra aeronave en C (-5,-6) y estima que en 10
minutos, a la misma altitud, encontrará en ángulo recto la trayectoria de la
primera aeronave.

Solución:

Puntos A (-2,5) B (6,-3) C (-5, -6) ecuación de la pendiente

𝑦2 −𝑦1
𝒗 = 750 𝑘𝑚⁄ℎ 𝑝𝑎𝑠𝑎𝑟 𝑎 𝑚⁄𝑠 𝑚=
𝑥2 −𝑥1

𝒕 = 10𝑚𝑖𝑛 𝑝𝑎𝑠𝑎𝑟 𝑎 (𝑠) ecuación punto pendiente

𝑦 − 𝑦1 = 𝑥 − 𝑥1

Convertir unidades
𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 𝒎
750 × × = 𝟐𝟎𝟖, 𝟑𝟑
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠𝑒𝑔 𝒔
60𝑠𝑒𝑔
10 min × = 𝟔𝟎𝟎 𝒔𝒆𝒈
1𝑚𝑖𝑛

a) Calcula la pendiente de ambas trayectorias

R= A (-2,5) B (6,-3) Recta perpendicular

−3 − 5 −8
𝑚1 = = 𝑚1 × 𝑚2 = −1
6 − (−2) 8
𝒎𝟏 = −𝟏 (−1) × 𝑚2 = −1
1
𝑚2 = −1

𝒎𝟐 = 𝟏
b) Encuentra las coordenadas del punto de intersección

ecuación Recta 1° ecuación Recta 2°

R= A (-2,5); 𝑚1 = −1 C (-5,-6); 𝑚2 = 1
𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 ) 𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )

𝑦 − 5 = −1(𝑥 − (−2)) 𝑦 − (−6) = −1(𝑥 − (−5))

𝑦 − 5 = −1(𝑥 + 2)
𝑦 − 5 = −𝑥 − 2 𝑦 + 6 = −1(𝑥 + 5)
𝑦 = −𝑥 − 2 + 5 𝑦+6=𝑥+5
𝒚 = −𝒙 + 𝟑 𝑦 =𝑥+5−6
𝒚=𝒙−𝟏

Intersección Rectas Reemplazar

𝑥 − 1 = −𝑥 + 3 𝑦 =𝑥−1
2𝑥 = 3 + 1 𝑦 =2−1
2𝑥 = 4 𝒚=𝟏
4
𝑥= 𝑹 = 𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐 𝑫 (𝟐, 𝟏)
2
𝒙=𝟐

c) Determina en cuántos minutos alcanzará la primear aeronave dicho

punto

R= Distancia 𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑥2 − 𝑥1 )2 puntos A (-2,5); D (2,1)

𝑑 = √(2 − (−2))2 + (1 − 5)2 Determina en cuántos minutos

𝑑 = √(2 + 2)2 + (1 − 5)2 𝑥 =𝑣×𝑡

𝑥
𝑑 = √(4)2 + (−4)2 𝑡=
𝑣
5.66𝑚
𝑑 = √16 + 16 𝑡= 𝑚
208.33
𝑠

𝑑 = √32 𝒕 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟕𝒔𝒆𝒈
𝒅 ≈ 𝟓, 𝟔𝟔𝒎

d) ¿Existe riesgo de que ocurra un accidente?

R= no existe ninguna clase de riesgo porque el primer avión pasa por el punto
señalado de primero.

GEOGEBRA

Ejercicio 2: Circunferencia y Elipse

8. Una empresa que fabrica zapatos puede producir zapatos para
caballero o para dama modificando el proceso de producción. Las
cantidades posibles x y y (en cientos de pares) están relacionadas por la
ecuación:
 𝑥 2 + 𝑦 2 + 40𝑥 + 30𝑦 = 975

Dibuje la curva de transformación de productos de esta empresa.

Completar cuadrados
(𝑥 2 + 40𝑥 + ) + (𝑦 2 + 30𝑦+ ) = 975

Trinomio cuadrado perfecto – igualdad

(𝑥 2 + 40𝑥 + 400) + (𝑦 2 + 30𝑦 + 225) = 975 + 400 + 225

Factorizar trinomio
(𝑥 2 + 20)2 + (𝑦 2 + 15)2 = 1600

Forma canónica de la circunferencia

(𝑥 2 + 20)2 + (𝑦 2 + 15)2 = 402

GEOGEBRA
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo
Gustavo Adolfo Ejercicio 2: https://www.loom.com/share/312
Rivera Grillo Circunferencia y Elipse. 90d5075754247bfb0ff0f65cbe765
Numeral 8

Ejercicio 3: Hipérbola y Parábola

13. El chorro de agua que sale de la manguera con que riegas un jardín
sigue una trayectoria que puede modelarse con la ecuación x2 – 10x +20y
-15 = 0, con las unidades en metros. ¿Cuál es la máxima altura que
alcanza el chorro de agua?
R=

x2 – 10x +20y -15 = 0

Ecuación parábola (𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝 (𝑦 − 𝑘)

