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LENGUAJE Y RAZONAMIENTO

VERBAL

SANDRA NINA LLANOS


CPU 2019–II Razonamiento verbal

SINÓNIMOS

1. DEFINICIÓN DE SINÓNIMOS

Son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma
categoría gramatical, primordialmente expresan significados parecidos o iguales.

Ejemplos:
Díscolo: adj. Desobediente, que no se comporta con docilidad.

Sinónimos: desobediente, indisciplinado, revoltoso, rebelde.

Prólogo: 1. m. Texto preliminar de un libro, escrito por el autor o por otra persona,
que sirve de introducción a su lectura. 2. m. Aquello que sirve como de exordio o
principio para ejecutar una cosa. 3. m. Primera parte de una obra, en la que se
refieren hechos anteriores a los recogidos en ella o reflexiones relacionadas con su
tema central. 4. m. Discurso que en el teatro griego y latino, y también en el
moderno, precede al poema dramático.

Sinónimos: introducción, prefacio, prólogo, proemio, prolegómeno,


encabezamiento, exordio, preliminar, preparación, presentación.

RECOMENDACIÓN: Lo recomendable es inicialmente conocer el significado de la palabra y posteriormente


sus sinónimos de tal manera que con el significado exacto uno pueda elegir el sinónimo más cercano.

2. TIPOS DE SINÓNIMOS

1. Sinónimos absolutos
Son aquellos que tiene una casi total identificación y equivalencia entre sus significados y usos, lo cual
permite emplearlos indistintamente. Los sinónimos absolutos son escasos dado la gran "elasticidad" que
tienen los significados de las palabras.

Ejemplos: • Obsoleto: inservible Vacuo : vacío


• Albo: blanco Paraíso: edén
• Diáfano: transparente Ramplón: vulgar
• Mascara: careta ilustre: egregio

Son intercambiables en cualquier contexto lingüístico:

• El egregio escritor llegará a la feria del libro.


• El ilustre escritor llegará a la feria del libro.
• Los colmeneros usan una careta de alambres.
• Los colmeneros usan una máscara de alambres.

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2. Sinónimos relativos
Son aquellos que tienen solo un "tibio" y ocasional acercamiento entre sus significados. Por esa razón
sólo pueden intercambiarse en algunos contextos, pero no en todos. Generalmente, estos sinónimos
tienen varias acepciones y sólo una de éstas es la que coincide para formar la sinonimia.

Ejemplos:
• Elevar: erigir Ostracismo: exclusión
• Cielo: paraíso Guasón: payaso
• Incitar: seducir Fustigar: censurar
• Hurtar: plagiar prólogo: inicio

No son intercambiables en cualquier contexto lingüístico:

CONTEXTO 1
• Elevó sus talones para no mojar el piso.

CONTEXTO 2
• Erigió sus talones para no mojar el piso.

CONTEXTO 1
• "Adrián se QUEBRÓ la muñeca".
• "Adrián se FRACTURÓ la muñeca".

CONTEXTO 2
• «Ayer se QUEBRÓ el cristal del escritorio».
• Ayer se FRACTURÓ el cristal del escritorio».

Como puedes notar ambos términos no poseen el mismo significado en las oraciones. En la
primera elevar equivale a decir alzar, subir en cambio en la segunda oración erigir significa
edificar, construir y se emplea cuando se trata de construcciones.

3. ESTRUCTURA DE UN SINÓNIMO

Por lo general los ejercicios de sinónimos de nivel básico tienen una premisa base en mayúscula, cuatro
distractores y una respuesta correcta. En otras ocasiones cuyos sinónimos son de nivel intermedio a
difícil encontraremos una palabra base, una respuesta distractor, una respuesta correcta y tres
distractores. Muchos estudiantes refieren que después de dar su examen de admisión creen a ver
marcado la respuesta correcta, pero al hacer un análisis meticuloso se dan cuenta que tenían la
respuesta inicialmente, sin embargo fueron convencidos vilmente por otra alternativa que
aparentemente es sinónima de la palabra base todo ello por no contar con criterios de resolución.

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Ejemplos:

NIVEL BÁSICO
ESCARPADO PREMISA BASE (Terreno que tiene gran pendiente y de
difícil acceso)
a) abrupto 1 RESPUESTA CORRECTA (Terreno que tiene gran pendiente y
b) curvo difícil acceso).
c) sobresalido 3 DISTRACTORES
d) provechoso
e) inarmónico

NIVEL INTERMEDIO

MEMO PREMISA BASE (tonto, simple, mentecato).


a) esbelto
b) sandio 1 RESPUESTA CORRECTA (necio o simple).
c) educado 3 DISTRACTORES
d) sagaz
e) estupidez 1 RESPUESTA DISTRACTOR (torpeza notable en comprender).

NIVEL DIFÍCIL
ESCATIMAR PREMISA BASE (Cercenar, disminuir o escasear lo que se ha
de dar o hacer, acortándolo todo lo posible).
a) mermar 2 RESPUESTAS DISTRACTORES (Hacer que algo disminuya).
b) disminuir
c) sustraer
d) mezquinar 1 RESPUESTA CORRECTA (Acortar el valor de algo)
e) acortar 2 DISTRACTORES

4. CRITERIOS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN

Para la resolución de un ejercicio de sinónimo no solo basta con saber el significado de la palabra base y
tener algo de suerte, sino que también es necesario y de vital supervivencia para sobrevivir a ello
conocer los criterios de resolución que nos ayudaran a resolverlo de manera técnica.

1. Campo semántico

Todas las palabras que conforman el léxico de un idioma forman asociaciones más o menos extensas
debido a una relación o afinidad semántica, de modo que el significado de cada palabra se define por su
relación con las demás palabras. A esta asociación se le denomina campo semántico. Por ejemplo, entre
el grupo de palabras como: templado, caliente, fiebre, calor, álgido, helado, ventilado, calorímetro;
existe una afinidad semántica en cuanto a que todos los términos del grupo aluden en forma genérica, a
la idea de grado o nivel térmico. Esta idea es la que asocia a dichas palabras y así tenemos el campo
semántico de la temperatura.

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Dentro de dicha asociación podemos advertir relaciones diversas como de sinonimia (álgido - helado),
de antonimia (caliente - álgido), de medida (calorímetro - calor), de característica (ventilado - frescura),
etc. Como se observa, tanto los sinónimos como los antónimos y las otras formas de relaciones
pertenecen a un mismo campo semántico.

Ejemplos:

• Antisocial
• Obsesivo compulsivo
• Dependencia emocional CAMPO SEMÁNTICO
• Limítrofe Trastornos de personalidad
• Histriónico

• Dadivosidad
• Castidad
• Probidad CAMPO SEMÁNTICO
• Templanza Virtudes
• Perseverancia

• Inducir
• Estimular CAMPO SEMÁNTICO
• Instigar Provocar una conducta
• Excitar
• Provocar

• Abolengo
• Estirpe CAMPO SEMÁNTICO
• Raza Ascendencia
• Ralea
• Casta

2. Categoría gramatical

Para resolver los ejercicios de sinónimos se deben tener en cuenta las categorías gramaticales y en
razonamiento verbal se trabajan cuatro categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos,
adverbios. Este método es necesario para resolver un ejercicio de sinónimo, pero no en todos los
ejercicios se cumple esta precisa, por lo cual se deberá tenerlo en cuenta pero no de forma
absoluta.

Formas de identificar las categorías gramaticales:

SUSTANTIVOS
Son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos. Para identificarla le
anteponemos un artículo delante y comprobamos que tenga concordancia gramatical.

Ejemplos:

El libro La fruición
El encono El epicureísmo
La agudeza La deferencia

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ADJETIVOS
Son palabras que cumplen la función de modificar, complementar o calificar a los sustantivos
dándoles una serie de características así para darte cuenta que es un sustantivo debes relacionarlo
con un sustantivo.

Ejemplos:

 Libro (sustantivo) extenso, interesante, importante.


 Gato (sustantivo) enjuto, canijo, rollizo, raudo, apático.

VERBOS
Son palabras que expresan alguna acción, proceso o estado que cumple o realiza el sujeto. En
razonamiento verbal los verbos son infinitivos los cuales terminan en ar, er ir.

Ejemplos:
 Aterir
 Amedrentar
 Prologar
 Vaticinar

ADVERBIOS
Complementan la oración con información circunstancial bajos las cuales se realiza la acción
expresada por el verbo.

 Aquí
 Bastante
 Encima
 debajo
 Nunca

3. Precisión léxica

Aquí deberemos elegir la palabra sinónima más adecuada teniendo en cuenta el campo semántico y
categoría gramatical. Sin embargo ante la ausencia de un sinónimo absoluto se debe elegir un
sinónimo relativo.

Ejemplos:

Cielo Firmamento Paraíso Atmósfera Esfera

(Esfera aparente (Bóveda celeste (En el Antiguo (Capa gaseosa (Sólido limitado por una
azul y diáfana en que están Testamento, que rodea la superficie curva cuyos
que rodea la aparentemente jardín de delicias Tierra y otros puntos equidistan todos
Tierra) los astros.) donde Dios colocó cuerpos de otro interior llamado
a Adán y Eva) celestes) centro)

SINÓNIMOS ABSOLUTOS SINÓNIMOS RELATIVOS


Sinónimos más cercanos o idénticos. Sinónimos aproximados.

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APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN

Aplicación por pasos TÉCNICA DE ELIMINACIÓN


1° Primero deberás identificar el campo semántico y luego Consiste en rayar las alternativas que son
eliminar rayando las alternativas que son distractores y no
distractores de tal forma que solo nos quedemos
pertenecen a este.
2° Luego deberás identificar la categoría gramatical de la con las palabras que cumplan el campo
premisa base escribiéndola a un costado lo mismo harás con semántico. De esta manera centraras tu
las alternativas seleccionadas. atención solo en las alternativas en cuestión.
3°.Finalmente elegirás la alternativa que tenga precisión
léxica.

Ejemplos:
1. INCITA (Inducir con fuerza a alguien a una acción) Adjetivo
a) Aviva (Dar viveza, excitar, animar) Adjetivo
LA b) Motivación (Dar motivo para que alguien actúe de una manera determinada) sustantivo
c) Encender
d) Estimular ( Hacer que alguien quiera hacer algo) verbo
e) Contener

Solución: Incita significa inducir a alguien hacia alguna acción, en el ejercicio observamos que tres
de las alternativas cumplen con el campo semántico de provocar una conducta (a, b, d) mientras
que las otras dos alternativas c y e las hemos eliminado, debido que encender y contener no
comparten el campo semántico con la premisa base. Luego aplicamos la categoría gramatical y
elegimos de preferencia la alternativa que cumpla con ella, en este caso es la letra a.

2. FLEMÁTICO (Tardo y lento en las acciones) adjetivo


a) Parsimonioso (Escaso, cicatero, ahorrativo)
b) Abúlico Pasividad, desinterés, falta de voluntad) adjetivo
c) Apatía (Dejadez, falta de vigor o energía) sustantivo
d) Negligente (descuidado)
e) otear (mirar desde arriba)

EL 3. ENCONO (Animadversión, rencor arraigado en el ánimo). sustantivo


a) Odiar (Tener odio). Verbo
b) Lenidad (Blandura en exigir el cumplimiento de los deberes o en castigar las falta)
c) Severo
LA d) Enemistad (Aversión u odio entre dos o más personas). sustantivo
e) Tenacidad (persistente)

4. RECULAR (Ir hacia atrás) verbo


a) Retroceder (volver hacia atrás)verbo
b) Evocar
c) Repulsar (desechar o despreciar algo)
EL d) Retroceso (Acción de retroceso)sustantivo
e) Atraso

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PRÁCTICA DE SINÓNIMOS

1. PRECONIZAR 8. TACITURNO 15. ÁLGIDO 22. ARBITRARIEDAD 29. CHUBASCO


a) eternizar a) triste a) albino a) neutralidad a) aguacero
b) elogiado b) melancólico b) tórrido b) aflicción b) viento
c) predecir c) silencioso c) albur c) holganza c) temporal
d) lisonjeado d) acongojado d) frío d) violencia d) desastre
e) elogiar e) melancolía e) etéreo e) iniquidad e) compendio
2. PRINGAR 9. GROSERO 16. ENGRANAR 23. ENERGÚMENO 30. DILAPIDACIÓN
a) asar a) basto a) concentrar a) impertinente a) descaro
b) bruñir b) vasto b) concatenar b) racional b) desfachatez
c) blandir c) grosería c) aprehender c) cólera c) despilfarro
d) sucio d) incultura d) aproximar d) engañoso d) falsear
e) engrasar e) brutalidad e) fusionar e) furioso e) alterar
3. PROBIDAD 10. AMBIGUO 17. SEÑERO 24. PROCLIVE 31. EXINANIDO
a) deidad a) capcioso a) importante a) inclinar a) orto
b) fistol b) errado b) singular b) infecto b) vasto
c) honradez c) polémico c) individual c) propenso c) escrutador
d) céfiro d) impuntual d) desconocido d) ampuloso d) cenceño
e) asaz e) complicado e) elevado e) refinado e) explorar
4. PUGILATO 11. PÁRAMO 18. BASTO 25. INFAUSTO 32. ESPURIO
a) contienda a) oasis a) vasto a) tristeza a) Escéptico
b) solaz b) jardín b) cojonudo b) indigente b) Altanero
c) salaz c) yermo c) grosería c) desventurado c) Cicatero
d) sagaz d) parapeto d) chabacanería d) desagradable d) Modesto
e) falaz e) parangón e) adocenado e) desesperante e) Bastardo
5. MEMO 12. PARCO 19. YERRO 26. BROTE 33. BARDO
a) esbelto a) insuficiente a) venal a) erosión a) Nocherniego
b) sandio b) frugal b) esotérico b) plaga b) Cándido
c) educado c) indigente c) error c) matanza c) Vate
d) sagaz d) formal d) fecundo d) eclosión d) Arlequín
e) estupidez e) serio e) solaz e) explotación e) Pueril
6. PÍCNICO 13. ARRUMACO 20. DIMITIR 27. PROSÉLITO 34. VERGEL
a) gordura a) arrinconar a) renunciar a) prosista a) Verdura
b) canijo b) artero b) dirimir b) cliente b) Hortaliza
c) seborreico c) carantoña c) abandonado c) adepto c) Huraño
d) silencioso d) arruinado d) abdicado d) linaje d) Pénsil
e) robustez e) brumoso e) cesado e) alcurnia e) Anarco
7. DÁDIVA 14. CONSUETUDINARIO 21. CONVICIO 28. AHERROJAR 35. HALO
a) dandi a) continuo a) ofrenda a) maltratado a) Cerril
b) cicerone b) adecuado b) páramo b) atado b) Lóbrego
c) avieso c) contiguo c) certeza c) expulsar c) Ñoño
d) generoso d) habitual d) atención d) encadenar d) Nimbo
e) regalo e) monótono e) afrenta e) abusado e) Taciturno
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36. LÁBIL c) Comentario 51. EMPÍRICO c) Celeridad 66. DELACIÓN
a) Excitado d) Inevitable a) Crítico d) Continente a) sórdido
b) Versátil e) Anotar b) Experimental e) Casto b) acusación
c) Arisco 44. IMPELER c) Onírico 59. INCUMBIR c) feligrés
d) Eviterno a) Confirmar d) Ilógico a) Competer d) sima
e) Fámulo b) Obligación e) Isócrono b) Soterrar e) versátil
37. SIBARITA c) Remitir 52. CATAR c) Postergar 67. CONVICIO
a) Ninfómana d) Excitar a) Lamer d) Perjudicar a) ofrenda
b) Fatuo e) Dimitir b) Marear e) Dañar b) páramo
c) Sicalíptico 45. DESOLLAR c) Paladear 60. DENODADO c) certeza
d) Timorato a) Destapar d) Soltar a) Intrépido d) atención
e) Refinado b) Pelar e) Emancipar b) Valentía e) afrenta
38. NIRVANA c) Afligir 53. ESTEPA c) Intolerable 68. ÍGNARO
a) Obturación d) Descubrir a) Aprenda d) Sinvergüenza a) luminoso.
b) Éxtasis e) Malograr b) Sabana e) Descarado b) inculto
c) Traba 46. SAGITA c) Isla 61. ALTRUISMO c) ignorancia
d) Gloria a) Zodiaco d) Pispajo a) justicia d) nesciencia
e) Banda b) Infringe e) Ralea b) filantropía e) meollo
39. ODORÍFERO c) Saeta 54. CESURA c) desinterés 69. SOLEMNE
a) Brillante d) Lidia a) Razón d) hermandad a) enjundioso
b) Dorado e) Letal b) Nación e) afecto b) exitoso
c) Áurico 47. FRONTISPÌCIO c) Permanente 62. PERSPICUO c) planificado
d) Fragante a) Anuncio d) Variado a) pulido d) venturoso
e) Mítico b) Fachada e) Pausa b) suspicaz e) imponente
40. MANIRROTO c) Epitafio 55. ECUMÉNICO c) sutileza 70. ENTELEQUIA
a) Lesionado d) Rótulo a) Provinciano d) claro a) soporífero
b) Adepto e) Carroña b) Agnóstico e) cabriola b) garboso
c) Dilapidador 48. SÍNDROME c) Sofístico 63. DECENTE c) pícnico
d) Lapidario a) Bacteria d) Universal a) honesto d) gazapo
e) Vehemente b) Microbio e) Roñoso b) mendaz e) inocuo
41. ENDEBLE c) Deformidad 56. MUNIFICENCIA c) sinceridad 71. RAMPLONERÍA
a) Sincero d) Síntoma a) Generosidad d) franqueza a) adustez
b) Fragilidad e) Humanoide b) generoso e) virtuosidad b) fidelidad
c) Fétido 49. ORZAYA c) Egregio 64. DELEZNABLE c) zafiedad
d) Seguro a) Sumisión d) Gregario a) zahúrda d) prosapia
e) Delicado b) Falda e) dadivoso b) bohío e) hidalguía
42. CRESO c) Niñera 57. ANATEMA c) páramo 72. LEONINO
a) Combustible d) Sueño a) Execrable d) baldío a) aquietar
b) Rollizo e) Pollera b) odiar e) frágil b) bazuquear
c) B y d 50. VETUSTO c) maldecir 65. DEFENESTRAR c) filípica
d) Grasoso a) Enraizado d) Exacerbar a) excluido d) cansino
e) Acaudalado b) Suplemento e) Anatematizar b) acerbo e) injusto
43. SOSLAYAR c) Añejo 58. DELETÉREO c) expulsar 73. ÍNCLITO
a) Inescrutable d) Atavío a) Peligroso d) enviar a) cetrino
b) Eludir e) Anual b) Mortífero e) acervo b) egregio

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c) erial 81. PUGILATO c) gentileza 93. DELETÉREO c) Yermo
d) vanagloria a) contienda d) respeto a) Dispendioso d) Parapeto
e) somático b) solaz e) alabanza b) Riesgoso e) Parangón
74. BALDÓN c) salaz 95. COMEDIDO c) Mortífero 101. DILACIÓN
a) ufanía d) sagaz a) esmerado d) Ingente a) Demora
b) oprobio e) falaz b) bondadoso e) Indigente b) Delación
c) indiferencia 82. CANÍCULA c) concentrado 94. ESOTÉRICO c) Estoico
d) dictamen a) modestia d) competente a) Místico d) Prez
e) crítica b) magnificencia e) deferente b) Oculto e) Zafio
75. SOCAPA c) estío 96. TEMPLE c) Extemporáneo 102. TIMORATO
a) sustento d) servilismo a) intrépido d) Palpable a) Timador
b) narrativa e) alabanza b) templanza e) Esquizofrénico b) Cobarde
c) pretexto 83. ANDRÓMINA c) firmeza 95. CHABACANO c) Susceptible
d) peneque a) cima d) prosecución a) Campechano d) Sencillo
e) excusar b) dédalo e) madurez b) Chalado e) Complicado
76. ALTISONANTE c) dita 97. SÁTIRA c) Exótico 103. FAMÉLICO
a) adornado d) arana a) incriminación d) Negligente a) Abatido
b) abundante e) falencia b) repulsa e) Adocenado b) Sucio
c) redundante 84. CATECÚMENO c) crítica 96. INDEMNE c) Haraposo
d) rimbombante a) versado d) denegación a) Incólume d) Desnutrido
e) cuantioso b) neófito e) ironía b) Perverso e) Hambriento
77. CANDOROSO c) perito 86. SACRÍLEGO c) Pernicioso 104. ENHIESTO
a) inocente d) flamante a) basto d) Dañado a) Aroma
b) inocencia e) nuevo b) hereje e) Perjudicado b) Siglo
c) candidez 85. INHERENTE c) atrevido 97. AXIOMÁTICO c) Oleo
d) castidad a) común d) irreverente a) Dudoso d) Erguido
e) dandi b) connatural e) incrédulo b) Evidente e) Gamonal
78. ARBITRARIEDAD c) oriundo 87. ABSCISIÓN c) Fácil 105. IMPRECACIÓN
a) neutralidad d) singular a) extirpación d) Impertérrito a) Elogio
b) aflicción e) auténtico b) destitución e) Desatinado b) Anatema
c) holganza 92. HOLGAZÁN c) expatriación 98. ÓBICE c) Maldecir
d) violencia a) estático d) rompimiento a) Abstención d) Denuesto
e) iniquidad b) religioso e) división b) Mundano e) Impropiedad
79. TIBERIO c) avezado 88. BIZANTINO c) Facundia 106. ABALAR
a) vituperio d) irreverente a) vacuo d) Obstáculo a) garantizar
b) cisma e) perezoso b) ingrávido e) Sagita b) cautelar
c) confusión 93. ESCARPADO c) omisible 99. APÓCRIFO c) conducir
d) ruidoso a) abrupto d) cretino a) Original d) acedar
e) anarquía b) curvo e) inane b) Augurio e) amolar
80. PROBIDAD c) sobresalido 92. INICUO c) Contrahecho 107. VERBERAR
a) deidad d)provechoso a) Inofensivo d) Falso a) golpear
b) fistol e) inarmónico b) Dañino e) Imitado b) barrunto
c) honradez 94. VENIA c) Violento 100. PÁRAMO c) condenar
d) céfiro a) conciliación d) Inodoro a) Oasis d) ulular
e) asaz b) anuencia e) Salubre b) Jardín e) panegírico

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ANTÓNIMOS

1. DEFINICIÓN DE ANTÓNIMOS

Los antónimos son palabras que perteneciendo a la misma categoría gramatical expresan significados opuestos
o contrarios.

Ejemplos:
Cenceño: adj. Dicho de una persona, de un animal e incluso de una planta: Delgado o
enjuto.

Antónimos: rollizo, adiposo, obeso, rechoncho, craso.

Fausto: adj. Feliz, afortunado.

Antónimos: desafortunado, malhadado, infausto, desgraciado, infeliz.

2. TIPOS DE ANTÓNIMOS

1. Antónimos gramatical

Son aquellos que se forman con prefijos que indican negación. Los más comunes son:

Ejemplos:

DIS (lat. oposición) SÍMIL antónimo de DISÍMIL

IN (lat. negación) FINITO antónimo de INFINITO

DES (lat. negación) ACATAR antónimo de DESACATAR

A (gr. sin, falta de) CROMÁTICO antónimo de ACROMÁTICO

ANTI (gr. contra) CLERICAL antónimo de ANTICIERICAL

2. Antónimos absolutos
Son aquellos que al relacionarse o al ser comparados sus significados expresan ideas totalmente opuestas.

Ejemplos:

• Inopia: opulencia Epilogo : prólogo


• Cóncavo: convexo obeso: flaco
• Idóneo: inepto apócrifo: auténtico

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3. Antónimos relativos
Son aquellos que al relacionarse, sus significados no denotan ideas totalmente opuestas, dejando la
posibilidad a otra palabra que sí expresa una oposición más clara y contundente. Es decir, son parcialmente
opuestos.

• Salutífero: inocuo
Ejemplos: • Opulencia: pobreza
• Hesitar: confundir
• Adocenado: amable
• Frío: templado

4. Antónimos de gradación
Son aquellos antónimos que se oponen con diferentes grados de intensidad.
Ejemplos:

Gélido Frio Templado Caliente Tórrido


Diminuto Pequeño Mediano Grande colosal
Pésimo Malo Regular Bueno excelente
Término
Gradación Gradación

3. ESTRUCTURA DE UN ANTÓNIMO
Al igual que los ejercicios de sinónimos los antónimos también se presentan en tres niveles de dificultad:
fácil, intermedio y difícil.

Ejemplos:

NIVEL BÁSICO
HÍBRIDO PREMISA BASE (Procreado por dos individuos de distinta especie)
a) mezclado
b) asiduo
c) dócil 4 DISTRACTORES
d) puro 1 RESPUESTA CORRECTA
e) derruido

NIVEL INTERMEDIO
OBESO PREMISA BASE
a) Exiguo 2 DISTRACTORES (Insuficiente, escaso).
b) Exangüe (cansado, debilitado).
c) Flaco 2 RESPUESTAS DISTRACTORAS
d) Enteco 1 RESPUESTA CORRECTA
e) Delgado

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NIVEL DIFÍCIL

APOLOGÍA PREMISA BASE (Discurso de palabra o por escrito, en contra de alguien)


a) insultar
b) loa 2 DISTRACTORES (alabanza)
c) ventura 3 RESPUESTAS DISTRACTORAS (suerte)
d) diatriba (Discurso o escrito acre y violento contra alguien).
e) humillación

4. CRITERIOS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN

Para la resolución de un ejercicio de antónimo debemos tener en cuenta los siguientes criterios.

1. Campo semántico

Son aquellas palabras que comparten un mismo significado.

Ejemplos:

• Vociferar
• Susurrar CAMPO SEMÁNTICO
• Musitar Intensidad de la voz
• Rumorear

• Robusto
• Enclenque CAMPO SEMÁNTICO
• Canijo Fortaleza física
• Hercúleo

• Deferencia
• Grosería CAMPO SEMÁNTICO
• Chabacanería Trato social
• cortesía
• vulgaridad

• Abolengo
• Estirpe CAMPO SEMÁNTICO
• descendencia Raza
• sucesión
• Casta

2. Categoría gramatical

Deberás tener en cuenta las siguientes cuatro categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos,
verbos, adverbios. En la mayoría de los casos se toma este criterio, sin embargo en algunos casos
no se cumple por lo cual deberás tomar el antónimo relativo aunque no cumpla la categoría
gramatical de la premisa base.

