LOS PRINCIPALES CIENTÍFICOS GUATEMALTECOS

1- Ricardo Bressani

El Doctor Bressani fue un científico guatemalteco graduado

de la Universidad de Daytin, Ohio, con un título como Máster
de la Universidad el Estado de Iowa y un doctorado en
bioquímica de la Universidad de Purdue.

A lo largo de su carrera se encargó de dirigir el laboratorio

de análisis de alimentos en el Instituto de Nutrición de
América Central y Panamá (INCAP), donde trabajó durante
32 años.

Ricardo Bressani publicó aproximadamente 500 artículos científicos y recibió múltiples premios
y distinciones a lo largo de su carrera, incluyendo el permio Albert Einstein de Ciencia.

Sus mayores contribuciones son en el campo de la nutrición y los alimentos, encontrando

soluciones prácticas para combatir el problema de la desnutrición en América Central,
especialmente en los niños.

2- Aldo Castañeda

Nacido en Italia, pero de padre guatemalteco, el Doctor Aldo

Castañeda dice ser de Guatemala ya que fue allí donde cursó sus
estudios en medicina.

Por más de medio siglo este especialista cardiovascular ha

dedicado su vida a tratar pequeños corazones de niños que son
afectados por complejas enfermedades, defectos congénitos e
innumerables condiciones médicas graves y trágicas.

El Doctor Aldo Castañeda es principalmente reconocido por ser el

primer cirujano cardiólogo en llevar a cabo una cirugía a corazón
abierto en el año 1950.

3- Federico Lehnhoff

Nacido en la capital guatemalteca, Federico Lehnhoff fue un

reconocido médico neurocirujano que dedicó sus días al estudio de
las leguas la música y múltiples disciplinas científicas.

Junto con George Washington, se le adjudica la invención del café

soluble. También fue él quien desarrolló el sulfarsenol, medicamento
importante para tratar la sífilis, principalmente en niños.
4- Ricardo Falla Sánchez

Ricardo Falla Sánchez fue un guatemalteco religioso,

perteneciente a la comunidad de los Jesuitas que dedicó
parte de su vida al estudio antropológico de las
comunidades mayas en Guatemala, particularmente la
comunidad K’iche’.

Su legado más importante es la documentación de los

problemas que las comunidades Mayas deben enfrentar y lo
que para ellas ha implicado la occidentalización de su cultura
y la urbanización de su tierra.

5- Rodolfo Robles Valverde

Nacido en Guatemala en el año 1878, Rodolfo Robles Valverde

recibió su título de médico en París en el año 1900, posteriormente
regresó a Guatemala donde ostentó el cargo de jefe de ginecología
y profesor de anatomía en Guatemala.

Se le conoce por haber descubierto que la enfermedad de ceguera

de río era ocasionada por un parásito conocido como filaria volvulus.
Existe un hospital en Xela llamado en su honor.

6- Juan Fernando Medrano Palomo

Este catedrático guatemalteco ha dedicado su carrera al

estudio de la genética animal para determinar las causas de
la obesidad. Actualmente trabaja en California donde enseña
sobre genómica en los animales. Uno de sus propósitos
principales es trabajar por el bienestar de los seres humanos
y hacer aportes por la mejora de las condiciones de salud del
mundo.

7- Rafael Espada

El Doctor Rafael Espada hizo historia al ser el primer médico

electo como vicepresidente de Guatemala en el año 2008.

Es un reconocido cirujano cardiovascular que ha dedicado

su carrera a trabajar en hospitales tanto en Estados Unidos
como en su natal Guatemala. Se le conoce por haber
contribuido al desarrollo de técnicas para la cirugía de
bypass y algunas operaciones a corazón abierto.
8- Fernando Quevedo Rodríguez

Físico cuántico nacido en Costa Rica pero nacionalizado

guatemalteco, Fernando Quevedo es reconocido en el
medio de la física por sus aportes en la física cuántica,
enseñando cursos sobre ecuaciones diferenciales, métodos
complejos de súpersimetría y otras dimensiones.

Ha discutido la importancia de la investigación internacional

en pro de la diplomacia científica.

9- Julio Gallegos

Julio Gallegos es un astrofísico que ha dedicado su carrera

al estudio de la materia obscura y la Radiación del Fondo
Cósmico de Microondas. Actualmente, reside en Madrid,
desde donde continúa trabajando en diversos centros de
astrofísica.

10- Concepción Toriello Najera

La Doctora Concepción Toriello se especializa en el estudio de

hongos, dictando cursos de micología básica en la Universidad
Autónoma de México.

Ha dedicado su vida a la investigación en microbiología y

parasitología, siendo ganadora de múltiples premios por sus
contribuciones al campo de la investigación y la medicina.

11- Gustavo Ponce

El Doctor Gustavo Ponce llegó al campo de la astrofísica

impulsado por su compañero Fernando Quevedo.

Fue uno de los padres de la Sociedad Guatemalteca de

Física, como uno de los pioneros del estudio de la física en
su país natal. Dedicó gran parte de su carrera al estudio de
la teoría de Hawkings.
12- Myrna Mack Chang

Myrna Mack Chang fue una antropóloga guatemalteca

graduada de la Universidad de Manchester. Esta
antropóloga dedicó su vida a trabajar con diversas
comunidades campesinas de Guatemala, desplazadas por
la violencia causada por la Guerra Civil.