Igualar las x

𝑥 2 − 10𝑥 + 20𝑦 − 15 = 0
𝑥 2 − 10𝑥 = −20𝑦 + 15

Completar trinomio cuadrado perfecto

(𝑥 2 − 10𝑥+ ) = (−20𝑦 + 15+ )

(𝑥 2 − 10𝑥 + 25) = (−20𝑦 + 15 + 25)

Factorizar cuadrado de un binomio

(𝑥 − 5)2 = −20𝑦 + 40

Factorizar (y)
(𝑥 − 5)2 = −20(𝑦 − 2)

Ecuación parábola hallar su vértice

(𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝 (𝑦 − 𝑘) −ℎ = −5 − 𝑘 = −2

(𝑥 − 5)2 = −20(𝑦 − 2) ℎ=5 𝑘=2

𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒗é𝒓𝒕𝒊𝒄𝒆 (𝟓, 𝟐)

Hallar (p)
4𝑝 = −20
(−20)
𝑝=
4
𝑝 = −5

GEOGEBRA
Ejercicio 4: Sumatoria
18. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6.
Para cada uno de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.

Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5

1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
 3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33

a) Usando la notación de sumatorias, el número total de estudiantes

del curso 2 es:

n
j 1
2j

Encuentre el número total de estudiantes para este curso, aplicando la

definición de sumatoria.
5

∑ 𝑛2𝑗 = 𝑛21 + 𝑛22 + 𝑛23 + 𝑛24 + 𝑛25

𝑗=1

reemplazamos
5

∑ 𝑛2𝑗 = 31 + 23 + 36 + 20 + 37 = 147 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑟𝑠𝑜 2

𝑗=1

b) Identifique la notación de sumatorias que representa al número

total de estudiantes que pertenecen a la sección 4.

∑ 𝑛𝑖4 = 𝑛14 + 𝑛24 + 𝑛34 + 𝑛44 + 𝑛54 + 𝑛64

𝑖=1

Reemplazamos
6

∑ 𝑛𝑖4 = 42 + 20 + 31 + 20 + 36 + 39
𝑖=1
6

∑ 𝑛𝑖4 = 188 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒𝑛 𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 4

𝑖=1
Ejercicio 5: Productoria
23. Una aplicación de la productoria en la estadística indica que, para
eventos con ciertas características, la probabilidad de que se presenten
algunos resultados simultáneamente se puede calcular multiplicando las
probabilidades de que se presenten dichos resultados por separado.

En notación de productorias esto se representa así:

n

P (Ocurra A1 y A2 y A3,.. y An) = P

i 1
i donde Pi = P (Ai)

Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en

el cual el cliente puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los
cuales entre si no afectan sus probabilidades. Además, para cada posible
premio determinó las siguientes probabilidades de obtención.

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

a) De acuerdo a la información anterior la probabilidad de que un

cliente obtenga simultáneamente los premios del 3 al 6 se
representa usando productorias por:
6

P
i 3
i
Encuentre dicha probabilidad de acuerdo a la definición de productorias.
6

∏ 𝑃𝑖 = 𝑃3 ∗ 𝑃4 ∗ 𝑃5 ∗ 𝑃6
𝑖=3

Reemplazamos y multiplicamos
6

∏ 𝑃𝑖 = (0,001) ∗ (0,002) ∗ (0,003) ∗ (0,009)

𝑖=3
6

∏ 𝑃𝑖 = 5,4 𝑥10−11
𝑖=3

b) Represente usando productorias la probabilidad de que un cliente

gane simultáneamente todos los premios. Además, encuentre dicha
probabilidad.

∏ 𝑃𝑖 = 𝑃1 ∗ 𝑃2 ∗ 𝑃3 ∗ 𝑃3 ∗ 𝑃4 ∗ 𝑃5 ∗ 𝑃6 ∗ 𝑃7 ∗ 𝑃8
𝑖=1

Reemplazamos y multiplicamos
8

∏ 𝑃𝑖 = (0,004) ∗ (0,003) ∗ (0,001) ∗ (0,002) ∗ (0,003) ∗ (0,009) ∗ (0,006)

𝑖=1
∗ (0,001)
8

∏ 𝑃𝑖 = 3,888𝑥10−21 = 3,888𝑥10−19 %
𝑖=1

CONCLUSIÓN
Dando finalidad al desarrollo de esta actividad se obtuvieron estas conclusiones:
1. Es importante verificar las soluciones de los ejercicios mediante el software Geogebra
para saber que quedaron bien desarrollados
2. Las aplicaciones de estos conceptos sirven para la solución de problemas básicos
mediante las formulas del vértice y de la parábola.
 3. Evidenciar los conocimientos adquiridos por el estudiante, para verificar si aplica de
manera clara y eficaz los procedimientos para resolver los diferentes ejercicios
planteados.

Bibliografía

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Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347,348-354,360-
372.Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11583