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Ejemplos: Antónimos Categoría gramatical
Lucidez - obnubilación sustantivos
Venustez - fealdad
Adiposo - enjuto adjetivos
Venal - íntegro
Afrentar - encomiar verbos
Baladrar - susurrar
Nunca - siempre adverbio
Tarde - temprano

3. Grado de intensidad

En esta parte tienes que elegir el antónimo más intenso de preferencia, aunque no siempre se a a
cumplir para ello deberemos analizar el ejercicio de antónimo.

APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN

Aplicación por pasos

1° Primero deberás identificar el campo semántico y luego eliminaras rayando las alternativas que son
distractores.
2° Luego deberás identificar la categoría gramatical de la premisa base y las alternativas sobrantes.
3°.Finalmente elegirás la alternativa que tenga precisión léxica.

TÉCNICA DE CONTRADICCIÓN

Consiste en escribir el antónimo al costado de la alternativa que genera duda de tal manera que se aclare su
significado original.

Ejemplos:

LA 1. APATÍA (Dejadez, falta de energía ) sustantivo


a) Serenidad
b) Entusiasmo Por grado de intensidad elegimos la palabra más intensa sustantivo
LA c) Euforia sustantivo
d) Abulia (Pasividad, desinterés, falta de voluntad)
e) Alegría técnica de contradicción: tristeza (como puedes obsercar no pertenece al
campo semántico de desgano)

2. MESURADO (moderado) adjetivo


a) Exagerado adjetivo
b) Abatido
El c) Exceso sustantivo
d) Salsa
e) Obcecación

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3. ESCÉPTICO (que no cree) adjetivo


a) Culto
b) Religioso
c) Creyente (Persona que profesa una religión) adjetivo
d) Convincente adjetivo
e) Certeza

4. ENCOMIO (alabanza) sustantivo


a) Censurable (criticable o prohibible) adjetivo
b) Diatriba (discurso escrito violento contra alguien) sustantivo
c) Loar (alabanza) verbo
d) Felón (traición) adjetivo
e) Plausible (Digno de ser aplaudido) adjetivo

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PRÁCTICA DE ANTÓNIMOS

1. INERME E) ilota D. glutinoso C. atascar b) Delgadez


A) desconsuelo 8. RENUENTE E. ganapán D. sutil c) Dibujo
B) protegido A) feroz 15. EXONERAR E. hacinar d) Sensación
C) avisado B) suplicio A. licenciar 22. DISENSIÓN e) Mozuelo
D) tirria C) doblegado B. ulular A. discordia 29. ROÑOSO
E) lerdo D) obediente C. refrenar B. fusión a) Perder
2. PAUPÉRRIMO E) procaz D. volver C. vistoso b) Renuente
A) pobre 9. EPICÚREO E. provocar D. antojo c) Certeza
B) celebérrimo A) glorioso 16. FULGENTE E. calar d) Creyente
C) astrólogo B) simio A. ordenado 23. PIO e) Altruista
D) célibe C) averno B. inercia a) Pollo 30. OSTENTAR
E) adinerado D) sufriente C. puro b) Atolondrado a) Esconder
3. DÍSCOLO E) continente D. inquieto c) Desaliñado b) Sostener
A) zahareño 10. APOCADO E. sombrío d) Ateo c) Oberturar
B) pingajo A. osado 17. ANUENCIA e) Amparado d) Devastar
C) dócil B. soldadesco A. embolismo 24. CANDIDEZ e) Sangrar
D) cauto C. lerdo B. admisión a) Indefenso 31. INSIPIENTE
E) feroz D. cortés C. veto b) Astucia a) Cacumen
4. INSÍPIDO E. antipático D. regente c) Reparar b) Ducho
A) pávido 11. CENOBÍTICO E. postrer d) Ladino c) Tonto
B) revesado A. incrédulo 18. CONSPICUO e) Indigno d) Diantre
C) soluble B. anacoreta A. notable 25. MAGREZ e) Erudito
D) esforzado C. receloso B. anodino a) Cenit 32. ARMISTICIO
E) garboso D. secular C. estoico b) Venia a) Esfuerzo
5. EXCELSO E. disfavor D. dejado c) Obesidad b) Guerra
A) exceder 12. TAIMADO E. versado d) Señal c) Paz
B) exaltar A. mañero 19. DISPLICENCIA e) Craso d) Conflictivo
C) filípica B. pueril A. cortesía 26. REGURGITAR e) Contiguo
D) realeza C. atajo B. retraso a) Lisonjear 33. DESAIRE
E) pésimo D. prosélito C. excelente b) Despertar a) Amable
6. AGNÓSTICO E. hosco D. noviciado c) Engullir b) Jorobado
A) disgusto 13. OTRORA E. discípulo d) Soporizar c) Incorrección
B) ingrato A. premisa 20. CEGUERA e) Introducir d) Corcova
C) pícaro B. típica A. invidencia 27. CÁBALA e) Cortesía
D) beato C. liberal B. alucinado a) Perder 34. INERCIA
E) jaleo D. solaz C. hartura b) Renuente a) Rapidez
7. ESCÉPTICO E. venidero D. ofuscación c) Certeza b) Voluntad
A) anacoreta 14. PERSPICAZ E. claridad d) Creyente c) Actividad
d) Vigorosa
B) creyente A. docto 21. OPILAR e) Altruista
e) Lentitud
C) compendio B. torpe A. abrir 28. LONGEVIDAD
35. DEFERENCIA
D) matrero C. lisonja B. fachoso a) Juventud
a) Grosería
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b) Igualdad d) Prójimo 52. LONTANANZA b) asiduo 68. TERCIAR
c) Similitud e) Lejano a) ribera c) dócil A) violentar
d) Condescendencia 44. EPICUREO b) margen d) puro B) dispersar
e) Rusticidad a) Epónimo c) cercanía e) derruido
C) apartarse
36. SOTERRAR b) Depurado d) turgencia 61. EXTEMPORÁNEO D) escindir
a) Exhumarse c) Cándido e) limitación A) pronto E) malquistar
b) Desenterrar d) Decente 53. INVERECUNDO B) oportuno 69. ALTRUISMO
c) Lucir e) Casto a) munificente B) vigente
d) Descubrir 45. ECLOSIÓN b) honorable
A) marginación
D) presente B) cicatería
e) Desterrar a) caducidad c) decoroso
E) momentáneo C) egolatría
37. DISLATE b) decadencia d) virtuoso
62. TORNADIZO D) misantropía
a) Tenso c) destrucción e) moral
b) Afirmación d) extinción 54. SUBSUMIDO A) paciente E) egoísmo
c) Desacierto e) variación a) alejado B) inactivo 70. APOSTATAR
d) Desatino 46. VENIA b) arruinado C) inamovible A) asumir
e) Acierto a) disenso c) excluido D) consistente B) laborar
38. LACONISMO b) negativa d) olvidado E) constante C) profesar
a) Revisión c) indicio e) limítrofe 63. ABSORBER D) confesar
b) Probidad d) anulación 55. HESITAR A) secretar E) proseguir
c) Fatuidad e) evasión a) decidir B) rechazar 71. ABOLENGO
d) Rectificación 47. ABRUMAR b) brillar C) liberar
e) Verborrea a) obviar c) aliviar A) sucesión
D) exhalar B) herencia
39. CONMINACIÓN b) eximir d) vociferar
E) emerger C) conservación
a) Generosidad c) disipar e) asegurar
64. ITINERANTE D) consecuencia
b) Benevolencia d) manumitir 56. DEPRECAR
c) Transigencia e) magnificar a) pedir A) estático E) descendencia
d) Sugerencia 48. REGODEARSE b) omitir B) permanente 72. PIRRÓNICO
e) Avenencia a) fastidiarse c) invitar C) afincado A) seguro
40. DELACIÓN b) lamentarse d) requerir D) invariable B) crédulo
a) Encubrimiento c) retorcerse e) conceder E) firme C) flexible
b) Acusación d) motejarse 57. AFRENTAR 65. VILORDO D) conocedor
c) Traición e) retocarse a) estimar A) veloz E) fidedigno
d) Puntualidad 49. PERNICIOSO b) admirar B) enérgico 73. INEXTRICABLE
e) Exactitud a) positivo c) encomiar B) entusiasta
41. NIMIO b) sencillo d) ovacionar A) legible
D) disciplinado B) descubierto
a) Inquietud c) benéfico e) aceptar
E) hacendoso C) rutilante
b) Simio d) adecuado 58. ADOCENADO
66. SIGILO D) entendible
c) Importante e) munificente a) vacuo
d) Diferente 50. ANEJO b) cáustico A) temeridad E) explicable
e) Valiente a) limpio c) letal B) indiscreción 74. SUBSUMIDO
42. ACENDRAR b) separado d) cortés C) confianza A) alejado
a) Purificar c) amistoso e) oneroso D) cinismo B) arruinado
b) Contaminar d) ambiguo 59. MURRIA E) parsimonia C) excluido
c) Contagiado e) gratuito a) indiferencia 67. SIERVO D) olvidado
d) Deteriorado 51. CONCUPISCENCIA b) abulia A) monarca E) limítrofe
e) Disociar a) pudor c) apatía B) señor 75. ACAUDALADO
43. PROPINCUO b) religiosidad d) laboriosidad
C) prelado A) escaso
a) Cercano c) ascetismo e) júbilo
D) mayor B) indigente
b) Abominar d) pureza 60. HÍBRIDO
E) magnate C) desvalido
c) Aturdir e) castidad a) mezclado

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D) infeliz B) moderado 91. MAGULLAR D) copiosidad B) fracasar
E) humilde C) reservado A) estimar E) gallardía C) injuriar
76. CONTIGUO D) taciturno B) saturar 99. RETUMBANTE D) ceder
A) luengo E) reducido C) reparar A) sereno E) desalentar
B) posterior 84. HUMILLO D) estimular B) pacífico 107. CONNUBIO
C) distante A) simpleza E) acariciar C) silencioso A) viudez
D) extremo B) transigencia 92. CONVICCIÓN D) escondido B) divorcio.
E) intermitente C) circunspección A) recelo E) calmado C) soledad
77. AVELLANADO D) sinceridad B) cobardía 100. INFESTO D) oposición
A) restituido E) humildad C) desistimiento A) ventajoso E) separación
B) fuerte 85. INTONSO D) inestabilidad B) saludable 108. RÉPROBO
C) decidido A) perspicaz E) vacilación C) apropiado A) absuelto
D) resistente B) magistral 93. ASTENIA D) laudatorio B) exonerado
E) lozano C) sabio A) furor E) indemne C) emancipado
78. ECLOSIÓN D) experto B) rudeza 101. PRESBÍTERO D) felicitado
A) caducidad E) sabihondo C) consistencia A) ateo E) agradecido
B) decadencia 86. OBTURAR D) lozanía B) lego 109. ECLOSIÓN
C) destrucción A) desasir E) fortalecimiento C) pecador a) caducidad
D) extinción B) desembarazar 94. CONSABIDO D) escéptico b) decadencia
E) variación C) desalojar A) novedoso E) incrédulo c) destrucción
79. CONGREGAR D) desatascar B) exclusivo 102. FACINEROSO d) extinción
A) alejar E) perforar C) irreal A) cortés e) variación
B) separar 87. ENARDECER D) maravilloso B) benévolo 110. VENIA
C) disuadir A) menguar E) cubierto C) sumiso a) disenso
D) despegar B) desilusionar 95. AGUDEZA D) atractivo b) negativa
E) dispersar C) apaciguar A) ligereza E) inocuo c) indicio
80. EMÉRITO D) escatimar B) demencia 103. LLAMATIVO d) anulación
A) adocenado E) amedrentar C) ingenuidad A) insulso e) evasión
B) pasivo 88. POLUCIÓN D) trivialidad B) débil 111. ABRUMAR
C) insensato A) naturalidad E) torpeza C) deleznable a) obviar
D) conformista B) brillantez 96. ARCANO D) deslucido b) eximir
E) censurable C) espiritualidad A) diáfano E) sombrío c) disipar
81. EXPOLIAR D) claridad B) legible 104. DISENSIÓN d) manumitir
A) ceder E) purificación C) pomposo A) alabanza e) magnificar
B) ofertar 89. FUSTIGACIÓN D) nítido B) afinidad 112. REGODEARSE
C) entregar A) respeto E) manifiesto C) avenencia a) fastidiarse
D) premiar B) predilección 97. SACRÍLEGO D) aceptación b) lamentarse
E) restituir C) aprobación A) convicto E) semejanza c) retorcerse
82. CÉFIRO D) recompensa B) creyente 105. RAHEZ d) motejarse
A) turbulencia E) ensalzamiento C) reverente A) leal e) retocarse
B) agitación 90. ANOREXIA D)) fanático 8) famoso 113. PERNICIOSO
C) huracán A) deseo E) cenobita C) elevado a) positivo
D) aguacero B) avidez 98. OQUEDAD D) aprensivo b) sencillo
E) tempestad C) desmesura A) superioridad E) honorable c) benéfico
83. GÁRRULO D) apetencia B) llaneza 106. INCENTIVAR d) adecuado
A) parco E) imprudencia C) convexidad A) castigar e) munificente

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TÉRMINO EXCLUIDO

1. DEFINICIÓN DE TÉRMINO EXCLUIDO

Se conoce como TÉRMINO EXCLUIDO a la palabra que no pertenece a un determinado CAMPO SEMÁNTICO y al
que sí pertenecen el resto de términos propuestos..

Ejemplos:
Física
Química
Historia CIENCIAS
Astronomía
Psicología
Astrología TÉRMINO EXCLUIDO

Podemos aseverar que los cuatro primeros términos constituyen un contexto significativo que alude
básicamente a las CIENCIAS. Dentro de ese marco el vocablo Astrología no guarda relación con el CAMPO
SEMÁNTICO indicado, en razón de que aquel es el estudio de la influencia de los astros en el curso de los
acontecimientos, actividad de cuestionable rigurosidad científica. De tal manera que en un ejercicio
convencional de TÉRMINO EXCLUIDO la respuesta sería astrología.

2. ESTRUCTURA DE UN TÉRMINO EXCLUIDO

Está integrada por una palabra principal escrita en mayúsculas denominada PREMISA y un conjunto de
cinco (5) opciones asignadas con letras consecutivas, siendo una de éstas opciones el elemento NO
PERTINENTE, es decir, el TÉRMINO EXCLUIDO. Las cuatro alternativas restantes y la PREMISA corresponden
a un mismo CAMPO SEMÁNTICO.

Ejemplos:

NIVEL BÁSICO
PLÁCEME PREMISA BASE
a) Enhorabuena
BUENOS DESEOS b) Felicitación
c) Parabién 4 DISTRACTORES
d) congratulación
e) Ditirambo 1 TÉRMINO EXCLUIDO

Pláceme hace referencia a una expresión con que se manifiesta buenos deseos a una persona;
significado relacionado con los vocablos: felicitación, congratulación, parabién y enhorabuena. Sin
embargo el término ditirambo señala una «alabanza exagerada», de tal forma que no se vincula con el
universo semántico del resto de vocablos. Por lo tanto, debe ser el término excluido.

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3. CAMPO SEMÁNTICO Y SEMAS

¿A qué se llama Campo Semántico?

Se denomina CAMPO SEMÁNTICO a la agrupación relativamente extensa de palabras, que a pesar de


guardar ciertas diferencias entre sí, poseen SEMAS COMUNES que determinan su vinculación en torno a
un mismo significado o asunto.
¿Qué son los Semas?

Se conoce como SEMAS a las unidades mínimas de significado, de tal forma que para que dos o más
palabras correspondan a un mismo CAMPO SEMÁNTICO deben coincidir en sus SEMAS más importantes.

Bruma : f. Niebla especialmente la que se forma sobre el mar.


Niebla : f. Condensación del vapor de agua de la atmósfera, especialmente cuando forma una capa
sobre la superficie terrestre.
Neblina : f. Niebla espesa y baja.
Calígine : f. Niebla, obscuridad.

Ejemplo:

C AMPO SEMÁNTICO
NIEBLA NEBLINA ESTADOS DEL TIEMPO

SEMAS
CALÍGINE BRUMA * Son fenómenos naturales.
* Impiden la visibilidad.
* Son fenómenos físicos.

ANDRAJOSO PINGAJOSO C AMPO SEMÁNTICO


ROPA DETERIORADA

SEMAS
HARAPIENTO DESARRAPADO *Jiron que cuelga de alguna parte.

4. TIPOS EJERCICIOS

En atención a consideraciones de orden didáctico podemos señalar dos clases de ejercicios de TÉRMINO
EXCLUIDO:

1. Tipo Semántico y
2. Tipo Lógico

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1. TIPO SEMÁNTICO

ILESO
a) incólume
b) indenme CAMPO SEMÁNTICO: Alude a lo que no está dañado o está completo.
c) intacto
d) íntegro
e) inerme TÉRMINO EXCLUIDO: "Inerme" significa que está sin armas, desarmado".
Así decimos "Los sediciosos atacaron una población
inerme".
2. TIPO LÓGICO

OPERACIÓN
a) bisturí
b) tijeras CAMPO SEMÁNTICO: "Instrumento que se emplea para intervenciones
c) escalpelo quirúrgicas”.
d) aguja
e) estetoscopio CAMPO SEMÁNTICO:"El estetoscopio es un instrumento médico que
se emplea para auscultar al paciente".

5. MÉTODO DE RESOLUCIÓN

Para la resolución de un ejercicio debes tener en cuenta el siguiente método.

I INCOHERENCIA

C CARACTERSTICA DIFERENCIAL

AN ANTÓNIMOS

T TÉRMINO MÁS GENERAL

A AMBIVALENCIA

Aplicación por pasos

1° Primero tienes que definir la premisa base y relacionarla con las opciones propuestas.
2° Luego debes identificar el CAMPO SEMANTICO y eliminar rayando las alternativas que si
pertenecen al campo dejando afuera las que no se vinculan a dicho campo.
3°. Excluir aquél término cuyo significado no se conecta ni con el encabezado ni con el resto de
vocablos.

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Veamos un ejemplo por cada método:

INCOHERENCIA

COQUETEAR
a) Flirtear
b) Seducir CAMPO SEMÁNTICO: Conductas que buscan agradar a una persona.
c) Conquistar
d) Galantear
e) Invitar TÉRMINO EXCLUIDO: Llamar a alguien para asistir a un acto.

Se elimina el término que no comparte ningún vínculo con el campo semántico de la premisa base.

CARACTERÍSTICA DIFERENCIAL

DUELO
a) Desafío
b) Pelea CAMPO SEMÁNTICO: Rivalidad o competencia.
c) Combate
d) Lucha
e) discutir TÉRMINO EXCLUIDO: Alegar razones contra alguna idea.

Se elimina el término que tenga una característica en su significado diferente al del campo
semántico .

ANTÓNIMOS

VENTUROSO
a) Feliz
b) Contrariado TÉRMINO EXCLUIDO: Obstaculizar los propósitos de alguien.
c) Afortunado CAMPO SEMÁNTICO: Estado de alegría y buena suerte.
d) Dichoso
e) Contento

Se elimina el término que es el antónimo del campo semántico.

TÉRMINO MÁS GENERAL

HORA
a) Día
b) Mes
c) Año CAMPO SEMÁNTICO: Unidades de tiempo.
d) Tiempo TÉRMINO EXCLUIDO: Duración de cosas.
e) Siglo

Se elimina el término que es el antónimo del campo semántico.

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AMBIVALENCIA

LUPOFOBIA
a) Cinofobia
b) Ailurofobia CAMPO SEMÁNTICO: Miedo u odio hacia un ser vivo.
c) Hematofobia TÉRMINO EXCLUIDO: Miedo a la sangre.
d) Ictiofobia
e) Misógino

PRÁCTICA DE TÉRMINO EXCLUIDO

1. ESPURIO c) Nokia 13. VAINA c) Neymar 24.- LLUVIA


a) ilícito d) Motorola a) funda d) James a) llovizna
b) fraudulento e) Huawei b) estuche e) C. Ronaldo b) pluviómetro
c) bastardo 7.- CIDIOS c) problema 19.- HOSPITALIDAD c) hidrómetro
d) bazofia a) filicidio d) contratiempo a) acogida d) granizo
e) apócrifo b) parricidio e) veto b) albergue e) constelación
2. ADIVINAR c) fraticidio 14.- AFECCIÓN c) hospital 25.- BANDADA
a) acertar d) suicidio a) afecto d) protección a) recua
b) atinar e) soricidio b) cariño e) abrigo b) rejo
c) asertor 8.- FACUNDO c) deseo 20. EXÓSFERA c) cardumen
d) predecir a) verboso d) ternura a) Termósfera d) piara
e) vaticinar b) locuaz e) inclinación b) Atmósfera e) jumento
3.- PUPILA c) labia 15.- ANDAR c) Mesosfera 26.-SUMINISTRAR
a) cristalino d) gárrulo a) caminar d) Tropósfera a) ruar
b) ceja e) lenguaraz b) recorrer e) Estratósfera b) proveer
c) córnea 9.- AJENO c) transitar 21.- MODALIDAD c) aviar
d) retina a) desconocido d) ruar a) habilidad d) dar
e) iris b) extraño e) reptar b) manera e) lar
4.- PULVERIZAR c) forastero 16.- ALELUYA c) modo 27.- SI
a) espolvorear d) filisteo a) alegría d) peculiaridad a) omega
b) triturar e) impropio b) himno e) particularidad b) piscis
c) moler 10.- ÍNSITO c) júbilo 22.- AIRADO c) u
d) machacar a) genérico d) hosanna a) colérico d) mercurio
e) desintegrar b) particular e) así sea b) caprichoso e) diciembre
5.- ADREDE c) propio 17.- GRAMÁTICA c) enfadado 28.- OCHO
a) ex profeso d) singular a) Fonología d) enfurecido a) doce
b) inesperado e) personal b) Morfología e) enojado b) trece
c) causal 12.- BARCO c) Semántica 23.- AJUAR c) catorce
d) inopinado a) mástil d) Sintagma a) enseres d) quince
e) deliberado b) babor e) Fonética b) equipaje e) dieciséis
6.- CELULARES c) proa 18.- FUTBOLISTAS c) menaje 29.- SOTERRAR
a) Lg d) popa a) Messi d) adorno a) tapar
b) Alcatel e) estribor b) Suarez e) mobiliario b) alejar
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c) enterrar 37.- DROGUERÍA c) micosis 52.LEO d) tacaño
d) ocultar a) taberna d) tajo a) Aries e) Inmundo
e) cubrir b) lencería e) asepsia b) Tauro 60.OBSERVAR
30.- CHABACANO c) pulpería 45.- VIVIENDA c) Venus a) Percatarse
a) amigo d) lacería a) barraca d) Virgo b) Advertir
b) inculto e) farmacia b) bohío e) Géminis c) Acatar
c) rústico 38.- AMÉRICA c) choza 53.NOCENTE d) Reparar
d) grosero a) José de Acosta d) cabaña a) dañino e) Notar
e) ignaro b) Alex Hardlicka e) cubil b) perjudicial 61.PERPLEJO
31.- ABACERO c) Antonio Mendes 46.- REFECTORIO c) culpable a) Dudoso
a) tendero d) Cristobal Keller a) plato d) nocivo b) Vacilante
b) ventero e) Paul Rivet b) bazo e) pernicioso c) Hesitante
c) vertedero 39.- MATAR c) tenedor 54.DIOSES d) Dubitativo
d) negociante a) himno d) cuchillo a) Zeus e) Resuelto
e) proveedor b) alegría e) taza b) Horus 62.SUI GENERIS
32.- COBRA c) acecinar 47.BUHARDILLA c) Odín a) Común
a) boa d) ultimar a) Ventana d) Jehová b) Especial
b) cascabel e) asesinar b) Tejado e) N.A. c) Peculiar
d) Único
c) anaconda 40.- CAÑÓN c) Luz 55.SUNTUOSO
e) Incomparable
d) anguila a) catapulta d) Abandonado a) lujoso
63.INDETERMINACIÓN
e) pitón b) escopeta e) Desván b) ostentoso
a) Vacilación
33.- MANCO CÁPAC c) carabina 48.VERDE c) pomposo b) Resolución
a) Sinchi Roca d) proyectil a) Violeta d) brillante c) Fluctuación
b) Mayta Cápac e) bazuca b) Anaranjado e) boatoso d) Oscilación
c) Cápac Yupanqui 41.- CIDIOS c) Azul 56.INTRÉPIDO e) Dubitación
d) Yahuar Huaca a) filicidio d) Gris a) Osado 64.TÁLAMO
e) Lloque Yupanqui b) parricidio e) Celeste b) Atrevido a) Sábana
c) Denodado b) Sabana
34.- CÉLULA c) soricidio 49.GERIATRÍA
d) Timorato c) Almohada
a) mitocondria d) suicidio a) Oftalmología d) Alcoba
e) Bizarro
b) lisosoma e) uxoricidio b) Veterinaria e) Cubículo
57.DESARRAPADO
c) peroxisoma 42.- DROGUERÍA c) Nefrología 65.EXAMEN
a) Harapiento
d) litiasis a) taberna d) Urología a) ficha
a) Humilde
e) ribosoma b) lencería e) Dermatología b) borrador
b) Andrajoso
35.- ÑANDÚ c) pulpería 50.SISMO c) solucionari
c) Pingajoso d) lápiz
a) pelícano d) lacería a) Maremoto
d) Haraposo e) cuadernillo
b) pingüino e) farmacia b) Seísmo
58.SÓRDIDO 66.COMBUSTIBLE
c) manatí 43.- ABERRACIÓN c) Temblor
a) maculado a) Energía
d) iguana a) crueldad d) Terremoto
b) manchado b) Leña
e) tortuga b) extravío e) Tenebroso c) Carbón
c) tacaño
36.- AU c) desvío 51.PROFESOR d) Petróleo
d) bascoso
a) ag d) error a) Cátedra e) Gasolina
e) asqueroso
b) cu e) falencia b) Pizarra 67.OBCECADO
59.ROÑOSO
c) zn 44. EUCARIOTA c) Tiza a) Obstinado
a) avaro
d) cl a) mitosis d) Alumno b) Sensato
b) Cutre
e) Al b) trombosis e) Director c) Pertinaz
c) Mezquino
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d) Terco a) Barraca e) Rol d) Escuadra
e) Testarudo b) Bohío 83.GELATINA e) Garlopa
68.GRANDIOSO c) Choza a) Flan 91.LENGUAJE
d) Cabaña
a) Estupendo b) Torta a) Informativo
e) Cubil
b) Formidable 76.MAMÍFERO c) Causa b) Expresivo
c) Maravilloso a) Primate d) Helado c) Locativo
d) elocuente b) Insectívoro e) Mazamorra d) Conativo
e) Magnífico c) Quiróptero 84.PECULIO e) Apelativo
69.PONDERAR d) Marsupial a) Bonificación 92.POEMA
a) Evaluar e) Quelonio b) Hacienda a) Verso
b) Investigar 77.TERMÓMETRO c) Déficit b) Metáfora
c) Amar a) Enfermo d) Dinero c) Ritmo
d) Escudriñar b) Algodón e) Caudal d) Lector
e) Alcázar c) Alcohol 85.RUIDO e) Estrofa
70.CONVERSADOR a) Sonido 93.MANDARINA
d) Gasa
a) Locuaz b) Escándalo a) Ciruela
e) Pastilla c) Alboroto
b) Facundo 78.MELANCOLÍA b) Pera
d) Sinfonía
c) Agónico a) Angustia e) Algazara c) Níspero
d) Verboso b) Tristeza 86.PETRÓLEO d) Papaya
e) Hablador c) Recuerdo a) Pozo e) Melón
71.DEBILITAR b) Alquitrán 94.TACNA
d) Pesar
c) Gasolina
a) Vulnerar e) Nostalgia a) Loreto
d) Parafina
b) Extenuar 79.RÍO e) Querosene b) Piura
c) Fatigar a) ribera 87.HUSMEAR c) ILo
d) Languidece b) cauce a) Espiar d) Ica
e) Agotar c) meandro b) Fisgonear e) Tacna
72.SALEROSO d) lecho c) Curiosear 95.MAMÍFERO
a) Entusiasta d) Observar a) Lobo
e) remolino
b) Gracioso b) Delfín
80.DUCHA e) Acechar
c) Ballena
c) Garboso a) toalla 88.DISOLUTO d) Tiburón
d) Donairoso b) jabón a) Crápula e) Otorongo
e) Carismático c) zapato b) Alcohólico 96.PRELUDIO
73.DESENLACE d) champú c) Lujurioso a) Exordio
a) Ruina b) Epílogo
e) agua d) Incontinente
c) Prólogo
b) Ocaso 81.COMEDOR e) Disipado d) Preámbulo
c) Trance a) Plato 89.COMUNICACIÓN e) Introducción
d) Término b) Taza a) Codificación
e) Conclusión c) Tenedor b) Decodificación
74.AUDAZ d) Cuchillo c) Razonamiento
a) Valeroso e) Olla d) Mensaje
b) Arriscado 82.NÓMINA e) Receptor
c) Denodado a) Lista 90.EBANISTERÍA
d) Sagaz b) Catálogo a) Mueble
e) Bizarro c) Relación b) Cedro
75.VIVIENDA d) Numeral c) Lezna
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ANALOGÍAS

1. DEFINICIÓN

La analogía se define como un raciocinio mediante el cual se establece semejanza de


relaciones, de manera que un ejercicio de analogía consiste en una comparación. Y en este
proceso de comparación, se trata de establecer cuál de las opciones propuestas presenta una
relación similar a la planteada en la premisa o "par básico".
El objetivo es, identificar aquel par en el que se reproduce una relación similar a la premisa.

