Pauta Profesor visitado 1 (15%) Pauta Profesor visitado 2 (15%)
Nombre:___________________________________________ Nombre:___________________________________________ Curso Visitado: _________ Curso Visitado: _________ 2 1 0 2 1 0 El o la estudiante ingresa a la sala en un contexto de El estudiante ingresa a la sala en un contexto de respeto hacia el profesor y las actividades que se respeto hacia el profesor y las actividades que se encuentra desempeñando en el curso. encuentra desempeñando en el curso. Su presentación es breve y acotada, no entorpeciendo Su presentación es breve y acotada, no entorpeciendo el desarrollo de la clase. el desarrollo de la clase. El alumno se desenvuelve de modo fluido, explicando El alumno se desenvuelve de modo fluido, explicando las características de su personaje y del porqué su las características de su personaje y del porqué su relevancia. relevancia. El alumno realiza una caracterización del personaje El alumno realiza una caracterización del personaje representado, ya sea a través de vestimentas, representado, ya sea a través de vestimentas, modismo u acentos. modismo u acentos. El alumno relata fechas o elementos relevantes de su El alumno relata fechas o elementos relevantes de su personaje, suscitando interés en sus compañeros. personaje, suscitando interés en sus compañeros. Su presentación no toma más de tres minutos de Su presentación no toma más de tres minutos de tiempo. tiempo.
Firma profesor: ________________________________ Firma profesor:______________________________
Colegio Terranova Historia y ciencias Sociales Pauta Evaluación profesora Historia (50%) Pauta Autoevaluación alumno (20%)
Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca
Estudiante investiga Investigué a mi y prepara su guión personaje para de modo que es poder interpretarlo posible personificar de forma acuciosa. de manera acabada Lo personifiqué a el personaje través de atuendos, escogido. expresiones y Se personifica través modismos, de atuendos, coherentes con el expresiones y contexto histórico modismos. tratado. Es capaz de explicar Les expliqué a mis cuál fue su compañeros cuál fue importancia de su su importancia en el personaje en el contexto del contexto del renacimiento. renacimiento. Incorporé y relaté Maneja elementos elementos bibliográficos de la bibliográficos de la vida de su vida construyendo personaje, un relato coherente permitiéndole con el contexto construir un relato renacentista. coherente con el Esta actividad me contexto sirvió para aprender renacentista. no solo a mi Puntaje total: 8 ptos Puntaje obtenido: personaje, sino que también la época renacentista. Puntaje total: 10 ptos Puntaje Obtenido: Observaciones:________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________