ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

TÍTULO : “VIRGEN DE FÁTIMA PROTÉGENOS”

En esta actividad se espera
I.E. : “PEQUEÑA BELEN”
que los niños y niñas conozcan
ÁREA : COMUNICACION ÁREA INTEGRADA: Personal Social
SECCIÓN : 5 AÑOS “A” – “PEQUEÑAS ESTRELLAS” el gran amor que tiene la
FECHA : LUNES 13 DE MAYO DEL 2019 Virgen de Fátima por
DOCENTE : CINDY BALDEON nosotros.
ITEMS A EVALUAR:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS ¿QUE NOS DARA EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJES?
C. Se comunica oralmente en su lengua Infiere e interpreta información Participa en conversaciones o escucha
materna. del texto escrito. cuentos, y otros relatos de la tradición oral. Participar en los diálogos dando
Formula preguntas sobre lo que le interesa su opinión personal sobre el
saber o responde a lo que le preguntan. tema que le interesa.

P.S. Construye su identidad, como persona Cultiva y valora las manifestaciones Participa en prácticas de la confesión
humana, amada por dios, digna, libre y religiosas de su entorno religiosa de sus padres o comunidad- Conocer a través de imágenes la
trascendente comprendiendo la doctrina de su argumentando su fe de manera como rituales y fiestas, y lo comparte con historia de la Virgen de Fátima
propia religión abierto al dialogo con las comprensible y respetuosa.
personas que son cercanas. sus compañeros.
I.-PROPÒSITO DEL DÌA: Los niños y niñas conozcan la historia y el gran amor que nos brinda la Virgen de
FATIMA.
II.-DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS DE
UNA ACTIVIDADDE
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE

Rutina Actividades permanentes de Ingreso: Realizamos la Oración de AGRADECIMIENTO, trabajan el

calendario, asistencia, tabulación de asistencia y cartel de responsabilidades
Problematización: Se ingresa al aula con un Rosario y muestra a los niños y niñas diversas imágenes de Imágenes
la Virgen de Fátima, luego se pregunta: ¿Qué observan en mis manos? ¿Quién será ella? ¿Por qué ella
también tiene uno igual que el mío? ¿Quiénes serán esos niños?
SABERES PREVIOS: Les pregunta: ¿Cómo se llama la mamá de Jesús? ¿Qué le enseñaba a Jesús?
ACTIVIDAD ¿Habrán visto este rosario en algún otro lugar? ¿En dónde?
DE INICIO VER: La docente inicia la sesión enseñándoles la imagen de la virgen y les pregunta ¿Quién será? TV
¿Cómo se llama? La maestra les comenta que vamos a ver un video en la televisión sobre la virgen de USB
Fátima, pidiéndoles a los niños y niñas que se pongan cómodos para observar el Video
https://www.youtube.com/watch?v=xR6MCMssSqE luego les pregunta: ¿Quién es la mujer?
¿Cómo se llama? ¿Dónde aprecio? ¿A quiénes se les apareció?
ACTIVIDAD JUZGAR: JUZGAR: Preguntamos: ¿Qué paso el 13 de mayo? ¿A quiénes se presentó la Virgen María?
DE ¿Qué les pidió? ¿Creen ustedes que ellos obedecieron? ¿Por qué? ¿Con que otro nombre se le conoce a
DESARROLL
María? Anoto sus respuestas en la pizarra. Dialogamos explicándoles a los niños y niñas que, Debemos
O Papelotes
rezar con mucha fe a la madre de Jesús por las personas más necesitadas.
Plumones
ACTUAR: La maestra conversa con los niños y niñas sobre lo importante que es obedecer a nuestra Imágenes
mama por ello debemos también ser obedientes con María ya que ella nos enseña a rezar y nos cuida
como nuestra mama.
-Luego cada grupo de niño y niña ordenaran las imágenes por secuencias la historia de la VIRGEN DE
FATIMA.
ACTIVIDAD
REVISAR: Todos forman una media luna, nos ponemos en silencio y dialogamos sobre los trabajos que
DE CIERRE Canción
han realizado.
CELEBRAR: Los niños y niñas nos dirigimos a la capilla para realizar una oración agradeciendo a la
Virgen de Fátima por cuidarnos y protegernos
-Entonan un canto “el trece de mayo”.
METACOGNICIÓN: Les pregunto a los niños ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué me
sirve lo que he aprendido? SS.HH
Actividades de Aseo (10’), Refrigerio (20’), Actividades al aire libre (30’). Patio
JUEGO TRABAJO:
Planificación: Eligen el sector donde desean jugar eligen su tarjeta. Juegos
Organización: En grupos organizan sus juegos ¿A qué jugaremos? ¿Cómo jugaremos? Niños
Ejecución o desarrollo: Jugamos con nuestros amiguitos y la maestra monitorea en todo momento. Niñas
Orden: La maestra avisa con anticipación que el juego va a terminar. Con la canción “A guardar” Sectores
Socialización: Socializamos con los compañeros acerca del juego que realizamos.
Actividades Permanentes de Salida: Los niños ordenan sus loncheras, cantan y oración.
Rutina
 VALUACIÓN DE LOS DESEMPEÑOS
Desempeño de Escala de valoración Desempeño de la Escala de valoración
la competencia competencia
Nombres de los C. Participa en P.S. Participa en
alumnos. conversaciones o prácticas de la
N escucha cuentos, y confesión religiosa de
° otros relatos de la
sus padres o

No observado

No observado
tradición oral.
Formula preguntas comunidad-como

No lo hace

No lo hace
sobre lo que le rituales y fiestas, y lo

Siempre

Siempre
A veces

A veces
interesa saber o comparte con sus
responde a lo que le compañeros.
preguntan.
1 ASENCIOS CASTILLO EDWAR
MATHIAS
2 CAMPOMANES MUCHA GHIA
DANNAE
3 CARBAJAL CRUZ ADRIANO
4 CASTILLO MEDINA FREDDY OSHIRO
5 CUARESMA ROMERO HAROLD CESAR
6 CHAVEZ DIAZ EDWIN ADRIANO
7 CHAVEZ LLAMO CESAR JHAIR
8 GONZALES BERNUY THIAGO DIXSON
9 GUTIERREZ SILVA VALENTINO JAMIL
10 FLORES GARCIA DAIRON NEYMAR
11 FLORES SANCHEZ DARIANA MAYLEN
12 LAVADO OCAÑA EDSON JOAQUIN
13 MEDINA MUÑOZ DARLYN YASURI
14 MEZA ANTAURCO JUAN JEMS
15 MINAYA GAVINO ANLLEL JONAS
16 NICHO ORBEGOZO ANNIE KRYSTAL
17 OLIVOS SERNA SOLEDAD DEL PILAR
18 ROMERO VASQUEZ ANTONELA
19 SALINAS SIFUENTES YENDER
20 SANCHEZ FLORES ANDERZON
BIVIANO
21 SILVA VILLALTA, MATIAS
22 SOTELO LEON ENRIQUE
23 TIZA CORTIJO GAEL JOHAO
24 ULLOA CHINCHANO JHENSY
25 VALVERDE CRUZ SOFIA

PERALVILLO MAYO DEL 2019