2. ESTRUCTURA

NACIONALISMO : CHAUVINISMO Par básico


a) autoridad : prepotente Distractor
b) fe : fanatismo Par análogo
c) oligarquía : aristocracia Distractor
d) suspicacia : perspicacia Distractor
e) virilidad : machismo Distractor

La estructura de una analogía está integrada por los siguientes componentes:

A) EL PAR BÁSICO: Se llama par básico a los términos que encabezan el ejercicio. El par
básico está constituido por los siguientes elementos:
* Los términos base
* Los relacionantes :
- Relacionante integrado o interno ( : ) se lee "es a"
- Relacionante comparativo o externo ( :: ) se lee "como"

B) LAS OPCIONES: Las opciones son las cinco (5) alternativas signadas con letras
consecutivas, de las cuales una es el par análogo y las cuatro restantes funcionan como
distractores.

C) EL PAR ANÁLOGO: El par análogo es aquella opción que reproduce la misma relación del
enunciado o, en su defecto, es la más parecida de todas.

3. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN

1ro. Determinar con precisión la relación o vínculo existente entre los términos que
conforman el par básico. La relación debe ser la más evidente, la más clara, no debe
ser una relación forzada o antojadiza.
La relación base debe establecerse en función a los significados de las palabras
aplicando un criterio lógico, concordante con el sentido común.
Podemos establecer la relación base empleando dos técnicas:

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a) La técnica de la oración: Este procedimiento consiste en construir con los "términos


base" una oración, la misma que debe ser breve y afirmativa.
b) La técnica analítica o de los "tipos analógicos": Esta técnica consiste en reconocer el
nexo lógico que vincula a los términos del enunciado, y, como es obvio, requiere conocer
previamente los principales "tipos analógicos".

2do. Teniendo en cuenta el orden del enunciado, analizar las opciones y escoger
aquella que exprese una "relación semejante" a la premisa.

3ro. Determinar la mejor respuesta.

Para determinar la respuesta más adecuada debemos de precisar aún más la relación
base, buscando en ésta las características o elementos pertinentes, que nos permitan
discernir cuál de las opciones posibles es la más semejante a la premisa.
Las características o elementos pertinentes en referencia que tenemos que extraer de la
premisa, tienen que ver con aspectos como:

• Animal - vegetal - mineral


• Natural - artificial
• Específico - genérico
• Absoluto - relativo
• Fundamental - accesorio
• Racional - irracional
• Orgánico - inorgánico
• Concreto - abstracto
• Sólido - líquido
• Afinidad
• Intensidad, etc

4. PRINCIPIOS ANALÓGICOS

A. PRINCIPIO DEL SIGNIFICADO CONDICIONADO: Se aplica en el supuesto de que uno de los


términos propuestos posea más de un significado; caso en el que deberá de asignarse a dicho
término el significado que lo condicione con el otro término que forma la pareja; ejemplo:

ARCO : VIOLÍN ::
a) agujero : quena
b) dedo : cuerda
c) arquero : violinista
d) baqueta : tambor
e) Geometría : Música

B. PRINCIPIO DE NECESIDAD LÓGICA: En virtud de este principio se deberá de suponer y aceptar


la necesidad lógica de la relación. Es decir, en la medida que la relación sea lógica, deberá de
aceptarse y pensarse como necesaria; ejemplo:

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NOVIA : FIDELIDAD ::
a) médico : serenidad
b) poeta : sensibilidad
c) madre : abnegación
d) orador : elocuencia
e) juez : imparcialidad

C. PRINCIPIO DEL ORDEN: El principio señala que el orden de la relación analógica propuesta en
el par básico, ha de ser idéntico al orden de la relación que es respuesta, es decir, del par
análogo; ejemplo:
CARPINTERO : CEPILLO ::
a) sastre : tijera
b) brocha : pintor
c) herrero : tenaza
d) arado : agricultor
e) cerrajero : lima

4. TIPOS ANALÓGICOS

Los tipos analógicos son los nombres técnicos que se dan a las relaciones lógicas que se pueden
establecer entre dos palabras. Existe un número indeterminado de los mismos, tomando muchas
veces diferentes nombres, pero siendo equivalentes por su finalidad.

PRINCIPALES TIPOS ANALÓGICOS :


1. SINONIMIA: Es la relación entre términos que expresan significados semejantes.

CANÍCULA : ESTÍO BIGARDÍA : DOBLEZ ::


Eriazo : .................................. a) exceso : doblado
Catilinaria : .................................. b) sueño : insomnio
Ojeriza : .................................. c) perdón : olvido
Bulimia : ................................... d) perfidia : felonía
e) franqueza : sincero
2. ANTONIMIA : Es una relación análoga en la que los términos tienen significados que se oponen
entre sí.
LÁNGUIDO : VIGOROSO COINCIDIR : DISCREPAR ::
Rebatir : ................................... a) auténtico : apócrifo
Bisoño : .................................... b) escatimar : prodigar
Patente : ................................... c) averno : paraíso
Ubérrimo : .................................... d) acordar : disentir
e) denegar : aseverar

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3. PARTE A TODO: Es el tipo analógico donde uno de los términos señala a una sección o componente
del segundo término.
TECLADO : COMPUTADORA :: a) sombra : persona
Clara : ................................... b) popa : barco
Sintaxis : ................................... c) tomo : libro
Hematíe : ................................... d) sello : moneda
Flagelo : ................................... e) retaguardia: batallón
ENVÉS : HOJA ::
4. CONJUNTO A ELEMENTO: Es la relación donde uno de los términos resulta de la unión natural o
circunstancial de seres. Gramaticalmente, se trata de una relación entre un sustantivo colectivo y un
sustantivo individual.
BATALLÓN : SOLDADO :: PEONAJE : PEÓN ::
Osamenta : ................................... a) ajedrez : alfil
Hojarasca : ................................... b) tablero : dama
Cónclave : ................................... c) espionaje : espía
Resma : ................................... d) pongaje : pongo
e) soldadesca : soldado
5. INTENSIDAD: Llamamos así a una relación de graduación, jerarquía o magnitud; se caracteriza
porque los términos mencionados tienen una relación de menor a mayor intensidad o viceversa.
RISA : CARCAJADA :: ESCLAVIZAR : SUBORDINAR ::
Gris : .................................. a) llorar : sollozar
Fe : .................................. b) exigir : solicitar
Amonestar : .................................. c) negar : prohibir
Gordura : .................................... d) confirmar : afirmar
e) correr : caminar
6. CARACTERÍSTICA : Es la relación que refiere a un ser y alguna cualidad que los distingue.
Generalmente es una relación entre un sustantivo y un adjetivo que lo califica; o entre dos sustantivos,
uno de los cuales señala una cualidad del otro.
ATLETA : AGILIDAD HÉROE : ARROJO ::
Juez : ................................... a) soldado : seriedad
Poeta : ................................... b) madre : abnegación
Tortuga : ................................... c) amigo : generosidad
Acero : .................................. d) prójimo : comprensión
e) compañero : compañía

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7. SUJETO A INSTRUMENTO: Es la relación en la que uno de los términos señala a una persona, la cual
para cumplir con su actividad o función se vale de un instrumento, indicado con el otro término.
FUTBOLISTA : PELOTA CIRUJANO : BISTURÍ ::
Abogado : ................................... a) leñador : hoz
Médico : ................................... b) médico : ecografía
Psicólogo : ................................... c) carpintero : serrucho
Director : ................................... d) ebanista : berbiquí
e) doctor : estetoscopio
8. FUNCIÓN: Es aquella relación en la que uno de los términos menciona a una persona u objeto en el
cumplimiento de sus actividades ya sean naturales, artificiales o sociales.
MAESTRO : ENSEÑANZA CAMPESINO : CULTIVAR ::
Policía : ................................... a) obrero : fabricar
Juez : ................................... b) chofer : laborar
Corazón : .................................. c) amigo : aconsejar
Periódico : ................................... d) guardián : vigilar
e) científico : inventar
9. CAUSA A EFECTO : Se determina cuando uno de los términos va a ser el agente generador que
provoca la aparición de lo que indica el segundo término.
LICOR : EBRIEDAD RUTINA : TEDIO ::
Sequía : ................................... a) matrimonio : éxito
Gangrena : ................................... b) tristeza : llanto
Votación : ................................... c) felicidad : risa
Gravidez : ................................... d) tormenta : viento
e) victoria : satisfacción
10. ASOCIADOS POR EL LUGAR: Es aquella donde uno de los términos señala a un ser o acción y el otro
el lugar donde habitualmente se encuentra o el lugar donde se ejecuta la acción.
MAGISTRADO: TRIBUNAL:: MÉDICO : CONSULTORIO ::
Trucha : ................................... a) abogado : despacho
Matraz : ................................... b) director : institución
Necropsia : ................................... c) capitán : buque
Lectura : .................................... d) cirujano : operación
e) juez : juzgad
11. EVOLUCIÓN: Es aquella donde uno de los términos señala a un objeto anticuado, mientras que el
otro menciona a un objeto moderno que lo ha reemplazado.
VELA : FLUORESCENTE
Antorcha : ................................... CALCULADORA : ÁBACO ::
Curanderismo : ................................... a) linterna : antorcha
Mortero : ................................... b) automóvil : carreta
Arado : ................................... c) aspiradora : abanico

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d) mesa : madera e) ametralladora: arma


12. ESPECIE A GÉNERO : Es aquella en que uno de los términos señala a un integrante de un grupo
mayor, mientras que el otro hace referencia al nombre de dicho grupo o familia.
LOBO : CÁNIDO ALBAÑILERÍA : OFICIO ::
Yate : .................................... a) religión : credo
Bondad : ................................... b) Idealismo : Filosofía
Hipérbaton : .................................... c) olfato : nariz
Gorila : ................................... d) Física : ciencia
e) Biología : teoría
13. COGENÉRICOS: Es una relación entre los integrantes de un mismo grupo o familia, los que deben
tener rasgos generales comunes.
GUITARRA : VIOLÍN SINCERIDAD : MODESTIA ::
Adición : ................................... a) diligencia : esmero
Cebra : ................................... b) igualdad : justicia
Inglés : ................................... c) falsedad : mendacidad
Oboe : ................................... d) libertad : emancipación
e) canción : composición
14. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO: Formulado el par de términos, uno de ellos va a
actuar de elemento principal para la elaboración del segundo, el que recibe el nombre de producto
elaborado o derivado.
HARINA : PAN ARROZ : SAKE ::
Uva : ................................... a) sidra : manzana
Madera : ................................... b) trigo : harina
Mármol : ................................... c) caña : azúcar
Manzana : ................................... d) maguey : tequila
e) madera : mueble
15.ASOCIADOS POR EL USO: Este tipo analógico se configura cuando dos objetos independientes
entre sí, se van a asociar para efectuar una función o un uso determinado.
CEPILLO : DENTÍFRICO ARCO : VIOLÍN ::
Taladro : .................................... a) bala : revólver
Aguja : ................................... b) arco : flecha
Escoba : ................................... c) baqueta : tambor
Pintura : ................................... d) lápiz : cuaderno
e) minutero : reloj

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16. SIMBOLISMO: Es la relación en la que una de las palabras simboliza la idea que expresa la otra.
PALOMA : PAZ BALANZA : JUSTICIA ::
Matusalén : ................................... a) bastón : autoridad
Búho : ................................... b) hígado : cólera
Cornucopia : .................................... c) reloj : puntualidad
Pavo real : ................................... d) antorcha : libertad
e) mano : solidaridad
17. PROFESIONAL A OBJETO DE ESTUDIO : Es la relación en la cual uno de los términos señala a un
profesional o agente con su respectivo objeto de estudio.
QUÍMICO : MEZCLA ARQUEÓLOGO : RUINAS ::
Histólogo : ................................... a) paleontólogo : fósiles
Biólogo : ................................... b) paleógrafo : textos
Ictiólogo : ................................... c) espeleólogo : túneles
Psicólogo : ................................... d) epistemología : ciencias
e) herpetología : reptiles
18.CONTIGÜIDAD : En este caso los términos mencionados señalan dos objetos, lugares o situaciones
que suceden en el espacio o en el tiempo.
DERMIS : EPIDERMIS:: PISTA : VEREDA ::
Sala : ................................... a) casa : piso
Lunes : ................................... b) precipicio : borde
Modernismo : ................................... c) río : ribera
Feudalismo : ................................... d) laguna : orilla
e) carretera : pasadizo

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PRÁCTICA DE ANALOGÍAS
1. POLÌTICO: DISCURSO e) impresora : maqueta d) Pista: vereda
a) cazador : puntero 8. ABOGADO : PENALISTA e) Raíz: tallo
b) vendedor : labia a) Derecho : especialista 15. TROTE: CARRERA
c) ministro : cartera b) Médico : oncólogo a) Descanso: trabajo
d) volante : voto c) Profesor : enseñanza b) Fatiga: fastidio
e) delegado : base d) Muela : triturar c) Riego: inundación
2. DORMITORIO: CASA e) Ley : constitución d) Quietud: rapidez
A) maletera : automóvil 9. PINTURA : ÉXTASIS e) Confusión: mezcla
B) ladrillo : pared a) Estudio : ingreso 16. ALBA: RENOVACIÓN
C) bombero : uniforme b) Obra : “María” a) Bandera: nación
D) botella : pico c) Adulterio : divorcio b) Laurel: triunfo
E) pantalón : correa d) Altar : misa c) Crepúsculo: decadencia
3. MITÓMANO : MENTIRAS e) Circo :reir d) Noche: muerte
a) pirómano :fuego 10. LATITUD:TEMPERATURA e) Antorcha: libertad
b) opiómano : opio a) Obesidad : existencia 17. PLANO: CIUDAD
c) frugívoro : frutas b) Longitud : tiempo a) Maqueta: edificio
d) enómano : vinos c) Esfuerzo : voluntad b) Tutor: pupilo
e) rizófago : raíces d) Edad : experiencia c) Director: colegio
4. HUEVO : LIBRO e) Altitud : humedad d) Mapa: país
A) pollito : autor 11. IGLESIA : CORDILLERA e) Incesto: pariente
B) cáscara : auto a) Fieles : montañas 18. DERMIS: EPIDERMIS
C) yema : carátula b) Templo : cerro a) Valle: montaña
D) gallo : biblioteca c) Oración : nieve b) Río: ribera
E) gallina : escritor d) Sacerdote : Andes c) Casa: calle
5. CIRCO : PAYASO e) Altar : erupción d) Tropósfera: estratósfera
A) anfiteatro : gladiador 12. SEGUNDO: HORA e) Bóveda: araña
B) oficina : secretaria a) Horario: reloj 19. GANADO: ESTABLO
C) teatro : actriz b) Año: estación a) Olla: cocina
D) calle : ambulante c) Semana: lunes b) Carpeta: salón
E) aula : profesor d) Pausa: tiempo c) Libro: estante
6. COBRE: CANDELABRO e) Día: mes d) Piezas: tablero
A) ropa : maleta 13. HOZ: SEGAR e) Auto: garaje
B) tabaco : cigarro a) Voto: elegir 20. COMBATE: MAR
C) tronco : madera b) Tijeras: podar a) Elección: ánfora
D) acero : cuchillo c) Bebida: calmar b) Exhibición: museo
E) cuero : zapato d) Molino: triturar c) Boxeo: ring
7. PANTALÓN : BLOQUETA e) Miedo: temblar d) Fútbol: estadio
a) Botones : zapallo 14. ZAPATO: SOMBRERO e) Cirugía: quirófano
b) descortés : cuaderno a) Aire: cielo 21. PINTURAS: PINACOTECA
c) canción : árbol b) Enano: gigante a) Pero: jauría
d) parangón : sílaba c) Sótano: azotea b) Sauce: Saucedal

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c) Revistas: hemeroteca E) nada : todo a) colegio : universidad


d) Futbolista: equipo 29. REBUZNO : ASNO b) dictadura: democracia
e) Poeta: parnaso A) mugido : toro c) enfermedad : convalecencia
22. BUEY: MUGIR B) crujido : rana d) noviazgo : matrimonio
a) Serpiente: emponzoñar C) bramido : oca e) pleito : armonía
b) Caballo: zumba D) quejido : persona 37. ESTRIDENTE: ESCUCHAR
c) Ganso: graznar E) maullido : felino a) fosforescente: colorear
d) Gato: bala 30. LUZ : FOTOSÍNTESIS b) agrio: agriar
e) Hiena: canta A) Raíz : Geotropismo c) suavidad: palpar
23. CÉDULA: SUFRAGIO B) Fuego : Cocción d) fétido :oler
a) sobre: carta C) Sangre : Glóbulos e) inteligente:comprender
b) voto: candidato D) Hemoglobina : Anemia 38. TIBIO: CALIENTE
c) factura: cobro E) Trabajo : Honorario a) Mimo : halago
d) recibo: honorario 31. PONENCIA: PROPUESTA b) Deseo : anhelo
e) concurso: elección a) actor : comunicación c) Amago : tentativa
24. MANICOMIO: LOCURA b) debate : controversia d) Caricia : amor
a) invernadero: descanso c) exposición : seminario e) Palmada : cachetada
b) colegio: educación d) censura : murmullo 39. EJÉRCITO: DESERTOR
c) hospital: dolencia e) discurso : opinión a) Matrimonio : soltero
d) hotel: turismo 32. CHAMÁM : MÉDICO b) Sociedad : delincuente
e) prisión: delincuencia a) astrólogo : astrónomo c) Iglesia : apóstata
25. PELOTA: FÚTBOL b) partera : obstetriz d) Patria : expatriado
a) podadera: jardín c) parapsicólogo: psicólogo e) ciencia : ignorante
b) espejo: ropero d) alquimista : químico 40. ACTRIZ : INTERPRETA
c) barco: navegación e) huesero : reumatólogo a) Millonario : dilapida
d) puerta: departamento 33. AUDÍFONO : OÍDO b) Juez : castiga
e) lampa: tierra a) pañuelo : mano c) Declamador : recita
26. INSPIRAR : ÉXPIRAR b) alimento : gusto d) Profesor : habla
A) bajar : subir c) zapatos : pies e) Humorista : alegra
B) agarrar : desasir d) termómetro : fiebre 41. CAJA : PAGAR
C) egresar : ingresar e) anteojo : vista a) Bolsa : valorar
D) Cálcular : Operar 34. ENTRENADOR: DEPORTE b) Cheque : cobrar
E) Fracasar : Derrotar a) domador : león c) Garaje : estacionar
27. ATÚN : ESCAMA b) dietista : nutrición d) Ventana : cerrar
A) Árbol : corteza c) químico : laboratorio e) Caseta : vivir
B) Ave : Pluma d) músico : sinfonía 42. ANTIBIÓTICO: INFECCIÓN
C) León : pellejo e) orador : político a) Antimicótico : hongos
D) Leopardo : pelo 35. AMNESIA: ANALES b) Vacuna : enfermedad
E) casa : fachada a) filtrado : presente c) Vitamina : anemia
28. SINIESTRA: DIESTRA b) olvido : recuerdos d) Enyesado : fractura
A) compensar : remediar c) angustias: nostalgia e) Tónico : fortaleza
B) ganar : perder d) hambre : anorexia 43. CEREBRO : CABEZA
C) hablar : parlar e) extraño : familiar a) Uña : dedo
D) fácil : difícil 36. TEMPESTAD: CALMA b) Ombligo:abdomen

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c) Omóplato : brazo e) Carecer: escasear b) Loma: cerro


d) Médula:columna 51.BALÓN: GAS:: c) Encomio: halago
e) Nariz : cara a) Bolsa: pan d) Gema: rubí
44. MAMUT : ELEFANTE b) Neceser: cosmético e) Pirámide: líquido
a) Astrolabio: telescopio c) Tonel: vino 59.BACHILLER: LICENCIADO::
b) Papiro : papel d) Botella: vidrio a) Niñez: infancia
c) Pluma : lapicero e) Recipiente: comida b) Hígado: bilis
c) Romanticismo: Realismo
d) Ábaco :computadora 52.ORINA: RIÑON::
d) Juventud: senil
e) australopitecos: hombre a) Caspa: cabello e) Pétalo: flor
45. ORTO: ROTO b) Lágrima: ojo 60.ESTAÑO: DUCTIBILIDAD::
a) Amor : zorra c) Cerumen: oído a) Arcilla: cerámica
b) Negro : grone d) Uña: dedo b) Algodón: densidad
c) Alta : lata e) Neurona: cerebro c) Lona: delicadeza
d) Saco : cosa 53.FOBIA: TEMOR:: d) Agua: liquido
e) Estirpe : extirpe a) Unión: alegría e) Caucho: flexibilidad
46. JUEGO: NIÑO b) Espera: estrés 61.IDIOSINCRACIA: PUEBLO::
a) amor : infante c) Depresión: decaimiento a) Personalidad: sujeto
b) madurar: efebo d) Problema: solución b) Similitud: plagio
c) trabajo : adulto e) Trabajo: jornada c) Conciencia: persona
d) bastón : senil 54.TORONJA: CÍTRICO:: d) Peculiaridad: invento
e) biberón : bebé a) Ebanistería: oficio
e) Ilegalidad: falsificación
47. ASCENDER: DESCENDER b) Estudio: distracción
c) Curandero: médico 62.MANICOMIO: VESÁNICO::
a) Complejizar : simplificar a) Colegio: profesor
d) Cabo: oficial
b) Volar : despegar e) Mandarina: vegetal b) Anciano: asilo
c) Emprender : llegar 55.EVAPORACIÓN: NUBE:: c) Prisión: prisionero
d) Reparar : deteriorar a) Lluvia: gota d) Niño: orfandad
e) Encarecer : abaratar b) Río: inundación e) Cuartel: soldado
48. SAHARA: ATACAMA c) Esfuerzo: fracaso 63.DUNA: ARENA::
a) Asia : América d) Muerte: disparo a) Montaña: piedra
b) Europa : Sudamérica e) Inflación: pobreza b) Cordillera: cumbre
c) Asia : Chile 56.CABLE: ELECTRICIDAD:: c) Patria: nación
d) África : Sudamérica a) Televisor: plasma d) Población: habitante
e) Nilo : Amazonas b) Mesa: familia e) Árbol: hoja
49.REPORTERO: GRABADORA:: c) Telescopio: estrellas 64.CRÁNEO: CEREBRO::
a) Pescador: red d) Tubería: desagüe a) Cadera: estómago
b) Periodista: noticia e) Teléfono: mensaje b) Vómer: nariz
c) Fotógrafo: cámara c) Codo: antebrazo
57.ESMIRRIADO: FAMÉLICO::
d) Fémur: muslo
d) Locutor: micrófono a) Esbelto: duro e) Tórax: corazón
e) Turista: prismático b) Magro: lóbrego 65.PATENTE: LATENTE::
50.TROTE: GALOPE:: c) Enjuto: mustio a) Grandioso: oculto
a) Risa: sonrisa d) Atlético: robusto b) Locuaz: lacónico
b) Aplauso: triunfo c) Extrovertido: introvertido
e) Hético: escuálido
c) Caballo: jinete d) Calor: luz
58.CONO: SÓLIDO:: e) Descubierto: copado
d) Gota: chorro a) Hambre: necesidad
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66.FICHERO: BIBLIOTECA:: e) Aviación: tripulante A) gallina: corral


a) Periódico: noticia 74.PLANTA : SUELO :: B) león: zoológico
b) Butaca: consultorio A) mangle: playa C) gato: tejado
c) Pileta: parque B) ánima : tierra D) camello: desierto
d) Inventario: almacén C) pelo : quijada E) canario: jaula
e) Directorio: gerencia D) musgo :humedad 82.SOSLAYAR : EVITAR ::
67.CANCIÓN: ACORDES:: E) pluma : piel A) protervo: malvado
a) Drama: episodios 75.MANICORTO : CICATERO :: B) eludir: esquivar
b) Poema: versos A) abuso : atropello C) adonis: lindo
c) Paleta: colores B) sedicioso :insurrecto D) candor: inocencia
d) Escultura: moldes C) cháchara :palique E) enfrentar : arrostrar
e) Oración: súplicas D) fruición : deleite 83.IRRESOLUTO: INDECISO
68.INHALAR: EXHALAR:: E) introito : proemio A) obstinado: terco
a) Comer: deglutir 76.AHERROJAR :ENCADENAR :: B) reciedumbre: solidez
b) Agarrar: desasir A) pernoctar : dormir C) convulsionar: estremecer
c) Descender: ascender
B) vaticinar : presagiar D) denotar: advertir
d) Egresar: ingresar
e) Loar: agraviar C) esclavizar : subyugar E) ósculo: beso
69.TEATRO: ESCENARIO:: D) exhumar :desenterrar 84. CALCULADORA: MATEMÁTICAS:

a) Mesa: plato E) convencer :persuadir A) computadora: tiempo


b) Auditorio: palco 77.SIBARITA : PLACENTERO :: B) lavadora : suciedad
c) Estadio: butaca A) abrupto : escarpado C) licuadora : culinaria
d) Aula: carpeta B) bate : palo D) plancha: arrugas
e) Cine: pantalla C) cayado : bastón E) refrigeradora: conservantes
D) dinámico : activo 85. SACRIFICARSE : ABNEGACIÓN ::
70.HUELLA: PIE::
a) Horca: dolor E) encomio : alabanza A) aceptar: resignación
b) Marca: golpe 78.ASAZ : BASTANTE :: B) comprenderse: diálogo
c) Arruga: vejez A) amazona : jinete C) arrepentirse: contrición
d) Estela: barco D) estudiar : dedicación
B) baldío : infértil
e) Ruido: avión
C) camama :burla E) enojarse : disgusto
71.CÓNCLAVE: CARDENAL::
a) Orquesta: músico D) harto : mucho 86.SALIDA : ENTRAR ::
b) Elenco: poeta E) encogido : amilanado A) pago: cobrar
c) Muchedumbre: gentío 79.SASTRE : TIJERAS :: B) represión : liberar
d) Álamo: alameda A) costurera :hilo C) zambullida: flotar
e) Caserío: casa D) subida: bajar
B) enamorado: poema
72.BIBLIA: IGLESIA:: E) fracaso: lograr
C) ingeniero: teodolito
a) Libro: universidad 87.UVA: VINO::
D) jardinero: hoz
b) Código: institución a) Pisco: vino
E) sacerdote:Biblia
c) Constitución: estado b) Cebada: cerveza
80.LEÓN : FUERZA ::
d) Alfabeto: ciudad c) Arroz: sake
A) perro :terco
e) Diccionario: academia d) Gin: vodka
B) zorro : traición
73.NAVEGACIÓN: BRÚJULA:: e) Manzana: sidra
C) búho : sabiduría
a) Balanza: comercio
D) mamut : antigüedad
b) Ingeniería: plano
E) tiburón : volador
c) Juicio: constitución
81.CABRA :MONTE ::
d) Chofer: brevete
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ORACIONES INCOMPLETAS

1. DEFINICIÓN

Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados por textos breves, a los cuales se le han
suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos; debiendo restablecerse el sentido de la
expresión, escogiendo la palabra o palabras más adecuadas, de una relación de cinco (5) opciones.

