Plan de Desarrollo Curricular para la Implementación de Propuesta Educativa

Unidad Nestor Adriazola Menendez Director/a:

Educativa:
Nivel: Secundario Docente Guía: Lic. Juana Rosa Chuquimia
Campo: Cosmos y Pensamiento Docente de Lic. Edgar Abdón Crespo
Seguimiento:
Estudiante Rebeca Puma
Área de Saberes y Valores, Espiritualidad y Religiones Año de 6
Conocimientos escolaridad

PSP de la UE/ Mi comunidad libre de violencia fortaleciendo la convivencia pacífica para

CEA/CEE vivir bien

Objetivo Fortalecemos el valor del respeto, analizando de manera crítica la relación

Holístico que hay entre las iglesias y el capitalismo, mediante la investigación y
elaboración de representaciones gráficas y ensayos, para estar más
conscientes de la realidad boliviana y promover una convivencia pacífica
entre las diferentes maneras de pensar.

Contenidos - Las iglesias cristianas y el Recursos/ Fotocopias del texto

capitalismo en la actualidad Materiales Valores, Espiritualidad y
Religiones

Internet (celulares)

Papelógrafos

marcadores

Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

Practica: Ser:
Comenzamos recopilando conocimientos previos.
¿Qué entendemos por capitalismo? Demostración de actitudes
de respeto a la opinión de
¿Cuántas iglesias cristianas conocemos en Bolivia y Cbba? los compañeros durante el
trabajo grupal, exposición y
Teoría: debate.
En equipos de 4 personas analizamos de manera crítica: Saber:
Lo que es el capitalismo Identificación de los
elementos básicos del
La relación del cristianismo y el capitalismo
capitalismo.
Debate sobre el impuesto a las iglesias en Bolivia
Análisis en la relación del
Realizamos una investigación acerca de cómo manejan su cristianismo y el
economía las diferentes iglesias. capitalismo

Valoración: Hacer:

Realizamos preguntas que nos lleven al debate analítico y reflexivo Elaboración de cuadros
en grupos, para luego socializar con los demás equipos. descriptivos y ensayos.

Producción: Decidir:

Realizamos un breve ensayo en parejas acerca del movimiento Posturas transformadoras

económico que generan las diferentes iglesias, cómo benefician a sobre la realidad de la
la sociedad, qué realizan por sus miembros que viven en pobreza. corrupción económica en
¿se ejerce violencia económica en las iglesias? las iglesias expuestas en los
ensayos.

Producto. -

Cuadros descriptivos en los archivadores.

Ensayos acerca del movimiento económico que generan las diferentes iglesias, cómo benefician a
la sociedad, qué realizan por sus miembros que viven en pobreza. ¿se ejerce violencia económica
en las iglesias?

Bibliografía. -

 Educación sociocomunitaria productiva. Valores, Espiritualidad y Religiones 6° Año.

Ediciones “Profesores Unidos.”