13 – Luis von Ahn

Luis von Ahn es un empresario guatemalteco y

profesor en Ciencias de la Computación en la
Universidad de Carnegie Mellon.

Es reconocido por ser uno de los pioneros del

“crowdsourcing”. Su principal legado es ser el
fundador de la compañía re-Captcha que fue
vendida a Google hace 8 años. También es el
creador de la plataforma Duolingo.

14 – Luis Furlán

Luis Furlán es un ingeniero eléctrico y físico

guatemalteco conocido por ser el responsable de
traer el internet a su país en el año 1992.

A lo largo de su carrera se ha dedicado a

especializarse en el área de la computación, el
internet y el desarrollo informático.

15- Fernando Mazariegos

El Doctor Fernando Mazariegos es responsable del

desarrollo del Ecofiltro – un filtro de agua potable diseñador
para eliminar las bacterias presentes en el agua con el fin de
potabilizarla.

Este filtro fue diseñado en 1981 como encargo del Instituto

Centro Americano de Investigación y Tecnología Industrial
(ICAITI) como una alternativa para los más pobres.
 Las fuentes históricas y su clasificación.
Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los
documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente
a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado. Dentro de ellas, y considerando
el valor que también tienen las demás, las Fuentes escritas son el apoyo básico para construir
la Historia.

El historiador trabaja las fuentes históricas (“las interroga y contrasta”) para obtener de ellas
la mayor información posible. Asimismo debe atender a su variedad, realizando una adecuada
selección de las mismas. En sentido general, las Fuentes históricas son de dos tipos: primarias
y secundarias.

Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los
acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna
persona; es decir, tal y como fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna
modificación posterior.

Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las que se elaboran a

partir de las Fuentes primarias: libros, artículos...
 La utilización de las fuentes. Metodología.
Para la confección del conocimiento histórico, las fuentes que utiliza el historiador deben ser
analizadas, valoradas e interpretadas, siguiendo una metodología coherente. Además, el
historiador debe tener encuentra las Fuentes en su momento histórico y en relación con las
circunstancias en que surge o se elaboran. Deben ser sometidas a una crítica objetiva para
conocer los elementos que las componen y comprobar su veracidad. Para ello el historiador
utiliza un método, que consiste esencialmente en formular preguntas sobre su contenido, a
partir de hipótesis de trabajo que queremos contrastar; el objetivo de este proceso es la
construcción de la Historia.

El estudio de las fuentes históricas.

La metodología pormenorizada que proponemos a continuación responde básicamente a estos
apartados: clasificación, explicación causal, intencionalidad, circunstancias históricas,
análisis, comentario y aplicación de su contenido, utilidad y valoración general.

Las fuentes primarias: ¿Cómo afrontar su estudio?.

Entendemos que estudiar las fuentes históricas en este nivel debe ser un procedimiento
básico, atractivo y claro que nos permita identificarnos con la importancia y el contenido de
un documento histórico. Para ello podemos seguir orientativamente los pasos siguientes:

a) Precisar que el documento nos informa sobre hechos y sucesos. Así realizaremos
las preguntas siguientes: ¿qué ocurrió? Identificamos los hechos históricos. ¿Cómo
sucedió? Realizamos su descripción. ¿Dónde?, ¿cómo?, ¿por qué?. ¿qué consecuencias
están presentes en él?
b) El documento, ¿nos informa de grupos sociales o de personas?: ¿A quiénes se
refiere?, ¿qué se dice de ellos?, ¿qué opinan, en su caso, las personas o grupos?
c) ¿Se informa en el documento acerca de diversas actividades?: precisar si son
políticas, sociales, económicas, culturales, religiosas, etc. ¿Qué referencias hay de
ellas? ¿Se precisa por qué se realizan?
d) ¿Informa el documento sobre instituciones?: ¿Cuáles?, ¿de qué tipo?, ¿qué función
tienen?, ¿cómo están estructuradas?, ¿con quiénes se relacionan?
e) ¿Aporta datos concretos?: ¿Cómo se clasifican?, ¿de qué tipo son?, ¿tienen relación
con personas, hechos, actividades, otras instituciones, etc.?
f) ¿Contiene opiniones significativas?: ¿de qué tipo?, ¿a qué o a quiénes hace
referencia?, ¿qué actitudes reflejan?
Las fuentes secundarias: ¿cómo afrontar su estudio?

Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el

comentario de textos históricos:

a) Lectura comprensiva e información previa: lectura atenta individual o en

grupo. Localizar el vocabulario desconocido y buscar su significado. Subrayado
de las ideas principales. Identificación de los temas tratados.
b) Análisis y clasificación: identificación de la naturaleza del texto (tipo de fuente)
y su justificación. Señalización de los temas y problemas tratados, identificando
sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico específico. ¿Qué
sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situación del texto en su
realidad histórica, y en las variables espacio-tiempo.
c) Comentario e interpretación: comentario de los temas analizadazo e ideas más
significativas. Análisis de los hechos históricos, instituciones, personajes, etc.,
que aparecen y con los que se relaciona la fuente. Características de la época a la
que se alude. Explicación de los antecedentes, causas y consecuencias que
fundamentan su explicación. Valoración de su importancia para obtener
información histórica.
d) Conclusión: síntesis del comentario realizado y opinión personal objetiva y
fundamentada históricamente, basada en las aportaciones anteriores.