2. ESTRUCTURA

1. Si hay algo más fuerte que el hierro y más duradero que el granito es la .................. de un hombre
................
(ENUNCIADO).
a) reputación – converso DISTRACTOR
b) conducta – testarudo DISTRACTOR
c) opinión – intolerante DISTRACTOR
d) palabra – honrado RESPUESTA
e) voz – fornido DISTRACTOR

3. PASOS PARA LA RESOLUCIÓN

1º En un primer momento, debemos circunscribir nuestro análisis al enunciado del ejercicio,


examinándolo atenta y objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con el propósito
de captar o descubrir la idea que encierra la oración.

2º De manera simultánea, debemos identificar y subrayar los "rastros verbales", estos indicios
gramaticales nos permitirán determinar el sentido contextual de la construcción. Una vez que hem
entendido la idea que encierra la oración, es recomendable procurar completar la oración
mentalmente.

3º Para determinar la respuesta válida debemos analizar las opciones buscando los complementos
pensados o sus equivalentes.

Ejemplos:

El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada ............... ante el éxito y el indebido ............... ante la
diversidad.
a) alegría - llanto
b) euforia - abatimiento
c) fama - ocultamiento
d) lozanía - deterioro
e) felicidad – recogimiento

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

* En primera instancia, delimitamos nuestro análisis al enunciado del ejercicio, dando lectura al mismo de
manera detenida y cuidadosa, evaluando la información que fluye del texto.
En este sentido, podemos afirmar que la oración hace referencia al comportamiento peculiar que un hombre
prudente asume cuando tiene que encarar dos circunstancias opuestas; el éxito por un lado y el infortunio
por el otro.
* La palabra que nos proporciona información clave para completar el ejercicio adecuadamente es "sensato",
pues una persona mesurada no adopta posiciones desesperadas o extremas ante los diversos
acontecimientos; sean estos adversos o favorables; al contrario, siempre actúa con buen juicio, previniendo
los peligros. En función a esta línea de análisis, los probables vocablos a completar el texto serían entre otros:
Algarabía - desaliento
Alegría - desánimo
Dicha - pesar
* A continuación, analizamos las opciones buscando los complementos postulados o sus equivalentes.
Con respecto a la alternativa (a) alegría - llanto, resulta apropiada en su primer componente, sin embargo, el
segundo término resulta incorrecto, determinando la incongruencia de la opción. Así mismo, las alternativas
(c), (d) y (e) son incoherentes pues no compatibilizan con el texto oracional. Por último, la alternativa que
completa satisfactoriamente el sentido de la construcción es la alternativa signada con la letra (b).
"El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada euforia ante el éxito y el indebido abatimiento
ante la adversidad".

4. MÉTODO Y CRITERIOS DE RESOLUCION

1. GRAMATICALIDAD:
Toda respuesta de una oración incompleta debe dar como resultado una estructura gramatical bien
construida desde el punto de vista sintáctico. Es decir, que tenga concordancia entre sus términos.
Observa los siguientes ejemplos:

- La minoría de participantes (…) a la meta


a) encontrará
b) subirán
c) llegarán
d) encontrarán
e) llegará

- Después de .............. siete años la misma ropa, José compró un pantalón y una camisa
........
a) poseer - nuevas
b) usar - nuevos
c) ponerse - nueva
d) vender - nuevas
e) tener - nueva
- La ................. estuvo deliciosa, pero ya me ........................
a) merienda - satisfició
b) cena - satisficio
c) comida - satisfizo
d) bebida - satisface

37
CPU 2019–II Razonamiento verbal

e) dieta - estoy satisfecho

2. COHERENCIA CONTEXTUAL:
En toda oración incompleta encontramos diferentes términos que pueden “encajar” en el espacio en
blanco; pero de acuerdo con la información proporcionada por el sentido contextual, solo una palabra
resultará la más clara y lógica. Observa los siguientes ejemplos:

- El esforzado corredor era piernicorto, pero (…).


a) lento
b) veloz
c) aburrido
d) flemático
e) apresurado
- No está muy ................. de lo que sostenía, pues constantemente se .......................
a) alegre - lamentaba
b) conforme - turbaba
c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradecía
e) contento - entristecía
- Saber contar un cuento requiere ................... al lector, manteniendo su .....................
hasta finalizar el relato.
a) arrobar - independencia
b) interesar - capacidad
c) cautivar - atención
d) atraer - entretenimiento
e) entretener - voluntad

IMPORTANTE:
Es necesario leer toda la oración incompleta para entender su sentido y el contexto en el que se da,
formándonos así una idea previa de las palabras que podrían ir en los espacios en blanco.

3. PRECISIÓN LÉXICA:
Entre las opciones que nos ofrecen, podemos encontrar términos que son sinónimos entre sí, en
cualquier contexto. En esos casos, debemos escoger el término más preciso para la ocasión. Veamos
los siguientes ejemplos:

- Los argumentos de mi abogado fueron (…)


a) deshechos
b) refutados
c) demolidos
d) destrozados
e) anulados

- El gobierno peruano dio (…) a varios perseguidos políticos.


a) protección

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

b) amparo
c) refugio
d) asilo
E) billete
- El joven le ............. palabras de amor a su ...............................
a) habló - prometida
b) planteó - esposa
c) musitó - novia
d) expresó - enamorada
e) formuló - pareja

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

PRÁCTICA DE ORACIONES INCOMPLETAS

1. Para la consulta rápida de ____ fuentes d) personalidad – social


impresas y manuscritas, se requiere de un ____ e) verbosidad – maternal
sistemático. 7. La conducta ____ se encuentra en muchas
a) modernas – esquema especies ____.
b) algunas – diccionario a) general – generales
c) variadas – catálogo b) especial – humanas
d) auténticas – boletín c) amistosa – vegetales
e) importantes – resumen d) agresiva – animales
2. Todo artista es víctima de su ____ y tiene e) indiferente – definidas
que ser muy grande para no sucumbir ____ por él. 8. Para mantenerse vivo, todo ____ debe
a) trabajo – agotado ponerse a cubierto de las fuerzas externas que lo
b) éxito – aplastado ____ .
c) temperamento – abandonado a) organismo – amenazan
d) esfuerzo – ahogado b) ser humano – atenazan
e) público – aplaudido c) conjunto – desmenuzan
3. Si los hombres de genio son cordilleras d) animal – detentan
nevadas, los ____ no pasan de ser riachuelos e) gobierno – vindican
alimentados con el deshielo de la ____. 9. La fiesta fue terminada por ____ del
a) mediocres - nieve aguafiestas, cuya presencia fue incomodando a los
b) necios - sima ____, quienes poco a poco se fueron retirando.
c) discípulos - cúspide a) Causa – concurrentes
d) talentosos - vulgaridad b) Coacción – danzarines
e) imitadores - cumbre c) Exigencia –bailarines
4. Sus últimas cartas reflejaban una ____ tan d) Idea – participantes
profunda que no se parecían a aquellas escritas en e) Culpa – asistentes
nuestros días de ____. 10. Los señores feudales no alternaban con sus
a) depresión - sosiego ____ de los cuales los separaban rencores o
b) amistad - conflictos ambiciones de dominio y con sus ____ solo les unía
c) brusquedad - colegio la entrega de tributos.
d) melancolía - felicidad a) amigos - siervos
e) indiferencia – inspiración b) vasallos - burgueses
5. Cuando busques una ____ mírale la ____ no c) vecinos - vasallos
le mires el ____ d) burgos - plebeyos
a) amante – frente – cuerpo e) coetáneos – cortesanos
b) joya – calidad – brillo 11. No firmes cartas que no ____ ni bebas agua que
c) mujer – conducta – rostro no ____.
d) pelea – paz – resultado a) Hagas – tomes
e) mujer – pierna – zapato b) Leas – veas
6. La ____ se desenvuelve de acuerdo con la c) Tienes – mojes
experiencia ____ del niño a medida que crece. d) Escribas – compres
a) estatura – anímica e) Guardes – escondas
b) amistad – paterna 12. Al decir “los padres de la patria” para denominar
c) inteligencia – programada a los congresistas de la república, estoy utilizando la
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

figura llamada ____, porque esta equivale a dar un oídos, mientras sus pensamientos nadaban en el mar
____ de palabras para expresar lo mismo. de sus ____ buscando la solución a sus hesitaciones.
a) ripio – acopio a) Ribera – reflexiones
b) metáfora - matiz b) Rivera – especulaciones
c) pleonasmo – sondeo c) Orilla – fantasías
d) perífrasis - rodeo d) Playa – esperanzas
e) Onomatopeya – análisis e)Arena – incertidumbre
13. Podemos decir que el ____ es la clase formal que e) Intensidad - irresponsabilidad
tiene más ____ gramaticales. 19. El ____ es la tormenta que destruye los bellos
a) Verbo - accidentes paisajes del ____
b) Sustantivo - denominaciones a) Lluvia - hombre
c) Adjetivo - funciones b) Odio - alma humana
d) Verbo - discrepancias c) Egoísmo - la vida
e) Pronombre – combinaciones d) Tornado - espíritu cristiano
14. Los viejos ____ o proverbios contiene algunas e) Amor – sentimiento
enseñanzas y son ____ 20. El sueño de la vida ____ es probablemente tan
a) Adagios - anónimos ____ como la humanidad.
b) Refranes - exactos a) Espiritual - excelente
c) Dichos - inapelables b) Simple - buena
d) Escritos - anodinos c) Experimental - científica
e) Filósofos – científicos d) Eterna - antigua
15. “En realidad, tanto los mimos y ____ e) Moderna – eterna
excesivos como las rigurosas ____ y permanentes 21. Si Luis es menor que César, Luis es mayor que
prohibiciones son ____” Ricardo entonces César es ____ que Ricardo.
a) Cariños - presiones - peligrosas a) Mayor
b) Criticas - motivaciones - malas b) Menor
c) Afectos - amabilidades - discordantes c) De la misma edad
d) Bondades - acciones - irreverentes d) Contemporáneo
e) Halagos - exigencias – peligrosos e) Más joven
16. La lectura es un proceso de ____ de un texto
que es medio de ____ entre el autor y los lectores. 22. El 35% de  del m
a) Leer - transmisión no pudiendo depender del sustento de un cónyuge o
b) Decodificación - comunicación familia, tienen que salir a trabajar para mantenerse
c) Intercomunicación - lectura ellas y sus allegados.
d) Abstracción - pensamiento a) Las familias–formados
e) Encodificación – ideas b) los trabajos–cedidos
c) los hogares–encabezados
d) trabajadores–organizados
17. En lo referente a la población, los estudios ____ e) las casas–dirigidas
han alcanzado notable ____ en la época actual.
23. El descubrimiento de un gran número de
a) Históricos – aciertos elementos químicos y el estudio de sus propiedades
b) Demográficos - incremento puso de manifiesto cierta ...... entre algunos de ellos,
c) Actuales - actualidad esto sugirió la posibilidad de ordenarlos
d) Geográficos - visión sistemáticamente o agruparlos de acuerdo con
determinado ...... .
e) Lexicográficos – audiencia
a. diferencia– orden
18. Caminando por la ____ del majestuoso río, el
melodioso susurro de sus aguas era música en sus b. concordancia–origen
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

c. semejanza– criterio 29. Las universidades deben ......... sus


d. igualdad– ideario contenidos y reinsertarse en el ..... laboral para dar
e. relación– avance oportunidades reales a sus estudiantes
24. La ...... es indispensable para fijar algo en la A) pensar - aspecto
memoria, pero ella por sí misma no conduce a B) formular - marco
ninguna fijación exacta y duradera; para esto es C) reformular – mercado
necesario que la ...... se repita muchas veces y sin D) proyectar - cambio
grandes intervalos. E) plantear – espacio
A) comprensión–percepción 30. La noticia había causado ..... el difunto era un
B) observación–experiencia joven profesional con un futuro ......
C) repetición– lección A) curiosidad - brillante
D) atención–clase B) impresión - propio
E) lectura – técnica C)desconfianza - impredecible
25. Nuestra personalidad no es inamovible: D)consternación – prometedor
podemos _______ si nos lo marcamos como _____ . E) estupor – incierto
a. mejorarla–una utopía 31. La ...... infantil es uno de los ..... que nos
b. estabilizarla–finalidad permiten juzgar el bienestar y desarrollo de una
c. cambiarla– terapia sociedad.
d. transformarla–algo ineluctable a. neurosis–problemas
e. modificarla–objetivo b. depresión–términos
26. La moda significa mucho más que el uso o c. desolación–flagelos
costumbre. Recibe influencias de  sociales, políticos
d. mortalidad–indicadores
y económicos. Es un reflejo social y genera a su vez e. crisis–porcentajes
un movimiento .
32. La hipocresía es más honda que la ….. .Ésta
a. asuntos–generalizado puede ser circunstancial, aquella es…….
b. movimientos–juvenil a. dicha – premeditada
c. cambios–económico b. falsedad – superficial
d. trastornos–diversificado c. adulación – provocada
e. deslices–social d. mentira – permanente
27. El músico necesita el silencio para transmitir e. insinuación – profunda
su mensaje artístico; una sala de conciertos 
33. hablaremos de un…., no de un…..; este último
significaría para él lo que un  manchado para un
término trae implícita una visión exclusivamente
pintor.
europea de la historia.
a. vacía–cuadro
A)evangelizador– conquistardor
b. silenciosa–pincel
B) salvaje – nativo
c. bulliciosa–paisaje
C) curaca – rey
d. ruidosa–lienzo
D) idioma – dialecto
e. aislada–caballete
E)encuentro – descubrimiento
28. Ciertas personas tienen “complejo de….”:
34. Así como el sabio no escoge los alimentos más
necesitan de la de los demás, para pretender brillar.
............... sino los más sabrosos, tampoco ambiciona
Por eso,  compulsivamente, a diestra y siniestra.
la vida más prolongada, sino la más ...............
a. luminarias–atención–sonríen
A) frescos - útil
b. elefantes–chatura–pisotean
B) caros - agradable
c. luciérnagas–oscuridad–critican
C) exóticos - efímera
d. culpa–aprobación– adulan
D) abundantes - intensa
e. fealdad–monstruosidad-insultan
E) nutritivos - adecuada
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

35. “Platero” juega con ____ , la bella perra blanca 42. La…….a enfrentarse al miedo se llama…..Le
que se ____ a la ____ resultará bastante difícil dominar sus temores, a
a) “Diana” - parecía - luna menos que no le cueste ningún trabajo acopiar
b) “Nieve” - saltaba - cabeza valentía.
c) El can - paraba - ribera a) Audacia-locuacidad
d) “Lassi” - bañaba - laguna b) Vocación habilidad
e) La oveja - subía – loma c) Inclinación-gallardía
36. Lo condenaron a cadena perpetua, sobre la base d) Predisposición-valor
de pruebas _____ y de acuerdo a ley. Los jueces han e) Propensión-entusiasmo
actuado con _____. 43. La…..llega sin ser…… Mientras que la real
a) convincentes - parcialidad invitada casi nunca llega.
b) decisivos- indignación a) Calamidad - llamada
c) contundentes - rectitud b) Tragedia - invitada
d) categóricos - severidad c) Aflicción - solicitada
e) enigmáticos - indulgencia d) Desdicha – convocada
37 El ____ se caracterizaba por su ______ 44. El comercio es la mejor forma de transformar
a) misántropo - caridad una economía……en una economía.
b) filántropo - desprendimiento a)Compleja - siempre
c) abúlico - voluntad b) Dinámica – estática
d) benévolo - maldad c) Rígida - flexible
e) avaro – firmeza d) Pobre - clásico
38. Se sintió muy ......... al comprobar la ........ e) Autosuficiente – mixta.
A) alegre - felonía 45. El verdadero… corresponde al que preserva las
vidas, no al que las .......
B) desalentado - oportunidad
A) éxito - odia
C) exótico - originalidad
B) premio - ataca
D) triste - victoria
C) mérito - insulta
E) abatido – derrota
D) heroísmo - destruye
39. Cansado del bullicio de la ......... empacó sus
cosas y viajó a su aldea natal. E) humanismo - investiga
A) feria B) capital 46. En cuanto oyó su llamado habitual, bajó ____,
aún en ropa de dormir, y se dio con la enorme
C) televisión D) carretera
sorpresa de hallarse ante un hombre ____
E) vecindad desconocido.
40. El uso de la…….se hizo más necesario cuando a) con cautela-del todo
se buscó facilitar el tráfico de gran número de……….
b) aprisa-enteramente
a) Chequera-narcóticos
c) expectante-bastante
b) Factura – productos
d) son sigilo-muy poco
c) Boleta - ventas
e) intrigado-en parte
d) Moneda - mercancías
47. El mundo necesita ............. y no espinas;
e) Plata – automóviles puentes y no ...............; ternura y no rencor.
41. Ser….es ser… a) rosas - mares
a) Pugnaz - arrogante b) alegres - mares
b) Contradictorio - hostil c) pétalos - caminos
c) Zalamero - servil d) rosas - muros
d) Pueril - fuerte e) rosas - abismos
e) Gustado – violento
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48. Deslizó una mordaz ironía en la reunión, no c) osadía – reglamentaciones


había duda que era ............. hasta en los ................... d) prontitud – normas
a) bella - insultos. e) paciencia – decisiones
b) inteligente - rencores. 54. En forma (…) los dos investigadores llegaron a
conclusiones (…) sobre el problema porque
c) sagaz - ofensas.
asumieron la misma teoría de base.
d) sutil - agravios. a) contrastante – parecida
e) vulgar - insultos. b) independiente – similares
49. El desarrollo social y ............... de las naciones c) inexplicable – sólidas
depende en gran medida del aprovechamiento de d) similar – contrapuestas
los recursos ............. e) decidida – verdaderas
a) jurídico - éticos. 55. Su reconocida (…) docente (…) toda inexactitud.
a) honestidad – asegura
b) educativo - renovables.
b) entrega – involucra
c) regional - explotables. c) amabilidad – excluye
d) políticos - tradicionales. d) puntualidad – complementa
e) económico - naturales. e) calidad – descarta
50. Cuando el análisis es ..............., la conclusión 56. La experiencia ajena es (…) en asuntos donde hay
resulta .................... muchos (…) en juego.
a) pobre - variable. a) importante – estímulos
b) prescindible – valores
b) científico - metodología.
c) recomendable – sentidos
c) amplio - corta. d) indispensable – factores
d) parcial - inexacta. e) impertinente –elementos
e) profundo - superficial. 57. Como era un tema muy (…), no pudo entrar en
51. Las ................. proceden generalmente de (…).
individuos ............................, que se encuentran en a) entretenido – minucias
una situación que les permite romper la b) puntual – especificaciones
.......................... c) extenso – detalles
d) simple – materia
a) guerras - disconformes - incomprensión.
e) complicado – calificaciones
b) artes - creativos - espontaneidad.
58. Ofrece a cada persona la posibilidad de (…) en la
c) normas - conservadores - continuidad. discusión significará (…) la unidad.
d) innovaciones - reformadores - tradición. a) intervenir – socavar
e) excusas - inseguros - costumbres. b) opinar – ampliar
52. La Economía es el .............. del comportamiento c) participar – fortalecer
humano en relación con el consumo y el d) interrumpir – impulsar
aprovechamiento de los recursos para satisfacer sus e) corregir – fomentar
necesidades. Con frecuencia recurre a las ciencias 59. El (…) es la tormenta que destruye los bellos
...... , pues gran parte de las decisiones y los paisajes del (…).
comportamientos económicos están .................... a a) lluvia - hombre
la influencia de motivos e incentivos. b) odio - alma humana
c) egoísmo - la vida
a) análisis - naturales - sometidos
d) tornado - espíritu cristiano
b) estudio -sociales - sujetos e) amor – sentimiento
c) curso - abstractas - aislados 60. El sueño de la vida (…) es probablemente tan (…)
d) aprendizaje - psiquiatras - determinados como la humanidad.
e) repaso - matemáticas - dejados a) espiritual - excelente
53. La (…) es una virtud cuando se necesitan (…) b) simple - buena
meditadas. c) experimental - científica
a) astucia – leyes d) eterna - antigua
b) prisa – definiciones e) moderna – eterna
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CONECTORES LÓGICOS

1. DEFINICIÓN

De manera general, los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones. El
discurso, el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente, necesitan
elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. Estos enlaces se denominan conectores, que son
nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones.

Ejemplo:

1. El examen de las variables evolutivas en las diversas especies animales es difícil .......... son innumerables,
por no decir infinitas, ......... todas ellas comparten el mismo fin; la perpetuación de las especies vivas.

a) ya que - pero
b) porque - aunque
c) por ejemplo - y
d) pues - puesto que
e) sí - pero

2. ESTRUCTURA

El ejercicio se presenta mediante una oración o más (enunciado) cuyos nexos o conectores están en blanco;
seguido de cinco (5) opciones, cuatro (4) distractores y la solución o respuesta.

Ejemplo :

ENUNCIADO

Se preparó bien, ......... fracasó, ............. esto lo llevó a retirarse del atletismo.

a) sin embargo - o DISTRACTOR


b) pero - y RESPUESTA
c) no obstante - pero DISTRACTOR
d) y - lo que DISTRACTOR
e) luego - pues DISTRACTOR

Dado el ejercicio, el alumno deberá escoger los conectores que completen la cadena lingüística presentada,
otorgándole coherencia sintáctica y semántica, o sea, la oración queda dotada de corrección, tanto en el
plano gramatical como en su significado. En el caso de nuestro ejemplo, para que la frase mantenga su
coherencia semántica y sintáctica, la opción escogida debe ser la "b".

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

Ejemplo:

Se preparó bien, PERO fracasó, Y esto lo llevó a retirarse del atletismo. Antes de seguir en el análisis del
aspecto práctico, es conveniente dar una visión más amplia de la función de los conectores en un discurso.

3. FUNCIÓN DE LOS CONECTORES EN UN DISCURSO O TEXTO:

En un discurso o texto los conectores son los indicadores si el flujo y la dirección del pensamiento avanza, se
detiene o retrocede; ordenando la cadena lingüística de tal manera que la información entregada sea
coherente y clara. A grandes rasgos, éstos se pueden clasificar en tres grupos:

I. Conectores que indican avance o proyección.

II. Conectores que indican detención.

III. Conectores que indican retroceso.

I. CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIÓN: Estos conectores dan continuidad al pensamiento y
son los más comunes en el discurso o texto. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance,
agrupándolos según la equivalencia de su significado.

Y, E, NI, O, U Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia

Ejemplo:
2. Para lograr grandes objetivos se necesitan pueblos ........ líderes fuertemente cohesionados.
a) con
b) pero
c) como
d) y
e) o

TAMBIÉN, ASIMISMO Estos conectores unen ideas de contenido similar agregando alguna nueva
información.

Ejemplo :
3. Toda la familia irá a la feria y ......... al cine, ........ se espera que los amigos de la familia vayan a
esos lugares.
a) también - asimismo
b) luego - no
c) pero no - así
d) asimismo - sin embargo
e) además – mas

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ADEMÁS, AUN, INCLUSO, Estos conectores unen ideas, en las cuales la segunda agrega
ES MÁS, MÁS AÚN información a la idea en desarrollo.

Ejemplo:
4. El negar o desconocer la existencia de Dios, no sólo es una actitud mental equivocada; es ,
......... , una disposición anormal. El ateo parece ocultar, a veces en forma inconsciente y por ende
desconocida para él mismo, su verdadero rostro.
a) por ejemplo
b) por más
c) por tanto
d) además
e) sin embargo

DADO QUE, PUESTO QUE, Estos conectores unen ideas que están siguiendo un proceso lógico
ASÍ en el discurso.

Ejemplo:
5. El oro se dilata en presencia del calor , ............ todos los metales son sensibles a este agente.
a) así
b) puesto que
c) debido a
d) o sea
e) y
II. CONECTORES QUE INDICAN DETENCIÓN: Estos conectores tienen una función aclaratoria en el discurso
o texto. No desarrollan la idea principal, sólo aportan información a lo ya dado. Al igual que lo anterior,
señalaremos los de uso más común, agrupándolos por equivalencia de significado.

Estos conectores unen ideas, donde la segunda indica la


PORQUE, YA QUE, PUESTO QUE, PUES,
causa o motivación de la primera, sin alterar la idea principal,
LUEGO, POR LO TANTO
sólo agregando mayor información.

Ejemplo:
6. Los estudiantes chinos aprenden a realizar las operaciones aritméticas mejor que sus
compañeros occidentales, .......... para ellos es más fácil memorizar los números que los
nombres.
a) pero
b) si
c) porque
d) por lo tanto
e) en efecto

Estos conectores unen ideas, donde la segunda indica la


SI, SUPUESTO QUE, SIEMPRE QUE, condición o situación concreta que se debe cumplir para que
ENTONCES, TAL QUE
la idea expuesta en la primera se cumpla.

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Ejemplo:
7. ..................... te asomas a una fuente verás reflejada tu propia imagen.
a) Cuanto
b) No
c) Mientras
d) Si
e) Sí

O SEA, ES DECIR, VALE DECIR, ESTO ES Estos conectores unen ideas equivalentes, donde la segunda
repite lo mismo de la primera en forma diferente.

Ejemplo :
8. Con la coronación de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo "constantinismo",
............... , el poder civil protegiendo al poder religioso.
a) finalmente
b) es decir
c) por consiguiente
d) en efecto
e) de aquí
Estos conectores, unen ideas donde la segunda
TAL COMO, COMO, ASÍ COMO, TAN
aporta información por comparación con respecto a
la primera.
Ejemplo:
9. En la comunicación oral ........... en la mayoría de las actividades humanas, el éxito depende de
la combinación de muchos factores.
a) como
b) y
c) o
d) por lo tanto
e) en consecuencia
III. CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO: Estos conectores representan en el discurso o texto las
oposiciones u objeciones que le hacen a la idea central del discurso o texto. Ellos indican lo que el
narrador rechaza u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular.

Estos conectores unen ideas, donde la segunda


POR EL CONTRARIO, AL CONTRARIO,
planteará una oposición total a la primera.
POR OPOSICIÓN

Ejemplo :
10. En el mundo de lo inanimado, la materia domina sobre la forma ............ , en el mundo
orgánico, la forma domina sobre la materia.
a) y
b) mientras que
c) ; por el contrario
d) ; sin embargo

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e) por esto

Estos conectores unen ideas, donde la segunda plantea una


PERO, SINO, MAS, AUNQUE
objeción u oposición expresa o tácita a la primera.

Ejemplo:

11. La vida de un hombre sin fantasía ni sueños no tiene sentido, y no sólo es un desdichado, .........
un incapaz de vivir.

a) por lo tanto
b) en efecto
c) finalmente
d) por ende
e) sino

Estos conectores unen ideas, donde la segunda


SIN EMBARGO, NO OBSTANTE,
plantea objeción real o posible a la primera. Su grado
EMPERO, A PESAR DE TODO
es menor a las dos anteriores.
Ejemplo:
12. Los niños jugaban libremente en el patio de la escuela .............. la lluvia y el barro.
a) bajo
b) ante
c) no obstante
d) aún cuando
e) aunque

ANTES QUE, MÁS BIEN QUE, EN VEZ Estos conectores unen ideas, donde la segunda
DE, MIENTRAS QUE plantea una oposición comparativa con respecto a la
primera.
Ejemplo:
13. La puntualidad es una gran virtud, ............... la impuntualidad es un indicio de negligencia.
a) sin embargo
b) puesto que
c) hasta que
d) por cuanto
e) mientras que

4. PASOS PARA LA RESOLUCIÓN

Hasta el momento hemos señalado los objetivos y características de los ejercicios de conectores, también se ha
analizado la importancia de los conectores en un discurso, las partículas gramaticales que se constituyen como
conectores y las funciones conectivas en las uniones interoracionales. Todos estos elementos nos permiten
tener un marco de referencia para desarrollar una metodología adecuada de resolución de los ejercicios de
conectores. Veamos a continuación cuáles son los pasos a seguir :

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1º Se lee el ejercicio con los espacios en blanco con el fin de analizar el contenido de cada uno de los
segmentos, y de esta manera decidir cuál debiera ser la función conectiva más adecuada según el
contenido y estructura de cada segmento.
2º Después se leen las opciones y se integran sucesivamente en el enunciado incompleto hasta
producir una ilación gramaticalmente correcta y semánticamente válida.
3º Volver a leer el ejercicio con la opción escogida para comprobar si la cadena lingüística cumple con
el requisito de coherencia sintáctica y semántica, es decir, que gramatical y estilísticamente esté
correcta y que su significado sea lógico.

Ejemplo :
"Las coordenadas no se usan sólo en Geografía, ............ también en Matemática. Se trata de
representar por medio de figuras ciertas operaciones matemáticas, .................. viceversa".
a) empero - o sea,
b) sino - y
c) aunque - no obstante,
d) ya que – o
e) pues - es decir,

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PRÁCTICA DE CONECTORES LÓGICOS

1. La primera goma de mascar se 5. Quien pretenda llegar a un sitio lo general, sus juicios políticos son
llamó Blibber – Blubber; (…), nunca determinado, emprenda un camino temerarios.
salió al mercado, (…), para quitarse ............. déjese de tantear muchos a) aunque - y - mas
los restos de chicle cuando a un tiempo ............. esto último no b) y además - y - por ello
estallaba una bomba, había que es caminar .............. andar de
c) como - y - en consecuencia
usar aguarrás. vagabundo.
d) y - y - pero
a) Pero – a pesar de que a) y - Entonces - si no
e) y - y - y
b) No obstante – o sea b) o - Ya que - es decir
10. .............. rápido crecimiento del
c) Sin embargo – pues c) y - Pues - sino
carcinoma, tenía que ser
d) Aun cuando – ya que d) pero - Porque - sino intervenida; .............. no habían ni
e) Más bien – así que e) pero - Sin embargo los materiales .............. los
2. Repentinamente la niña entró al 6. No volvió a hablar de negocios, especialistas requeridos.
salón y abrazó cálidamente a su ............. permitió que le hicieran a) Por el - como - ni
perrito, (…) este gesto no consultas .............. estaba b) Ante el - por más que - con
sorprendió (…) a los familiares (…) a decepcionado de la economía
c) A causa del - mas - ni
las autoridades que asistieron al ............... la política.
evento. d) Con el - sin embargo - ni
a) ni - puesto que - y
a) Pues – ni – y e) Mediante - empero - ni
b) pero - pues - y
b) Aunque – primero – luego 11. Los desatinos .................
c) y - como - hasta
errores, muchas veces son
c) No obstante – ni – y d) sin embargo - ya que - o importantes ................. nos
d) Sin embargo – ni – ni e) ni - además - por permite conocer nuestras
e) Por ello – ni – tampoco 7. Los alumnos .............. los padres limitaciones ............. nos animan a
3. La computadora no reemplazará enseñan a los maestros a enseñar, superarnos.
al ser humano (…) aquella no es ................. por desgracia, estos a) y - o - como
capaz de jerarquizar rigurosamente grupos operan de forma aislada b) aunque - ya que - o
la información; (…) el cerebro ................ superficial.
c) o - porque - y
humano sí analiza y sistematiza el a) con - como - o
conocimiento que recibe y asimila. d) y - luego - como
b) o - y - aún
a) Empero – aun cuando e) esto es - por tanto - aunque
c) y - pero - y
b) Debido a – que luego 12. Los intelectuales sirven de luz;
d) o - más - y .................. no deben hacer de
c) Porque – mientras que e) y - si bien - por lazarillos, sobre todo ................ las
d) Pues – en consecuencia 8. .............. la malversación es un crisis sociales donde el brazo
e) En vista de que – a pesar de que delito ................. el peculado, ejecuta lo pensado .................. la
4. Cuando surjan olas trabajadoras .................. merecen una sanción cabeza.
que se lancen a embestir .............. penal. a) por ello - ante - en
los muros de los opresores a) Aunque - como - no b) si no - en - por
.................... depredadores, éstos b) Como - cual - no c) y - ante - con
palparán que llegó la hora decisiva
c) Si bien - aunque no - luego d) mas - en - por
.............. inevitable.
d) Si - al igual que - entonces e) en cambio - a – con
a) a - y - pero
e) Como - por el - entonces 13. (…) lo venturosas que eran
b) contra - o - aun
9. En primer lugar debo decir que lo entonces nuestras vidas, los
c) ante - y - o
respeto ................ lo admiro. El recuerdos me trajeron lágrimas (…)
d) con - o - y economista es los ojos.
e) contra - y – e responsable................ eficiente en a) Aunque – hasta
cuestiones técnicas, ................., por
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

b) Por más que – de c. Como – o – a causa de e. Hasta – y – pues


c) A menos que – a d. Aunque – y – a pesar de 24. (…) la forma es importante,
d) A pesar de – a e. Porque – o – empero no debe ser lo predominante, (…)
e) No obstante – con 19. (…) la delincuencia (…) la en dicho caso, la obra literaria
drogadicción son problemas caería en la frivolidad.
14. Los sonidos (…) los colores
que tan traviesos retumban (…) socieconómicos; (…) , deben ser a. Aunque – y
pintan (…) mi cuerpo, pretenden encarados de forma realista. b. Porque – pues
escapar y eternizarse en el claro y a. Como – y – pero c. No obstante – entonces
oscuro de un instrumento y en un b. Aunque – o – y d. Si bien – puesto que
lienzo. c. Si – ante – por ello e. A pesar de que – mas
a. Y – y – en d. Tanto – como – por lo tanto 25. La vida de Arguedas fue
b. O – o – en e. A pesar de que–como–entonces difícil (…) desgarrada, (…) luchó
c. Mas – y –de 20. Afanosamente buscó la contra la soledad (…) la
d. Además – y – con carta, (…) no la encontró (…) incomprensión.
e. O – y – por desorden (…) la poca iluminación a. Y – por ello – y
15. Por un instante quise yo que el de la oficina. b. O – y – o
sol iluminara mis esperanzas, (…) la a. Y – por el – o c. Pero – entonces – y
noche no le quiso dar ese color (…) b. Como – ante el – y d. Como – y – o
mi alma. c. Por ello – y – o e. Aunque – sin embargo – y
a. No obstante – mas d. Pero – debido al – y 26. (…) el libro es de nivel, (…)
b. Sin embargo – hacia e. Mas – a pesar del – como lo adquiriremos, (…) esté un tanto
c. Pero – a 21. No se mide el amor (…) el maltratado.
d. Mas – en número de caricias, (…) por la a. Porque – por ello – cuando
e. Y – de frecuencia con que uno (…)otro se b. Por más que–tampoco– aunque
16. Se retiró indignado (…) no comprenden. c. Si – entonces – aunque
entendieron su reclamo, (…) a. Con – sino – o d. Como – si – ya que
prometió volver pronto (…) b. Por – sino – y e. Si – aunque – porque
conversar con el gerente. c. Ante – sino – u 27. (…) le ofrecieron un puesto
a. Y – pero – a d. Por – si no – u burocrático, él no aceptó (…)
b. Aunque – por ello – para e. Con – o – y concebía que el Estado era un
c. Puesto que-sin embargo - para 22. (…) su delicada salud (...) órgano arbitrario (…) opresor.
d. Mas – y – para sus limitaciones económicas lo a. Aunque – sin embargo – y
e. Ya que – o – para hicieron desistir, (…) sus ideales b. Porque – y – y
17. Vivía con ella, (…) no la eran nobles. c. Si bien – porque – y
quería, (…) Lucía se sentía a. Por – y – pues d. Como y – y
acompañada (…) sola. b. Como – y – entonces e. Pero – pues – aunque
a. Como – pero- aunque c. No obstante – y – pero 28. (…) el psicoanálisis (…)
b. Y – por tanto – empero d. Por – es decir – sin embargo otracorriente sicológica, han
c. O – y – pero e. Ni – ni – ya que explicado cabalmente el sueño (…)
d. Mas – por eso – pero 23. (…) las técnicas empíricas éste es un fenómeno complejo.
e. Y – entonces – y (…) los métodos médicos pudieron a. Como – y – aún
18. (…) viajamos al norte (…) aliviar su mal, (…) su enfermedad b. Ni – ni – puesto que
llegamos a tiempo, podremos era incurable. c. Aunque – y – aun
visitar algunas ruinas, (…) del mal a. Ni – ni – puesto que d. Porque – u – entonces
tiempo. b. Por – y – ya que e. Ni – u – luego
a. Si – y – a pesar del c. No obstante – y – aunque
b. No obstante – y – es decir d. Ni – y – luego
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

29. No lograremos el éxito (…) carretera, (…) acabarían por pillarlo B) Pese a – ni – pues
tenemos objetivos (…) estrategias in fraganti. C) Por – o – ergo
definidas plenamente. a. Por – y – y D) Aunque – entonces – ni
a. Si no – y b. Sin - o – y E) Ni – que – porque
b. Porque – o c. A causa de – mas – mas 40. Solo mantenemos en
c. Aunque – y d. A pesar de – o – y secreto (…) no sabemos (…)
d. Sino – o e. Debido a – o – pero divulgamos (…) en verdad no nos
e. Si – o 35. Su recomendación a la interesa.
30. (…) no había mayor ruido, concordia fue ovacionada, (…) en la A) aquello que – o – lo que
los borrones (…) lo obstruso del práctica nadie la acató (…) odio B) el que – mas – aunque
mensaje hacían difícil nuestra labor existente entre los bandos. C) eso que –aunque – si
de interpretación. a. Y – como D) esto que – pero – cuando
a. Porque – y b. Mas – a causa del E) lo que –y –aquello que
b. Cómo – y c. Porque – debido al 41. Estudió bien (…) bastante
c. A pesar de que – y d. Aunque – si bien (…) estuvo seguro en el examen.
d. Aunque – mas e. Y – a pesar del A) pero – por ello
e. Cómo – pero no 36. (…) eres atento (…) sincero B) ni – aunque
31. Bryce se distingue (…) los con los lugareños, te ganarás su C) empero – ergo
narradores peruanos (…) nos confianza; (…) si los tratas con D) y – por eso
introduce en el mundo de la desdén, te pagarán con la misma
E) y – pero
aristocracia (…) lo hace con un moneda.
estilo alturado. 42. Algunos confunden el
a. Aunque – o –pero
significado de la palabra sismo, (…),
a. De – o – o b. Cómo – y – o cuando ven la analogía SISMO:
b. Entre – o – como c. Aunque – y – aunque TERREMOTO creen (…) la relación
c. Con – ya que – o d. Si – y – mas es de intensidad;(…) pierden
d. Entre – porque – y e. Porque – pero – o puntos.
e. Ante – puesto que – y 37. En la vida, ningún éxito es A) por tanto – y – por ello
32. (…) tenía fuerza moral no posible (…) te vuelves (…) levantar B) por ello – o – por consiguiente
puedo continuar el viaje (…) su después de la caída. C) por eso– que – en consecuencia
organismo no se lo permitía. a. Sino – para D) sin embargo – empero – ni
a. Como – pues b. Si no – a E) en tanto – que – ergo
b. Si – puesto que c. Si – a 43. La joven camarera (…) la
c. A pesar de que – por ello d. Como – a inquilina habían muerto
d. Como – aunque e. Aunque - por asesinadas, (…) , de modo violento.
e. Aunque – ya que 38. Ellos están felices; (…) Él (…), había sido asesinado sin
33. (…) el gobernante no también algo tristes, (…) luego de violencia.
cumple sus promesas; el pueblo se su clausura no se volverán a ver. A) o – y – asimismo
sublevará (…) no soportará más el A) pero – porque B) incluso – esto es – más aún
oprobio. B) mas – ni C) además – pero – con que
a. Si bien – y C) en cambio – y D) vale decir–no obstante–sin
b. Si – ya que D) aunque – o embargo
c. Porque – además E) no obstante – empero E) y – esto es – más bien
d. Aunque – puesto que 39. (…) tratarla con deferencia 44. Soñaba con la fortuna (…) el
e. Si – o ella (…) lo saludó (…) solo le éxito empresarial (…) su hermano
34. (…) su veteranía, escaparía importa lo material. deseaba coronarse con los
una (…) dos veces de la policía de lenguajes del arte.
A) Debido a – y – luego
A) y – por eso
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

B) o – a pesar de que D) por tal razón – porque


C) y – en cambio E) después – mientras
D) ni – no obstante 50. Estábamos contentos (…)
E) sino – pero el futuro se presentaba promisorio,
45. Dejó que todo pasara (…) (…) no teníamos certeza de
no deseaba complicar el conflicto nuestro destino.
(…) herir sentimientos ajenos. A) por – pero
A) aunque – ni menos B) y – tanto
B) entonces – y menos C) mas – ni
C) incluso – y aún menos D) debido a – y
D) ya que – incluso E) porque – aunque
E) pues – ni 51. Es una persona soberbia
46. (…) es temprano para (…) siempre mira sobre el hombro
decidir (…) iremos al norte o al a los demás; (…) todos
sur; (…) sabemos si podremos salir reconocemos su capacidad.
de vacaciones. A) ya que – por más que
A) Aún – si es que – aunque no B) aunque – así que
B) Todavía – si – ni siquiera C) porque – no obstante
C) Aunque – cuando – ya D) pero – luego
D) Si bien – si – todavía E) dado que – de modo que
E) Tal vez – como – porque no 52. Llegó a deshora (…) se le
47. Aceleró (…) alcanzar al avisó a tiempo, (…) demostró su
fugitivo, quien hacía disparos (…) falta de responsabilidad.
conducía a más de cien por hora su A) por más que – sin embargo
desvencijado vehículo. B) a pesar de que – por lo que
A) a – debido a que C) a causa de que – y así
B) sin – porque D) porque – en consecuencia
C) por – si no E) no obstante que – porque
D) para – a la par que 53. (…) se le encargó una tarea
E) y – aunque sencilla no la llevó acabo(…) ,
48. La historia no está escrita; ahora, nadie quiere darle otra
(…) lo sensato es no ser optimistas oportunidad.
(…) pesimistas, (…) lúcidos y A) A pesar de que – Sin embargo
realistas. B) Aunque – Mas
A) pero – o – empero C) Como – En consecuencia
B) y – sino – ni D) Por más que – Por ello
C) por eso – mas – luego E) Como – En consecuencia
D) ni – y – si bien
E) por tanto – ni – sino
49. Se acercó a la puerta y
salió, (…) , tomó un taxi y llegó a su
casa; (…) , le quedó un leve
remordimiento que asomaba a su
conciencia.
A) luego – no obstante
B) es decir – entonces
C) por eso – sin embargo
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ORACIONES ELIMINADAS

1. DEFINIICION

Los ejercicios de ORACIONES ELIMINADAS son excelentes pruebas para evaluar lacapacidad de discernimiento, la
jerarquización de datos y la economía lingüística. Todas estas aptitudes son imprescindibles en el quehacer
universitario.

2. MÉTODOS Y CRITERIOS DE RESOLUCIÓN

Método CRI

C CONTRADICCIÓN

R REDUNDANCIA

I IMPERTINENCIA

APLICACIÓN

CONTRADICCIÓN: La oración que se opone a lo afirmado por los demás enunciados.

Ejemplo N° 1 Título: .................................................................................................

(I) También las cosas tienen vida; las sillas que esperan con los brazos abiertos, las piedras que se
agolpan en los caminos. (II) Lo mismo que las rosas que se agregan en la sombra, los árboles que se
mecen. (III) En realidad, tienen palpitaciones humanas y profundas. (IV) Hay que mirarlas a menudo, no
como personas sino como cosas. (V) Como prolongaciones de la sangre que llevamos por dentro.
a) V b) III c) I d) IV e) II

REDUNDANCIA

1. REDUNDANCIA SIMPLE: La oración que expresa un segmento informativo contenido en otro enunciado
de mayor riqueza informativa.

Ejemplo N° 1 Título: ..........................................................................


(I) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza.
(II) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por alguna contusión o enfermedad cerebral.
(III) Como producto anestésico, se usaba la coca y la chicha.
(IV) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistían en excluir fragmentos de hueso.

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

(V) Otras teorías afirman que las trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los malos espíritus que
habitan en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V

2. REDUNDANCIA COMPUESTA: La oración que reitera lo ya expresado en más de un enunciado.

Ejemplo N° 2 Título: ...................................................................................


(I) El emisor y el receptor son elementos de la comunicación.
(II) El emisor es el elemento de la comunicación que haciendo uso del código, emite el mensaje.
(III) El canal es el medio físico a través del cual se envía el mensaje.
(IV) El contexto es otro elemento fundamental de la comunicación.
(V) El receptor es el elemento que recibe la información y también se le llama decodificador.
a) I b) II c) V d) III e) IV

2. REDUNDANCIA IMPLÍCITA: La oración que se puede entender tácticamente a partir de lo señalado


en otra u otras unidades informativas.

Ejemplo N° 3 Título: ....................................................................................


(I) El viajero se colocó su sombrero y salió con un paraguas.
(II) Caminaba, como evitando mojarse los zapatos, con cautela.
(III) Miraba que en las laderas de asfalto se formaban riachuelos.
(IV) Se producía una intensa precipitación.
(V) Decidió regresar al alojamiento pues no era propicio seguir la marcha.
a) III b) I c) V d) IV e) II

IMPERTINENCIA: La oración que aporta una información ajena o distante al tema central
desarrollado en el texto.

1. IMPERTINENCIA DIRECTA

Ejemplo N° 4 Título: .......................................................................................

(I) El termómetro es un aparato que mide la temperatura. (II) El más común consiste en un tubo capilar
graduado. (III) La temperatura es el grado de calor en los cuerpos. (IV) En el extremo de dicho tubo hay
una ampolla de vidrio. (V) Dicha ampolla contiene mercurio o alcohol.
a) V b) III c) IV d) II e) I

PRINCIPALES FORMAS DE IMPERTINENCIA DIRECTA

a. POR ÉNFASIS EN UN ASPECTO ESPECÍFICO

Ejemplo N° 5 Título: ........................................................................................

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(I) César Vallejo escribió obras dramáticas. (II) César Vallejo escribió obras poéticas. (III) César Vallejo
escribió «Los Heraldos Negros». (IV) César Vallejo escribió obras narrativas. (V) César Vallejo escribió
obras ensayísticas.
a) V b) IV c) III d) II e) I

b. POR DESFASE TIEMPO-ESPACIO

DESFASE TEMPORAL

Ejemplo N° 6 Título: ..............................................................................................

(I) En el Renacimiento, hubo muchas creencias místicas ligadas con la tradición hermética. (II) En la
Época Medieval, la teología fue la «ciencia» por excelencia. (III) En el Medioevo, se fundaron las
universidades. (IV) Las cruzadas se realizaron en la Época Medieval. (V) En la Edad Medieval, se dio un
gran desarrollo de la alquimia.
a) III b) II c) IV d) I e) V

DESFASE ESPACIAL

Ejemplo nº 7 Título: ...............................................................................................

(I) La Selva peruana está localizada en la parte oriental del territorio peruano al este de la Cordillera de
los Andes. (II)
Su territorio está recorrido por los más caudalosos ríos del mundo y conforma la Cuenca Hidrográfica
más grande de la Tierra. (III) El Mar Peruano es un mar frío dentro de la zona tórrida, en él proliferan
microorganismos vegetales yanimales que han hecho de él uno de los más ricos de la Tierra. (IV) Cuenta
con un enorme potencial forestal, la más variada fauna silvestre, recursos petrolíferos y abundantes
recursos hídricos. (V) Sin duda la selva peruana es la mejor esperanza para América Latina y la
humanidad.
a) I b) III c) IV d) V e) II

c. POR REFERIRSE A OTRO PERSONAJE

Ejemplo N° 8 Título: ...........................................................................................

(I) No se entiende por qué la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario Vargas Llosa. (II) Él ha
revolucionado las técnicas narrativas en la novela de lengua castellana. (III) Sus artículos periodísticos
son obras maestras y revelan un cuidadoso trabajo con el lenguaje. (IV) En el año 2000, la Academia
Sueca otorgó el Premio Nobel a un escritor chino. (V) La Guerra del fin del Mundo es la obra maestra de
Vargas Llosa.
a) II b) III c) IV d) V e) I

d. POR ENFOCAR EL TEMA DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE

Ejemplo N° 9 Título: ........................................................................................

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

(I) El Perú, desde muy remotos tiempos, fue núcleo de civilizaciones evolucionadas, aunque los primeros
momentos de éstas sólo son conocidos gracias a la ciencia arqueológica. (II) El Perú, situado en la parte
central y occidental de América del Sur. (III) Es el tercer país de esta región en tamaño. (IV) El territorio
peruano presenta tres regiones definidas : la Costa, la Sierra, o Región Andina, y la Selva o Amazonía. (V)
La Costa es una faja territorial de 40 Km. a 80 Km. de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

PRÁCTICA DE ORACIONES ELIMINADAS

7. (I) Fracaso no significa que estamos derrotados. (II) Si las exigencias que se ejercen sobre la
(II) Fracaso significa que hemos perdido sólo una persona son de demasiada intensidad pueden
batalla. llevar a un exceso de estrés.
(III) No significa que hemos logrado nada. (III) Existen numerosas maneras de aminorar esta
(IV) Fracaso significa que más bien hemos tensión: ejercicios de relación, meditación,
aprendido algo. yoga, ejercicio físico.
(V) En las batallas sólo triunfan los más valerosos. (IV) La relajación reduce la tensión muscular
causada por el estrés.
a) II b) III c) V d) IV e) I
(V) Experimentos clínicos han demostrado que la
meditación es una de las terapias más útiles para
8. (I) Los sismos o terremotos no se deben siempre a reducir los niveles de estrés.
erupciones volcánicas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
(II) En su mayoría, son causados por fallas de la
corteza terrestre.
12. (I) En un plano superficial, la educación aparece
(III) Una falla consiste en una grieta o en una zona
como un fenómeno relativamente simple.
debilitada por las presiones internas de la corteza.
(II) Conjunto de acciones realizadas por personas
(IV) Tales zonas, en determinadas circunstancias, no
que tienen conocimientos sobre diversas materias
pueden soportar más las fuertes presiones y
para transmitírselas a otras personas que no los
entonces
tienen.
suceden desviaciones en ese lugar.
(III) Las primeras de esas personas reciben el
(V) Por tanto, se define como sismo a una breve o nombre de profesores o maestros y las segundas de
brusca sacudida del suelo firme, generalmente por alumnos o estudiantes.
influencias de volcanes.
(IV) Sin embargo, un examen más detenido de esa
a) II b) V c) I d) IV e) III concepción, permite ver que tal fenómeno es
mucho más complejo.
9. (I) En una montaña azul habitaban unas (V) Porque no sólo compromete a alumnos y
lindas doncellas llamadas: Danna, Alisson, Annel, estudiantes de una escuela o centro de estudios,
Miluska, Maricarmen, Nury, Sheyla, Sherlin y sino también a maestros.
Mailyn. a) I b) II c) III d) IV e) V
(II) Con sus cantares alegraban el bosque.
(III) Lamentablemente, cada día los bosques son 13. I. Las trepanaciones craneanas eran
depredados. intervenciones que se hacían en la cabeza.
(IV) Sus sonrisas encantaban a las aves. II. Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso
(V) Las flores deseaban despertar con sus melodías. ocasionados por alguna contusión o enfermedad
a) I b) II c) III d) IV e) V cerebral.
III. Como producto anestésico se usaba la coca y la
10. (I) En un claro del bosque, un pobre venado herido. chicha.
(II) Sangraba profundamente de una de sus patas. IV. El propósito de las trepanaciones consistía
(III) Las astas adornaban su pequeña cabeza. en excluir fragmentos óseos.
(IV) Se agazapó junto a unos arbustos. (V) Parecía V. Otras teorías afirman que las trepanaciones se
esperar la inevitable muerte. realizaban para ahuyentar a los malos espíritus
a) V b) I c) II d) IV e) III que habitaban en el ser de la persona.
11. (I) El mérito de un logro es proporcional a la a) II b) III c) I d) IV e) V
intensidad requerida para alcanzarlo. 14. (I) Fumar es una de las principales causas de
la ceguera.

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

(II) Un 20 % de los casos de ceguera registrados 18. (I) Las acllas permanecían solteras mientras
entre los australianos mayores de 50 años se estaban cautivas. (II) En las acllahuasis habían
deben al hábito del tabaco. mujeres escogidas de todas las clases sociales.
(III) Las empresas tabacaleras deberían (III) Las acllas eran mujeres cautivas que vivían
tomar conciencia sobre la magnitud de este en las acllahuasis dedicadas a la producción
daño. textil o al arte. (IV) Las acllas no solo provenían
(IV) Un fumador corre de dos a cinco veces más del pueblo sino también de la nobleza. (V) En las
riesgo de desarrollar degeneración ocular por acllahuasis las acllas dedicaban su vida a la
la edad que si no fumara. adoración del dios sol.
(V) Las madres gestantes habituadas a fumar a) I b) II c) III d) IV e) V
podrían incluso estar atentando contra la
óptima visión de su descendencia. 19. (I) La arena se forma de las rocas. (II) El mar
a) II b) I c) III d) V e) IV necesitó mucho tiempo para convertir esas rocas
en arena. (III) Cuando las olas golpean desprenden
partículas de arena. (IV) De ese modo, en
15. (I) El pueblo Maya veneró a una gran
millones de años esas olas hacen toda la arena de
cantidad de dioses y los personificó en ciertos
las playas. (V) Las playas de piedras aparecen por
astros y en algunos elementos de la naturaleza.
otros fenómenos.
(II) Estos dioses estaban jerarquizados en
divisiones mayores y menores. (III) En el a) I b) II c) III d) IV e) V
grupo de las divinidades mayores destacaban
Itzamná y Cuculcán. (IV) En el grupo de los 20. (I) Al conocer, el sujeto busca aprehender el
dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel. objeto. (II) Formular sus propiedades o caracteres
(V) Una de las particularidades de la religión y lograr un contenido significativo. (III) La máxima
Maya fue su carácter politeísta. pretensión del sujeto cognoscente es, así, alcanzar
a) II b) III c) I d) IV e) V un conocimiento objetivo. (IV) Punto de vital
importancia para la teoría del conocimiento: el
problema de la objetividad del conocimiento. (V)
16. (I) Las heridas en el cuerpo pueden
Circunstancia sencilla, pero crítica en el fondo
provocar hemorragias, internas o externas. (II)
mismo para el hombre, sus emociones y placeres.
Si existe un pinchazo, corte, rozadura o arañazo
la herida sangrará externamente. (III) Si la a) I b) II c) III d) IV e) V
herida es muy profunda o afecta una arteria
debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) 21. (I) El Santo Grial es una vasija mística. (II) En los
Las heridas punzantes son estrechas y libros de caballería se supone haber servido
profundas de modo que puede haber una para la institución del sacramento de la
hemorragia copiosa. (V) Los hematomas se eucaristía. (III) Solía ser objeto de incesante e
deben a la rotura de vasos sanguíneos cerca de infructuosa búsqueda por parte de los caballeros
la superficie de la piel. medievales. (IV) En la catedral de Chatres existen
a) II b) III c) I d) IV e) V varias reliquias de carácter místico. (V) La
interpretación místico-cristiana ha visto en el
Santo Grial la búsqueda del hombre en la vida
17. (I) Las gramíneas han influido de manera
eterna.
decisiva en la historia humana. (II) La
recolección de sus semillas era una manera de a) I b) II c) III d) IV e) V
buscar sustento. (III) Esta recolección terminó
cuando el hombre domesticó ciertas 22. I. Un concurso de admisión para formar parte
especies de gramíneas. (IV) El hombre, más de la universidad es una circunstancia de la vida
tarde, extendió su dominio hacia la ganadería. del intelectual peruano.
(V) Las especies domesticadas se llamarían II. Permite separar a los más capacitados de
posteriormente cereales; es decir, fruto de quienes aún requieren mayor preparación
algunas gramíneas. estudiantil.
a) I b) II c) III d) IV e) V

60
CPU 2019–II Razonamiento verbal

III. Más de uno siente cómo el corazón se en las aguas costeras de Florida, el golfo de
acelera, los poros sudan y las manos tiemblan al México y el Caribe. (V) Por último, la tercera
esperar la prueba. especie vive en los ríos de la zona tropical de
IV. La cantidad y la calidad de preguntas que África occidental.
lo conforman debe desarrollarse en un tiempo a) I b) II c) III d) IV e) V
suficiente para demostrar eficacia y eficiencia.
(5) Su finalidad consiste en medir tanto los 27. (I) Un libro es una obra impresa, manuscrita o
conocimientos como la aptitud del postulante. pintada en una serie de hojas de papel, pergamino,
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 vitela u otro material, unidas por un lado y
protegidas con tapas, también llamadas cubiertas.
23. (I) La tecnología cada vez más avanzada se (II) Según la definición de la Unesco, un libro debe
pone al servicio del hombre. poseer 49 o más páginas. (III) Desde cinco hasta
II Iluminando el interior de los ojos se puede 48 páginas sería un folleto. Desde una hasta cuatro
diagnosticar precozmente una enfermedad. páginas hojas sueltas. (IV) Un libro puede tratar
sobre cualquier tema. (V) También se llama "libro"
III Con el oftalmoscopio es posible observar la
a una obra de gran extensión publicada en varios
retina al detalle.
libros, llamados "tomos" o "volúmenes".
IV Los vasos sanguíneos de la retina ayudan a
a) I b) II c) III d) IV e) V
determinar el estado general del cuerpo.
V a pesar de los adelantos tecnológicos, las manos
de los médicos son aún los instrumentos más 28. (I) John Locke (1632-1704), pensador inglés,
perfectos. máximo representante de la doctrina filosófica del
empirismo. (II) El empirismo de Locke hizo hincapié
a) II b) III c) I d) IV e) V
en la importancia de la experiencia de los sentidos
en la búsqueda del conocimiento en vez de la
24. I Hepatitis significa inflamación del hígado. especulación intuitiva o la deducción. (III) La
II El hígado es uno de los órganos más delicados y doctrina empirista fue expuesta por primera vez
necesarios del cuerpo. por el filósofo y estadista inglés Francis Bacon a
III Entre los factores que pueden desencadenar la principios del siglo XVII, pero Locke la dotó de una
hepatitis están las infecciones virales. expresión sistemática en su Ensayo sobre el
entendimiento humano (1690). (IV) Afirmaba que
IV Los tipos de virus que pueden atacar son el A,
la mente de una persona en el momento del
B, C, D y E.
nacimiento es como una tabula rasa, una hoja en
V Los dos primeros son los más frecuentes, blanco sobre la que la experiencia imprime el
aunque ya existen vacunas para evitarlos. conocimiento, y no creía en la intuición o teorías de
a) II b) III c) I d) IV e) V las concepciones innatas. (V)También mantenía
que todos los individuos nacen buenos,
25. (I) El teatro andino es una creación original de independientes e iguales.
nuestro pueblo. (II) Su existencia es mucho antes a) I b) II c) III d) IV e) V
de la presencia española. (III) Por consecuencia,
tiene peculiaridades propias. (IV) Y que en alguna 29. (I) Perú siempre fue y es un país pluricultural y
forma, estas peculiaridades lo hacen diferente al plurilingüe. (II) Es decir, en este país, existieron y
teatro europeo. (V) El teatro andino más existen varias culturas originarias con sus
conocido es Ollantay. respectivas lenguas. (III) Las cuales son: quechua,
a) I b) II c) III d) IV e) V aimara y las amazónicas; también hay presencia de
algunas extranjeras (castellano, inglés, y entre
26. (I) Manatí, nombre común de cualquiera de otras.). (IV) Respecto al aimara, se emplea en Puno,
las tres especies de mamíferos marinos que Tacna y Moquegua, aunque predomina el
viven en las aguas costeras del océano castellano debido a la imposición del sistema. (V)
Atlántico. (II) Estos animales suelen ocupar un El castellano, aimara, el quechua y otras lenguas
territorio no muy grande, donde se alimentan de aborígenes son idiomas oficiales del Perú
las plantas acuáticas que constituyen su dieta. (III) (Artículo 48 de la Constitución Política del Perú).
Una especie vive en el río Amazonas. (IV) Otra, a) I b) II c) III d) IV e) V
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30. (I) La célula es la unidad básica de la vida,


es decir, es el elemento más pequeño que forma
un ser vivo. (II) El invento del microscopio nos ha
descubierto un mundo (las células) que nuestros
ojos no eran capaces de ver. (III) Algunos seres
vivos, como las bacterias o los protozoos, están
formados por una sola célula; son los organismos
unicelulares. (IV) Otros, como las plantas y los
animales, están formados por más de una célula,
incluso por millones de ellas; son los organismos
pluricelulares. (V) La mayoría de las células no son
visibles a simple vista.
a) I b) II c) III d) IV e) V

31. I. El cultivo de algodón es antiquísimo en


distintos lugares de la Tierra.
II. En la India se remonta a épocas muy lejanas.
III. De allí pasó a la península de Malaya, a
Persia y otros países vecinos.
IV. Los escritores griegos hablan del algodón como
una planta exótica.
V. En el siglo IX, los musulmanes
introdujeron el algodón a España.
a)III b) IV c)II d) V e)I

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS

1. DEFINICIÓN

La COMPRENSIÓN DE LECTURA como ejercicio de Razonamiento Verbal es una prueba consistente en


responder interrogantes sobre el contenido de textos seleccionados de diversa naturaleza y complejidad. Entre
las distintas modalidades evaluativas que tienen como objetivo calibrar las habilidades verbales del futuro
estudiante universitario, se reconoce a las pruebas de COMPRENSIÓN DE LECTURA como las más completas e
integrales. Una prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA evalúa la comprensión de un texto, tanto en su
contenido global como en sus afirmaciones específicas, así como para sintetizarlo en un concepto breve y
elaborar a partir de él conclusiones lógicas y objetivas.

2. ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TEXTO

TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO


* Expresa a todo el texto en forma * Manifiesta lo más impor- tante * Presenta un asunto parti- cular
global. del texto. del texto. Es decir, especifica el
TEMA dán- dole nombre.

* Sólo expone. No afirma ni * Afirma o niega alguna idea. * Es consecuencia del TE- MA y
niega. lo presenta con precisión.

Se expresa en forma no- minal, Se expresa en forma de oración. Se expresa en una frase nominal,
antecedida gene- ralmente de precedida gene- ralmente de un
un artículo í l
EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO
El mimetismo es un mecanismo El mimetismo como me- dio
El mimetismo que utilizan algunos animales de autoprotección animal.
para defenderse de sus enemigos

TEMA

¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?


Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. No obstante, eso no significa que
necesariamente se refiera a personas, pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad
concreta o abstracta de la que se pueda hablar. A continuación, señalaremos algunos ejemplos:

* Una personalidad "J. C. Mariátegui".


* Un suceso importante "La Revolución Cubana".
* Un fenómeno "La leucemia".
* Una patología "La radiactividad".
* Un valor "La solidaridad".
* Un personaje y una concepción "Einstein y la teoría de la Relatividad".

TEXTO - I

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Descubierta en 1882 por el científico Robert Koch, que dio nombre al bacilo, la tuberculosis causa daños
irreparables en los pulmones del ser humano y provoca cada año la muerte de tres millones de personas en
las áreas más deprimidas del mundo, según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La
tuberculosis se contagia por inhalación de los bacilos contenidos en las gotitas respiratorias despedidas por
las personas enfermas cuanto tosen o hablan, pero también por vía gastrointestinal a través de la leche
contaminada con el
microbio de la tuberculosis bovina. El bacilo afecta a los pulmones, en cuyo caso se conoce como
tuberculosis pulmonar, donde provoca lesiones que pueden llegar a ser mortales, especialmente en el caso
de los niños. Después de muchos estudios, la estreptomicina y otros fármacos conocidos proporcionaron
vacunas eficaces contra la dolencia, pero eran incapaces de atacar el bacilo, Mycobacterium tuberculosis, en
sus distintas y frecuentes mutaciones.
Como resultado, la enfermedad ha llegado a adquirir carácter de epidemia en numerosos países pobres, en
los que, de no invertirse la tendencia, habrá 200 millones de enfermos y 70 millones de muertos desde ahora
hasta el año 2020.

1. El tema del texto es :


a) La tuberculosis.
b) El Bacilo de Koch.
c) El Mycobacterium tuberculosis.
d) Las enfermedades respiratorias.
e) Los bacilos y los pulmones.

TEXTO - II
La hepatitis viral es una de las causas de morbimortalidad de personas en todo el mundo. Esta puede
presentarse en sus formas crónica y aguda, la cual se caracteriza principalmente por la inflamación del
hígado por virus de diferente agresividad. Actualmente, se han identificado a cinco virus como responsables
de la hepatitis. Estos son de tipo A, B, C, D y E, todos ellos con características especiales, como la hepatitis
viral B, uno de los más agresivos, tanto en su presentación en las formas agudas, como en sus secuelas ya
que puede derivar en una cirrosis viral y ser transmitida por transfusiones de sangre, secreciones y relaciones
sexuales.

2. El asunto del texto es:


a) Los virus y la hepatitis.
b) Tipos de hepatitis.
c) La hepatitis viral.
d) Identificación de la hepatitis.
e) Características de la hepatitis

TEXTO - III
Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se
apoya en el profeta Mahoma y en el Corán. El Hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada, sin
dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creación, ordena y reina sobre su obra. Para los
hindúes, el creador y su creación no son más que una misma cosa. Los hindúes creen que Dios está presente
en todas partes y es en todas parte el mismo. Dios es las plantas, los animales, el fuego, la lluvia, el corazón.
No hay para los hindúes más que una sola falta, la avidya: la ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas
la cosas. Para los musulmanes, Alá es un absoluto, el Corán prohibe su representación. Una mezquita es un
lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos abstractos o la repetición de los noventa y nueve
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nombres de Alá. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con el cuello
enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de
representaciones eróticas.

3. ¿Cuál es el tema del texto?


a) Las religiones en Oriente.
b) El politeísmo hindú.
c) El Islamismo en la India.
d) La naturaleza de Dios.
e) El Islam y el Hinduísmo en la India.

TEXTO - IV
El Budismo existe desde hace unos 2500 años y a lo largo de este periodo ha sufrido cambios profundos y
radicales.
Su historia se divide en cuatro periodos. El primero es del budismo antiguo, que se ocupa de cómo los
individuos pueden alcanzar el control de sus propias mentes. Es un Budismo cuyo ideal de santidad es una
persona sin ataduras y que jamás nacerá de nuevo en este mundo. El segundo periodo se inicia con la
conquista de Asia Oriental por el Budismo, y en él se intenta conocer la verdadera naturaleza de las cosas. El
ideal en esta época es una persona que desea salvar a todos los seres humanos y que espera llegar al final a
ser un "Buda todopoderoso". El tercer periodo ve la clave de la iluminación en armonía con el cosmos y se
sirve de antiguos métodos mágicos y ocultos para conseguirla. Durante esta etapa, se establecen centros de
pensamientos budistas en China. Los últimos 1000 años del Budismo se pueden agrupar en un cuarto
periodo.

4. El tema gira en torno a :


a) La historia del Budismo.
b) La periodificación histórica del Islamismo.
c) Las religiones y el Budismo.
d) Los cuatro periodos en la vida de Buda.
e) Los budistas ante la Historia.
TÍTULO

¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?


La idea principal de un texto puede expresarse a manera de TÍTULO. Idealmente el título de un texto es una
frase nominal que contiene de manera explícita la idea principal.

• José Carlos Mariátegui y su visión socialista del Perú.


• Logros educativos de la Revolución Cubana.
• La leucemia y sus características.
• Efectos letales de la radiactividad.
• La naturaleza de la solidaridad.
• Einstein y la importancia científica de la Teoría de la Relatividad.

TEXTO - V
El argumento ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela a la piedad para conseguir que se
acepte una determinada conclusión. Se encuentra con frecuencia este tipo de argumentación en los
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

tribunales de justicia, cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que atañen al caso y trata de
lograr la absolución de su cliente despertando piedad en los miembros del jurado. Clarence Darrow, el
famoso abogado criminalista, era un maestro en el uso de este género de recursos. Cuando defendió a
Thomas I. Kidd, funcionario de la Unión de Trabajadores de la Madera, llevado a juicio bajo acusación de
conspiración criminal. ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba?. El alegato de Darrow era lo
suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el deseo de arrojar por la borda todo
lo concerniente a pruebas o a la legalidad. Pero, por persuasivo que sea tal alegato, desde el punto de vista
de la lógica es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como éstas la conclusión de que el
acusado es inocente. El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridícula, como el caso del
joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal, el asesinato de su padre y de su madre con una
hacha. Puesto frente a pruebas abrumadoras, solicitó piedad sobre la base de que era huérfano.

05. ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título para el texto anterior?
a) El argumentum ad misericordiam y su ámbito de aplicación.
b) La defensa judicial de Thomas I. Kidd.
c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo.
d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow.
e) La Lógica y su papel en los tribunales de justicia.

TEXTO - VI
Según Platón, el hombre no puede percibir la realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente no es más
que el reflejo imperfecto de una realidad espiritual que le es posible alcanzar por medio de la razón, y esa
realidad se llama "idea" o "forma". La idea más perfecta es Dios, que es el origen y el fin de las cosas. El
hombre posee un alma inmortal que la muerte libera de su envoltura corpórea, y después de sucesivas
encarnaciones el alma se reintegra a Dios, que es el bien. Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por
base la virtud; y la sociedad organizada que es el Estado, tiene por fin la justicia y como medio la educación.

06. El título más apropiado para el texto es :


a) Los valores humanos según los platónicos.
b) La imperfección de la realidad espiritual.
c) El concepto de Dios en la Antigüedad.
d) La concepción platónica de la realidad.
e) La envoltura corpórea contiene al espíritu inmortal.

TEXTO - VII
La tuberculosis (TBC) está causada por el Mycobacterium tuberculosis, que es una bacteria que se transmite
mediante la inhalación de secreciones húmedas que una persona infectada ha lanzado al aire al toser.
Aunque la TBC es una infección de los pulmones, las bacterias entran en el torrente circulatorio e infectan
otros órganos. La infección por TBC progresa en dos estadios, uno primario y otro secundario, existiendo
algunas veces un estadio de latencia entre los dos anteriormente mencionados. Durante el estadio primario,
las bacterias residen en el tejido pulmonar y en otros lugares del cuerpo. Durante esta etapa, la mayoría de
los afectados no presentan síntomas. Las defensas naturales del organismo son activadas para producir
anticuerpos a fin de luchar contra la infección. Si dichas defensas tienen éxito, las bacterias quedan aisladas
dentro de una cápsula y la infección no progresa.
La persona se halla entonces en el estadio de latencia. No obstante, las bacterias todavía están vivas y
pueden escapar, activándose posteriormente. Esto puede ocurrir cuando el sistema inmune se deteriora a
causa de enfermedades, mala alimentación, ciertas drogas o infecciones como el virus del SIDA. El estadio
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secundario (etapa activa) comienza varios meses después del estadio primario, si las defensas corporales no
han logrado su propósito. Las bacterias comienzan destruyendo el tejido corporal, en particular el pulmonar.
Los síntomas incluyen febrícula, pérdida de peso, fatiga y sudoraciones nocturnas. La TBC pulmonar provoca
una tos crónica, seca inicialmente, pero que más tarde produce un esputo que contiene sangre y pus. Los
síntomas también aparecen en otras áreas, a la cuales se han diseminado las

07. El título del texto es :


a) La etapa de involución de la tuberculosis.
b) La tuberculosis y la infección de las defensas naturales.
c) La tuberculosis y sus fases de desarrollo.
d) Efectos de la tuberculosis en los pulmones.
e) Las formas de contagio de la tuberculosis.

TEXTO - VIII
Podemos observar cómo el lenguaje contribuye al desarrollo de la personalidad y es vehículo de ajuste social.
En primer lugar, es bien sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que los demás piensan que
son. Cuando las personas dan una impresión amigable para nosotros, nos consideran competentes e
interesantes, tendemos a expresar estas cualidades en nuestra personalidad. Si somos tratados con respeto
por otros, también nos consideramos respetables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un lenguaje
agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al sentido de equilibrio, autoconfianza
y autoaprecio. Un buen lenguaje, como la buena vestimenta puede hacer mucho por un individuo que quizá
de otro modo estaría obligado a rebajarse.

08. El título que mejor expresa el texto anterior sería :


a) El ego y su diferencia con la personalidad.
b) El reflejo de la personalidad se evidencia en el lenguaje.
c) Cómo adquirir un lenguaje adecuado y mejorar nuestra personalidad.
d) El uso del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la personalidad.
e) El ajuste y autorespeto como producto del lenguaje

IDEA PRINCIPAL

Es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o desprenden las
demás ideas que conforman el texto. La idea principal es una idea general, es decir, no entra en mayores
análisis, ni formula ejemplos u otras especificaciones. Por último, la idea principal la podemos determinar
generalmente formulándonos la siguiente interrogante:

¿DE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR Y QUÉ SOSTIENE?


A continuación, te ofrecemos algunos ejemplos:

• José Carlos Mariátegui analizó la realidad nacional desde una perspectiva socialista.
• La Revolución Cubana ha logrado combatir efectivamente el analfabetismo.
• La leucemia es una enfermedad caracterizada por el exceso permanente de leucocitos en la sangre.
• La solidaridad exige que nos comprometamos con los problemas que afectan la existencia de los demás.
• Einstein a partir de la Teoría de la Relatividad estableció nuevas leyes.

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TEXTO - IX
Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico del egoísmo y del amor a sí mismo, debemos destacar
la falacia lógica que implica la tesis de que el amor a los demás y el amor a uno mismo se excluyen
recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como a uno mismo, debe serlo también – y no un vicio –
que me ame a mí mismo, puesto que también yo soy un ser humano. No hay ningún concepto del hombre en
el que el yo no esté incluido. Una doctrina que proclama tal exclusión demuestra ser intrínsecamente
contradictoria. La idea expresada en el precepto bíblico "Ama a tu prójimo como a ti mismo", implica que el
respeto por la propia integridad y unicidad, el amor y la comprensión del propio sí mismo, no pueden
separarse del respeto, el amor y la comprensión al otro. El amor a sí mismo está inseparablemente ligado al
amor a cualquier otro ser.

09. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto?


a) Es una virtud que yo ame a los demás y a mí mismo.
b) Comprender al otro es una virtud humana.
c) Si amo a los demás, resulta que no puedo amarme a mí mismo.
d) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre a mí mismo.
e) El amor a sí mismo implica amar a los demás.

TEXTO - X
El Alzheimer es una enfermedad senil como consecuencia de la degeneración y muerte de las neuronas. La
pérdida irreversible de estas células nerviosas, viene asociada a otros transtornos cognitivos: pérdida del
lenguaje y razonamiento lógico, anulación de la capacidad de orientación y reconocimiento, e impedimento
para realización de las tareas más simples. La enfermedad es irreversible y puede llevar a la muerte en un
periodo de 4 a 16 años. Su incidencia aumenta con
la edad y no es rara a partir de los 60 años. A los 80 años afecta a un 30%; y a los 90 afecta a casi la mitad de
los ancianos. Los familiares son quienes más sufren al notar que el enfermo va deteriorándose hasta llegar a
ser íntegramente dependiente de los demás, como si se tratara de un niño.
10. La idea principal del texto es:
a) El Alzheimer es un mal que tiene como consecuencia la muerte de las neuronas.
b) El Alzheimer es una enfermedad de la senectud cuyo origen radica en la alteración y muerte de las células
nerviosas.
c) El Alzheimer es una enfermedad que degenera en la muerte de neuronas.
d) El Alzheimer origina la muerte cerebral irreversible.
e) El Alzheimer es consecuencia de transtornos cognitivos.

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PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO Nº 1 e) La proporcionalidad del intelecto no tiene necesidad


Todo buen lector, entiende, comprende deduce y extrae de ninguna clase de lectura.
sus propias ideas a partir de la lectura, aunque no todas 4. El cautiverio del cual se hace referencia:
despierten las tímidas cualidades que cautivas, esperan a) Está ligado íntimamente al pesimismo.
la liberación de la cárcel de la negligencia y de su b) Es del intelecto respecto de la negligencia.
guardián el pesimismo. Las referidas cualidades, tales c) Es del intelecto respecto del pesimismo.
como imaginación, atención, inteligencia, voluntad, d) Es de la inteligencia respecto de la negligencia.
memoria, entre otras, crecen como los niños que e) Es de la negligencia respecto de pesimismo.
necesitan de buenos padres que los críen y orienten, y 5. Señale el titulo apropiado:
sus potencialidades reflejan en la buena educación a) Las cualidades del buen lector.
recibida en la escuela de la lectura y reforzadas en el b) El intelecto y la educación.
reino de las bibliotecas. La lectura alimenta el intelecto. c) La lectura como alimento del lector.
Los libros, depósitos de cultura, contiene los avances d) La lectura como libertad del buen lector.
científicos de la humanidad, cuyos integrantes más e) Como utiliza la lectura los intelectuales
representativos se han encargado de imprimir en
millones de páginas amarillas, que son menospreciadas TEXTO Nº 2
por personas cuyo intelecto aún vive en la cuna de la “La biología se basa en la suposición de que las funciones
ignorancia por falta de “alimentación” y madurez. de los sistemas vivos pueden ser explicadas en términos
de procesos físicos y químicos. El organismo vivo por lo
1. Señale lo incompatible, según la lectura: tanto se considera como un sistema químico altamente
a) El intelecto de quienes no leen se encuentra encomplejo y bien organizado. Pero al reducir el estudio de
situación de atrofia. las relaciones químicas individuales, inevitablemente
b) El menosprecio es causa de la atrofia intelectual desurge una pregunta : ¿dónde termina lo que hace vivo a
algunas personas. un organismo y donde comienza lo que no lo hace? O,
c) Los grandes intelectuales están reñidos con lahaciendo la pregunta de otra manera: ¿cuándo un
actitud pesimista. conjunto de moléculas deja de ser solo una mezcla
d) Toda lectura puede despertar nuestras cualidadesquímica y se convierte en un organismo vivo?”
intelectuales
e) La imaginación encuentra su potencial en ausencia1. La biología estudia:
del pesimismo. a) Los sistemas químicos. d) el límite de vida y no
2. Todo buen lector, según el texto: vida.
a) Puede hacer extraordinarias deducciones a partir de b) Los sistemas vivos e) La diferencia de vida y
sus conclusiones. muerte.
b) Espera ser liberado de la cárcel de la negligencia y su c) Las reacciones químicas.
guardián el pesimismo. 2. Todo sistema vivo es :
c) Ha ido escalando a niveles superiores y complejos de a) Amplificado d) indivisible
su actividad intelectual. b) Supuesto e) organizado
d) Es capaz de convertirse en excelente padre o c) Mezcla
infundir optimismo en sus hijos. 3. La pregunta inevitable obligaría a la biología a:
e) Ha logrado fugar de la prisión del pesimismo y de su a) Comparar los seres vivos
custodia, la negligencia. b) Definir lo que es la vida.
3. Usted podría sostener que: c) Caracterizar a los seres vivos.
a) El intelecto mantiene una relación directamente d) Identificar el principio de vida.
proporcional a la lectura. e) Comprender los procesos químicos.
b) El intelecto mantiene una relación inversamente4. Dado que la biología sigue investigando, puede
proporcional a la lectura. afirmarse que:
c) El nivel intelectual no depende de ningún tipo de a) Nadie contesta qué es la vida.
lectura sino de la educación. b) Los seres vivos son seres excepcionales.
d) Las lecturas básicas son estímulos para los c) Le interesa saber más cómo son los seres vivos.
intelectuales de máximo rendimiento. d) La vida es un proceso simplemente químico.
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e) Sólo es un episodio onírico. d) El uso de madera, la arcilla y la piedra en la


5. La suposición de la vida moderna es: construcción de habitaciones.
a) Punto de partida. e) El origen de la vida estable del hombre.
b) Verdad definitiva.
c) Consecuencia de la vida. TEXTO Nº4
d) Del principio de la acción
De los nueve satélites del Saturno, el más interesante es
e) Objeto de discusión.
tal vez Japeto. Al igual que otros varios satélites gira
siempre con la misma cara hacia Saturno, pero durante
TEXTO Nº3 su rotación, la brillantez varía unas cinco veces en
La necesidad de protección ha sido para el hombre desde intensidad. Por lo tanto, uno de sus hemisferios refleja
los albores de su existencia, hace un millón de años, cinco veces mejor la luz del sol que el otro, y la estructura
causa de sus más caros esfuerzos. En un principio disputó superficial debe ser semejante. Podemos conjeturar que
sus guaridas a los animales, posteriormente nace la Japeto fue desfigurado por una colisión con algún
habitación humana y usa la madera o la arcilla o la piedra miembro vagabundo del sistema solar, o tal vez no fue
y así continúa su lucha y búsqueda de esa protección, decorado parcialmente por desprendimientos, gaseosos
búsqueda que a través de toda su existencia nunca ha de Saturno durante las primeras fases de su evolución.
cesado. Posteriormente, al percatarse de las
convivencias que le ofrece vivir en comunidad, se forma 1. EI título más adecuado para este texto es:
las ideas, madres de nuestras ciudades, símbolo de la vida
a) evolución de japeto.
estable.
b) la singularidad de japeto.
c) la colisión de un satélite.
1. Hace un millón de años el hombre vivía en:
a) Habitaciones de madera. d) japeto frente a saturno.
b) Chozas construidas con piedras. e) el noveno satélite de Saturno.
c) Chozas de adobe. 2. El tema central del texto es:
d) Refugios naturales. a) las interesantes variaciones de la luz que refleja japeto.
e) Aldeas primitivas
b) los desprendimientos gaseosos que sufrió japeto.
2. Dado el tema que trata, este fragmento estaría
mejor ubicado en: c) las dos misteriosas caras del satélite de saturno.
a) Un manual de geografía. d) los efectos de la influencia de saturno sobre japeto.
b) Un texto de antropología. e) los influjos de la luz solar sobre los satélites de Saturno.
c) El manual de economía. 3. La superficie del satélite no es:
d) Una obra de ciencia ficción a) desemejante.
e) Aldeas primitivas
b) brillante.
3. El origen de las ciudades se encuentra en:
a) Las convivencias que ofrece la vida en c) giratoria.
comunidad. d) homogénea.
b) La necesidad de protección. e) coloreada.
c) El afán de comodidad. 4. Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión es:
d) La presencia de la guarida de los animales. a) una verdad.
e) La lucha con los animales.
b) una falsedad.
4. La vida estable ha sido gracias a:
a) Los refugios naturales. c) una hipótesis.
b) El cese de la búsqueda de protección. d) impensable.
c) La formación de aldeas y ciudades. e) interesante
d) La desaparición de animales feroces.
e) Las guaridas de los animales.
TEXTO Nº 5
5. La idea principal de este párrafo se refiere a:
a) La evolución del hombre. “En los últimos años se ha producido una colaboración
b) A la lucha dl hombre contra los animales. cada vez mayor y bienvenida entre los servicios
c) A las respuestas que el hombre ha hallado a su psicoterapéuticos y los sistemas legales que participan en
necesidad. los litigios de divorcio. De manera tradicional, en estos
procedimientos, la asistencia legal ha dado por resultado

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CPU 2019–II Razonamiento verbal

un pleito entre adversarios en el cual cada abogado lucha 1. ¿Qué significado tiene para el autor personaje las
por los "mejores intereses" de su cliente. Por desgracia, historias inventadas?
quizá la versión que tiene el abogado de los mejores a) Expresan la esencia del mundo interior
intereses de su cliente no concuerden con los mejores b) No muestran sinceramiento
intereses de la relación o de los niños. En la actualidad
c) Son creaciones artísticas
existen terapeutas capacitados que funcionan corno
mediadores para facilitar la resolución de las disputas d) Se centran solo en individuos
sobre la custodia de los hijos y los arreglos para las visitas e) Expresan locuras y sueños
de los mismos. No todas las parejas son accesibles al
consejo mediador, en particular si ya sus miembros son 2. En la lógica del autor, la vida constituye
tan antagonistas que sale de toda posibilidad que
a) Una desgracia pues no brinda oportunidades.
trabajen juntos.
b) El impulso permanente de la naturaleza.
Para muchas parejas, sin embargo, la mediación
efectuada por un terapeuta capacitado es una c) Una historia contada llena de insensatez.
experiencia constructiva que permite que ocurra el d) Un medio para encontrarse con uno mismo.
divorcio con el menor daño para los miembros de la e) Una prueba del origen común de los hombres.
pareja y sus hijos”.
3. Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el
1. Para el autor, en un litigio de divorcio, lo más autor con el propósito de
importante será: a) Mostrar el absurdo de la existencia humana.
A) evitar la disolución familiar b) Demostrar la máxima aspiración del hombre.
B) el tratamiento de las parejas c) Explicar que hay hombres que son como peces.
C) considerar la educación de los hijos d) Diferenciar la intensidad de los fracasos.
D) la equidad en cuanto a repartición de bienes e) Explicar el nivel con que nos interpretamos.
E) la relación posterior entre padres e hijos
4. A partir de la tesis del autor se puede concluir que
TEXTO Nº 6 a) La naturaleza presenta obstáculos al ser humano.
No soy un hombre que sabe. He sido un hombre que b) Los hombres tenemos orígenes comunes.
busca y lo soy aún, pero no busco ya en las estrellas ni en c) El ser humano es un ser perfectible.
los libros: comienzo a escuchar las enseñanzas que mi
d) La inmoralidad es parte de la humanidad.
sangre murmura en mí. Mi historia no es agradable, no es
suave ni agradable como las historias inventadas; sabe a e) Los hombres no son sinceros consigo mismos.
insensatez y a confusión, a locura y a sueño, como la vida
de todos los hombres que no quieren mentirse a sí 5. La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan
mismos. a) Un tránsito hacia el autonoconocimiento y condición
La vida de todo hombre es un camino hacia sí mismo, la humana.
tentativa de un camino, la huella de un sendero. Ningún b) Impedimentos para poder vivir historias llenas de
hombre ha sido nunca por completo él mismo: pero insensateces.
todos aspiran llegar a serlo, oscuramente unos, más c) Tres alternativas de quienes se conocen a si mismos.
claramente otros, cada uno como puede. Todos llevan
consigo, hasta el fin, viscosidades y cáscaras de huevo de d) Ciertas maneras de cuestionar la esencia de la vida
un mundo primordial. humana.
Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, e) Una vida llena de oportunidades y de felicidad
hormiga o ardilla. Otro es hombre de medio cuerpo asegurada.
arriba, y el resto, pez. Pero cada uno es un impulso de la
Naturaleza hacia el hombre. Todos tenemos orígenes TEXTO Nº 7
comunes: las madres; todos venimos de la misma sima, Los pinnípedos son animales muy diestros en el agua y de
pero cada uno —tentativa e impulso desde lo hondo— cuerpo hidrodinámico, pero que todavía no han logrado
tiende a su propio fin. Podemos comprendernos unos a independizarse por completo de la tierra firme como
otros, pero sólo a sí mismo puede interpretarse cada uno. hicieron los cetáceos. Aunque su alimento se encuentra
en el mar y de él dependen por completo, aún tienen que

71
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regresar a tierra firme para tener sus crías y TEXTO Nº 8


amamantarlas, para el apareamiento y para la muda del Cuantas más veces se vuelve sobre un texto, mejor lo
pelo. entendemos no solo por las horas de atención
Son excelentes buceadores, capaces de descender a 1000 dedicadas a él, sino también porque entre lectura y
m de profundidad, e incluso más, gracias a dos lectura, es más amplio nuestro rigor científico, así
mecanismos fisiológicos extraordinarios. El primero como también hemos enriquecido nuestra experiencia
consiste en expulsar la mayor parte del aire de sus vital. Por eso muchas veces, algunos libros se nos
pulmones y otras cavidades orgánicas, con lo cual evitan empequeñecen paulatinamente ante los ojos, pero
el efecto mortal de la presión y con ello, también, el “mal también es cierto que otros crecen cada vez más a la
de las profundidades” que tanto afecta a los buceadores medida en que crece y madura nuestra personalidad
humanos. El segundo es una reducción del ritmo humana e intelectual.
cardíaco, hasta el punto de que la sangre apenas circula y
el oxígeno disponible se destina a atender el cerebro. La 1. Señale el mejor título para el texto.
energía necesaria la obtienen de la degradación del A) La importancia de la reelectura
azúcar en ausencia de oxígeno, por la que se produce B) La comprensión de lectura
ácido láctico (que en nosotros causa las agujetas, pero C) El hábito de lectura
que los pinnípedos toleran sin problemas). D) El texto y sus dificultades
E) La relectura y los conocimientos
1. ¿Qué se puede deducir correctamente del texto
anterior? 2. La frase “se nos empequeñecen” hace alusión:
I. A diferencia del hombre, los pinnípedos no se agitan al A) La rapidez para poder leer
desplazarse por el agua. B) La sencillez para habituarnos
II. Los cetáceos, en cierto sentido, son más evolucionados C) El tiempo para leer
que los pinnípedos. D) La dificultad para comprender
III. Los pinnípedos expulsan el aire de sus pulmones para E) El tamaño de los textos
evitar problemas de presión.
A) Solo I y II 3. Si nos volviéramos sobre un texto:
C) Solo I y III A) El entendimiento sería nulo.
B) La comprensión no sería profunda.
E) I, II y III
C) El saber no se incrementaría.
B) Solo II y III
D) La personalidad no maduraría.
D) Solo I
E) La ignorancia sería enorme

2. ¿Qué afirmación concuerda con el texto anterior?


TEXTO Nº 9
A) Los pinnípedos transforman el ácido láctico en azúcar.
B) El “mal de las profundidades” es padecido por los seres Con la física cuántica la imagen clásica del mundo físico
humanos. cambia profundamente. Según Planck (1900), la energía
C) El cerebro no recibe mucha sangre cuando un emitida o absorbida por un cuerpo se hace siempre de
pinnípedo se ha sumergido. forma discontinua, en contra de la opinión clásica que
D) Los pinnípedos, gracias a su cuerpo hidrodinámico, afirmaba la continuidad. Einstein, en 1905, explicó el
pueden capturar moluscos. efecto fotoeléctrico, basándose en la teoría de Planck,
E) La muda de pelo es un fenómeno infrecuente en admitiendo que las ondas electromagnéticas de la luz
algunos pinnípedos. que se propagan en el espacio están formada por
corpúsculos que llamó fotones, de forma que la
distinción concreto-discreto no puede aplicarse para
3. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
distinguir dificultades que se presentan al describir un
A) La dependencia de los pinnípedos del medio terrestre.
mismo fenómeno, un fotón, por ejemplo, mediante la
B) Las extraordinarias cualidades natatorias de los
imagen corpuscular y ondulatoria.
pinnípedos.
C) Los mecanismos fisiológicos de los pinnípedos.
D) Algunas características de los pinnípedos asociadas 1. La física cuántica postula:
con su excelente natación. A )La estructura corpuscular de la materia.
E) Los pinnípedos y los cetáceos. B) El efecto fotoeléctrico conformado por fotones.
C) Una nueva concepción de materia y energía.
72
CPU 2019–II Razonamiento verbal

D) La ambigüedad del mundo físico clásico. D) difundir el perfil del nuevo comprador peruano,
E) Que la materia es absorbida por la energía. extraído de dos estudios económicos independientes.
2. Einstein explicó que: E) comparar las características del comprador
A) Los fotones tienen naturaleza continua y discontinua. tradicional con las del nuevo consumidor en línea.
B) Las ondas electromagnéticas poseen corpúsculos.
C) Planck se basaba principalmente en la física clásica. 2. El término REVÉS se emplea en el sentido de
D) La materia física evoluciona constantemente. A) golpe.
E) La energía cambia gracias a las teorías de Planck. B) contratiempo.
C) preocupación.
TEXTO Nº 10 D) imprevisto.
A diferencia de hace unos años, el consumidor de hoy E) azar
no se mantiene fiel a una marca. Hay tanta variedad y 3. A partir de la información proporcionada por el
tantas maneras de enterarse de las novedades, que no texto, es lógico sostener que buena parte del 15,7% de
vale la pena cerrarse a la posibilidad de una nueva navegadores expertos
experiencia.
El Índice de Satisfacción del Consumidor Peruano, A) emplea las redes sociales para hacer algún reclamo.
presentado el último año por Indecopi, Centrum B) hace compras entre una y ocho veces a lo largo del
Católica y Arellano Marketing, reveló que los año.
consumidores no se encuentran fidelizados. Esto lo C) representa al consumidor más satisfecho de todos.
comprueba un estudio del 2014 aplicado por Arellano
D) viaja más que el consumidor tradicionalista y el
Marketing, que indica que el 62 % de los peruanos usa
explorador.
diferentes marcas, 7 % más que en el 2007. Además, el
64 % de los consultados sostiene que reclama más. E) ha tenido malas experiencias en sus compras en
Sobre este último punto, Carla Bernuy, docente de la línea.
carrera de Administración y Marketing de la Universidad 4. Del texto se deduce que la infidelidad del nuevo
ESAN, explica que el comprador de hoy conoce todos consumidor está asociada
sus derechos y, al usar las redes sociales, las aprovecha A) exclusivamente con la rapidez para conocer otras
para hacer reclamos. El consumidor de hoy “trata de ofertas.
que la mayor cantidad de personas conozca su mala B) básicamente con las campañas publicitarias de las
experiencia con determinada marca, dependiendo del empresas.
nivel de indignación o malestar que tenga”.
C) con un apetito creciente por nuevas experiencias
Sobre el perfil del comprador peruano a través del e- empresariales.
comercio, otro estudio proporciona la siguiente
D) con la diversificación del mercado y el acceso a la
información: De los datos presentados, se concluye que
información.
las formas de compra están modificándose, que en el
perfil del nuevo consumidor está emplear la nueva E) con su necesidad de informar sobre sus malas
tecnología ya sea para exigir una mejor atención, experiencias.
proponer una demanda o comprar un determinado
artículo. No tomar en cuenta estas nuevas 5. A partir de los dos estudios sobre el perfil del
características podría ocasionar un severo revés a consumidor peruano, se puede concluir que
cualquier empresa. A) el consumo electrónico tendrá un incremento muy
significativo en los próximos años.
1. El propósito central del texto es B) la posición tradicionalista, en ambos, todavía
A) delimitar las características del nuevo comprador, así representa un porcentaje mayoritario.
como la urgencia de satisfacerlas en el más corto C) las tecnologías cumplen un rol relevante en las
tiempo. características que este posee.
B) señalar las nuevas características del comprador D) los estudios conceden gran importancia a la compra
peruano y la necesidad de tomarlas en consideración. de determinados productos.
C) explicar los motivos por los cuales los compradores E) el porcentaje de satisfacción va en aumento debido a
peruanos modifican sus formas de consumo. la queja en las redes sociales.

73
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TEXTO Nº 11 3. En el texto, ¿con qué palabra podría reemplazarse el


No cabe duda de que la cocina peruana se ha término boom?
convertido en un símbolo de orgullo nacional. La década A) éxito.
actual puede titularse como un periodo de boom B) enriquecimiento.
gastronómico. A nivel internacional, Perú se ha C) empobrecimiento.
posicionado como un baluarte de la culinaria.
D) eclosión.
Internamente, nuevos restaurantes y más sofisticados
incursionan en el mercado para beneficio de los
comensales. Bonanza indiscutible. TEXTO Nº 12
Sin embargo, como muchas otras actividades La oxidación está corroyendo miles de viejos puentes
económicas, la gastronomía peruana no es ajena al y esto preocupa a ingenieros y automovilistas. La
centralismo. Una cofradía de empresarios y figuras localización de los defectos se realiza, generalmente
públicas se apropian no solo de la autoría del éxito sino paralizando el tráfico y arrastrando una cadena sobre
también de los ingresos económicos. Ello genera un la superficie del puente. Alguien con buen oído
doble perjuicio. Por un lado, los productores no reciben escucha, buscando sonidos huecos causados por
un pago justo y los cocineros populares –aquellos que grietas invisibles. “Este método es lento e
en realidad son los artífices de nuestra variedad y inconsistente, y es difícil encontrar quien reemplace a
sabor– son ignorados. Por otro lado, los sectores los peritos, pues una gran cantidad de jóvenes ha
populares no pueden acceder a alimentos de calidad, ensordecido a causa del volumen de sus equipos de
dado que los mejores productos son destinados a los música”, dice Jhon Plodinec, director del Laboratorio
restaurantes “cinco tenedores”. de instrumentación y análisis diagnósticos de la
No hay que soslayar tampoco el hecho de que la universidad Estatal de Mississipi.
mayoría de platos que reciben una efusiva difusión en La solución de Plodinec: enviar un equipo mecánico
los medios de comunicación son criollos. ¿Y la vasta para hacerlo. Él y sus colegas crearon el Hollowdeck
culinaria selvática y serrana? ¿Acaso se reducen a un incorporado a un carrito. Este equipo arrastra sus
tacacho con cecina o una pachamanca? Una prueba cadenas sobre el puente, capta el sonido del tráfico.
más de la exclusión. Por lo tanto, no es necesario cerrar el puente durante
la inspección. En las pruebas, la maquina localizo más
Queda patente que sin resolver estos problemas no
defectos que una persona, en un tercio del tiempo.
podemos considerar válidamente a la gastronomía
peruana como un elemento unificador y de justicia
1. El texto presenta básicamente:
nacional. Por ahora, es una culinaria elitista y capitalina.
a) La modernidad de los equipos mecánicos de
construcción civil
1. La intención del autor es: b) Cómo afecta el óxido a los antiguos puentes
A) Encomiar el boom gastronómico peruano. norteamericanos.
B) Criticar el carácter excluyente y capitalino de la c) La lentitud en solucionar los inveterados
gastronomía peruana. problemas de los puentes.
C) Reivindicar a los agentes excluidos del boom d) Una solución para detectar eficientemente
gastronómico peruano. defectos en los puentes.
e) Los problemas de la sordera en adolescentes por
D) Reflexionar sobre la gastronomía y su implicancia en
defectos de la música.
la construcción de una identidad nacional.
2. El método antiguo de detectar fallas presenta dos
2. Es una afirmación compatible a lo expuesto en el desventajas
texto: a) El cierre de los puentes y los elevados salarios.
A) El decenio pasado evidenció el auge de la b) La oxidación y el tiempo de uso del puente
gastronomía peruana. reparado.
B) Hay una equidad en la difusión de los platos típicos c) Paralizar el tráfico y el tiempo en localizar
de las regiones. defectos.
d) La filtración de sonidos y el movimiento de
C) Queda latente que, sin resolver ciertos problemas, no
cadenas.
se puede considerar unificadora a la cocina peruana.
e) La sordera de los jóvenes y el rápido diagnóstico.
D) La cocina peruana es centralizada y reservada a una
élite que disfruta del boom.
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TEXTO Nº 13 d) Biografía de María Reiche.


Después de dos años de trabajar en nuestro país como e) María Reiche y las líneas de Nazca.
educadora, María Reiche, conoció al doctor Paúl kosok,
quien enlazaría su futuro con las líneas de Nazca para
siempre. Kosok la contrató absorbiendo toda su TEXTO Nº 14
energía investigadora desarrollada a lo largo de su trabajo Sucedió hace algunos años, cuando aún estaba en el
con Julio C. Tello. A partir de ese momento esta gran colegio. Éramos cinco o seis personas que habíamos ido a
mujer se trasladó a Nazca a cumplir su misión, una una función de vermut del cine Planet. La sala estaba
actividad a la que dedicaría toda su vida. Entregada a repleta. Nos tuvimos que sentar en la primera fila, al
sus investigaciones, descubriendo nuevos dibujos y borde de la pantalla. La película era de terror. El Asesino,
tratando de encontrar un patrón de medida, la estudiosa un desequilibrado Mental armado de un hacha, estaba
publicó su libro: “El isterio de las Pampas”, el que tuvo en un hospital buscando a una enfermera a quién
mucho éxito y le permitió editar una versión en inglés. quería matar porque le había hecho una cosa horrible de
Dedicó casi toda su vida al estudio, conservación y niño. La siguió hasta una habitación en donde ella se
preservación de las líneas, maravillada con la perfección escondió. Había un tenso silencio en la sala y el asesino
y exactitud de este histórico documento. “Tengo definida no encontraba a su víctima. Señalando la pantalla,
mi vida hasta el último minuto de mi existencia: será para rompí el silencio comentando en voz alta desde la primera
Nazca. El tiempo será poco para estudiar la maravilla que fila: “Está en el closet”. Inmediatamente el asesino volteó
encierran las pampas, allí moriré” – confesó María. Ella hacia dicho lugar, abrió la puerta y atacó a la mujer a
estaba sola en su lucha por preservar tan grandioso hachazos hasta convertirla en una masa deforme y
documento cultural. Los turistas atraídos por el enigma sanguinolenta. Fue halagador. Hubo aplausos en la platea.
que representa este lugar, comenzaron a ingresar a las Pero en la noche tuve pesadillas y vomité.
pampas y a deteriorarlas. Sin embargo, en 1970, el
Instituto Nacional de Cultura declaró las Pampas de Nazca 1. Tácitamente se entiende que:
como zona protegida.
a) Un desequilibrio mental.
b) La película de terror.
1. ¿De qué manera se logró proteger las líneas de Nazca?
c) Historia de una coincidencia.
a) Fue declarada zona protegida.
d) El asesino de la enfermera.
b) Se prohibió la visita de turistas.
e) Ninguna es correcta.
c) Fue contratado un vigilante.
d) El Instituto Nacional de Cultura preservó las pampas.
2. ¿La idea principal del texto es?
e) María Reiche consiguió que cercaran las líneas de
Nazca. a) El asesino, la enfermera y el niño.
b) Las películas de terror son una pesadilla.

2. Sobre el compromiso asumido por María Reiche con c) Nefastas consecuencias de una coincidencia.
las líneas de Nazca, se puede afirmar que: d) No acusemos a quién no debemos.
a) Ella vino a nuestro país con esa idea. e) Todas son correctas.
b) Fue una arqueóloga que descubrió las líneas.
c) Se comprometió cuando descubrió el valor que 3. ¿El mejor título para el texto sería?
encerraban las líneas. a) El asesino del hospital.
d) Fue un encargo que recibió de Paúl Kosok. b) La muerte ronda los cines.
e) Fue el Estado quien le solicitó que se hiciera cargo de c) Historia de una casualidad.
las líneas de Nazca.
d) Coincidencias entre ficción y realidad.
e) Ninguna es correcta.
3. El tema central del texto es:
a) Las líneas de Nazca.
b) El descubrimiento de las líneas de Nazca.
c) María Reiche.

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TEXTO Nº 14 TEXTO Nº 15
Hay en la catedral de Milán una estatua de San Bartolomé La “locuacidad olímpica” de las interpretaciones
que, si la memoria no me traiciona, le representa de pie y psicoanalíticas de la conducta humana se ha sometido a
despellejado, después de su martirio. menudo al oprobio público. No obstante, las
Muestra la estatua, con anatómica precisión, las carnes interpretaciones que hace la etología de la conducta
vivas, los músculos, las venas del santo. Es una escultura humana han sido igual de locuaces y, en cierto sentido,
que produce en el ánimo del espectador una extraña aún más culpables, pues tienen un aire de veracidad
fascinación, una mezcla de admiración y turbación, una que a menudo ha engañado a los inexpertos o incautos.
atracción obsesionante y algo de vergüenza al encontrarse Nos referimos a interpretaciones cuasietológicas del
mirando por dentro y por fuera, a la a vez, a un pobre origen de la agresión humana, tribalismo y posesividad
cuerpo humano martirizado. territorial. De esas interpretaciones, las que más
confiadamente adoptan aires de verdad constituyen, en
Parecida es la impresión que produce en el ánimo del
cierta medida, una vergüenza para los viejos
lector la lectura de los Poemas Humanos de Vallejo. El
profesionales de la etología, que refutan con energía estas
título es exactísimo; son poemas humanos, reflejos de la
teorías. Esto no quiere decir que el estudio de la conducta
humanidad en la humanidad de un hombre, y al leerlos
animal no esclarezca la conducta humana: sería una
parece estar viéndose su alma como se ve en el
anomalía inexplicable si no fuera así, pues los seres
cuerpo de San Bartolomé por el derecho y revés,
humanos evolucionaron de animales inferiores y gran
despellejada, doblemente desnuda, agonía y al mismo
parte de su repertorio conductual es homólogo al de ellos.
tiempo se siente pudor
Los cuidados maternos son un ejemplo pertinente,
de estar mirándole hasta los más íntimos recesos del pues nadie en sus cabales podría suponer que todo el
alma. Y se pierde la facultad crítica y hácese difícil hablar complejo repertorio de la conducta materna de los seres
de esos poemas como literatura. humanos se originó totalmente de nuevo con la evolución
del hombre.
1. El autor presenta la imagen de San Bartolomé con el 1. Medularmente, el texto analiza críticamente:
fin de: a) El origen animal de la compleja conducta materna.
a) Poner de relieve el martirio físico sufrido por Vallejo. b) La génesis de las explicaciones psicoanalíticas.
b) Establecer un parangón con los poemas humanos de c) La explicación social del comportamiento humano.
Vallejo.
d) La conducta agresiva y tribal de los seres humanos.
c) Hacernos comprender el sufrimiento ascético de los
e) Ciertas interpretaciones etológicas de la conducta
santos.
humana.
d) Ponderar la calidad estética de la poesía vallejiana.
2. En relación a la tesis que sostiene el origen animal de
e) Contrastarla con la imagen del alma poética de la agresión y el tribalismo, el autor la:
Vallejo.
a) Profundiza. b) Admite.
c) Rechaza. d) Justifica. e) Explica.
2. En el texto, el vocablo “receso”, significa:
3. La palabra oprobio, significa:
a) Misterio.
a) Deshonra.
b) Suspensión.
b) Enigma.
c) Término.
c) Elogio.
d) Apariencia.
d) Conocimiento.
e) Interior.
e) Duda.
4. El autor del texto sostiene:
3. Perder la facultad crítica se refiere a dejar de lado:
a) La ausencia del instinto materno en el mundo animal.
a) La objetividad.
b) La positiva aceptación de la teoría psicoanalítica.
b) La emoción.
c) La verdad de las interpretaciones cuasietológicas.
c) El asombro.
d) La importancia del tribalismo para la vida social.
d) El pudor.
e) La homología conductual entre hombres y animales
e) El arte. inferiores.
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PLAN DE REDACCIÓN

1. DEFINICIÓN
Se denomina PLAN DE REDACCIÓN, al esquema de carácter lógico deductiv
ordenado de enunciados que sirven de base para la construcción de un texto completo (ensayo, monografía,
relato, etc.) coherentemente estructurado.

Ejemplo Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre: La Historia del Perú; pues bien, lo primero
que debemos diseñar es un esquema previo, un «esqueleto», basado en una estructura lógica deductiv
con los siguientes elementos básicos probables.

1. La historia del Perú es muchas veces desconocida por los propios habitantes del país.

2. Descubrimiento de lo que hoy constituye nuestro país.

3. La Conquista Española del Perú.

4. La Independencia del Perú.

5. Consecuencias de la Independencia del Perú.

2. ESQUEMA GENERAL DE REDACCIÓN

Es una ordenamiento integral y convencional compuesto por tres niveles básicos: Introducción, desarrollo y
conclusión. Resulta eficaz como una pauta de orientación básica para resolver los ejercicios. Además, es el
esquema que emplea la ciencia para plasmar y difundir el conocimiento.

INTRODUCCIÓN
- Antecedentes.
- Presentación (expresión llamativa o que contenga palabras del título, una interrogante, etc).
- Etimología.
- Definición / Concepto /Importancia.
- Causas /Orígenes.
- Idea más general.
DESARROLLO
- Análisis, y o descripción.
- Características
- Clasificación.
- Explicación del tema en sus diversas formas.
CONCLUSIÓN
- Ejemplos.
- Síntesis.
- Recomendaciones.
- Aplicación, proyecciones.

Empero, la experiencia nos demuestra que una parte significativa de los ejercicios no corresponde a este
esquema general por carecer de los componentes básicos, ante esta circunstancia se impone aplicar los
criterios de ordenación que seguidamente formulamos:
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

3. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO

CRITERIOS EJEMPLOS
1. ANALÍTICO
I. Aparatos reproductores de música.
DE LO GENERAL II. Preferencia del discman sobre el walkman.
A III. Diskman Sony, el más solicitado.
LO PARTICULAR

2. CRONOLÓGICO I. Quipu incaico para calcular.


HECHO MÁS REMOTO II. Máquina de calcular de Charles Babbage
DEL
(1830).
AL HECHO MÁS RECIENTE III. Último modelo: microchip implantado en el
Cerebro.
3. CAUSAL I. En el campo se han acumulado una serie de
obstáculos que tornan imposible el desarrollo
DE LA
CAUSA EFECTO rural.
AL II. Esta situación ocasiona una masiva migración a
la ciudad.
III. Que genera hacinamiento, desempleo y de-
lincuencia.
4. METODOLÓGICO O PRO- CESAL
I. Observación de los hechos
DE LA ETAPA INICIAL II. Planteamiento de una hipótesis
A III. Conclusiones de la investigación.
LA ETAPA FINAL

5. LÓGICO DISCURSIVO I. El vocabulario del infante es escaso.


II. Sin embargo, a partir de los años se incrementa
Caracterizado por la presencia de términos
considerablemente.
que le dan cohesión e ilación al texto III. Además, debemos señalar que, resulta
determinante en la comprensión lectora.

6. ESCALA DE SUBJETIVIDAD
I. Ingresan a la Universidad es una obra divina.
DE LA MÁS DISCUTIBLE
II. Constituye sólo una capacidad masculina.
A III. Ejercitación de nuestras aptitudes matemáticas y
LA MENOS DISCUTIBLE
verbales.

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PRÁCTICA DE PLAN DE REDACCIÓN

1. INGRESAR A LA UNIVERSIDAD: atacaban a su amo y lo defendió.


1. Ahora que he ingresado, me toca estudiar para 5. Fue acuchillado mortalmente en la defensa de
hacer realidad mi carrera. su amo y quedó tendido. a) 5,4,3,1,2. b)
2. He concluido mi secundaria, soy uno de los 250 3,2,4,5,1.
000 estudiantes que egresan cada año. c) 3,2,4,1,5.
3. De antemano, sé que la competencia es dura, por d) 5,1,4,2,3.
eso me he preparado a conciencia. e) 1,3,5,4,2
4. Debo seguir mis estudios en una buena
universidad, la mejor de todas. 4. EL PETRÓLEO Y SU APROVECHAMIENTO POR EL
5. Di mi examen y respondí todas las preguntas que HOMBRE:
sabía. 1. El petróleo se encuentra bajo la superficie
a) 2–4–1–5 –3 terrestre, incluso bajo los océanos.
b) 2 – 3 – 1 – 4 – 5 2. La bencina constituye uno de los principales
c) 1–2–5–4–3 subproductos del petróleo.
d) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 3. El petróleo se extrae con maquinaria especial,
e) 2–4–1–3–5 según la región en que se encuentre.
4. El gas constituye otro subproducto importante del
2. EL SUDARIO:
petróleo.
5. Líquido oleoso, menos denso que el agua, de
I. El sudario es una manta considerada sagrada,
que actualmente está en posesión del papa. color obscuro y olor fuerte. Está constituido por
una mezcla de hidrocarburos.
II. ¿Debemos pensar que el sudario es una reliquia?
a) 2–1–3–4–5 d) 5–1–3–2–4
III. El Vaticano explicó que el sudario continuaría
siendo un objeto importante, aunque era b) 5–3–1–2–4 e) 3–1–5–4–2
evidente que no fue el que envolvió el cuerpo de
Jesucristo. 5. EL GENOCIDIO:
IV. Según la conclusión a la que llegó la prueba del I. Origen histórico del genocidio.
carbono 14. II. Definición del genocidio.
V. En 1986, El Vaticano preguntó a tres reputados III. Presencia de actos genocidas en las Cruzadas.
laboratorios de diferentes nacionalidades sobre la IV. El móvil religioso del genocidio en las Cruzadas.
edad del lienzo: tela de la sábana se hizo en el siglo
V. Etimología del término genocidio.
XIII.
a) II - I - V - III – IV
a) II - IV - V - III – I
b) I - II - V - III - IV
b) II - IV - I - III - V
c) I - V - II - III – IV
c) I - II - IV - V – III
d) V - II - I - III - IV
d) I - III - II - IV – V
e) I - V - II - IV – III
e) II - V - IV - I – III

6. EMERGENCIA MÉDICA:
3. EL PERRO HEROICO:
1. Los síntomas se agudizan.
1. Daba su último aliento, viendo los ojos
húmedos y agradecido de su amo. 2. Es llevada de urgencia al hospital.

2. En tiempo futuro tendría la ocasión de mostrar 3. Meylin siente dolor en el vientre y siente fiebre.
gratitud a su amo. 4. Estuvo hospitalizada dos días más, para su
3. En su juventud tuvo un accidente e recuperación.
inmediatamente fue llevado al veterinario. 5. Se le diagnosticó peritonitis y fue operada de
4. Habían ingresado a casa dos ladrones que inmediato
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CPU 2019–II Razonamiento verbal

a) 3–5–4–2–1 V. Nació y creció en Tacna en la época en que la


d) 2–3–1–5–4 chilenización de la ciudad se hacía sentir de manera
b) 3–1–2–5–4 evidente.
e) 1–3–5–2–4 a) II - V - IV - I - III
b) V - II - IV - I - III
c) 3–2–1–4–5
c) IV - I - II - III - V
d) I - IV - II - V - III
7. LA GESTACIÓN:
e) II - V - III - I – IV
1. Formación del huevo o cigoto.
2. División sucesiva del cigoto para formar una
mórula. 10. IDIOMAS DEL PERÚ:
3. Transformación de la mórula en embrión. I. En los últimos años, por iniciativa del Ministerio

4. Unión del óvulo con el espermatozoide.


de Educación, se ha extendido al Día de las
Lenguas Originarias del Perú.
5. Formación del feto.
II. Sin embargo, ante tan importante fecha surge la
a) 5,1,3,4,2
pregunta ¿sólo el quechua y el castellano son los
b) 5,1,4,3,2 idiomas oficiales en el Perú?
c) 4,1,2,3,5 III. Por tal motivo y en conmemoración de un suceso
d) 4,2,1,3,5 tan importante, cada 27 de mayo se celebra el
e) 1,4,3,5,2 Día del Idioma Nativo.
IV. El aimara y las lenguas amazónicas también son
8. LA INTERCULTURALIDAD: lenguas oficiales.
I. Donde ningún grupo cultural está por encima del V. En 1975 el gobierno peruano reconoció al
otro; esto favorece la integración y convivencia quechua como uno de los idiomas oficiales del
armoniosa. Perú.
II. En la interculturalidad, se establece una relación a) III - V - IV - II - I
basada en el respeto a la diversidad y el b) V - III - I - II - IV
enriquecimiento mutuo. c) V - III- I - IV -I
III. La interculturalidad es la interacción respetuosa d) III - I - II - IV - V
entre culturas. e) IV - III - V - II – I
IV. Sin embargo no es exento de conflictos; estos se
resuelven mediante el respeto, el diálogo, la
11. LAS OVEJAS:
escucha mutua, la concertación y la unión.
I. Las ovejas son animales ungulados (con
a) III - I - II - IV
extremidades acabadas en pezuñas) y dotados de
b) III - II - IV - I un número par de dedos.
c)I - III - IV - II II. Los del macho suelen ser robustos, curvados y en
d) I - III - II - IV espiral.
e) IV - II - III – I III. Tienen cuernos no ramificados permanentes (no
se mudan).
9. JORGE BASADRE: IV. Rumian la comida, carecen de incisivos
I. Cuando Basadre viajó a Lima, fue grande su superiores y tienen un estómago formado por
sorpresa al ver que la idea de patria era igual de cuatro cámaras.
invisible. V. Mientras que los de la hembra son cortos y
II. Jorge Basadre es fundador de la Historia de la menos curvados.
República. a) IV - III - II - V - I
III. Pues más allá de los símbolos, no existía un b) I - IV - III - II - V
espíritu que uniese a quienes tenían en común c) I - IV - V - III - II
un lugar y una historia. d) IV - III - I - V - II
IV. Estaban prohibidas las escuelas peruanas, cantar
e) IV - I - III - II – V
el himno y ondear nuestra bandera.
80
CPU 2019–II Razonamiento verbal

c) I - V - III - IV - II
12. EL FÚTBOL: d) I - III - IV - II - V
I. Parece fácil, pero solo se deben utilizar los pies e) I - III - II - IV – V
(el portero es el único que usa las manos).
II. Para marcar un gol hay que conseguir meter el 15. EL MÉTODO CIENTÍFICO:
balón en la portería del otro equipo. I. Los resultados confirman la hipótesis.
III. En un partido de fútbol, participan dos equipos:
II. Realiza un experimento para verificar la
cada uno de ellos tiene 11 jugadores. hipótesis.
IV. Ganará el equipo que marque más goles.
III. El investigador se formula una interrogante:
V. Lo único que necesitan esos dos equipos para ¿Existe relación entre los hábitos de estudio y el
jugar es una pelota o balón, y dos porterías. rendimiento académico?
a) III - IV - II -V - I IV. El investigador observa que los alumnos de
b) V - III - II - IV - I bajo rendimiento carecen de hábitos de estudio
c) III - V - IV - I - II adecuados.
d) V - IV - II - III - I V. Se plantea una hipótesis: La adquisición de

e) e) III - V - IV - II – I hábitos de estudio adecuados eleva el


rendimiento académico de los alumnos.
a) III - V - IV - II – I
13. LA DIVINA COMEDIA:
b) II - III - I - V - IV
I. El poeta tiene 35 años, inicia su viaje el Viernes
Santo para concluirlo el Domingo de Pascua. c) III - I - II - V – IV
II. La Divina comedia es un poema alegórico basado
d) I - III - V - II - IV
en la cosmogonía cristiana medieval. e) e) IV - III - V - II – I
III. En el primer canto, se sitúa la acción y el
escenario. 16. CROMOSOMAS HUMANOS:
IV. Dante escoge como guía a Virgilio por I. Cada tipo de organismo tiene un número
considerarlo el poeta más excelso de la literatura de cromosomas determinado.
clásica. II. Las diferencias entre individuos reflejan la
V. La selva oscura es el pecado y el monte, la virtud. recombinación genética de estos juegos de
a) V - IV - II - I - III cromosomas al pasar de una generación a otra.
b) II - III - I - V - IV III. Los cromosomas contienen la información

c) V - IV - II - III - I
genética del organismo.
IV. En la especie humana, por ejemplo, hay 23 pares
d) II - I - III - V - IV
de cromosomas organizados en 8 grupos por
e) III - II - I - V – IV
tamaño y forma.
V. La mitad de los cromosomas proceden del padre,
14. LA QUINUA: y la otra mitad de la madre.
I. La quinua es una herbácea que alcanza de 1 a 2 a) II - I - IV - V - III
m de altura.
b) II - III - I - V - IV
II. Las flores son pequeñas en pedúnculos
c) III - I - IV - V - II
apretados, terminales, hermafroditas.
d) IV - V - III - II - I
III. De su tallo principal, salen ramas que se hacen
más cortas a medida que brotan a más altura, e) III - IV - V - II – I
formando un cono.
IV. Las hojas son lanceoladas, no denticuladas, 17. EL ORIGEN DE LOS AZTECAS:
farinosas de nervaduras pinnadas. I. Según su propia mitología, los aztecas provenían
V. La semilla es un grano pequeño de forma de la mítica isla de Aztlán.
discoidal. II. No practicaban la agricultura y vivían en cuevas
a) III - II - I - IV - V naturales.
b) III - I - IV - V - II III. Riqueza, lujo, refinamiento y rápido

81
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florecimiento de las artes acompañaron a la e) I - V - II - III – IV


cultura azteca hasta su desaparición como 20. LOS TAMBOS:
imperio. I. Cuando los Incas establecieron pactos de
IV. Se trataba de un pueblo guerrero y belicoso, que reciprocidad y redistribución con jefes locales,
subsistía gracias a la caza y la recolección de potenciaron la construcción de grandes
plantas silvestres. almacenes “estatales”.
V. Sin embargo, a partir del siglo XV, los aztecas II. El excedente del trabajo comunitario puede
lograron alzarse como la civilización más guardarse y ser administrado para el bien de la
evolucionada de su época. comunidad.
a) II - V - III - I - IV III. Los tambos eran usados como almacenes del
b) I - III - II - IV - V Inca, pero también podían usarse como
c) V - II - I - IV - III suministros de emergencias: guerras, desastres,
d) I - IV - II - V - III
etc.
IV. Una de las ventajas del trabajo comunitario es
e) II - V - I - IV – III
que genera una propiedad igualmente
18. ALEJANDRO MAGNO:
comunitaria de los bienes resultantes.
I. Por eso, el joven Alejandro fue educado y
V. El trabajo comunal antecedió a la
formado para ser rey.
organización administrativa incaica.
II. Su padre se llamaba Filipo II, y era el soberano de
a) II - V - III - I - IV
este reino, la principal potencia de la antigua
b) I - III - II - IV - V
Grecia en aquel momento.
c) c) V - II - V - III - I
III. Alejandro Magno nació en el año 356 a.C. en
Pela, la capital de Macedonia. d) I - IV - II - V - III

IV. ¿Sabes quién fue su tutor? e) V - II - IV - I – III


V. Uno de los pensadores más importantes de la 21. PASADO Y FUTURO DE LA PESCA:
historia: el filósofo Aristóteles. I. El puerto de Chimbote y el significado que tuvo.
a) II - I - IV - V - III II. Programas oficiales sobre la pesca en el siglo XXI.
b) III - II - I - IV - V III. El auge de la pesca peruana en la década del 70.
c) I - II - IV - V - III IV. La venia del gobierno para el ingreso de las
d) III - I - IV - V - II transnacionales.
e) V - IV - II - I – III V. La sobreexplotación de nuestro mar por

19. EL MICROSCOPIO:
las empresas transnacionales.
I. Los microscopios pueden aumentar la imagen de
a) II - I - IV - V - III
un objeto miles de veces. b) II - III - I - V - IV
II. Existen muchos tipos de microscopios y son una c) III - I - IV - V - II
herramienta de trabajo muy importante para los d) IV - V - III - II - I
científicos. e) III - IV - V - II – I
III. El microscopio es un aparato que nos permite ver 22. LA CULTURA CHAVÍN:
cosas que son demasiado pequeñas para I. La cerámica Chavín.
nuestros ojos.
II. Extensión territorial.
IV. El microscopio óptico, utiliza la luz y varias lentes
III. Economía y sociedad.
que aumentan el tamaño de lo que quieres
observar. IV. Ubicación geográfica.

V. Gracias a estos aparatos, hemos descubierto la a) II - IV - I - III


existencia de todo un mundo de diminutas b) IV - II - I - III
criaturas invisibles para nuestros ojos. c) IV - II - III - I
a) III - I - V - II - IV d) IV - I - II - III
b) III - I - II - IV - V e) I - II - III – IV
c) V - II - IV - III - I 23. LA INSEGURIDAD DE CAROL:
d) II - V - III - I - IV I. La inseguridad, madre de todos los celos que hay
82
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en el mundo, ha hecho que ella crea que Jhan b) III - V - I - II - IV


Carlos tiene otro amor. c) III - V - II - I – IV
II. Carol prevé, a partir de la conversación con Jhan d) III - I - V - II - IV
Carlo, que pronto la abandonará, pues lo siente e) III - V - II - IV – I
cada vez más frío.
26. DÍA DE ELECCIONES:
III. Jhan Carlo está medio saturado de su relación
I. Firma el padrón electoral y estampa su huella
con Carol, pues esta le resulta meliflua.
digital.
IV. Él está pensando decirle a Carol que no lo
II. Recibe del presidente de mesa la cédula de sufragio.
absorba tanto, porque necesita un espacio para
sí mismo. III. Se siente satisfecho de haber ejercido su derecho a
elegir.
V. Jhan Carlo le ha dicho a ella lo que él piensa de la
peculiar forma que esta tiene de ser pareja: estar IV. El elector ubica la mesa de votación.
omnipresente en su vida. Pero ella lo ha V. En la cámara secreta, marca el símbolo de su
interpretado erróneamente. candidato.
A) 3–5–4–1–2 a) IV - I - V - II – III
C) 4–3–2–5–1 b) IV - II - V - I – III
E) 4–3–5–2–1 c) I - IV - II - V – III
B) 3–4–5–2–1 d) I - III - V - II - IV
D) 4–2–5–1–3 e) III - II - I - IV – V
24. EL RESFRÍO DE CRISTAL: 27. TODO POR LAS DEUDAS

1. Cristal sufre, desde la mañana, un catarro muy


I Miguel dejo de pagar cinco cuotas mensuales. No tenía
fuerte. como hacerlo.
2. Seguramente, descansar le hará muy bien y II En consecuencia, el banco remató su departamento.
quizá mañana venga a trabajar. III Para honrarla, pidió un préstamo a una entidad
3. Luego del almuerzo, ha pedido permiso para
financiera.
retirarse temprano, pues ya no soportaba el IV Miguel tenía una deuda fuerte que no lo dejaba ni
dolor de cabeza. dormir.
4. Anteayer, Cristal llegó a su casa casi de V Como garantía, hipoteco su departamento.
madrugada. ¡Bueno, fue la juerga! a) I-III-V-II-IV
5. Ayer, su abuelita, doña Estefani, le preparó b) IV-III-V-I-II
una sopita, de esas que levantan muertos, para c) III-V-IV-I-II
que se recupere. d) II-I-III-IV-V
a) 5–4–1–2–3 e) IV-V-III-II-I
28. LA ECOLOGÍA
d) 4– 5–1–3–2
I. En particular, el “ciclo del nitrógeno” es de enorme
b) 5–4–3–1–2
importancia para el metabolismo de la biosfera.
c) 4–1–3–5–2
II. El término “ecología” tiene como raíz la palabra
e) 5–4–1–2–3 griega oikos, cuyo significado es “casa”.
25. LA DEFENSA EN LOS ANIMALES: III. El principio fundamental de la ecología es el
I. A los que no poseen armas ni defensas químicas ordenamiento cíclico de la biosfera.
les queda el arte del camuflaje. IV. En efecto, la ecología es el estudio de nuestra gran
II. También existen armas químicas : venenos casa: la naturaleza.
ácidos, sustancias de olor nauseabundo, etc. a) IV-I-II-III
III. Las armas contra los depredadores son b) III-IV-I-II
numerosas y múltiples. c) I-IV-III-II
IV. El insecto hoja se hace semejante a una hora, el d) III-IV-II-I
camaleón toma el color de su soporte. e) II-IV-III-I
V. Así tenemos las garras, dientes, espinas y
escamas cortantes. 29. EMERGENCIA MÉDICA

a) III - I - II - IV – V 1. Los síntomas se agudizan.

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2. Es llevado de urgencia al hospital.


3. José siente dolor en el vientre y siente fiebre.
4. Estuvo hospitalizado dos días más, para su
recuperación.
5. Se le diagnosticó peritonitis y fue operado de
inmediato
A) 3-2-1-4-5
B) 3-1-2-5-4
C) 3-5-4-2-1
D) 2-3-1-5-4
E) 1-3-5-2-4
30. LOS PLANETAS
1. Los planetas describen su órbita alrededor de éste,
con movimiento propio.
2. El sol se encuentra en el centro de nuestro sistema
planetario.
3. En nuestro sistema planetario solar tenemos los
siguientes: Mercurio. Venus, Tierra, Marte. Júpiter,
Saturno. Urano, Neptuno y Plutón.
4. Son cuerpos celestes, opacos, que solo brillan por
la luz refleja del sol.
A) 2-1-4-3
B) 1-2-3-4
C) 4-3-2-1
D) 2-4-3-1
E) 4-2-1-3

LIC. SANDRA NINA LLANOS

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